廣東省深圳市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷（含答案）

廣東省深圳市2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、語言積累與運用（28分）積累運用古詩詞、名言，完成練習。1．補充范成大《四時田園雜興（其三十一）》詩句。，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，。2．根據(jù)語境補充詩句、名言。古詩詞能培養(yǎng)人的想象力、創(chuàng)造性思維，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。讀楊萬里《稚子弄冰》中的“，彩絲穿取當銀鉦”，感受童年的快樂辛酸，都是心動神移的最深刻的記憶。陸游秋夜將曉有感“三萬里河東入海，”，杜甫喜極而涕，“卻看妻子愁何在，”，這些愛國詩句很好地詮釋了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。李白送別孟浩然，“，唯見長江天際流”，詩人的向往與離別之情定格在這翹首凝望中。名言警句易于流傳，開啟智慧，涵養(yǎng)人生。《孟子》有云：“惻隱之心，“有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界。根據(jù)提示積累運用詞句，完成練習。3．讀下面句子，聯(lián)系上下文，任選1個加點的詞語，寫出其意思。眾猴聽說，即拱伏無違。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4．讀例句，想象句中的情景，再仿寫句子。例句：八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。十二月，天多冷。5．體會下面例句表達的特點，再選擇一種情景寫一寫。例句：他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。情景：在運動場比賽在樹林中尋覓在晚霞中飛翔____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________綜合實踐，完成練習。6．回憶“遨游漢字王國”綜合性學習，簡要寫出你們研究、調(diào)查某一個姓氏的歷史和現(xiàn)狀的經(jīng)歷與結(jié)論。如“文"姓、“李”姓。。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7．暑假研學之旅即將開啟，學校計劃征集一批小小講解員，為暑假師生研學做義務(wù)講解員。要求拍攝一個3分鐘以內(nèi)講解情景的視頻，如南頭古城、福永鳳凰古村、沙井清平古墟，請你先為視頻腳本寫2~3句話，任選開頭、中間或結(jié)尾片段。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、綜合閱讀與實踐（40分）賞析文段，完成練習。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。（選自《祖父的園子》）請結(jié)合作者或自己的生活經(jīng)歷，賞析上面文段的詞句段。8．名著閱讀，完成練習。（1）古代長篇小說多是章回體，閱讀回目標題即能猜想出故事的主要內(nèi)容。請閱讀下面回目標題，選擇恰當?shù)娜宋锩蚬适旅羁?。（填字母）①曹操煮酒論英雄，賺城斬車胄。②司馬微再薦名士，劉玄德。③智算華容，關(guān)云長義釋曹操。④花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭。⑤楊志押送金銀擔，智取生辰綱。⑥橫?？げ襁M留賓，景陽岡。A．誤入白虎堂B．諸葛亮C．吳用D．關(guān)公E．武松打虎F．三顧茅廬（2）名著的作者常常用生動的語言將小說的人物描寫得鮮活靈動，請從《西游記》《小兵張嘎》《俗世奇人》中任選某一個人物，寫出這個人物給你留下的深刻印象。閱讀下面材料，完成練習。[材料一]梁國楊氏子九歲，甚___________?？拙絖__________，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保ㄟx自《世說新語．言語》）[材料二]楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“___________，___________?！盎蛟唬骸耙宰又葑又埽稳?？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。（選自《韓非子·難一》）[材料三]徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪①？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保ㄟx自《世說新語·言語》）[注釋]①若令：如果。物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。9．默背課文，按課文內(nèi)容補充[材料一、二]中空缺的句子。10．有同學很難區(qū)分“予”和“矛”這兩個字，請你從字形、字義、組詞等方面幫忙解讀。[參考材料]予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。11．聯(lián)系上下文，寫出材料中下面句子的意思。①孔指以示兒曰：“此是君家果。”②不可同世而立。12．兒答曰：“孔雀豈非夫子家禽？”這句話與[材料一]中畫橫線的句子比較，其表達效果有什么不同？13．“德行第一”“言語第二”“政事第三”“文學第四”，這是《世說新語》的前四個篇目。讀[材料一、三]后，寫出編者將這兩則故事編入“言語”篇的理由。閱讀下面選文，完成練習。[材料一]青山處處埋忠骨（節(jié)選）①秘書走了進來。②“主席，志愿軍司令部來電請示中央軍委，是否將岸英的遺骨運回國內(nèi)。”秘書湊近毛主席，輕聲說，“朝鮮方面向主席表示慰問，說岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的，也是朝鮮人民的兒子，請求把岸英安葬在朝鮮?！雹勖飨挥勺灾鞯卣玖似饋恚銎痤^，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的juànliàn___________。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要gǎotèshū___________。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就zūnzhòng___________朝鮮人民的意愿吧。”④秘書將電報記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報記錄稿放在上面。⑤第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。⑥青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還．[材料二]草地夜行（節(jié)選）①他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。②天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會兒下起大雨來。我一再請求他放下我。怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。③突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開我！”他急忙說，“我掉進泥潭里了?！蔽倚睦镆惑@，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下___________。這時候，他用力把我往上一___________，一下子把我___________在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個人不能都犧牲！……要……要記住革命！”④我使勁伸手去___________他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。⑤我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅強的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！14．快速閱讀選文，在[材料一]第③自然段中看拼音寫詞語，選擇下面恰當?shù)膭釉~填入[材料二]第③、④自然段中的橫線上。（填字母）A．陷B．拉C．頂D．甩15．兩篇選文都描寫了請求和淚水，在內(nèi)容與寫法方面有什么相同和不同之處？16．在戰(zhàn)爭與和平年代，無數(shù)英雄兒女為國捐軀。請結(jié)合[材料]或其它故事，寫出你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。17．請引用一個成語或一句詩寫2~3句話，歌頌選文中的老紅軍或毛岸英同志。18．附加題：暑假閱讀《儒林外史》，借閱蕭紅、豐子愷、馮驥才寫的書，與同伴或師長分享。三、習作（32分，其中書寫2分）19．任選一題：（文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名，不得使用涂改液、涂改帶）（1）我們每天都會遇到各行各業(yè)、形形色色的人，有的是我們最熟悉的人，有的是我們一面之交卻難以忘懷的人。請選擇一個人寫下來，運用本學期學過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)人物的特點。題目自擬。（2）本學期我們開展了“遨游漢字王國”綜合性學習，感受漢字的趣味，了解漢字文化。請從以下漢字或成語中任選一個，可以寫你的解讀，也可以寫你與這個漢字或成語的故事。題目自擬。待選漢字：耘、疑、哮、榮、策、憎待選成語：神機妙算、胸有成竹、養(yǎng)尊處優(yōu)

