教科研管理制度

第第頁教科研管理制度教科研管理制度1為了促進本校體育教科研工作的發(fā)展，提高體育老師的教育科研水平和研究的實效性，加快學校體育組發(fā)展的步調，特訂立教科研工作管理方法。一、組織領導（一）工作領導小組：為了提高體育教科研工作的實效性，學校成立以校長為組長，副校長、教務處、教科室主任為副組長，每學年選擇確定的校教科研工作樂觀分子為成員的工作領導小組，對學習體育的教科研工作進行引導、監(jiān)督、檢查、鑒定和推廣工作。（二）重要職責：1.專心訂立和實施學校體育的教科研工作計劃。2.收集國內外體育類教科研、教學管理工作的情報，為學校體育決策供給信息和依據(jù)，為體育老師供給必需的的教科研資料，使他們及時了解體育相關科研動態(tài)，為提高科研水平打下良好的基礎。3.樂觀開展體育教育科研和教改研究，成立對體育教育教學有較大現(xiàn)實意義的課題組，組織課題組相關體育老師專心開展教科研活動。4.收集教科研成績并歸入檔案。為體育老師外出學習、考核、職稱評定、介紹骨干老師、學科帶頭人、高級老師等供給準確翔實的事實料子，為學校對體育老師作出客觀、公正的評價供給依據(jù)。5.組織體育老師學習國內外先進的教育教學理論、研究方法，溝通教育教學經驗。6.引導體育老師努力探究現(xiàn)代化教育教學模式，依照規(guī)律進行教學，努力提高教學質量和改革效率。重要做法如下：（1）舉辦科研講座；（2）組織專題學習、討論；（3）開展教學觀摩活動；（4）組織論文和研究報告；（5）評比優(yōu)秀論文和研究報告；（6）溝通教科研成績，并向上一級介紹優(yōu)秀論文等。二、組織管理1學校體育教科研工作由教科室統(tǒng)一管理。2體育老師可以以課題組或個人形式申報課題，申報時須提交《學校教育科研課題申報表》或《課題研究方案》。3校級課題由學校教科室審核立項，市級或市級以上課題由學校教科室審核，經校長批準后向上級教科研部門介紹。4立項的課題必需及時建立課題檔案，檔案資料包含：課題申請表、課題方案、學期研究活動計劃、理論學習資料、課題研究活動情況記載、研究課教案、階段性總結、經驗論文或研究報告、獲獎證書等。5課題組要有計劃地開展研究，每學期初要專心訂立“學期研究活動計劃”，每月至少閱讀摘記與研究的課題相關的`文章2篇；每學期課題組活動不少于3次，由課題組負責人組織開展，并及時填寫“課題研究活動情況記載”。6課題構成員在平常的教育教學中要努力體現(xiàn)課題精神，每學期課題組至少上一節(jié)公開研究課。7課題組要重視經驗總結，課題構成員每學期至少撰經驗論文，課題組每學期進行一次書面工作總結。8課題構成員變更，由本人提出申請，課題組長同意，校級課題報教科室批準，市級以上課題經教科室同意后報上級主管部門批準。9教科室按學期對課題組及成員進行考核，不能正常開展研究的，停止該課題研究，不能履行課題研究義務的成員，不得享受課題研究成績及相關待遇。10課題結題由課題負責人提出申請，校級課題由學校教育科研工作領導小組對課題進行鑒定。市級以上課題，由上級教科研部門鑒定。結題的課題組由學校按規(guī)定發(fā)放相應嘉獎。三、過程管理以課題的形式進行體育教育科研活動是教育科研的重要形式。因此必需做好課題的過程管理。1.選題：（1）選題必需有價值；（2）選題必需有科學的現(xiàn)實性；（3）選題必需實在明確；（4）選題要新奇且有獨創(chuàng)性；（5）選題要有可行性；2.申報：每項課題的承當者首先要向教科室申報所研究的課題，然后由教科室對各項課題進行審批、認定。3.審批：教科室依據(jù)上交的課題，逐一審批，避開課題的大而空、重復性、無創(chuàng)新、難完成等問題。4.對已確定下來的國家、省、市和校級課題，課題承當人要寫出開題報告。開題報告的內容有：（1）課題名稱。（2）本課題研究的目的、意義。（3）研究的目標和重要內容。（4）本課題國內、外研究近況，估計有哪些突破。（5）完本錢課題條件分析：包含人員結構、資料準備和科研手段等。（6）課題研究計劃（計劃要實在，能操作，有日程布置）以及審批部門要求填寫的其它內容。5.檢查：各課題組要及時收集與本課題相關的料子，召開課題構成員會議，依據(jù)論證報告定期上交階段性總結，教科室負責檢查督促工作。6.鑒定：課題工作完成后，學校組織鑒定。四、成績管理課題成績管理包含成績回收、成績鑒定與成績推廣三大方面。1、成績回收及時收集體育老師的科研成績；及時裝訂體育老師的論文集；編撰《體育科研通訊》；2、成績鑒定對于學校的體育重點課題注意成績回收與推廣的同時，加大投入，確保試驗課題的順利進行；對于學校的重點課題及時組織相關人員進行階段性分析，邀請顧問構成員參加研究，討論決議下一步工作；對于學校重點課題結題，及時做好總結工作，并邀請有關部門人員進行鑒定。3、成績推廣成績印發(fā)給各體育老師參考；介紹上級刊物發(fā)表；納入學校就科研總成績，豐富。教科研管理制度2第一章總則第一條：“百年大計、教育為本”。