青海省海東地區(qū)（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

青海省海東地區(qū)（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版課后作業(yè)(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫（每題5分共1題）

1）.我會(huì)填。

（1）寫偏旁：寶蓋禾木旁反文旁

（2）千之行，始于足。

百竿更進(jìn)一步。

（3）疑瑤臺(tái)鏡，飛青端2、填空題（每題2分共5題）

1）.仿照例子，我也能寫。

例：是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

我能寫：____________

例：鳥(niǎo)巢狗窩鼠洞……

我能寫小動(dòng)物或者它的家：豬()()廄虎()魚(yú)()2）.根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。

（1）一立秋，奶奶就開(kāi)始把家里的電扇、蒲扇清洗收拾了，她說(shuō)有句俗語(yǔ)叫：“_____，把扇丟?！?/p>

（2）宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》中“橫看成嶺側(cè)成峰，_____?！备嬖V我們從不同的角度看問(wèn)題，結(jié)果也會(huì)不同。

（3）細(xì)細(xì)的溪水，流著_______，流著______?；野咨腳_____布滿______。（《走月亮》）3）.5.課文內(nèi)容盤點(diǎn)。（1）《鄧小平爺爺植樹(shù)》一文講的是1987年4月5日，____________（人名）在北京__________公園植樹(shù)的故事。（2）讀了《千人糕》這課文。我知道了食物是在很多人的努力下做成的、所以我們要___________________________。（3）《神州謠》以_______的形式展示了祖國(guó)的_______和______，表達(dá)了作者對(duì)______________之情。（4）《“貝”的故事》介紹了“______”字的由來(lái)、演變及發(fā)展，由一個(gè)簡(jiǎn)單的“貝”字，引出_______________的一系列漢字，并由“貝”的字義，指出用________________________________的大致意思（5）《中國(guó)美食》以__________為主體的歸類識(shí)字，主要包括“_____”“_____”“_____”3個(gè)偏旁，還主題介紹了_____種菜肴和_____種主食。4）.8.看圖配古詩(shī)，完成練習(xí)。

詩(shī)題：________

作者：________

__________________，__________________。

__________________，__________________。

這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的描寫手法？__________

說(shuō)一說(shuō)：后兩句描寫了什么情景？___________5）.鞏固練習(xí)。

（1）用自己的話說(shuō)一說(shuō)《村居》這首古詩(shī)的意思。

____________________

（2）用自己的話說(shuō)一說(shuō)《詠柳》這首古詩(shī)的意思。

____________________3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．風(fēng)景名勝數(shù)不勝數(shù)B．美中不足豐衣足食C．奇珍異寶異口同聲D．舉棋不定舉一反三2）.下列詞語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是。（）A．滾鐵環(huán)B．唱京戲C．打足球D．捏泥人3）.選擇加點(diǎn)字讀音完全正確的一組（）A．參謀（móu）鮮為人知（xiǎn）B．倭瓜（wō）明晃晃（huàng）C．滿衣裳（cháng）威嚇（xià）D．旖旎（yī）吶喊（nà）4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.改為轉(zhuǎn)述句

武松聽(tīng)了，笑道：“我是清河縣人氏，這條景陽(yáng)岡上少也走過(guò)了一二十遭，幾時(shí)見(jiàn)說(shuō)有大蟲(chóng)！”

_______________________________________5、連線題（每題4分共2題）

1）.讀教材中《漢字字體的演變》，把字體和字體的特點(diǎn)用線連起來(lái)。

甲骨文鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時(shí)期使用。

金文字形方正，筆畫(huà)規(guī)整平直。南北朝后，成為占主導(dǎo)地位的字體。

小篆我國(guó)最早的統(tǒng)一的文字，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，線條圓轉(zhuǎn)，粗細(xì)基本一致。

