《Linux系統(tǒng)管理與服務(wù)配置（CentOS 8）》課程標準

Linux操作系統(tǒng)課程標準一、課程概要課程名稱：Linux操作系統(tǒng)課程代碼：課程學(xué)時：56學(xué)時課程學(xué)分：3+1.5學(xué)分課程性質(zhì)：專業(yè)必修制定單位：安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學(xué)院+深圳市訊方技術(shù)股份有限公司課程定位本課程是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專業(yè)課程，也是本專業(yè)網(wǎng)絡(luò)方向的必修課程之一，也可作為其他專業(yè)學(xué)生的選修課。本課程的前修課是計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)等。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)可以全面掌握LINUX操作系統(tǒng)的基本操作，掌握如何利用LINUX提供的服務(wù)構(gòu)建相關(guān)服務(wù)器，為將來的網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)提供必備知識。通過本課程的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對LINUX操作系統(tǒng)的認識，并通過案例教學(xué)和項目實訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的初步能力，是從事各種網(wǎng)絡(luò)管理、維護及設(shè)計的基礎(chǔ)。并為后續(xù)課程學(xué)習(xí)、頂崗實習(xí)實施、就業(yè)等提供強大的支撐和促進作用。三、課程任務(wù)1、培養(yǎng)學(xué)生掌握Linux基本命令。2、培養(yǎng)學(xué)生使用Linux操作系統(tǒng)、掌握Linux的文件管理、用戶管理、服務(wù)和進程管理等方法。3、培養(yǎng)學(xué)生掌握Linux的常見服務(wù)的管理和配置4、培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和嚴格的科學(xué)工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，以使學(xué)生適應(yīng)知識經(jīng)濟和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要。四、課程目標通過本課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)較深刻的了解Linux操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)和應(yīng)用知識，使學(xué)生掌握Linux系統(tǒng)的安裝、配置、管理維護等技能，對Linux系統(tǒng)有一個全面的了解，奠定在Linux系統(tǒng)上作進一步開發(fā)的基礎(chǔ)。達到中級職業(yè)標準的要求，形成誠實、守信、善于溝通、合作和富有愛心的思想品質(zhì)，樹立安全和服務(wù)意識，在此基礎(chǔ)上形成以下職業(yè)能力。1.專業(yè)能力(1)能夠了解目前網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)管理標準(2)能夠運用標準和規(guī)范完成網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)運用的能力(3)能夠完成用戶接入管理體系的能力(4)會進行操作系統(tǒng)各部分的管理(5)能在命令行界面下完成操作的能力(6)能在圖形界面下完成操作并進行故障排查(7)具備獨立解決問題的能力、較好的綜合實踐能力2.方法能力(1)具有收集、分析、歸納信息和資料的能力；(2)具有正確理解工作任務(wù)、制定工作計劃的能力；(3)具備一定的知識更新，較強的分析解決實際問題的能力和較強的實踐動手能力；(4)具有評估、總結(jié)工作結(jié)果的能力；(5)具有自我控制、自我管理的能力。3.社會能力(1)具有良好的職業(yè)道德、工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)能遵守單位的勞動和安全制度；(2)具有良好的團隊合作精神和客戶服務(wù)意識，能與同事及顧客進行有效地合作、溝通和交流；(3)具有健康的體魄和良好的心理，能勝任本專業(yè)崗位的工作；(4)具有熱愛勞動的觀念及從事艱苦工作的思想，能承受工作壓力；五、課程總體設(shè)計本課程是依據(jù)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)崗位分析及網(wǎng)絡(luò)管理員崗位能力要求設(shè)置的。并結(jié)合計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)標準中的人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格而制定。