為促進學校教育事業(yè)的發(fā)展，調動全體老師的樂觀性，進一步提高學生素養(yǎng)和教育質量，鼓舞多出人才，推動學校走內涵發(fā)展和可連續(xù)發(fā)展之路，特訂立本條例。第二條：本條例有關獎項按學期進行評獎，所嘉獎的范圍適用于本校全體老師。第三條：本條例所嘉獎的資金從績效考核教育教學成績獎中支出，約占老師嘉獎性績效工資的5%左右。第二章嘉獎條件和標準第四條：老師個人榮譽獎老師個人或所帶班級、處室在教育、德育、管理工作中獲得顯著成績，受到表揚，獲得榮譽，按以下標準嘉獎。榮譽類別省級、市級區(qū)級校級綜合性榮譽700元500元300元200元條線榮譽500元300元200元100元注：①綜合性榮譽指優(yōu)秀教育工等，條線榮譽指優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀德育工、師德高尚好園丁等；②如上級已有相關嘉獎，則不再重復，如上級嘉獎不足本校規(guī)定的標準，則按標準補足。第五條：教改科研獎一、論文評比發(fā)表獎1、由教育行政部門組織的論文評比，獲獎后按以下標準嘉獎；由教育學會、研會等組織的論文評比，嘉獎標準下調一個檔次。等次國家級省級市級區(qū)級一等獎250元180元120元100元二等獎180元150元100元80元三等獎150元120元80元50元注：論文參評費由老師個人承當，非經學校相關部門介紹而由老師個人參與評獎的論文不予嘉獎。2、在正式出書的教育類期刊上發(fā)表的教育教學論文，按以下標準嘉獎：級別省級市級區(qū)級獎金500元300元200元注：①同一篇論文既獲獎又發(fā)表的`不重復計獎；②因學?？蒲行枰?，由學校同意介紹的發(fā)表論文，相關費用由學校承當，不再享受嘉獎；③非正規(guī)途徑發(fā)表的論文，一般參照省級三等獎計獎；④合作發(fā)表的論文，第一第二各按0.5篇計獎，后面的不再計獎。二、新秀、能手、帶頭人獎級別新秀能手帶頭人校級級100元200元300元區(qū)級500元1000元2000元市級1000元2000元4000元注：參評費由學校承當。三、課堂教學競賽獎等次省級市級區(qū)級校級一等獎800元500元300元100元二等獎500元300元200元80元三等獎300元200元100元50元注：①老師參與綜合性業(yè)務競賽，按上述標準嘉獎，各單項獎不再計獎；②老師參與各類單項性業(yè)務競賽，如教學設計競賽、說課競賽、課件制作競賽、基本功競賽等，按課堂教學競賽嘉獎標準的50%嘉獎；③老師公開教學、德育展現(xiàn)活動按同級二等獎標準嘉獎；④遞交課件參賽的課堂教學按同級獲獎論文計獎。四、學術講座省級市級區(qū)級校級800元500元300元100元五、課題研究開題立項獎、結題鑒定獎課題性質國家級省級市級區(qū)級校級備注學?？蒲姓n題800元600元400元200元100元開題立項獎老師專項課題400元300元200元100元50元學?？蒲姓n題2000元1500元1000元500元100元結題鑒定獎老師專項課題800元600元400元200元50元第六條：老師引導學生個體參與學校組織的各項競賽獲得優(yōu)秀成績，予以引導獎。引導學生作品發(fā)表，引導獎按同級一等獎標準嘉獎。等次國家級省級市級區(qū)級校級一等獎150元100元80元50元30元二等獎100元80元50元30元20元三等獎80元50元30元20元10元第七條：老師引導學生團體參與學校組織的各項競賽獲得優(yōu)秀成績，依據(jù)參賽學生人數(shù)及實際情況予以引導獎。1、市級以上航模、科模等競賽等次國家級省級市級區(qū)級一等獎1200元800元300元200元二等獎800元500元200元100元三等獎500元300元100元50元注：獲得組織獎另外嘉獎100元，計獎時以發(fā)獎單位的級別為準。2、市級文藝會演（舞蹈、合唱等競賽）等次一等獎二等獎三等獎獎金900元600元300元3、市級小球、棋類等競賽名次第一名第二名第三名第四名第五名第六名獎金600元400元300元200元100元50元4、區(qū)級以上大球競賽級別第一名第二名第三名第四名第五名第六名市級1500元1200元800元600元500元400元區(qū)級2500元1800元1200元800元700元600元5、市級田徑競賽競賽得分每分嘉獎金額30分以內15元31分40分25元41分50分40元51分60分50元61分以上60元第三章附則第八條：獎項設置特等獎嘉獎參照相同類別一等獎獎金120％執(zhí)行，優(yōu)秀獎嘉獎參照相同類別三等獎獎金80％執(zhí)行。獎項設置為金、銀、銅獎的參照相同類別一、二、三等獎執(zhí)行。第九條：設立貢獻獎。學校或其他科室、團隊工作成績顯著，獲得榮譽，由校長室視情況予以特別嘉獎。第十條：本條例的宗旨是表揚先進，調動廣闊老師的樂觀性，是一項嚴厲的激勵機制，各老師必需專心對待，嚴禁弄虛作假。