2024年高考作文押題訓(xùn)練-成長之路需“整枝”

2024年高考作文押題訓(xùn)練---成長之路需"整枝"

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，

資以樂其無涯之生。

——李大釗?1916年

未來屬于青年，希望寄予青年。新時代的中國青年要以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人

的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！

——習(xí)近平?2021年

作為新時代的中國青年，上述材料帶給你怎樣的啟示？請結(jié)合自身實際寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動型的作文題。材料由兩句話組成：第一句話是中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一李大釗

于1916年所說，強(qiáng)調(diào)人生的快樂在于奉獻(xiàn)自己的青春，去創(chuàng)造青春的家庭、國家、民族乃至人類、地球、

宇宙，氣勢豪邁，境界高遠(yuǎn)；第二句話為中國共產(chǎn)黨現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)人、國家主席習(xí)近平于2021年所說，指明

新時代中國青年的責(zé)任與追求。兩句話問世相隔一百余年，時代背景迥然不同，但都強(qiáng)調(diào)青年要有理想與

追求，有責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，將個人的生命與國家、民族聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗，方能不負(fù)

時代，不負(fù)韶華，享受真正的快樂與幸福。

從寫作任務(wù)來看，應(yīng)該從新時代青年的角度進(jìn)行寫作。兩則材料的核心話題就是青春、奉獻(xiàn)、責(zé)任和

擔(dān)當(dāng)。因此寫作的時候，要圍繞這些核心話題展開。在不和平的年代青年人有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)，為了國家的

和平與安定努力拼搏；在新的時代，雖然是和平的年代，仍然需要青年人把個人與國家的命運緊緊聯(lián)系起

來，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，不負(fù)時代和韶華。

在寫作時，可以安排成并列式，列舉在新時代背景之下，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑睦?，尤其是那些醫(yī)

務(wù)人員、官兵指戰(zhàn)員、青年運動員等，這些例子很有說服力，有利于青年人樹立正確的人生觀。當(dāng)然也可

以寫成正反對比式，因為近兩年的“佛系”“躺平”對青年人的影響也非常大，如果從反面去論證具有這樣思

想的危害性，可能說服力更強(qiáng)些。

立意：

1.以身許國，不負(fù)青春。

2.青年有擔(dān)當(dāng)，國家有希望。

3.時代青年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)時代重任。

4.百年征程，青春閃耀。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上發(fā)表重要講話。他說，青年要順利成長成才，就像幼苗

需要精心培育，該培土?xí)r就要培土，該澆水時就要澆水，該施肥時就要施肥，該打藥時就要打藥，該整枝

時就要整枝。

作為青年的你如何理解這個比喻，你認(rèn)為培土、澆水、施肥、打藥、整枝這五個方面中哪一個最重要？

請根據(jù)你認(rèn)為最重要的這一個方面，結(jié)合自己的實際，談一談你對青年成長成才的認(rèn)識。要求：選好

角度，確定立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內(nèi)容及范圍行文；不要套作，不要抄襲；不少于800

字。

例文：

成長之路需“整枝”

日前，習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運動100周年大會上談到了如何培育青年成才的話題，他說：“青年

要順利成長成才，就像幼苗需要精心培育，該培土?xí)r就要培土，該澆水時就要澆水，該施肥時就要施肥

，該打藥時就要打藥，該整枝時就要整枝?！绷?xí)近平總書記用形象的比喻指明了新時代培育青年成長成才

的有效方法，而我認(rèn)為“整枝”是其中最重要的一方面。

古語有云：“玉不琢不成器，樹不修不成材。”我們經(jīng)常說的這句古語與習(xí)近平總書記提出的“整枝

”有異曲同工之妙，二者所說的“修”與“整”，實際上都含有克服缺點、修正錯誤的含義。人非圣賢，

孰能無過？更何況是資歷尚淺的青年！因此，“整枝”是青年成長路上的必修課，更是青年通向成功之門

不可丟棄的法寶。

學(xué)生時代的我們應(yīng)該是最幸福的人了，因為在老師的監(jiān)督與幫助下，我們能夠順利地修剪掉自己身上

的“歪枝”。但是近年來，我們身邊的個別學(xué)生卻不再以此作為自己的幸福了，因為他們只記住了“老師

要尊重學(xué)生”“老師不準(zhǔn)體罰學(xué)生”“師生平等”等等的言辭，所以當(dāng)老師對他們的不良習(xí)慣作出批評時，

他們就會“吶喊”學(xué)生的權(quán)利，來抵抗老師對其進(jìn)行的“整枝”行動，甚至將批評教育自己的老師弄下講

臺才肯罷休。近日，五蓮二中就再次上演了這樣令人唏噓的事件。但讓我們深感欣慰的是，楊老師最終還

是得到了比較公正的待遇。可是那兩個逃課的孩子卻成了楊老師所帶班級中僅有的兩個未過當(dāng)?shù)馗咧蟹謹(jǐn)?shù)