隸書(shū)刻在龜甲或獸骨上的文字，是我們目前所能見(jiàn)到的最早的成熟漢字。

楷書(shū)書(shū)寫方便，漢字的基本筆畫(huà)已形成，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。2）.照樣子，連一連。

lòuáozhuànzhōuzhuàng

粥賺漏熬撞6、排序題（每題5分共2題）

1）.將下列句子重新排列成一段通順的話。

()冬天,西北風(fēng)呼呼地刮過(guò)樹(shù)梢,銀杏樹(shù)不在意。

()銀杏樹(shù)一年四季都是那么招人喜愛(ài)。

()夏天，銀杏樹(shù)密密層層的枝葉像一頂綠色的大傘。

()春天,銀杏樹(shù)抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。

()秋天,銀杏樹(shù)葉子黃了,枯葉飄落下來(lái)。

()我的家鄉(xiāng),有一棵活了500多年的銀杏樹(shù)。2）.我會(huì)按課文內(nèi)容，把下面句子的正確順序?qū)懺陬}后橫線上。

A．貝多芬走進(jìn)茅屋，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。

B．姑娘說(shuō)：“哥哥，你別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)罷了?！?/p>

C．一個(gè)姑娘說(shuō)：“這首曲子多難彈啊！我只聽(tīng)別人彈過(guò)幾遍，總是記不住該怎樣彈。要是能聽(tīng)一聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好??！”

D．一個(gè)男的說(shuō)：“是啊，可是音樂(lè)會(huì)的入場(chǎng)券大貴了，咱們又很窮?！?/p>

正確的順序是_______________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫的。(

)

2．“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”這句古詩(shī)是李白送孟浩然到安西。(

)

3．《白鵝》這一課從鵝的吃相，步態(tài)和性格來(lái)寫鵝的高傲。(

)

4．坐請(qǐng)坐請(qǐng)上坐茶敬茶敬香茶

這副對(duì)聯(lián)表達(dá)了蘇東坡對(duì)寺廟主持的敬意。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀文段，完成練習(xí)。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！1．填量詞。

大()的草坪大()的野花大()的天空

2．連一連。

草坪野花天空

藍(lán)綠紅

3．你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？仿照文段的形式，根據(jù)提示寫一寫。

腳尖蹦過(guò)的地方，

大塊的，______了；

大朵的，______了；

大片的，______了，

______得______！9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.寫話。（沒(méi)學(xué)過(guò)的字寫拼音）

提示：爺爺?shù)纳盏搅?，?qǐng)你給爺爺寫一句祝福的話吧！10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.文言文閱讀。陸績(jī)懷橘績(jī)①年六，于九江見(jiàn)袁術(shù)。術(shù)令人出②橘食之。績(jī)懷三枚，臨行拜辭術(shù)，而橘墜地。術(shù)笑曰：“陸郎作客而懷橘，何為耶？”績(jī)跪?qū)υ唬骸笆情俑剩麘讯z③母?！毙g(shù)曰：“陸郎幼而知孝，大必成才。術(shù)奇④之，后常稱說(shuō)。（選自《三國(guó)志?吳志?陸績(jī)傳》）【注釋】①績(jī)：陸績(jī)，三國(guó)時(shí)吳國(guó)著名學(xué)者。②出：拿出，取出。③遺：送給。④奇：對(duì)……感到與眾不同。(1)為下面句中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

①臨行拜辭術(shù)。(

)

A．言辭。

B．告別。

②跪?qū)υ弧?

)

A．回答。

B．面對(duì)面。

③后常稱說(shuō)。(

)

A．稱贊。

B．稱為。

(2)陸績(jī)把橘子放在懷中帶走的原因是（）A．橘子很甜，他還想帶一些回家吃。B．母親讓陸績(jī)帶一些橘子回家給她吃。C．橘子很甜，他想帶一些回去給母親吃。(3)“術(shù)奇之”的原因是_________________（用自己的話說(shuō)一說(shuō)。）

(4)文中陸績(jī)身上有哪些美好的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？請(qǐng)寫一寫。