答案解析部分【答案】1．晝出耘田夜績麻；；也傍桑陰學種瓜；2．稚子金盆脫曉冰；五千仞岳上摩天；漫卷詩書喜欲狂；孤帆遠影碧空盡；仁之端也【解析】【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。1．結(jié)合對古詩詞的背誦，《四時田園雜興》原文是“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！睍鴮憰r“晝”上面是“尺”下面是“旦”，“耘”是耒字旁，右邊是“云”；“績”是絞絲旁，右邊是“責”；“陰”是耳刀旁，右邊是“月”。

故答案為：晝出耘田夜績麻；也傍桑陰學種瓜2．“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦”意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當鉦。“三萬里河東入海，五千仞岳上摩天”出自陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，意思是萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天?！皡s看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自杜甫《聞官軍收河南河北》，意思是回頭看妻兒的愁容不知去了何方，胡亂收拾著詩書不由得欣喜若狂?！肮路h影碧空盡，唯見長江天際流”出自《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。“惻隱之心，仁之端也”意思是有一顆同情之心，是仁愛和正義之人的最高境界，出自《孟子》。

故答案為：稚子金盆脫曉冰；五千仞岳上摩天；漫卷詩書喜欲狂；孤帆遠影碧空盡；仁之端也；【答案】3．抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。4．狗趴在窩里一動不動，公雞也不出來打鳴了，貓一動也不動。5．他身手敏捷，在運動場比賽中像一只敏捷的猴子。【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。3．結(jié)合句子表達的意思，“拱伏無違”意思是抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。“序齒排班”指按年齡大小排成順序；

故答案為：抱拳舉到頭上，彎下身子。表示毫無抵抗，全部順從。4．結(jié)合例句，圍繞“天真熱”寫出了各種動物的不同表現(xiàn)。結(jié)合例句，把“天多冷”寫具體。