線的學(xué)生，這樣的結(jié)局不禁讓我們深思！作為一名青年學(xué)生，我們必須栗虛心接納老師的批評教育，珍惜

這份有限的幸福，在老師的幫助下及時對自己的毛病、缺點加以“整枝”，為將來步入社會的自己做最好

的準(zhǔn)備。

結(jié)束學(xué)生生涯，步入社會之后，正值青年的人們似乎終于獲得了自由。他們有活力、有夢想，他們渴

望成功。但面對如今瞬息萬變和物欲橫流的社會，他們又常常因為閱歷不深或急于求成而說錯了話，甚至

辦錯了事，以致使自己陷入困境而不得脫身。此時回首，反省自身，才猛然發(fā)現(xiàn)在自己身上早已經(jīng)出現(xiàn)了

太多錯誤。所以，在無人監(jiān)督幫助時，青年人，請你們也不要忘了時時自省，正所謂“吾日三省吾身”，

以便及時發(fā)現(xiàn)錯誤，及時為自己“整枝”。

成長之路需“整枝”，無論何時，都請您正確面對、虛心接受！因為這一次次的“整枝”就猶如同人

生中的一次次修行與蛻變，它會讓你無限接近完美，無限靠近成功。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

清代儒將左宗棠曾有一副對聯(lián)傳世，其下聯(lián)：擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮?。有人說下聯(lián)在表意上

自相矛盾，其實不然。如果對應(yīng)地從立志、處世、心態(tài)三個角度去理解下聯(lián)，就會豁然開朗，心有所悟。

以上材料對青年學(xué)子頗具啟示意義。請結(jié)合材料和自身經(jīng)歷寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料引用清代儒將左宗棠的對聯(lián)“擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幮小?，否定了下?lián)在表意上自相矛盾

的說法，并指出如果對應(yīng)地從立志、處世、心態(tài)三個角度去理解下聯(lián)，就會豁然開朗，心有所悟。其中，

“擇高處立”指站得高才能看得遠(yuǎn)，看問題要高瞻遠(yuǎn)矚，要有開闊的格局和視野；要有高尚的志向和遠(yuǎn)大

的目光?！熬推教幾眲t可認(rèn)為是不卑不亢，不俯不仰，平和待人，簡樸生活?！跋?qū)捥幮小敝缸鍪铝粲?/p>

余地，與人方便自己方便，“不鉆牛角尖”，適時調(diào)整方向，才能路越走越寬，事越做越順。由此可見，

材料引導(dǎo)廣大青年學(xué)子汲取古人的智慧，志存高遠(yuǎn)，夢想遠(yuǎn)大，腳踏實地，為人低調(diào)，心態(tài)平和，心胸寬

廣。

對此，可從立志、做事角度，寫我們要在理想和信念的鼓舞下不斷進(jìn)取，這是萬事成功的內(nèi)在動力；

又要有腳踏實地和百折不撓的奮斗精神，為實現(xiàn)理想信念不懈奮斗，這是實現(xiàn)理想的重要條件。這樣寫，

具有極強(qiáng)的思辨性。然后，則可從為人處世方面，指出我們在積極進(jìn)取的同時，還要能包容他人所不及之

處，關(guān)懷弱者，或?qū)ψ约旱某晒σ嘁缘驼{(diào)平和的態(tài)度處之，而非居功自傲等。

立意：

1.既要仰望星空，也要腳踏實地。

2.志存高遠(yuǎn)，務(wù)實低調(diào)。

3.低調(diào)平和，逐夢前行。

4.心胸寬廣，成就大志。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

泰山半腰有一段平路，被稱為“快活三里”，一些人爬累了，喜歡在此歇腳。然而，挑山工一般不在

此久留，因為休息時間長了，腿就會“發(fā)懶”，再上“十八盤”就更困難。

歷史和現(xiàn)實深刻警醒我們，越到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松懈，既要充滿信心，也要居安思危。我們惟

有保持慎終如始、如履薄冰的姿態(tài)，保持不畏艱險、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實奮斗，才能獲得成

