2023教學(xué)辦工作計劃7篇

第第頁2023教學(xué)辦工作計劃7篇2023教學(xué)辦工作計劃篇1依據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位、教學(xué)工作規(guī)劃及學(xué)年工作要點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的總體思路是：認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校第六次教學(xué)工作會議精神，連續(xù)推動應(yīng)用型人才培養(yǎng)，不絕加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)與特色培育；以產(chǎn)學(xué)研合作為核心，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；以教學(xué)評估專家回訪與本科教學(xué)質(zhì)量發(fā)布為抓手，進(jìn)一步規(guī)范管理，確保高質(zhì)量教學(xué)運(yùn)行；連續(xù)深化“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；理順關(guān)系、明確職責(zé)，穩(wěn)步推動教學(xué)二級管理工作，努力使教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。一、堅持不懈，不絕深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革1、加大專業(yè)建設(shè)與改造力度。學(xué)校一方面樂觀申報新專業(yè)，另一方面，不絕加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與應(yīng)用性改造的力度，區(qū)別對待、凝煉特色，漸漸形成“網(wǎng)格狀”的發(fā)展態(tài)勢；做好省特色專業(yè)的遴選申報工作。2、進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。捉住本次全國專業(yè)目錄調(diào)整的契機(jī)，對接行業(yè)、關(guān)注就業(yè)，充分調(diào)研，不絕細(xì)化“三類型”應(yīng)用型人才的培養(yǎng)規(guī)格，做好20xx年培養(yǎng)方案的修訂工作；樂觀做好“創(chuàng)新班”的調(diào)研與籌備工作；連續(xù)深化杰出計劃的試點(diǎn)改革工作。3、連續(xù)推動課程的應(yīng)用性改造。以“應(yīng)用性課程標(biāo)準(zhǔn)”為引領(lǐng)，以“千人業(yè)師”為載體，做實(shí)校首批“優(yōu)秀應(yīng)用性課程”，培育院級應(yīng)用性課程，以點(diǎn)帶面，堅固結(jié)實(shí)進(jìn)行課程應(yīng)用性改造；選擇部分專業(yè)，做好職業(yè)證書與專業(yè)課程對接工作。4、改革招生模式，試驗(yàn)進(jìn)行大類招生的試點(diǎn)。以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)院大膽進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革；落實(shí)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，漸漸建立本科專業(yè)校內(nèi)競爭機(jī)制。二、突出重點(diǎn)，連續(xù)推動“優(yōu)秀課堂”的創(chuàng)建工作1、不絕深化“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建活動。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中心；加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)建力度；加強(qiáng)調(diào)研、籌備老師業(yè)績考核制度的修訂工作，引導(dǎo)老師更加重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)效果；做好“優(yōu)秀課堂”的階段性總結(jié)，提前布署下階段的創(chuàng)建工作。2、確保高質(zhì)量教學(xué)運(yùn)行。全校上下應(yīng)依照評估的要求，從教學(xué)計劃、課表布置、老師確定、教材選定、教學(xué)資料、考試組織試卷批閱等方面，細(xì)化每一個環(huán)節(jié)，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)監(jiān)督，保證日常教學(xué)秩序的穩(wěn)定有序。3、樂觀推動教學(xué)方法改革。舉辦教學(xué)技能競賽，引導(dǎo)各學(xué)院廣泛問題式、探究式、討論式教學(xué)方式的運(yùn)用；結(jié)合老師發(fā)展中心的工作，開展老師培訓(xùn)、教學(xué)方式方法改革、教學(xué)研究溝通、等各項(xiàng)工作，提高中青年老師教學(xué)本領(lǐng)；做好省課堂教學(xué)改革項(xiàng)目的培育與遴選工作。4、推動老師分類管理工作。加強(qiáng)調(diào)研、統(tǒng)籌兼顧，與人事、科研等部門一起，穩(wěn)步推動老師分類管理工作。三、重視應(yīng)用，連續(xù)深化實(shí)踐教學(xué)改革工作1、推動試驗(yàn)平臺建設(shè)與改革。以“開放、復(fù)合、共享”為引導(dǎo)，深化試驗(yàn)管理平臺建設(shè)與改革；完滿試驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目庫的建設(shè)工作，樂觀爭取中央、省級財政項(xiàng)目資源；做好省級試驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與驗(yàn)收工作；做好試驗(yàn)教學(xué)資源整合與共享效能工作。