故答案為：狗趴在窩里一動不動，公雞也不出來打鳴了，貓一動也不動。5．結(jié)合例句中比喻修辭手法的運用，選擇恰當?shù)那榫?，把句子寫具體。

故答案為：他身手敏捷，在運動場比賽中像一只敏捷的猴子?！敬鸢浮?．李氏源出嬴姓，血緣先祖為東夷族首領(lǐng)皋陶（一作咎繇，偃姓或贏姓），皋陶曾被任命為舜的大理（掌管刑法的官），遂以官命族為理氏（“理”“李”古字相通），先為理氏，后為李氏。得姓始祖為李利，李耳為十一世。據(jù)2010年全國第六次人口普查統(tǒng)計結(jié)果顯示，中國大陸李姓人口多達9500余萬，約占全國漢族人口的7.9%。7．鳳凰古村，原稱為"嶺下村"，位于深圳市寶安區(qū)福永街道鳳凰山腳下，是一座有著700多年歷史的古老村落，占地面積為5.2萬平方米，總建筑面積4.3萬平方米。鳳凰古村的古私塾、書室仍舊保存完好，是深圳地區(qū)古建筑單位最多、面積最大、保存最為完好的村落式中國南方廣府建筑風格的古建筑群之一。鳳凰古村尚存69座明清民居、5座私塾書室、公祠12座、12口古井、12棵古樹、6條主巷道和35條次巷道，具有重要的實物價值和歷史文化價值。2009年，鳳凰古村被定為寶安區(qū)區(qū)級不可移動文物。2016年，被《深圳市紫線規(guī)劃》列為六大重點古村落之一。2017年，被評選為"寶安十景"之一。【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。6．結(jié)合自己感興趣的“姓氏”進行調(diào)查、研究，通過閱讀有關(guān)書籍、查閱資料等，進行總結(jié)作答。

故答案為：李氏源出嬴姓，血緣先祖為東夷族首領(lǐng)皋陶（一作咎繇，偃姓或贏姓），皋陶曾被任命為舜的大理（掌管刑法的官），遂以官命族為理氏（“理”“李”古字相通），先為理氏，后為李氏。得姓始祖為李利，李耳為十一世。據(jù)2010年全國第六次人口普查統(tǒng)計結(jié)果顯示，中國大陸李姓人口多達9500余萬，約占全國漢族人口的7.9%。7．結(jié)合自己對研學地點的了解，提前查閱相關(guān)資料，選擇恰當?shù)闹黝}，進行介紹講解，做出正確解答。

故答案為：鳳凰古村，原稱為"嶺下村"，位于深圳市寶安區(qū)福永街道鳳凰山腳下，是一座有著700多年歷史的古老村落，占地面積為5.2萬平方米，總建筑面積4.3萬平方米。鳳凰古村的古私塾、書室仍舊保存完好，是深圳地區(qū)古建筑單位最多、面積最大、保存最為完好的村落式中國南方廣府建筑風格的古建筑群之一。鳳凰古村尚存69座明清民居、5座私塾書室、公祠12座、12口古井、12棵古樹、6條主巷道和35條次巷道，具有重要的實物價值和歷史文化價值。2009年，鳳凰古村被定為寶安區(qū)區(qū)級不可移動文物。2016年，被《深圳市紫線規(guī)劃》列為六大重點古村落之一。2017年，被評選為"寶安十景"之一。【答案】這句話以“黃瓜”為例，運用擬人的修辭手法，描寫了黃瓜自由自在的生長狀態(tài)，表現(xiàn)了祖父的園子帶給自己的童年的快樂和無憂無慮的生活?！窘馕觥俊痉治觥窟@句話出自《祖父的園子》，以“黃瓜”為例，運用擬人的修辭手法，描寫了黃瓜自由自在的生長狀態(tài)，表現(xiàn)了祖父的園子帶給自己的童年的快樂和無憂無慮的生活。結(jié)合自己的理解，進行作答。

