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文檔簡(jiǎn)介

大班幼兒教師教育隨筆5篇

大班幼兒教師教育隨筆篇1

愛,是人的本能,是一種發(fā)自內(nèi)心的情感。愛,代表著愿意為對(duì)方無條件的付出,而不求回報(bào)。就像母親對(duì)孩子的付出一樣。作為幼兒園老師,也應(yīng)該像媽媽一樣愛著孩子。

我們班有個(gè)小姑娘,什么都好,就是愛睡懶覺,每次都是小朋友們都已經(jīng)來了,她才慢慢的牽著媽媽的手走過來,一看見我,卻會(huì)像小鳥一樣,歡快的撲過來。她媽媽不只一次的說,她這個(gè)女兒什么都好,就是早上起來的時(shí)候明明醒了就是賴在床上,而且不僅自己不起來,也不讓媽媽起來,所以每次到幼兒園都這么晚,我也一直在想這個(gè)問題,怎么樣才能讓她早點(diǎn)到幼兒園來呢?平常她到了幼兒園我都會(huì)抱抱她,那次她來的特別晚,我沒抱她,沒想到,晚上媽媽來接她的時(shí)候,看見她一臉的委屈,一邊換鞋一邊跟奶奶說:“今天我來的太晚了,唐老師都沒抱我?!边@么偶然的一句話,讓我找到了問題的突破口,我連忙拉著她的手說:“李寶寶,如果你明天早起來5分鐘我就多抱會(huì)你,我們拉鉤好不好?”她開心極了,伸出手指,用力的跟我敲了印章。第二天,她果然比原來的時(shí)間早了5分鐘,我張開雙手抱著她轉(zhuǎn)了好幾圈,連聲夸獎(jiǎng)她,梁鈺寶寶,今天來的真早,她咯咯咯開心的笑了。她媽媽拉住我跟我說:“唐老師,昨天梁鈺說她來的晚了,你沒抱她,今天早來5分鐘你就會(huì)抱她,早上7點(diǎn)30分馬上就跳起來了,說,要早5分鐘,哈哈”媽媽爽朗的笑了,想不到也有這個(gè)女兒早上叫她起來的時(shí)候。

我發(fā)現(xiàn)這個(gè)辦法還真有點(diǎn)用,就讓梁鈺每天都早來5分鐘,直到和別的小朋友時(shí)間差不多,讓她一直保持這個(gè)時(shí)間起床,果然,以后她都沒遲到了,而我每次看見到早早的來幼兒園都會(huì)去抱抱她。

原來孩子們都羨慕在老師懷里多貼一會(huì)兒,希望得到和老師單獨(dú)親近的機(jī)會(huì),這是愛的渴求,一個(gè)小小的擁抱卻能改變一個(gè)孩子賴床的習(xí)慣,作為老師,我們一定要滿足孩子的要求,多去擁抱觸摸他們,適時(shí)解決他們的皮膚饑餓,那樣孩子老師的心會(huì)貼得更近,一日生活會(huì)充滿無限溫馨和甜蜜,教育的幸福感便會(huì)油然而生。大班幼兒教師教育隨筆篇2

初出茅廬的小丫頭,現(xiàn)在已經(jīng)是一名幼兒教師,都說幼兒園的老師更像“媽媽”,嘿,我已經(jīng)是23名幼兒的“媽媽”了。我們班有幾個(gè)孩子是9月剛?cè)雸@的,慢慢發(fā)現(xiàn),時(shí)間久了,和他們已經(jīng)有了濃厚的感情。在活動(dòng)室里,一雙雙眼睛盯著你,等待著教師的安排,覺得自己就是他們的領(lǐng)導(dǎo)者,自己身上的責(zé)任一下變重了。

剛?cè)雸@的孩子對(duì)幼兒園這個(gè)新環(huán)境很陌生,對(duì)幼兒園的常規(guī)都不知道,再就是孩子們自己不能獨(dú)立吃飯,隨著新孩子的加入一些老孩子也亂了陣腳,弄得我也有些手忙腳亂,再加上孩子們的哭鬧,覺得自己每天的心情都很浮躁,現(xiàn)在慢慢過去了,當(dāng)心理想到自己面對(duì)的是一群什么都不知道的孩子的時(shí)候就覺得自己更應(yīng)該做好這個(gè)工作。