期末時由班級組長或分管行政依據(jù)老師本人申報初審，教導處復審，報校長室核準發(fā)獎。第十一條：本條例自20xx年9月起試行，凡與本條例抵觸的，一律以本條例為準。第十二條：本條例的解釋權屬xx區(qū)職教中心校長室。教科研管理制度3百豪幼兒園教科研制度一、依據(jù)《規(guī)程》精神及本園實際訂立教科研專題，并本著“普遍問題集體討論，重點問題小組討論，個別問題及時研討”的原則，有目的、有計劃地開展教科研活動。二、班級教研組依據(jù)本年齡班幼兒特點和實際水平，每年確定一個科研專題，并樂觀開展教育實踐，年底要寫出論文或經驗總結。三、課題教研組依據(jù)本課題實施情況，每年確定階段計劃，并樂觀開展實踐研究，年底要寫出階段性總結。四、教務處、各教研組定期有針對性地舉辦教育理論專題講座，提高老師的理論水平和教科研本領，并保證充分的教科研活動時間。五、及時推廣和溝通教研試點觀摩活動中的經驗，以點帶面，推動全園的.教育工作不絕上新臺階。對于在省、地、市、溝通的具有肯定水平和實踐價值的論文或教科研成績予以嘉獎。六、老師必需樂觀承當教研任務，對于勇于承當教研試點及觀摩活動而且效果顯著的予以適當?shù)募为?。七、主管領導在教研活動前必需熟識、了解、研究內容，做好充足準備，保證教研活動的目的性和有效性。教科研管理制度4為了進一步規(guī)范和加強教育科研工作，為了更好地加強教育科研規(guī)章制度的建設，提高學校教育科研工作的實效性和整體水平，調動廣闊老師從事教育科研工作的樂觀性，依據(jù)《臨沂市教育科研工作考核和量化評估細則》，園樸學校領導小組訂立了《園樸學校教科研工作管理條例》：一、引導思想在教育與教學中樂觀開展科學研究，通過實在的課題研究和試驗項目，讓全體師生參加學校辦學試驗和改革研究，不絕反思近況，梳理思想，不絕創(chuàng)生新思想、新課題，讓教育科學研究真正成為園樸學校、老師、學生快速發(fā)展的生長點。加強教育科研管理，使教育科研工作科學有序、規(guī)范并卓有成效地進行。二、教育科研管理的內容1、實在負責學校各班級組教育科研課題的立項、實施過程和結題，總結溝通推廣。2、幫助聘請課題引導老師。3、開展老師教育科研本領的培訓，提高老師的教育科研水平。4、負責每年的老師論文評審溝通的事務工作。5、申請并參加管理科研經費、教育科研人員的津貼及研究試驗費用。6、收集教育科研情報，向教職工供給教育科研信息。三、科研課題的管理1、課題的申報與立項管理①申報立項的科研課題應具有先進性、科學性和應用性。②申請立項的集體或個人。每學期開學后的第一個月內向教科研處遞交《項目申請書》。③申請立項后由教科研領導小組進行評審，經批準后方可立項。④凡向上級部門已申報立項的教育科研項目必需在教科研處登記備案，學校支持各種研究和試驗。2、科研課題的過程管理①課題立項后，應寫出課題實施方案。②組織課題實施階段(學期、學年)檢查評議，及時總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題矯正偏向，掌控無關變量，保證明驗研究正常開展。③課題組及成員每學期末、學年末應寫出階段總結并組織溝通。④檢查各課題組階段試驗及調查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結等資料的收集、管理情況，為課題評審做準備。⑤組織與課題內容相關的調查研究，學習考察與資料研究等。⑥校級課題一般由教科研工作室進行常規(guī)管理并組織實施。3、成績管理①教育研究的成績形式一般應體現(xiàn)為兩部分：一是教育實踐效果的變動;二是文字總結。文字總結的成績形式為：論文、論著、經驗總結、研究報告、調查報告、個案研究、教育科研文章等。②優(yōu)秀的教育科研成績應具有肯定的學術性、先進性、創(chuàng)新性和實效性。③依據(jù)立項等級，組織不同層次的專家、同行、領導對課題進行評審。④未完成的課題的可申請延緩結題和評審。⑤對通過評審的`課題應進行登記，并發(fā)給證書。相關成績及資料存人老師業(yè)務檔案。⑥研究成績經評審委員會評審，按等級頒獎。⑦組織科研成績的推廣：學校每學年在論文評比的基礎上出書一期《靜聽花開》，利用輿論工具宣傳先進的研究成績;每年老師節(jié)上表揚獲得論文獎的老師;四、教育教學論文評比1、原則：科學性、實踐性、先進性;公開、公正、學術平等。2、每年六月末，由科研工作室處負責收集老師的教育教學論文，并開展初選工作。3、經初選獲得通過的老師論文，由教科研工作室送教科研中心，參與教科研中心組織的論文評比評審。學校網站公布老師獲獎名單，并在老師節(jié)表揚獲獎的老師。五、教育教學科研成績嘉獎科研成績是指科研報告、教學論文及專業(yè)論文、調查報告、論著、教材等。1、有各級教科研組織的論文評比活動中，一、二、三等獎予以肯定的物質及精神嘉獎;不累計，以最高獎嘉獎。2、在市級以上刊物上發(fā)表署有校名的論文、關于教育教學的文章，學校頒發(fā)同等稿酬。3、在教學校網站發(fā)表論文、文章、信息者，學校予以肯定的口頭贊揚。