2、完滿實(shí)踐基地建設(shè)與管理工作。深化實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)改革，樂觀建立并完滿校企合作管理組織機(jī)制；突出重點(diǎn)，抓好校級優(yōu)秀實(shí)踐創(chuàng)新基地建設(shè)，樂觀做好省級實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目工作；強(qiáng)化社會服務(wù)意識，以創(chuàng)新實(shí)踐基地為平臺，提高與政府、企業(yè)的對接與管理服務(wù)水平。3、完滿實(shí)踐教學(xué)信息化建設(shè)。進(jìn)一步深化試驗(yàn)教學(xué)管理信息化改革，樂觀準(zhǔn)備啟動畢業(yè)設(shè)計（論文）管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用工作。四、精心準(zhǔn)備，做好評估專家回訪及教學(xué)質(zhì)量發(fā)布會工作1、精心做好評估專家回訪工作。全校上下要認(rèn)真總結(jié)評估一年多來取得的`辦學(xué)成績，起草完成評估整改報告；以此為契機(jī)，各學(xué)院各專業(yè)再次梳理人才培養(yǎng)的規(guī)格、辦學(xué)特點(diǎn)與改革舉措。2、連續(xù)辦好本科教學(xué)質(zhì)量發(fā)布會。對照本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)與辦學(xué)指標(biāo)，有的放矢地加以完滿；樂觀引入第三方質(zhì)量評價，結(jié)合專業(yè)建設(shè)與二級管理，漸漸建立動態(tài)監(jiān)機(jī)制。3、認(rèn)真總結(jié)整改與教學(xué)質(zhì)量發(fā)布的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范管理、形成完滿制度，夯實(shí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。五、明晰職責(zé)，做好二級管理的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作1、依照學(xué)校二級管理的整體要求與部署，加強(qiáng)調(diào)研，明晰校院兩級教學(xué)建設(shè)與管理的權(quán)利與義務(wù)，訂立教學(xué)相關(guān)實(shí)施細(xì)則；以此為契機(jī)，梳理各項(xiàng)規(guī)章制度，引導(dǎo)學(xué)院加強(qiáng)質(zhì)量、提升效益。2、完滿質(zhì)量保證體系。進(jìn)一步規(guī)范老師的教學(xué)活動，不絕加強(qiáng)對各緊要教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控，更加重視備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、答疑、試驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計（實(shí)習(xí)）等教學(xué)環(huán)節(jié)的監(jiān)控；進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)與學(xué)生信息員的作用，完滿信息反饋體系；加強(qiáng)人才培養(yǎng)的內(nèi)容與手段、教學(xué)方式方法、教學(xué)評價等各子系統(tǒng)的保證機(jī)制建設(shè)。3、結(jié)合教育行政部門的相關(guān)文件精神，遵奉教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)教學(xué)基層組織建設(shè)。六、強(qiáng)化服務(wù)、不絕提升教學(xué)管理人員的本領(lǐng)與水平1、結(jié)合二級管理的需要，教務(wù)處將連續(xù)改進(jìn)工作內(nèi)容流程，完滿獎懲，內(nèi)提效率、外拓資源，不絕提升管理服務(wù)水平與本領(lǐng)。2、鑒于教學(xué)管理干部的實(shí)際，有針對性地開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀和教學(xué)研究等活動，不絕提高工作的樂觀性、自動性與科學(xué)性。3、穩(wěn)步推動學(xué)生的選擇權(quán)。樂觀拓展輔修專業(yè)、完滿學(xué)生選老師制、完滿學(xué)生素養(yǎng)拓展學(xué)分制；完滿課程中心建設(shè)，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)；4、樂觀發(fā)揮現(xiàn)代管理技術(shù)作用，提升管理服務(wù)效率，樂觀探究科學(xué)管理與服務(wù)的新途徑、新方法。教務(wù)處20xx年2月25日20xx/20xx學(xué)年第二學(xué)期緊要教學(xué)工作（活動）布置月份緊要工作（活動）2月1、新學(xué)期教學(xué)管理骨干會議；2、開學(xué)初教學(xué)秩序穩(wěn)定工作（補(bǔ)考）；3、“優(yōu)秀課堂”創(chuàng)建活動深化；3月1、專家回訪及質(zhì)量發(fā)布會工作籌備；2、年度學(xué)院應(yīng)用性改造計劃訂立；3、國家級試驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目申報；4、中央財政項(xiàng)目申報工作；5、老師教學(xué)發(fā)展中心活動；6、省教學(xué)成績獎的答辯與爭??