故答案為：這句話以“黃瓜”為例，運用擬人的修辭手法，描寫了黃瓜自由自在的生長狀態(tài)，表現(xiàn)了祖父的園子帶給自己的童年的快樂和無憂無慮的生活。

【點評】題目主要考查學生的句子賞析能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，結(jié)合課文內(nèi)容以及對文中句子的理解，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。8．【答案】（1）D；F；B；A；C；E（2）我最喜歡的名著人物諸葛亮，我讀了《三國演義》這本書。其中，我印象最深的是那神機妙算的諸葛亮。就拿《三國演義》中的“草船借箭”來說吧！周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事三天造十萬支箭為借口，來暗害諸葛亮。好在諸葛亮神機妙算，知道周瑜要暗害他。利用種種條件，諸葛亮在三天內(nèi)從曹操那“借”了十萬支箭，完成了公事，這使周瑜心服口服、贊嘆不已。我敬佩諸葛亮，敬佩他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。諸葛亮知天時，懂地理，識人心。就這樣，諸葛亮才能順利在三天內(nèi)完成公事，沒有讓周瑜的陰謀得逞。我敬佩諸葛亮，敬佩那神機妙算，顧全大局的諸葛亮?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合四大名著相關(guān)內(nèi)容，①《三國演義》中“曹操煮酒論英雄，1賺城斬車胄”應(yīng)該選擇“關(guān)公”；②《三國演義》中“司馬微再薦名士，劉玄德”應(yīng)該填“三顧茅廬”；③結(jié)合《三國演義》相關(guān)內(nèi)容，“3智算華容，關(guān)云長義釋曹操?！睉?yīng)該選擇“諸葛亮”；④這句中結(jié)合《水滸傳》，“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭4”應(yīng)該選擇“誤入白虎堂”；⑤結(jié)合《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容，“楊志押送金銀擔，5智取生辰綱?！边@句應(yīng)該填“吳用”；⑥結(jié)合《水滸傳》，“橫海郡柴進留賓，景陽岡”應(yīng)填“武松打虎”；結(jié)合原著相關(guān)章節(jié)的標題和內(nèi)容，進行選擇。（2）結(jié)合對名著的閱讀，根據(jù)對名著中人物的認知，進行描寫作答，寫出人物的特點。故答案為：（1）D；F；B；A；C；E；（2）我最喜歡的名著人物諸葛亮，我讀了《三國演義》這本書。其中，我印象最深的是那神機妙算的諸葛亮。就拿《三國演義》中的“草船借箭”來說吧！周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事三天造十萬支箭為借口，來暗害諸葛亮。好在諸葛亮神機妙算，知道周瑜要暗害他。利用種種條件，諸葛亮在三天內(nèi)從曹操那“借”了十萬支箭，完成了公事，這使周瑜心服口服、贊嘆不已。我敬佩諸葛亮，敬佩他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。諸葛亮知天時，懂地理，識人心。就這樣，諸葛亮才能順利在三天內(nèi)完成公事，沒有讓周瑜的陰謀得逞。我敬佩諸葛亮，敬佩那神機妙算，顧全大局的諸葛亮。【點評】題目考查對四大名著代文學常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。【答案】9．聰慧；詣其父；吾矛之利；于物無不陷也；10．“矛”是象形。金文字形，是古代用來刺殺敵人的進攻性武器。本義：長矛；下面的“撇”，像是矛的長纓；予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。11．孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的果子。”；不可能同時存在；12．“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句與孔君平“此是君家果。”句式一致，寫出了楊氏子的機智敏捷而又謙遜內(nèi)斂，““孔雀豈非夫子家禽？”這句用反問來回答，則顯得沒有禮貌，對客人不夠尊敬。13．“楊氏子”的故事，贊美了楊氏子才思敏捷、對答如流的故事，是人物“言語表達能力”出色的典范，所以入選。材料三中“徐孺子”對月亮的解讀，恰當運用人的眼睛進行舉例說明，說明了徐孺子的才思敏捷。【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。9．結(jié)合課文《楊氏之子》，“梁國楊氏子九歲，甚聰慧。孔君平詣其父”，書寫時“詣”是言字旁，右邊是“旨”；結(jié)合課文《自相矛盾》，“又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！?，書寫時“物”是牛字旁，右邊是“勿”；

故答案為：聰慧；詣其父；吾矛之利；于物無不陷也；10．結(jié)合對漢字字形的分析，“矛”是象形。金文字形，是古代用來刺殺敵人的進攻性武器。本義：長矛；下面的“撇”，像是矛的長纓；予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。結(jié)合造字方法和字形的區(qū)別，進行分析判斷。