4、老師的教育科研成績將作為學校學期、學年的考核、評比內容之一、六、老師的培訓與提高1、每學年組織12次教育科研知識講座，普及教育科研知識，或請專家介紹現(xiàn)代教育動態(tài)和發(fā)展趨勢。2、定期向老師發(fā)放科研學習資料以及教育教學研究成績資料。七、科研經費的管理1、科研經費的來源上級審批單位撥款，學校劃拔或外單位資助。2、科研經費的使用：①科研人員津貼：按立項級別及過程管理程序的考核情況分項補貼。②聘請的課題引導每學期發(fā)給肯定的津貼。③凡老師遞交市級及以上學科學術研究會的論文，其評審費由學校負擔。④科研人員的試驗費用(如資料、照片等)、考察費用等，由校長審批報銷。教科研管理制度5一、科研課題必需專心分析、研究國內外研究近況和課題研究的可行性分析后，方可立項。二、各課題必需有明確的研究目的和研究方向，課題構成員間必需有明確的分工。三、各課題教必需訂立明確的切實可行的研究計劃，至少每月召開一次本課題構成員會議，總結分析上段工作，研究布置下一步工作。四、各課題組負責人至少要兩個月向教科室匯報一次課題研究的進展情況。五、課題在研究結題后，及時上報結題料子，力爭通過成績鑒定，要充足做好成績的'推廣工作，對不能定期結題的課題，要提出延期要求，經批準后方可連續(xù)研究。六、學校對各課題組在政策上、財力適當照料，對通過鑒定的課題組，將予以表揚嘉獎。七、對于不能正常開展活動的課題組，學校提出整改看法，整改無效的，取消其課題的立項。教科研管理制度6一、切實加強對教育科研的組織和領導工作學校成立教育科研領導小組，負責領導全校的教育科研工作，由教務處實在負責全校教育科研的組織、管理和引導工作；按學科設立教研組，作為教科研的基層組織，實在落實教科研工作；教研組內按班級設立備課組。二、大力實施“教科研‘八個一’工程”教科研工作是學校整體工作的必需構成部分，是提升學校層次、實現(xiàn)學校辦學目標的緊要保證。為此，特訂立如下暫行規(guī)定：（一）凡在我校工作的全體教職工都有權利和義務開展教科研工作。1、全體教職工有義務研究本職工作以及與本職工作相關的規(guī)律、現(xiàn)象和問題。2、每位工作人員有義務接受學校委托的研究任務。3、每位工作人員有權利向學校申報各級各類力所能及的課題研究，并用研究成績引導學校實在工作。4、每位工作人員有權利就合理的研究項目向學校申請經費以及必需條件的支持。5、教科研本領是骨干老師的必備條件，教科研成績是老師晉級職評的重要條件之一、6、教科研成績是年度評優(yōu)的基本條件之一、7、我校中高級職稱的老師必需有與本身本職工作相關的研究項目。（二）備課上課是每位老師緊要的工作職責，同時具有豐富的教科研內涵，每位老師必需專心對待，認真研討。1、備課須體現(xiàn)教學思路，有明確的教法、學法選擇和布置，重難點突破手段確實有實效。2、上課時講究循循善誘、平等民主和機靈敏捷，要體現(xiàn)日趨完滿的“名師”努力探求。3、課后要常常撰寫教后心得體會，以備研究和提高。（三）聽課評課是老師提高業(yè)務知識技能的緊要途徑，是教科研活動中緊要內容，各位老師必需針對自身特點，專心完成聽課評課任務。1、實行推門聽課制，每位行政干部、當年調配的新老師每周聽課不得少于兩節(jié)；每位老師每周聽課不得少于一節(jié)。2、每次聽課，必需按聽課要求，及時填寫評價表，以備本人借鑒和提高。（由教研組長或備課組長到教務處領取表格）3、溝通評課看法時，參與者必需依據(jù)聽課感受和評課要求，中肯提出看法。4、學校行政性聽課屬管理行為，上課老師應自動征求看法，改進工作。5、堅持“全員參加，重點突破原則”，工作五年內的老師每學期必需舉辦一次公開課（由教研組長到教務處登記）6、示范課、公開課、試驗課是教學實踐研究的緊要內容，每位老師（尤其是青年老師）都要樂觀參加聽課和評課活動。為了實現(xiàn)預期效果，上課老師不得弄虛作假，要實事求是，在真實過程中探求授課藝術。（四）關于課題研究。申請各級各類課題研究是我校教職工的權利和義務。課題申報立項后，必需進入真實研究過程，盡最大努力在規(guī)定期限內結題。1、課題申報過程：教職工個人申報課題，必需首先上報校教務處，由學校教務處審核后交行政會議研究決議是否上報。2、課題申報立項后，必需按課題要求，細致規(guī)劃操作方案，定期進入實施過程。3、在課題研究實施過程中，學校依據(jù)實際需要，予以經費和必需條件的支持，保證課題研究的正常進行。經費支持內容：（1）、研究項目資料費（摘錄、謄印、復制、翻譯、電子計算機使用、必需資料購買等）；（2）、調研差旅費；（3）、小型會議；（4）、某些有緊要學術價值研究成績的出書補助費。4、課題研究必需如期交付階段性研究報告和原始調查料子，征求立項部門的看法。5、課題研究要按規(guī)劃結題，倘若不能定時結題，需提出書面報告，說明延期原因，報立項部門審核備案。6、凡課題研究出色，受到有關部門表揚和嘉獎，學校依據(jù)有關規(guī)定予以表揚和嘉獎。