；7、外出學(xué)習(xí)與調(diào)研；4月1、專家回訪及質(zhì)量發(fā)布會工作；2、教學(xué)技能競賽活動；3、證書體系構(gòu)建相關(guān)文件出臺；4、省特色專業(yè)的遴選與申報；5、校級精品課程的驗(yàn)收；6、新一批教改（開放項(xiàng)目）課題申報；5月1、期中考試、教學(xué)檢查；2、教學(xué)二級管理子方案初訂；3、畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯工作；4、計算機(jī)等級考試；5、承辦全省高校生足球競賽；6、省教學(xué)改革項(xiàng)目的遴選與申報；7、試驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目年度立項(xiàng)工作6月7月1、畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位資格審查；2、高校英語等級考試；3、落實(shí)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)；4、新專業(yè)申報；5、首批省教學(xué)示范中心的驗(yàn)收；6、期末考試組織與總結(jié)；7、部分學(xué)院短學(xué)期制實(shí)施2023教學(xué)辦工作計劃篇2七班級數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的緊要構(gòu)成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算本領(lǐng)、思維本領(lǐng)和空間觀念：能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、良好個性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。一、學(xué)情分析本人執(zhí)教的七班級兩個班共xx人，依據(jù)分班考試的情況來分析學(xué)生的數(shù)學(xué)成績并不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學(xué)生較多，而且學(xué)習(xí)欠缺勤奮，學(xué)習(xí)的自發(fā)性不高。七班級學(xué)生往往延用學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學(xué)本領(lǐng)和實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)得不到特別好的訓(xùn)練，要重視對學(xué)生的讀法引導(dǎo)。七班級學(xué)生往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的引導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級學(xué)生常常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對學(xué)生進(jìn)行思法引導(dǎo)。學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法引導(dǎo)。學(xué)生是否掌握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成績的好壞相關(guān)，初一學(xué)生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機(jī)械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應(yīng)初一教學(xué)的新要求，要重視對學(xué)生進(jìn)行記法引導(dǎo)。學(xué)生大多存在學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)馬虎，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣和信心的整體弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。1、在知識結(jié)構(gòu)上學(xué)生在學(xué)校已學(xué)過的四則混合運(yùn)算，相應(yīng)的較為簡單的`應(yīng)用題，對圖形、圖形的面積、體積，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認(rèn)得，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，這就是中學(xué)的內(nèi)容，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)得；2、在數(shù)學(xué)的思維上學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的變動期，這期間，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題目，無疑是對學(xué)生終身有用的；另一方面關(guān)注一題多解，多題一解，從不同的角度看問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的活躍性和敏感性。3、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上部分學(xué)校的不良習(xí)慣要得到矯正，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨(dú)立思考，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，及時改正作業(yè)等，都應(yīng)得到強(qiáng)化。一般來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)是感興趣的，但仍有部分學(xué)生對數(shù)學(xué)信心不足，因此開學(xué)初要給學(xué)生樹信心；對于學(xué)校升入中學(xué)，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程，剛開始起點(diǎn)宜低，講解宜慢，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活。