_____________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課外閱讀。牛頓的童年①每個(gè)人都有童年，科學(xué)家的童年也跟同學(xué)們一樣，愛(ài)玩，愛(ài)問(wèn)為什么，不過(guò)有時(shí)他們玩得很特別。②英國(guó)物理學(xué)家牛頓，童年時(shí)代喜歡做機(jī)械模型和思考問(wèn)題。媽媽給他一點(diǎn)零花錢，他都用來(lái)買木工工具，做小風(fēng)箏、小風(fēng)車、漏壺等，做的東西都很精巧。③一次，鎮(zhèn)里（安按）裝了一架用于水利灌溉的風(fēng)車。大家都感到新奇，從老遠(yuǎn)的地方跑來(lái)看。牛頓趴在草地上看了一天，風(fēng)兒吹，車兒轉(zhuǎn)，能灌溉，牛頓看得入神了。回到家里，牛頓找來(lái)工具，叮叮當(dāng)當(dāng)干起來(lái)，做成了一個(gè)風(fēng)車的小模型。④小風(fēng)車很精巧，牛頓想讓同學(xué)們都看一看。于是，他把風(fēng)車帶到了學(xué)校，擺在桌子上，用書(shū)扇一扇，風(fēng)車就轉(zhuǎn)起來(lái)。同學(xué)們一邊看，一邊說(shuō)：“太妙了！太妙了！”看著，看著，一個(gè)同學(xué)提出了問(wèn)題：“為什么風(fēng)車會(huì)轉(zhuǎn)呢？”“是啊，為什么不扇就不轉(zhuǎn)了呢？”大家一起問(wèn)牛頓。⑤“這，這道理，我也不懂?！迸ｎD羞得滿臉通紅。⑥從此以后，牛頓懂得了做事情（）要?jiǎng)邮?，（）要?jiǎng)幽X，一定要弄清為什么。從此他讀書(shū)更加用功了。有時(shí)，媽媽讓他去集市買東西，他卻坐在籬笆下津津有味地讀書(shū)；媽媽讓他去放牛，他一心只管讀書(shū)，結(jié)果迷了路。讀書(shū)多了，牛頓又長(zhǎng)了許多知識(shí)，（）會(huì)模仿，（）還會(huì)創(chuàng)造。⑦有一天牛頓做了一個(gè)燈籠掛在風(fēng)箏的尾巴上。夜晚，點(diǎn)著的燈籠隨著風(fēng)箏飛到空中，隨風(fēng)（漂飄）動(dòng)，非常好看。鄰居看到天空中的這種奇怪情景，非常驚訝，以為是出現(xiàn)了（慧彗）星。牛頓十六歲的時(shí)候，有一天狂風(fēng)怒吼，大雨傾盆，人們都已躲到屋子里，可牛頓卻偏偏跑到暴風(fēng)雨中，一會(huì)兒頂著風(fēng)走去，一會(huì)兒順著風(fēng)回來(lái)，看看走路的速度差多少，計(jì)算一下風(fēng)的力量有多大。還有一次，他幫媽媽提著一桶牛奶，提著，提著，他忽然想到如果牛奶桶快速轉(zhuǎn)起來(lái)，牛奶會(huì)灑出來(lái)嗎？想到這兒，他舉起牛奶桶在頭上轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，噢，牛奶并沒(méi)有灑出來(lái)。他并不到此為止，直到找到答案，才肯罷休。⑧牛頓童年時(shí)代能想出別人想不到的玩法，從中他發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，養(yǎng)成了探索大自然秘密的習(xí)（慣貫），最后，終于成為一位偉大的科學(xué)家。1．用“/”劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

2．在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。

3．結(jié)合短文解釋下列詞語(yǔ)。

（1）津津有味：____________________

（2）大雨傾盆：____________________

4．短文寫了牛頓童年時(shí)代想出了哪些別人想不到的玩法？

______________________

5．從哪些地方可以看出“從此他讀書(shū)更加用功了”？找出有關(guān)的句子抄寫下來(lái)。

________________________

6．你認(rèn)為牛頓能成為偉大的科學(xué)家與他童年時(shí)代能想出別人想不到的玩法有關(guān)系嗎？為什么？

________________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選擇恰當(dāng)?shù)淖痔羁铡?/p>

俄峨餓鵝娥

嫦(

)(

)絨饑(

)巍(

)(

)國(guó)

桑嗓搡

你推我(

)蠶(

)(

)音2）.選擇加點(diǎn)字正確的讀音，打“√”。

水珠（zhūzū）柳樹(shù)（liǔlǐu）應(yīng)該（yīngyìng）

臉盆（pénpéng）潮濕（cháochǎo）逃命（mìngmìn）

首領(lǐng)（shǒusǒu）