（五）撰寫教育教學論文是對我校老師綜合素養(yǎng)的.基本要求之一、1、每位老師每學年至少撰寫1－2篇教育教學論文（包含調查、理論評述、經驗總結、教育構想等）。2、由各級教育行政部門發(fā)起（或發(fā)文）的征文活動，各位老師要樂觀響應，踴躍參加。3、教職工公開發(fā)表教育教學論文，學校按級別予以肯定嘉獎。（六）教研組、備課組是教科研活動中特別有效的組織結構，必需充足發(fā)揮其職能。1、每學年將對教研組、備課組進行考核活動。凡在開展課題研究、發(fā)表論文、征文獲獎以及教案評比等方面的組，學校予以肯定嘉獎。2、對教科研工作中開展不力的有關教研組和備課組，要限期提出改進方案。三、采取有效措施，促進教科研工作堅固結實有序地進行（一）學校教務處不定期下發(fā)《教科研信息》，供給教科研信息和外地震態(tài)，保證校內、外信息渠道的暢通。（二）每學期學校檢查每人教科研落實情況，全部情況記入本人業(yè)務檔案。（三）學校不定期編寫一本學年度教科研成績（如課題研究計劃、研究案例、研究札記、研究論文等）專集，發(fā)至全校。（四）學校鼓舞老師獨自建立的教育教學科研課題。（五）加強教科研成績在老師考核、評優(yōu)、職務評聘等方面的權重，對在教科研活動中表現(xiàn)優(yōu)秀教科研人員和教科研成績，予以表揚和嘉獎。教科研管理制度7一、目的、意義1、為保證我校教育科研工作的有效開展，促進老師業(yè)務素養(yǎng)的提高，訂立本管理方法。2、有利于接受學校行政的直接領導，接受上級教研部門的業(yè)務管理和引導。3、“立足實踐，服務教學”推動和開展本校的教育科研工作，有利于推動素養(yǎng)教育，有利于提高辦學質量，有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學校教育科研工作供給保障。二、組織機構及工作職責（一）組織機構：教科室主任:xx副主任：xx成員：xx（二）工作職責:1.學校教科室工作職責（1）搞好本校教育科研課題管理。學校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理方法訂立出本校的教育科研管理方法。使本?？蒲姓n題工作落實，任務明確，保證課題順利實施（2）學校教科室應大力營造學校的科研氛圍，在全校教職工中樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R。同時，通過教育科研活動提高教育教學業(yè)務素養(yǎng)。(3)汲取、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成績并盡快轉化為教育效益。(4)實在管理本校課題的研究全過程，引導本校課題承當者有效的打開工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需的條件。①學校教科室應引導老師選好科研課題，并定期公布選題指南。②學校教科室應引導課題組訂立課題研究方案、開展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。③引導并幫助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成績總結。④每年年終對工作總結、專題論文、教改成績作出評審，決議等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成績編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學校溝通。⑤對有重點實踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫忙完滿外，還應呈報省市教委，介紹為普教科研資助金項目。(5)組織本校教育理論的學習、培訓工作，提高老師的教育科學研究水平。2.教科室主任工作職責(1)在主管校長的領導下，構思并訂立學校教科室工作的總體規(guī)劃,訂立學校科研工作計劃及課題管理方法，并引導實施,總結教科研工作經驗,保證學校教育科研工作有序進行。(2)組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結題驗收及評獎，實在管理本校課題研究全過程。(3)引導課題承當者有效地開展課題研究，常常深入課題組，引導試驗開課、聽課、評課工作，和課題組老師一起研究試驗情況，幫忙他們及時總結。為研究工作的良好運作創(chuàng)造必需條件。(4)組織學校老師學習新的教育理論，開呈現(xiàn)代教育技術培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類專題講座。提高老師的教育科學研究水平。(5)接受上級部門下達的研究任務，幫助省、市、縣級課題在本校的實施和管理。