依據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱誠，抓優(yōu)扶差，同時強(qiáng)調(diào)對數(shù)學(xué)知識的快捷運(yùn)用，反對死記硬背，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材情況分析（一）本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)本期教材知識內(nèi)容為“基本的幾何圖形”、“有理數(shù)”、“有理數(shù)的運(yùn)算”、“數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖”、“代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)得”、“整式的加減”、“數(shù)值估算”、“一元一次方程”。1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過經(jīng)過從實(shí)在情境中抽象出符號的過程，認(rèn)得有理數(shù)和代數(shù)式，掌握必需的有理數(shù)和代數(shù)式的運(yùn)算（包含估算）技能，能運(yùn)用有理數(shù)，代數(shù)式探究實(shí)在問題中的數(shù)量關(guān)系和更改規(guī)律，并能運(yùn)用有理數(shù)的代數(shù)式來進(jìn)行描述；了解開方和乘方是互為逆運(yùn)算，知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)；會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實(shí)際問題；學(xué)生在經(jīng)過物體和圖形的初步認(rèn)得過程中，掌握基本的識圖與作圖技能，認(rèn)得最基本的圖形——點(diǎn)和線，進(jìn)而認(rèn)得角、相交線和平行線，掌握與此相關(guān)的基本推理技能；學(xué)生通過經(jīng)過收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)，做出推斷并進(jìn)行溝通活動的全過程，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能，形成對統(tǒng)計與概率的初步認(rèn)得。2、過程與方法目標(biāo)①學(xué)會能對實(shí)在情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷，能用有理數(shù)、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。②學(xué)生通過在探究圖形（點(diǎn)、線、角、相交線、平行線）的性質(zhì)、圖形的改換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換（三視圖、打開圖）等到活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺；能在說理的推證過程中，體會證明的必需性，發(fā)展初步的演繹推理本領(lǐng)。③學(xué)生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學(xué)會收集、選擇、處理數(shù)學(xué)信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實(shí)例進(jìn)行檢驗(yàn)，從而加添可信度或否定。④學(xué)會能結(jié)合生活實(shí)際的實(shí)在情境發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。⑤學(xué)會從不同的角度解決問題的方法，有效地解決問題，試驗(yàn)對比評價不同方法之間的差別，并學(xué)會對解決問題過程的反思，從而獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。⑥學(xué)會在解決問題的過程中與他人合作學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨(dú)立思考與合作溝通的習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：①學(xué)生通過初步認(rèn)得數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的緊密聯(lián)系，樂于接觸生活環(huán)境中的數(shù)學(xué)信息，樂意參加數(shù)學(xué)話題的研討，從中懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。②學(xué)會敢于面對數(shù)學(xué)活動中的困難，勇于運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識克服困難并解決問題，獲得成功的體驗(yàn)，從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。③學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中的有理數(shù)、代數(shù)式和幾何圖形是有效地描述現(xiàn)實(shí)世界的緊要手段，認(rèn)得到這些數(shù)學(xué)知識是解決實(shí)際問題和進(jìn)行溝通的緊要工具從而了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展人類理性精神的作用。