功。

以上材料對我們具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。

要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

本題材料分兩部分，前一段舉例引出面對泰山半山腰“快活三里”這段坦途，普通游客和挑山工的不

同選擇，展現(xiàn)了人們對待逸境的不同選擇。這里可以理解為兩種人生態(tài)度：一種是適時休息、享受當(dāng)下的

人，他們注重短暫的放松和快樂；另一種是不斷努力、追求更高目標(biāo)的人，他們深知松懈可能帶來的后果，

所以始終保持警惕和奮斗的姿態(tài)。第二部分引用了歷史和現(xiàn)實的教訓(xùn)，提醒我們要保持慎終如始、如履薄

冰的姿態(tài)，保持不畏艱險、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實奮斗，才能獲得成功。這部分表達(dá)了面對挑

戰(zhàn)和困難時應(yīng)有的正確態(tài)度，即始終保持警惕，不斷努力，勇于面對挑戰(zhàn)，才能實現(xiàn)目標(biāo)。

綜上，寫作情境由兩部分組成：一是泰山挑山工不在“快活三里”歇腳這一生活現(xiàn)象，啟示我們?nèi)颂?/p>

在安逸的環(huán)境中時間長了容易生出懶惰之心；二是歷史和現(xiàn)實深刻警醒，城到緊要關(guān)頭越不能有絲毫松解,

既要充滿信心，也要居安思危。

對此，寫作時可以針對人生的不同狀態(tài)展開論述，比如可以分別針對困境和順境展開對比分析，說明

在順境時我們?nèi)匀粦?yīng)當(dāng)居安思危，不能有絲毫懈??；面對逆境時我們更要不畏艱險，奮勇向前。也可以采

用遞進(jìn)式的邏輯思路，說明我們在人生的開始階段應(yīng)努力奮斗，以自身努力博取光明未來，而當(dāng)取得一定

成績、到達(dá)一定階段時，卻不能懈怠，而應(yīng)明白居安思危、慎終如始的道理，繼續(xù)埋頭苦干、勇毅向前。

寫作時可充分結(jié)合當(dāng)下的時代特色與新時代青少年的時代使命，說明我輩青年應(yīng)該如何做到居安思危、慎

終如始。

立意：

1.慎終如始無敗事，虎頭蛇尾事難成。

2.緊要關(guān)頭莫松懈，踏實奮斗慎始終。

3.半九十路勿松懈，持續(xù)奮斗夢可期。

4.貪“平路”愈發(fā)懶，念“險崖”永奮斗。

例文：

勇攀高峰，永不止步

在世界東方，有一座雄偉壯麗的山峰，那就是被譽(yù)為“五岳之首”的泰山。泰山之巍峨，令人敬仰；

泰山之壯美，令人陶醉。然而，泰山的魅力并非止于其雄偉壯麗，更在于它所蘊(yùn)含的深刻人生哲理。泰山

半腰有一段平路，被稱為“快活三里”。一些人爬累了，喜歡在此歇腳。然而，挑山工一般不在此久留，

因為休息時間長了，腿就會發(fā)懶，再上十八盤就更困難。這段平路猶如人生道路上的舒適區(qū)，短暫的休息

后，我們需要勇敢地邁出下一步，面對新的挑戰(zhàn)。歷史和現(xiàn)實深刻警醒我們，越到緊要關(guān)頭越不能有絲毫

松懈，既要充滿信心，也要居安思危。

我們惟有保持慎終如始、如履薄冰的姿態(tài)，保持不畏艱險、勇毅向前的韌勁，埋頭苦干、踏實奮斗，

才能獲得成功。這不僅是泰山教給我們的道理，更是歷史和現(xiàn)實賦予我們的責(zé)任與使命。曾幾何時，我們

的祖先在這片廣袤的土地上，披荊斬棘，開疆拓土。新中國建立之初，一窮二白、百廢待興，24歲的梁

思禮回到了祖國，26歲的鄧稼先回到了祖國，錢學(xué)森等著名科學(xué)家也排除重重阻礙回到了祖國。如果選

擇留在國外，他們會有更優(yōu)渥的待遇，會有更舒適的科研環(huán)境，可是他們卻毅然選擇回到祖國，全力以赴

參加新中國的建設(shè)。他們不畏艱險，勇攀高峰，不斷挑戰(zhàn)自己的極限，用智慧和勇氣創(chuàng)造了舉世矚目的中

國奇跡。正是這種敢于拼搏、勇攀高峰的精神，支撐著我們的民族走過了一個又一個