課程內(nèi)容的編排與組織是以崗位實際工作要求及過程為依據(jù)確定的，立足于培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力，以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體工作項目過程中學(xué)會完成實際崗位相應(yīng)的工作任務(wù)，并將實際崗位職責及工作規(guī)范引入教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生全面符合崗位職業(yè)能力要求。六、教學(xué)實施設(shè)計對各學(xué)習(xí)項目中的工作任務(wù)，進一步分析細化，劃分為具體的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，以此為載體設(shè)計學(xué)習(xí)情境。表1學(xué)習(xí)情境的教學(xué)方法和建議學(xué)習(xí)項目1：Linux基本操作參考學(xué)時：16學(xué)時學(xué)習(xí)目標：了解Linux，掌握Linux的安裝及常用的命令及基本操作學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法和建議情境名稱任務(wù)載體Linux基本操作工單一VirtualBox的安裝工單二CentOS8系統(tǒng)安裝工單三CentOS8的基本操作命令工單四使用Vi編輯器、目錄和文件操作指令工單五磁盤分區(qū)與文件系統(tǒng)工單六掛載和卸載文件系統(tǒng)工單七用戶管理工單八用戶組管理教師講授、操作演示、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)示范、講練結(jié)合、課堂討論、小組合作、獨立操作、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)項目2：Linux管理參考學(xué)時：12學(xué)時學(xué)習(xí)目標：掌握常見管理操作學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法和建議情境名稱任務(wù)載體Linux管理工單九系統(tǒng)軟件包管理工單十TAR包管理工單十一CentOS8服務(wù)管理工單十二CentOS8進程管理工單十三CentOS8配置網(wǎng)絡(luò)連接工單十四CentOS8網(wǎng)絡(luò)調(diào)試教師講授、操作演示、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)示范、講練結(jié)合、課堂討論、小組合作、獨立操作、研究性學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)項目3：Linux服務(wù)管理參考學(xué)時：26學(xué)時學(xué)習(xí)目標：掌握Linux常見服務(wù)的安裝配置等操作。學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法和建議情境名稱任務(wù)載體Linux服務(wù)管理工單十五安裝和配置Samba服務(wù)器工單十六訪問Samba服務(wù)器工單十七安裝和配置DHCP服務(wù)器工單十八訪問DHCP服務(wù)器工單十九安裝和配置DNS服務(wù)器工單二十測試DNS服務(wù)器工單二十一安裝和配置FTP服務(wù)器工單二十二訪問FTP服務(wù)器工單二十三安裝和配置Web服務(wù)器工單二十四安裝和配置數(shù)據(jù)庫服務(wù)器工單二十五郵件服務(wù)器配置工單二十六防火墻配置規(guī)則工單二十七防火墻應(yīng)用教師講授、操作演示、任務(wù)驅(qū)動、教學(xué)示范、講練結(jié)合、課堂討論、小組合作、獨立操作、研究性學(xué)習(xí)。七、教學(xué)實施保障師資保障教師隊伍：培養(yǎng)優(yōu)秀的專職教師隊伍，通過假期培訓(xùn)、企業(yè)鍛煉等方式提高教師的專業(yè)技能和教學(xué)水平。（2）企業(yè)專家：引入4-6企業(yè)工程技術(shù)人員或“能工巧匠”；同時，聘請10名來自企業(yè)生產(chǎn)、研發(fā)一線的技術(shù)能手擔任兼職教師。2.實踐教學(xué)條件保障（1）校內(nèi)實訓(xùn)基地實訓(xùn)條件較為完善，除學(xué)校計算機中心提供實訓(xùn)支持外，學(xué)院建有計算機網(wǎng)絡(luò)綜合實訓(xùn)室、交換與路由實訓(xùn)室、綜合布線實訓(xùn)室、微機組裝與檢測實訓(xùn)室等專業(yè)實訓(xùn)室。（2）校外實習(xí)基地學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，十分重視學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的系統(tǒng)訓(xùn)練，在校外建設(shè)有數(shù)個教學(xué)實踐基地，目前已有完善的校外實訓(xùn)實習(xí)基地，可同時滿足我專業(yè)的實踐教學(xué)活動、學(xué)術(shù)研討活動。3.教學(xué)資源保障（1）校企共同組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會企業(yè)參與組建各專業(yè)（專業(yè)群）教學(xué)指導(dǎo)委員會，校企雙方9～11人共同組成，其中企業(yè)人員不少于三分之一。