④初步認(rèn)得到數(shù)學(xué)活動是一個充分察看、試驗(yàn)、歸納、類比、推斷可以獲得數(shù)學(xué)料想的探究過程，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動充分著創(chuàng)造性，感受證明的必需性、證明過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論確實(shí)定性。⑤學(xué)會在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，樂觀參加學(xué)習(xí)討論，敢于發(fā)表自身的觀點(diǎn)，并能虛心聽取、敬重與理解他人的見解，從而學(xué)會在溝通中提高自身，形成良好的思維品質(zhì)。⑥通過閱讀學(xué)習(xí)，了解我國數(shù)學(xué)家在數(shù)學(xué)上的杰出貢獻(xiàn)，從而加強(qiáng)民族的自負(fù)感，加強(qiáng)愛國主義。上述三維目標(biāo)是一個緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，它們是相互聯(lián)系的和相互作用的。過程與方法目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開知識與技能的學(xué)習(xí)，否則它們的實(shí)現(xiàn)將是無源之水、無本之木；同時，知識與技能的學(xué)習(xí)必需以有利于過程與方法目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提。（二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、有理數(shù)的概念、分類及運(yùn)算。2、代數(shù)式的概念及分類。3、對函數(shù)的初步理解與認(rèn)得。4、整式的加減運(yùn)算。5、一元一次方程的概念及求解過程。三、教科研課題課題名稱：怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)？研究步驟：1、研討學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的緊要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)就在我們身邊。2、老師認(rèn)真分析學(xué)生的實(shí)在情況，研究怎樣教的問題。3、探討讓學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)及學(xué)習(xí)的方法。4、加強(qiáng)師生之間的溝通。實(shí)在措施：首先是全體數(shù)學(xué)老師共同研究，然后老師與學(xué)生相互溝通，同時學(xué)生與學(xué)生之間也打開討論實(shí)在的學(xué)習(xí)方法。2023教學(xué)辦工作計劃篇3我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)，更實(shí)在，使每個幼兒都有進(jìn)步，在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項(xiàng)活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“玩中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、班級情況分析本學(xué)期共有幼兒32名，男18名，女14名，經(jīng)過小班上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，都有確定的獨(dú)立本領(lǐng)和自我服務(wù)本領(lǐng)，能自動表達(dá)自身的意愿，樂于參加教學(xué)活動，對英語、繪畫有很大興趣，動手本領(lǐng)普遍有了很大的提高，繪畫涂色過程中都能獨(dú)立完成，會幫老師和同伴做一些力所能及的事情等。通過上個學(xué)期總結(jié)，我班還存在問題：1、安全情況存在隱患，所以這學(xué)期本班老師應(yīng)當(dāng)連續(xù)把幼兒安全放到首位，把事故降到最地方，時刻給自身敲警鐘；2、區(qū)角創(chuàng)造不足完美，在區(qū)角創(chuàng)設(shè)中我們會修改去年的不足，依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出更適合本班幼兒發(fā)展的區(qū)角活動。二、班級管理幼兒園工作是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不允許我們有一點(diǎn)點(diǎn)的過錯。因此，嚴(yán)格要求自身是我們最基本的工作要求，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心制作教具，把每一節(jié)課當(dāng)公開課上，確保幼兒獲得更豐富的科學(xué)、社會常識，更好的促進(jìn)幼兒健康茁壯成長。堅持每周定時、隨機(jī)開展班級會議，總結(jié)本周的工作與不足，并訂立好下周工作計劃，同時做好家長工作，緊密家園聯(lián)系，促進(jìn)家園合作，使家長稱心、放心、愉快。只有我們團(tuán)結(jié)一條心做個有心人，我們信任我們的保育工作將會更加令人滿意。三、教育教學(xué)活動認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，結(jié)合園務(wù)計劃，努力提高保教水平，本學(xué)期我們將連續(xù)做好保育工作，提高幼兒自我服務(wù)本領(lǐng)并有選擇地授予幼兒一些自我保護(hù)本領(lǐng)的方法，保證幼兒的安全，在教育方面，我們將《綱要》內(nèi)容貫徹到實(shí)際教育教學(xué)活動中去，保證每節(jié)課質(zhì)量，從各方面綜合的促進(jìn)幼兒發(fā)展，依據(jù)幼兒園的園本課程——美樂蒂英語，我們老師將嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育常規(guī)要求，英語老師要加大力度對孩子常常用英語溝通，使孩子對英語這一語言的刺激要大大加強(qiáng)，通過各種各樣的表演活動使孩子得到更好的機(jī)會去呈現(xiàn)自身，潛移默化地可得這一語言，養(yǎng)成孩子自悅耳聞英語的好習(xí)慣，營造良好的英語環(huán)境使幼兒的英語有進(jìn)一步的提高，并把英語課“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育模式應(yīng)用到其他教育教學(xué)活動中去。