康復(fù)心理學(xué)教案(常用心理評估方法)

第第1頁共6頁教案課程名稱：康復(fù)心理學(xué)授課題目：常用心理評估方教師姓名： XXX教師職稱： XXX教研室：康復(fù)心理學(xué)教研室XXXX年XX月XX教案首頁第XX次課 授課時(shí)間XXXX年XX月XX日課程名稱課程名稱康復(fù)心理學(xué)年級XXXX專業(yè)、層次授課教師 XXX授課題目（章、節(jié)）基本教材或主要參考書教學(xué)目的與要求:

職稱XX 課型大、小) XXXX 學(xué)時(shí) XX第四章、常用康復(fù)心理評估方法（1-3節(jié)）《康復(fù)心理學(xué)》第2版；人民衛(wèi)生出版社，主編:李靜（一）驗(yàn)的原則；功能狀態(tài)評估的概念與內(nèi)容；生活質(zhì)量的概念與內(nèi)容。（二）熟悉神經(jīng)心理評估的方法；生活質(zhì)量評定量表；常用人格測量量表；常用病理心理評估量表。（三）了解結(jié)構(gòu)性腦影像技術(shù)和功能性腦影像技術(shù)的方法。大體內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)方法：（一）心理評估方法 1、概述2、心理測驗(yàn)（二）功能狀態(tài)和生活質(zhì)量評估 20min（三）神經(jīng)心理和神經(jīng)影像評估 30min教學(xué)方法：CAIComputerAidedInstruction課件教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：康復(fù)心理評估的概念、目的和方法；心理測驗(yàn)的定義；標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的基本條件；心理測驗(yàn)的原則；功能狀態(tài)評估的概念與內(nèi)容；生活質(zhì)量的概念與內(nèi)容。難點(diǎn)：常用心理量表測量的方法教研室審閱意見：教研室主任簽名年 月 日基本內(nèi)容 輔助手段和時(shí)間分配（一）心理評估方法1、心理評估概述：概念、目的、方法2、心理測驗(yàn)：標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的基本條件應(yīng)用心理測驗(yàn)的基本原則心理測驗(yàn)的類型及應(yīng)用（二）1、功能狀態(tài)的評估概念和內(nèi)容2、生活質(zhì)量的評估概念和內(nèi)容生活質(zhì)量的評定常用量表（三）1、神經(jīng)心理評估神經(jīng)心理篩選測驗(yàn)2、神經(jīng)影像學(xué)檢查結(jié)構(gòu)性腦影像技術(shù)功能性腦影像技術(shù)

5min+講述15min+講述圖片、和影像演示10min+講述+影像演示10min+講述+圖片+表格+影像演示10min+講述8min+講述15min+講述+影像演示7min+講述患者的心理活動(dòng)情況心理特征。亦稱康復(fù)心理測驗(yàn)。目的：①了解康復(fù)者的心理、行為和智力是否正常，如有異常，則評定其異常的范圍、性質(zhì)和程度，以估價(jià)實(shí)施康復(fù)的可能性和預(yù)后，為制訂心理康復(fù)計(jì)劃提供依據(jù)。②了解康復(fù)者的智力，判斷其掌握康復(fù)訓(xùn)練和個(gè)人適應(yīng)的潛能，以便正確地制訂康復(fù)治療目標(biāo)；小結(jié)以利于及時(shí)調(diào)整康復(fù)程序，爭取良好的康復(fù)效果④研究殘疾者的心理變化規(guī)律等康復(fù)心理評定根據(jù)功用分：智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、神經(jīng)心理學(xué)測驗(yàn)、評定量表。神經(jīng)心理評定是神經(jīng)心理學(xué)研究的重要方法之一，用于人類腦功能的評估，包括感知覺、運(yùn)動(dòng)、言語、注意、記憶、思維等，分為單項(xiàng)測驗(yàn)和成套測驗(yàn)兩種。復(fù)習(xí)思1、簡述康復(fù)心理評估的概念、目的、方法?？碱}、2、簡述神經(jīng)心理評估作業(yè)題下次課常用康復(fù)心理評估方法：人格與病理心理評估、生活事件量表點(diǎn)析教案編寫基本格式與要求一、概念教案是教師經(jīng)過教學(xué)設(shè)計(jì)，以授課單元或章節(jié)為單位編寫的具體教學(xué)方案，是授課思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技能的客觀反映。二、基本格式1、首頁主要包括課程名稱，授課對象（年級、專業(yè)、層次）、授課教師，職稱，課型，學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教研室審閱意見等。2、續(xù)頁學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充等。3、末頁主要包括小結(jié)，復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題，下次課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，實(shí)施情況及分析等。三、編寫要求1、以教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。2、明確教學(xué)目的與要求。3、將課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)與教學(xué)對象的認(rèn)識結(jié)構(gòu)有機(jī)對應(yīng)，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容的邏輯路線，設(shè)計(jì)講述策略。4、科學(xué)安排進(jìn)度，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，注重啟