故答案為：“矛”是象形。金文字形，是古代用來刺殺敵人的進攻性武器。本義：長矛；下面的“撇”，像是矛的長纓；予，指事．象兩手相與之形。本義：授予；給予。11．①“孔指以示兒曰：“此是君家果?！边@句中“指”是指著的意思；“示”是給看；這句意思是孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的果子?！雹凇安豢赏蓝ⅰ边@句中“不可”是不能的意思，“立”是存在的意思；這句意思是“不能同時存在”；

故答案為：①孔君平指著楊梅給楊氏子看，說：“這是你家的果子?！雹诓豢赡芡瑫r存在；12．結(jié)合短文內(nèi)容，“未聞孔雀是夫子家禽?！边@句與孔君平“此是君家果?！本涫揭恢拢瑢懗隽藯钍献拥臋C智敏捷而又謙遜內(nèi)斂，““孔雀豈非夫子家禽？”這句用反問來回答，則顯得沒有禮貌，對客人不夠尊敬。因此還是課文中句子較為合適。

故答案為：“未聞孔雀是夫子家禽。”這句與孔君平“此是君家果。”句式一致，寫出了楊氏子的機智敏捷而又謙遜內(nèi)斂，““孔雀豈非夫子家禽？”這句用反問來回答，則顯得沒有禮貌，對客人不夠尊敬。13．材料一中“楊氏子”的故事，贊美了楊氏子才思敏捷、對答如流的故事，是人物“言語表達能力”出色的典范，所以入選。材料三中“徐孺子”對月亮的解讀，恰當運用人的眼睛進行舉例說明，說明了徐孺子的才思敏捷。結(jié)合短文內(nèi)容，進行作答。

故答案為：“楊氏子”的故事，贊美了楊氏子才思敏捷、對答如流的故事，是人物“言語表達能力”出色的典范，所以入選。材料三中“徐孺子”對月亮的解讀，恰當運用人的眼睛進行舉例說明，說明了徐孺子的才思敏捷?！敬鸢浮?4．眷戀；搞特殊；尊重；ACDB；15．材料一中“請求”是朝鮮人民希望把毛岸英的遺體葬在朝鮮；材料二中“請求”是“我”希望老戰(zhàn)士把我放下，不要再背著我趕路了。這兩句中“請求”都是懇求的意思；材料一中“淚水”寫出毛主席在痛失愛子之后的巨大悲痛；材料二中“淚水”是我對老戰(zhàn)士為了救我而犧牲感到無比悲痛和悔恨。16．古時候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運回營地或者家鄉(xiāng)埋葬。表達了勇于為國家犧牲的奉獻精神，是愛國主義精神的體現(xiàn)。17．給毛岸英同志：捐軀赴國難，視死忽如歸?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。14．“眷戀”的“眷”是卷字頭，下面是“目”；“搞特殊”的“搞”是提手旁，右邊是“高”；“尊重”的“尊”下面是“寸”；與“遵”區(qū)分開；“只覺得自己也隨著他往下___________”這句應(yīng)該選“陷”是掉落的意思；“用力把我往上一__________”這句寫“頂”，是向上用力的意思；“一下子把我___________在一邊”這句應(yīng)該用“甩”，指用甩的動作往外扔；“我使勁伸手去___________他”這句應(yīng)該用“拉”，是“使勁拽”的意思。

故答案為：眷戀；搞特殊；尊重；ACDB；15．結(jié)合短文內(nèi)容，材料一中“請求”是朝鮮人民希望把毛岸英的遺體葬在朝鮮；材料二中“請求”是“我”希望老戰(zhàn)士把我放下，不要再背著我趕路了。這兩句中“請求”都是懇求的意思；材料一中“淚水”寫出毛主席在痛失愛子之后的巨大悲痛；材料二中“淚水”是我對老戰(zhàn)士為了救我而犧牲感到無比悲痛和悔恨。結(jié)合對句子和詞語的理解，進行正確作答。

故答案為：材料一中“請求”是朝鮮人民希望把毛岸英的遺體葬在朝鮮；材料二中“請求”是“我”希望老戰(zhàn)士把我放下，不要再背著我趕路了。這兩句中“請求”都是懇求的意思；材料一中“淚水”寫出毛主席在痛失愛子之后的巨大悲痛；材料二中“淚水”是我對老戰(zhàn)士為了救我而犧牲感到無比悲痛和悔恨。16．“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”意思是古時候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運回營地或者家鄉(xiāng)埋葬。表達了勇于為國家犧牲的奉獻精神，是愛國主義精神的體現(xiàn)。結(jié)合對革命烈士光榮事跡的閱讀和積累，寫出自己的感受。