本學(xué)期的幼兒活動比較繁多，所以我們決議提早做準(zhǔn)備早計劃，不到臨零臨尾抱佛腳，平常嚴(yán)加練習(xí)，把孩子最優(yōu)秀最好的成績呈現(xiàn)出來。四、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的一部分，在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時要考慮它們教育性及符不符合本班幼兒年齡特點(diǎn)應(yīng)使環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)與幼兒園教育目標(biāo)及幼兒年齡特點(diǎn)相全都。開年班上三位老師總結(jié)了一下去年班級創(chuàng)設(shè)的不足，覺得本班墻面設(shè)計比較出色、有特點(diǎn)，但是活動區(qū)的玩具比較單調(diào)，沒有考慮到幼兒年齡特點(diǎn)的發(fā)展及實(shí)際運(yùn)用，而且沒有利用廢舊物品，我們決議修補(bǔ)活動區(qū)彌補(bǔ)上學(xué)期的不足，緊要以廢舊物品為主，把廢舊物品利用起來，然后深挖掘，要與日常生活教育教學(xué)相互聯(lián)系起來。五、安全教育安全是幼兒園的第一生命線，新的學(xué)期新的開始，為了使以后的工作順利進(jìn)行，使幼兒的身心得到更好的發(fā)展，我們將提高幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)與消防培訓(xùn)及演示，加強(qiáng)幼兒防火意識，讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上又學(xué)會了一樣新的知識，時時提示自身和他們注意安全。嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫交接班記錄及時清點(diǎn)人數(shù)，與交接班老師交代清楚，并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序，有組織的讓幼兒自發(fā)進(jìn)行活動，堅持每天對幼兒進(jìn)行晨檢，對銳器及不安全的物品及時沒收，保證幼兒不到不安全物品入園。每天保證老師通風(fēng)干凈并做到每日紫外線消毒，保證區(qū)角的安全衛(wèi)生，定期對教玩具清洗消毒，細(xì)心察看幼兒的精神狀態(tài)，嚴(yán)格管理物品，杜絕吃錯藥的事情發(fā)生，時刻做到“以人為本，安全第一”，把幼兒的安全放到首位，保證幼兒健康成長。六、家園聯(lián)系家長工作是我們工作開展的緊要一環(huán)，本學(xué)期我們將應(yīng)用定期、隨機(jī)家訪，電話等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長了解幼兒在園情況，讓老師了解幼兒在家情況，雙方溝通思想，征求建議，每月認(rèn)真如實(shí)的填寫家園聯(lián)系手冊及時與家長溝通溝通。在本班門口設(shè)好家園聯(lián)系欄，每周更換家園聯(lián)系欄，隨機(jī)與家長面談溝通讓家長自動搭配本班的工作，并樂觀參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動。本學(xué)期三月份的家長會上鼓舞家長大膽發(fā)言，說出自身的教育心得，使家長更多了解我們老師對幼兒教育、教學(xué)，宣傳我園的教育改革和先進(jìn)教育模式，同與家長的教育思想保持共識。2023教學(xué)辦工作計劃篇4本學(xué)期，為了使每位同學(xué)都能通過體育課實(shí)現(xiàn)磨練身體、提高運(yùn)動技能的目的，并能形成一個自發(fā)參加體育磨練的意識，為終身體育打下基礎(chǔ)，為此我訂立了更實(shí)在，具有針對性的教學(xué)工作計劃。一、引導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》和新課標(biāo)精神，樂觀推動素養(yǎng)教育，強(qiáng)調(diào)體育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上的突出作用；重在提高教學(xué)質(zhì)量，堅持樹立“健康第一”的思想，提高學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)本領(lǐng)的整體健康水平，通過形式多樣的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和喜好，并形成堅持磨練的習(xí)慣和終身體育意識，懂得科學(xué)磨練身體的方法。為培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才打下堅決的基二、工作目標(biāo)：1、堅持學(xué)校體育工作的方向，以提高學(xué)生整體素養(yǎng)為根本宗旨，重視培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、合作精神、堅強(qiáng)毅力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生自主進(jìn)行體育磨練的習(xí)慣。2、樹立“健康第一”的引導(dǎo)思想，以加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)。3、加強(qiáng)自身基本功磨練，圍繞體育課堂教學(xué)，提高自身素養(yǎng)水平。4、努力工作，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。