(6)不絕完滿教科室規(guī)章制度,訂立教科研方面的有關規(guī)章制度并組織實施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣試驗經驗(7)樂觀幫助教導處做好有關工作3.教科室成員工作職責教科室成員在教科室主任的領導下，組織和開展學校的教研、科研工作。（1）科研方面①撰寫學校的科研工作計劃和總結。在每學期開學一周內，將一學期的仔細工作計劃訂出，學期末寫出工作總結。②做好科研課題的管理工作。對每個課題的研究過程要建立檔案，跟蹤管理，定時督促參加課題研究的老師，撰寫階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開課題研究負責人會議，做好課題研究的'引導工作。③每學期要搞好科研論文的撰寫、評審、上報工作，樂觀幫助上級領部門，搞好課題研究成績的鑒定、驗收工作，對有應用價值的成績，及時進行推廣。④搞好學校科研料子的撰寫工作。⑤收集各方面的教學科研信息。定期搞好學?！敖糖椤薄ⅰ皩W情”調查，及時收集內部的信息，采用“走出去、請進來”的方法，搜集外部的教學科研信息，及時為學校和老師供給教學科研信息。⑥做好學校教學科研料子的整理上報工作。（2）教研方面①依照學校的教學研究計劃，及時為教導處供給教研料子。②加強對集體備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時反饋。③布置好常規(guī)檢查工作。對老師的備課簿、學案、聽課記錄、理論學習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動記錄等，做到不定時抽查和定時檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。④依照教導處的要求布置好校級示范課、公開課、研討課的聽評，并記錄存檔。⑤每學期期末，做好教學科研活動的總結，寫好教學科研活動的書面料子。三、科研工作的組織1、結合我校教育工作實際，在上一級教育教研部門的管理和引導下，進行遠期、中期教育科研規(guī)劃，訂立我校學期、學年科研工作計劃。2、訂立本校《教科室、教育科研課題管理方法》。落實科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實施。3、大力宣傳，營造學校的科研氣氛，樹立“科研興教，科研興?！钡囊庾R，通過教育科研活動，提高老師業(yè)務素養(yǎng)，為我?！皠?chuàng)建全國名校”的整體辦學目標服務。四、科研課題的管理1、成立各學科課題組。（1）凡向學校及上一級科研部門申請課題研究個人、集體均應成立課題組。（個人或集體可單獨研究）（2）課題構成員15人，可分為“主研者”和“參研者”兩類。（個人研究為主研者）主研者必備條件；①總體學術思想與研究方案或緊要創(chuàng)新點的提出者、研制者；②緊要科學現(xiàn)象、規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、說明或訂立者；③關鍵性學術疑難問題或試驗、技術難點的重要解決者；④新的教育、教學方法的操，在本班或本班級探究具有創(chuàng)新、開拓意識的工、實踐者。（3）各課題組組長或副組長應是主研者之一、（4）課題組組長（或個人研究者）職責是：①承當并參加課題的重要研究任務；②協(xié)調課題構成員力氣，保障課題研究計劃順利實施；③加強上下聯(lián)系；④計劃決議研究工作日程，有效使用課題研究經費。（5）課題組（或個人研究者）可以依據(jù)需要聘請研究工作顧問或引導者。2、課題申報立項（1）校級課題立項①學校教科室每學年依據(jù)上一級教育教學動態(tài)，結合本校特點，公布本學年課題研究參考，供各學科老師選用。②課題組（或個人研究者）向學校教科室提交書面申請，并填寫《仁海學校教育科研課題申請書》。③學校教科室對課題進行初審后提交學校行政審批后即為校級課題。（2）縣（市、省）級課題立項由學校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣（市、?。┘壵n題申報料子要求組檔、申報，待縣（市、?。┝㈨棇彶橥ㄟ^。3、課題開題（1）校級課題開題課題開題要專心對待，并由學校教科室與課題組共同完成。課題組要專心修改和完滿課題方案，料子、步驟為：①《仁海學校教育科研課題申請書》（料子）②課題開題立項通知（料子）③課題開題的背景料子（最初設想）。（料子）④課題論證（包含課題方案）。（料子）⑤課題研究工作計劃。（料子）⑥前期工作小結。（料子）（注：料子①里含②③④⑤；個人研究者可不備料子⑥。）（2）學校教科室應作好料子的存檔，并用簡報的形式報上級主管部門。4、課題實施、報告登記、管理措施。（1）課題實施：課題組在組長（個人研究者）組織下按課題研究計劃開展活動，分析得失，作好登記。（2）報告登記：學校教科室將不同層次的科研課題進行專心登記。