專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會每學(xué)年召開1～2次會議，主要任務(wù)是：交流人才培養(yǎng)和需求信息；審定和修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案及主要專業(yè)課程的教學(xué)大綱；研究和指導(dǎo)教師到企業(yè)掛職鍛煉、企業(yè)人員到校擔任兼職教師事宜；研究和落實學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)實訓(xùn)活動的組織和管理事宜；研究和指導(dǎo)專業(yè)特色教材開發(fā)事宜；咨詢和指導(dǎo)專業(yè)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)和推廣事宜。（2）校企共建生產(chǎn)性實訓(xùn)基地由學(xué)校投入部分設(shè)備（或資金、或人員、或技術(shù)），與合作企業(yè)共建“合作型”生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地。企業(yè)為學(xué)生無償提供實習(xí)實訓(xùn)崗位并向?qū)W生支付適當勞動報酬，視學(xué)校投入的設(shè)備數(shù)量和生產(chǎn)效益，校企雙方協(xié)商成本核算和收益分配。由學(xué)校提供土地，企業(yè)投入廠房和設(shè)備，或者校企雙方共同投入廠房、設(shè)備，共建“引入型”生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地。企業(yè)為學(xué)生無償提供實習(xí)實訓(xùn)崗位并向?qū)W生支付適當勞動報酬，校企雙方協(xié)商成本核算和收益分配。（3）簽署校企合作協(xié)議書校企雙方本著平等、自愿、互惠、互利的原則，簽訂引入式校企合作協(xié)議，明確雙方的責任和權(quán)利，規(guī)范雙方的行為，內(nèi)容包括：設(shè)備管理、實訓(xùn)組織（包括專項實訓(xùn)、課內(nèi)實訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽、社會化服務(wù)等）、材料消耗、學(xué)生管理、安全責任、環(huán)境保護、有關(guān)費用、合作年限等。八、教學(xué)方法與手段1.主要教學(xué)方法課程的實施應(yīng)遵循行動導(dǎo)向的原則，以典型工作任務(wù)為載體，工程流程為主線；以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)；運用任務(wù)引領(lǐng)和情境教學(xué)的方式，主要采用項目式教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)法，在真實情境中獲得知識與能力的提升。此外，針對不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，可選用其它教學(xué)方法，如：情景教學(xué)法、小組討論法、角色扮演法、案例教學(xué)法等。真正按照具體的職業(yè)行動，要求學(xué)生在做的過程中，隨時圍繞項目及任務(wù)，根據(jù)需要學(xué)習(xí)知識和技能，學(xué)會分析問題、解決問題的方法。在指導(dǎo)學(xué)生完成項目的過程中，通過設(shè)計引導(dǎo)型任務(wù)和研究型任務(wù)，配合案例引入，項目實施，學(xué)生總結(jié)的過程。課程教學(xué)要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不再追求學(xué)科本身的系統(tǒng)化，而是追求和體現(xiàn)工作過程的完整性、流程化。每一步驟實際上就是一個工作過程中的一項具體的工作任務(wù)。2.主要教學(xué)手段在課程的教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段如下：1.PPT課件課程的所有教學(xué)內(nèi)容都制作了多媒體（PPT）演示課件，用生動的圖像和動畫表現(xiàn)先進的教學(xué)思想與方法，使學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。2.題庫與在線測試提供了課程的在線考核題目，客觀題可以自動評定，作為教師教學(xué)、學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)效果的檢測手段。3.多媒體教學(xué)系統(tǒng)在實踐教學(xué)中教師通過該教學(xué)軟件的廣播系統(tǒng)面向全體學(xué)生布置任務(wù)，進行簡單的任務(wù)分析與關(guān)鍵技術(shù)提示，引導(dǎo)學(xué)生思路，使大部分學(xué)生能夠獨立完成基本實驗任務(wù)。在學(xué)生上機操作中，教師通過教學(xué)軟件的實時監(jiān)控系統(tǒng)和巡視方式，掌握任務(wù)的執(zhí)行情況，及時糾正個別學(xué)生的特殊操作錯誤，對于具有共性的錯誤則以集中講解的方式警示學(xué)生。1）屏幕監(jiān)控：在學(xué)生練習(xí)時，教師可以看到每位學(xué)生計算機屏幕上的操作過程，方便教師對學(xué)生的管理和指導(dǎo)。2）屏幕廣播：對于共性的問題，教師可以通過