三、實(shí)在工作：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，保證每節(jié)課都有內(nèi)容，都能使學(xué)生在特別愉快的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)磨練身體的目的；認(rèn)真研究教材，改進(jìn)教學(xué)方法，提高體育課教學(xué)效果。2、加強(qiáng)體育課的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，熟讀教材，能嫻熟掌握自身所教班級的教材內(nèi)容，樂觀參加教科研活動，樂觀撰寫論文，用理論知識武裝自身，做到教學(xué)教研齊頭并進(jìn)，克服體育老師在教科研上欠缺的老毛病。3、充分利用體育場合、器材。在體育課或體育活動前，做好準(zhǔn)備工作，檢查體育器材的安全性，除掉不安全隱患，在活動中加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和保護(hù)，躲避顯現(xiàn)事故，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報，顯現(xiàn)問題，找學(xué)校負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決。4、加強(qiáng)學(xué)生的健康教育，上好健康課。5、樂觀參加學(xué)校組織的各種活動，把學(xué)校交給的各項(xiàng)工作做好?？傊龊靡粋€體育老師不容易，但是我會努力的，這么多年的工作經(jīng)驗(yàn)給我供應(yīng)了極大的幫忙，讓我知道如何輔導(dǎo)好學(xué)生和保持好和學(xué)生之間良好的關(guān)系。在以后的工作中我確定會更加的努力工作，不辜負(fù)社會、學(xué)校、學(xué)生家長、學(xué)生和自身本人的期望，他們的關(guān)注是對我的壓力和對我的動力，我信任我做的會更好的。附教學(xué)計劃：說明：一內(nèi)外堂設(shè)置一般依據(jù)天氣情形來確定。二外堂課依據(jù)同堂課的器材使用是否沖突，周內(nèi)或者前后周快捷調(diào)整。三后三周的內(nèi)堂課快捷插入本學(xué)期的較惡劣天氣的體育課中。2023教學(xué)辦工作計劃篇5一、引導(dǎo)思想目前初三的英語教學(xué)中，因種種因素，培養(yǎng)了相當(dāng)一部分英語學(xué)習(xí)比較困難，并伴有的差生。因此對這部分學(xué)生加強(qiáng)心理引導(dǎo)，培養(yǎng)培養(yǎng)的心理素養(yǎng)，幫忙他們盡快走出困境，成為學(xué)習(xí)的主人，就顯得十分必需。學(xué)科教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道、主陣地，學(xué)科學(xué)習(xí)是學(xué)生的主導(dǎo)活動，學(xué)生大量的心理困惑都產(chǎn)生于學(xué)習(xí)過程中，各種人格品質(zhì)也在學(xué)科的學(xué)習(xí)中得到發(fā)展。英語作為語言學(xué)科，在教學(xué)中加強(qiáng)德育及心理方面滲透工作，堅持以人為本，堅持教育創(chuàng)新，堅持______，堅持內(nèi)涵發(fā)展，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以加強(qiáng)細(xì)節(jié)教育。二、工作要點(diǎn)對于向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素養(yǎng)教育，在本學(xué)期的教學(xué)中加強(qiáng)德育工作如下：（一）有敬業(yè)精神，酷愛學(xué)生。要用自身的愛來喚起和培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛，從而引伸到對生活的愛。其實(shí)，英語課堂教學(xué)不但是語言知識的學(xué)習(xí)和練習(xí)，而是一種溫馨的情感溝通、智慧潛能的開發(fā)，社會__交際本領(lǐng)的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動。因此老師在教學(xué)中，要敬重學(xué)生的人格，建立平等、相互敬重的和諧師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、融洽、愉快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，品德得到培養(yǎng)，性格得到完滿。（二）創(chuàng)新教育讓學(xué)困生自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式中，學(xué)生自使自終是被動者，即使是一些很有天賦的好學(xué)生。久而久之，也缺乏了創(chuàng)造力。不少學(xué)生的學(xué)習(xí)參加意識差，不愿自動思考和提出問題，更不自動解決問題。倚靠于老師現(xiàn)成的說教答案，因此，老師必需更新教學(xué)觀念，樹立心的學(xué)生觀和教學(xué)觀。我認(rèn)為，新的學(xué)生觀最本質(zhì)的內(nèi)容就是在教學(xué)中真正能夠樹立合作教學(xué)的觀念新的學(xué)生觀念作根本的啟程點(diǎn)就是敬重學(xué)生，在英語教學(xué)匯總充分發(fā)揮每個學(xué)生的主體作用，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。（三）滲透情感與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系情感具有遷移作用。親其師，則信其道。學(xué)生對老師的情感能改善學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的傾向性。只要師生建立起相互信任的感情，學(xué)生對老師所提出的要求就容易接受。我們的教學(xué)活動能就比較順利地開展。