①申請書、立項通知、開題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。（3）結題管理學校課題的結題，應向學校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（重要技術資料）、論文或專蓍。市級以上課題的結題，按市級結題管理方法實施。（4）檔案管理校級課題的檔案，應含以下一些內容：①課題申請書、課題開題立項通知，課題開題的背景料子（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）②研究階段的各種原始記錄，經驗總結、論文等料子。③總結階段的研究報告、經驗總結、論文等料子。④成績獲獎料子。課題檔案要定期檢查，確保料子完整、準確、系統(tǒng)，格式統(tǒng)一，工整清楚、規(guī)范，便于保管和查閱。學校教科室負責向上一級管理部門呈交各檔案。（見《什教管》）教科研管理制度8xx區(qū)職業(yè)技術學校教務處負責老師研究課題的申報組織、結題鑒定工作。課題日常管理委托各課題組（教研組）實施。1、各課題組（教研組）組長要依照申報方法及程序，組織好課題組（教研組）成員的老師個人研究課題申報工作，對所申報的課題進行設計和論證方面的引導、咨詢服務。老師的研究課題申報學校教科室備案后應及時督促課題承當者落實研究實施計劃，堅固結實開展課題研究工作。2、關注過程管理。學校教科室實行聯(lián)系課題制度、動態(tài)服務制度。教科室對一些有研究基礎、有可能出優(yōu)秀成績的課題進行重點跟蹤管理，在整個研究過程中，至少有一次面對面的溝通。教科室要對部分重點課題進行中期評估。3、課題研究任務完成后，由課題承當者將有關結題成績資料送學校教科室。結題料子重要是課題研究報告1份或者3000字以上的研究論文1篇和與課題緊密相關的教學設計和教后感各1份。學校教科室組織有關科研骨干集中批閱各課題的結題料子，組織評審。4、學校對老師課題研究有成效的老師進行表揚、嘉獎，并將優(yōu)秀成績（論文、案例、隨筆、敘事……）介紹到全國、省、市、區(qū)參與評獎或介紹投稿給雜志社。課題組長職責課題組長是課題組的核心成員，是課題研究的.直接組織者、管理者，是課題研究的帶頭人。應履行以下職責：一、組織課題構成員設計試驗方案，撰寫開題報告，并組織開題會。二、組織率領試驗老師一起參加課題研究，對課題研究的進程了如指掌。并和試驗老師一起總結、反思研究過程中的得失，調整研究的策略，和試驗老師一起共同努力，不絕將課題研究引向深層次。三、課題組長應緊密搭配學校主管科研領導的工作。如為學校組織召開開題會、階段總結會、訂立學?？蒲泄ぷ饔媱澋全I計獻策。四、每學期期末要組織試驗老師對半年來的課題研究工作進行階段總結并形成報告。五、對試驗研究過程中顯現(xiàn)的各種問題應及時向學校主管科研工作的領導匯報，以利于解決。老師研究課題申報方法（試行）xx區(qū)職業(yè)技術學校老師研究課題是由教務處審定批準、備案的老師研究課題。1、對象：我校全部在編專任老師。2、課題申報由老師個人自主申報，課題申報者即為課題研究者，課題申報者是研究主體，同時也是責任主體、利益主體。依據(jù)課題研究的需要，也可以適當汲取部分老師參加協(xié)作研究。3、申報者申報承當研究課題的內容可以是參加學?？傉n題的三級子課題研究，可以是市級老師個人專項課題的研究，也可以是校級老師本人所從事的專業(yè)學科范疇的小課題、小問題的研究。因此研究的方向和內容具備以下幾個特點：①全局性。符合學校總課題的研究要求和方向。②學科性。符合本身專業(yè)發(fā)展的趨向。③針對性。就是指關注當前新課改中的學科課堂教學中重點、難點和熱點，選題小，一個問題，一種現(xiàn)象，一個學生，一種方法，一次活動均可以作為針對性研究的內容。④創(chuàng)新性。能以現(xiàn)代教育理論為引導，用新的視野、新的思路在日常教育教學中找到新的研究切入口、突破口，進行創(chuàng)新的探究實踐。⑤實踐性。課題的研究重點是在教育教學實踐層面上的研究，具有較強的可操作性。4、課題研究時限一般為一年。老師研究課題是每學期申報的教務處備案課題，充足體現(xiàn)了它的“短、平、快”特色。每學期第一個月申報立項，最終一個月結題。5、申報程序依照個人——課題組（教研組）——學校三級逐級向上申報，依照下列程序進行：①老師首先確定本人的研究內容（課題題目），填寫《xx區(qū)職業(yè)技術學校老師研究課題申報書》報所在課題組（教研組）。②各課題組（教研組）匯總、批閱，報學校教務處備案。③部分優(yōu)秀課題將送貴陽市教科所，申報貴陽市市老師專項課題。教科研管理制度9第一條總則為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學化，促進我校課題研究的健康發(fā)展，充足發(fā)揮課題研究的生產力作用，特訂立本條例。本條例包含課題的申報、審批、管理、經費、成績的鑒定和嘉獎等內容。