故答案為：古時候出征的將士陣亡后，一般收尸都是用馬皮包裹著運回營地或者家鄉(xiāng)埋葬。表達了勇于為國家犧牲的奉獻精神，是愛國主義精神的體現(xiàn)。17．結(jié)合文中對毛岸英以及老紅軍戰(zhàn)士的描寫，根據(jù)文中他們忠誠于革命和祖國，為了革命的勝利，不惜獻出自己生命的精神，用自己的話寫出對他們的贊美之情。

故答案為：送給毛岸英同志：捐軀赴國難，視死忽如歸。18．【答案】暑假我讀了一本叫《呼蘭河傳》的書，書里講了好多“我”和祖父有趣的故事，如果想知道就往下看吧。

我記得有一段特別有趣，講了“我”在后園里摘了一束玫瑰，給祖父戴在草帽上，而祖父不知道，還說：“今年春水大，花香二里都能聞見。”從這能看出祖父非常幽默，非常疼愛我。

作者出生時祖父都已經(jīng)六十多少了，作者三、四歲時，祖父快七十了，七十歲的祖父非常愛作者，他們爺倆在后園笑個不停。祖父的后園就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么樣，就怎么樣，一切都是自由的。

書里講到在東二道街上有個大泥坑，六、七尺深，在那個大坑里淹死過人、豬、狗、貓、馬，那個大坑家家戶戶都知道，有的人說拆墻，有的人說種樹，就是沒有說把這個坑填平。

在作者的描述中，她的童年是快樂的，也是寂寞的。她從小在后園里長大的，作者和祖父在后園里一起玩，一起干活，作者和祖父時時刻刻在一起，童年充滿了快樂。

文章中寫到團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，才十二，本該是有一個無憂無慮的'童年，而她卻早早的賣給了一戶人家做童養(yǎng)媳，是多么的可憐!這不由得讓我想起了我們的新社會，人們用知識變得智慧，用自己的雙手去創(chuàng)造自己美好的生活，沒有男女的不平等，沒有可怕的戰(zhàn)爭。

啊!我真想永久地停留在童年，可是時光總是要走的。那就用一顆善良、熱情的心好好珍惜，感受這美好的時光吧!

《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思想還停在那灰色的境界里。【解析】【分析】結(jié)合自己的暑期閱讀經(jīng)歷，寫一寫自己閱讀的書，結(jié)合書中的主要內(nèi)容和自己的閱讀感受，進行表達，寫出自己的讀書感受和心得。故答案為：暑假我讀了一本叫《呼蘭河傳》的書，書里講了好多“我”和祖父有趣的故事，如果想知道就往下看吧。

我記得有一段特別有趣，講了“我”在后園里摘了一束玫瑰，給祖父戴在草帽上，而祖父不知道，還說：“今年春水大，花香二里都能聞見?！睆倪@能看出祖父非常幽默，非常疼愛我。

作者出生時祖父都已經(jīng)六十多少了，作者三、四歲時，祖父快七十了，七十歲的祖父非常愛作者，他們爺倆在后園笑個不停。祖父的后園就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么樣，就怎么樣，一切都是自由的。

書里講到在東二道街上有個大泥坑，六、七尺深，在那個大坑里淹死過人、豬、狗、貓、馬，那個大坑家家戶戶都知道，有的人說拆墻，有的人說種樹，就是沒有說把這個坑填平。

在作者的描述中，她的童年是快樂的，也是寂寞的。她從小在后園里長大的，作者和祖父在后園里一起玩，一起干活，作者和祖父時時刻刻在一起，童年充滿了快樂。

文章中寫到團圓媳婦是一個美麗可愛的小姑娘，才十二，本該是有一個無憂無慮的'童年，而她卻早早的賣給了一戶人家做童養(yǎng)媳，是多么的可憐!這不由得讓我想起了我們的新社會，人們用知識變得智慧，用自己的雙手去創(chuàng)造自己美好的生活，沒有男女的不平等，沒有可怕的戰(zhàn)爭。

啊!我真想永久地停留在童年，可是時光總是要走的。那就用一顆善良、熱情的心好好珍惜，感受這美好的時光吧!

《呼蘭河傳》我讀完了，可我的思想還停在那灰色的境界里?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。19．【答案】（1）