學(xué)困生并非自然固有。學(xué)困生渴求得到敬重與關(guān)懷，信任與理解。老師只有用真誠的愛才略使他們感到溫暖，除掉自卑，樹立信心，才略使他們敬重本身、自愛、奮勉進(jìn)取。我認(rèn)為，對于學(xué)困生，只要我們真誠地予以關(guān)懷和幫忙，他們也會以愛和敬意來回報我們。他們是不會讓老師灰心的。（四）賞識教育讓學(xué)困生樹立自信心敬重本身心是一個人對自身的評價，對自身存在的價值和態(tài)度的體現(xiàn)。任何學(xué)生都有敬重本身心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自身在學(xué)習(xí)上取得點(diǎn)滴成績時，總希望得到老師的稱贊，學(xué)困生更是如此。差生由于羞怯心理，往往在課堂上不敢開口，因此，我對學(xué)困生從不高聲呵斥，而是實(shí)在深入地分析他們之所以差的原因，然后對癥下藥，循循善誘，在加強(qiáng)輔導(dǎo)的同時，依據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況進(jìn)行有彈性的鼓舞。實(shí)踐證明：利用語言稱贊、神情暗示、肢體示意等多種方法，予以學(xué)困生以最大的鼓舞是行之有效的，能使他們對自身充分自信，樹立學(xué)好英語的信心。2023教學(xué)辦工作計劃篇6一、教材簡析:在整個教材的設(shè)置上，充分思考到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期緊要是針對一班級學(xué)生所能掌握的舞蹈基本潛力和基本動作。緊要練習(xí)學(xué)校群眾舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動作能夠到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增長學(xué)生的合作意識。二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:一班級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的緊要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認(rèn)得自我身體的各個部分，學(xué)習(xí)學(xué)校群眾舞《找伙伴》訓(xùn)練學(xué)生動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。二班級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會加添難度，學(xué)校群眾舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過一些基本的舞蹈動作、跑跳組合以及透過隊(duì)形的更改，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動。學(xué)習(xí)學(xué)校群眾舞《陽光學(xué)?！罚?xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺和樂感。三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)得自我身體的各個部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢。2、培養(yǎng)學(xué)生愛好跳舞和做音樂游戲。3、能按音樂節(jié)拍做動作，培養(yǎng)節(jié)奏感。4、學(xué)會幾種簡單的基本舞步，及多個小律動、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。5、培養(yǎng)學(xué)生模仿動作能夠獨(dú)立跳舞。6、掌握隊(duì)形的更改，體會學(xué)舞蹈的樂趣。四、教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):1.掌握《學(xué)校群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn)；2.透過群眾舞的學(xué)習(xí)，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù)；3.舞蹈步調(diào)和音樂韻律感的掌握；4.依據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題研究、討論。教學(xué)難點(diǎn):1.學(xué)校群眾舞的舞蹈動作要重視手、腳、頭的協(xié)調(diào)；2.要注意舞伴的舞步流動、身體搭配。五、教學(xué)措施:透過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對舞蹈這門課程有了很大興趣，透過學(xué)習(xí)學(xué)校舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能加強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)心，也能夠更好的掌控課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中歡快學(xué)習(xí)。六、一學(xué)期一班級教學(xué)進(jìn)度計劃按周次列表第一周上課隊(duì)形，基本站姿；要求：掌握站姿的基本要求；第二周第一個動作；要求：掌握吸跳步的要領(lǐng)，動作規(guī)范第三周第二個動作（手的動作）；要求：動作到位統(tǒng)一；第四周第二個動作（腳的動作）并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。要求：嫻熟掌握；第五周兩人搭配第二個動作；要求：動作協(xié)調(diào)統(tǒng)一；第六周合音樂；要求：卡好節(jié)奏；第七周第三個動作（手的動作）要求：要求動作標(biāo)準(zhǔn)；第八周第三個動作（腳的動作）要求：注意開步