本條例適用于江蘇省阜寧中學教育科研課題的管理。第二條課題管理的組織1、教科處是我校教育科研管理領導機構，負責全校教育科研的組織、規(guī)劃、引導、協(xié)調和管理工作。2、教科處實在負責規(guī)劃的訂立，組織課題申報與評審，進行課題的過程管理，評比優(yōu)秀科研成績與科研工，組織優(yōu)秀成績的推廣、應用，處置有關教育科研課題日常性工作等。第三條課題立項的原則1、科學性原則。課題引導思想正確，立論依據(jù)充足。2、創(chuàng)新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。3、應用性原則。課題必需聯(lián)系學校教育教學實際，對學校教育改革有引導作用和應用價值。第四條課題的內容和申報人1、課題內容應屬于普通基礎教育范疇，側重研究與學校教育有關的理論問題和實際問題，研究類型可以是理論研究、教育調查、教育試驗、經驗總結、文獻研究及應用技術研究，有肯定的學術價值，對學校教育改革有引導作用。2、課題的主持人或負責人必需是本校的教職員工。3、與外單位協(xié)作的課題，凡以本校為主的，亦可由本校教職員工提出申報。4、課題的時限一般不超出5年，超出者須說明理由。第五條課題的申報和審批1、課題申報人應填寫《江蘇省阜寧中學教育科研課題申請議定書》，說明研究的目的、意義、采用的`方法，所具備的條件、成績形式和經費預算等，《協(xié)定書》一式兩份，上報學校教科處。2、教科處接受申報后，主持召開課題論證會，由課題主持人或負責人作開題報告，并對有關質詢進行答辯，在此基礎上由評審組評議審批，批準的課題列為學校教育科研課題。3、課題批準后，教科處將《議定書》加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負責人，一份留教科處存檔。4、課題批準立項后，同一課題又申請到了更高級別的課題，應在兩個月內報教科處備案，該課題的管理、鑒定，經費等不由教科處負責，但該課題享受學校嘉獎。第六條課題的管理1、課題主持人或負責人應將課題研究列入工作的計劃，加強領導與督促檢查，學校應在時間、人力和資金方面予以支持，并把課題研究的時間和成績作為老師工作評估考核的緊要內容。2、在課題研究過程中，課題主持人或負責人應于每學年初提出本學年工作計劃，學年末寫出工作報告，向教科處匯報進度，教科處每學年集中檢查一次課題進展情況，提出看法，亦可組織經驗溝通。3、課題主持人或負責人在研究工作進行期間，如因特殊情況，需要更改研究計劃或推遲計劃實施，必需由課題主持人或負責人提出書面申請并說明理由，報經教科處批準，予以備案。4、課題組要嚴格執(zhí)行《議定書》里的有關條款，無故不執(zhí)行《議定書》或拖延時間太久者，教科處要對課題主持人或負責人提出整改看法。5、因故未定期完成課題者，準許承當人申請不超出一年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承當?shù)恼n題。6、課題完成后，課題主持人或負責人應向教科處遞交總結報告、成績摘要報告、全部科研成績。第七條課題的經費1、凡經教科處審核、學校同意立項的科研課題，學校將視課題情況予以適當?shù)馁Y助。2、課題經費的使用限于有關課題的開支，如資料的購置、資料的印刷，舉辦研討、咨詢、論證、成績鑒定等小型會議費及調研差旅費等。3、課題的經費由校長室審批，教科處審核。第八條成績的鑒定1、由教科處依據(jù)鑒定成績的指標體系與方法，負責對課題研究成績的鑒定。2、到了課題結題階段，課題主持人或負責人，要做好工作總結、資料歸檔和財物清理等工作，撰寫研究報告，對取得的成績作出自我鑒定并送教科處。3、教科處邀請有關專家構成評議鑒定小組，召開鑒定會，作出成績鑒定報告。4、將研究成績的評語填寫在《申請議定書》內，存入科研業(yè)務檔案，作為考核成績和評獎的依據(jù)。第九條成績的嘉獎學校教育科研成績評獎活動一般每年進行一次，課題經評審得以結題，將得到相應的嘉獎(實在見“教育科研成績嘉獎條件”)教科研管理制度10對于我園教育科研課題的科學管理，不絕優(yōu)化教育科研成績的有效轉化，完滿課題研究的檔案建設，促進教育科研水平的提高，特訂立本方法。一、課題承當單位的領導，應指令本園檔案工作人員，督促、引導課題負責人、課題組建立研究檔案，并在課題結束后按檔案工作的一般規(guī)定，妥當管理這些檔案。二、課題檔案由項目負責人組織建立。自申報工作開始之日起，建立項目研究檔案，指定專人隨時收集、整理和保管應當歸檔的研究文件料子，并定期進行檢查，確保料子完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件料子，要求格式統(tǒng)一，料子字跡工整、清楚，裝訂整齊，便于保管，便于查閱。三、課題研究結束后，項目負責人應在本單位檔案工作人員的`引導下，確定檔案的分類、編目、登記和進行必需的加工整理。四、課題研究檔案收集的實在范圍：1.準備階段：申報立項申請表及課題研