教育教學(xué)我覺得也是處處碰壁,活動(dòng)的導(dǎo)入加上活動(dòng)的開展,都費(fèi)盡心思。導(dǎo)入一直想新穎,讓孩子們感興趣,發(fā)現(xiàn)每次預(yù)設(shè)的和實(shí)際并不一樣。幼兒上課亂走,不能安穩(wěn)坐在自己的小椅子上,再就是講不到幾分鐘就去廁所,還會(huì)有些孩子哭鬧想回家,這些插曲都會(huì)出現(xiàn),所以我反思自己的課程氣氛還沒有到位,如果孩子的注意力集中到我這,就不會(huì)去想其他事情,這些插曲也就迎刃而解,活動(dòng)過程的設(shè)置,以及教師語言這些方面都需要我像老教師學(xué)習(xí)。

一個(gè)月已經(jīng)過去了,我也感受到了很多,孩子們的進(jìn)步也是巨大的,從一開始的哭鬧到現(xiàn)在孩子們能自己獨(dú)立吃飯,雖然有些孩子還沒有做到,當(dāng)孩子們的進(jìn)步變現(xiàn)出來,我們就知道自己付出的得到了匯報(bào),幸福的笑容就會(huì)洋溢在臉上。

我們的工作時(shí)刻充滿著愛,我相信我們的愛也是相互的,記得有一天我肚子有些疼,我們班的壯壯就過來問我怎么了,還要伸手幫我揉肚子,幼兒關(guān)心老師的事情也是一件一件的發(fā)生,我的心里一直有一度暖流,每次說到這些,我都很幸福,教育就是用愛去換回孩子對(duì)我們的愛。愛是相互的,我們付出了越多孩子也就越來越愛我們。大班幼兒教師教育隨筆篇3

中午起床后我?guī)е⒆痈綍r(shí)一樣在廁所門口排隊(duì)等候上廁所,沒過一會(huì)兒就聽見班梓涵跟我說“老師媽媽,孫琨皓哭了”我走過去一看,他哭的小臉都花了,我忙問道“琨皓怎么了?怎么哭了?”他沙啞著嗓子“我渴了,想喝水。”“那你為什么不跟老師說呢?”面對(duì)我的提問她也不回答,只是用滿是淚水的眼睛看著我,我摸了摸他的額頭,并不熱,于是耐心的詢問“我們一會(huì)兒就回教室了,回教室就喝水,以后有事情要跟老師媽媽說,好嗎?不要哭了,小小男子漢要勇敢!”在看到他朝我點(diǎn)頭后,我?guī)?dòng)幼兒以最快的速度上廁所、洗手、回教室。

喝過水的琨皓還是悶悶不樂,沒有精神,擔(dān)心他是不是感冒了,但是摸了摸還是不熱,于是我跟班里的王老師開始逗他開心,讓他笑一笑。由于王老師下午要上公開課,而琨皓就是其中的一個(gè),所以匆匆忙忙的帶著孩子走了。等琨皓跟著王老師上完公開課回來后就趴在了桌子上,問他怎么了也不回答走過去一摸額頭,燙燙的,就趕快給他測(cè)量體溫,當(dāng)我看到他的體溫后呆了38度,立刻給琨皓媽媽打電話。當(dāng)半個(gè)小時(shí)后,琨皓媽媽才從地里趕了過來講孩子接走。

如果我在回到教室后立刻給孩子測(cè)量體溫,會(huì)不會(huì)孩子就不會(huì)燒的這么嚴(yán)重了?如果我再細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了!通過這件事,讓我明白了作為一名幼兒老師,我們就應(yīng)該從很小的細(xì)節(jié)開始,去觀察每一個(gè)孩子,在孩子發(fā)生任何事情時(shí)都要有所準(zhǔn)備,有應(yīng)急的方案,講所有情況降到最低點(diǎn)。小小細(xì)節(jié)凸顯大大學(xué)問,希望每一位老師都不要忽視細(xì)節(jié)。大班幼兒教師教育隨筆篇4

早晨,我急匆匆地經(jīng)過走廊,迎面遇上了正要下樓參加戶外活動(dòng)的小二班小朋友?!霸⒁?”一聲快樂的呼喊打破了周圍的平靜。

我愣了一下,繼續(xù)往前走?!霸⒁蹋阃藛?你抱過我的!”小家伙這么一喊,整個(gè)隊(duì)伍立刻就興奮起來:“袁阿姨,你真漂亮!”“袁阿姨,你真帥!”“袁阿姨,我喜歡你!”甚至有孩子直接跑過來抱住了我的腿。

“袁阿姨,你真幸福!”小二班的老師打趣著說:“來,我們讓袁阿姨找找誰走得最神氣,袁阿姨會(huì)再擁抱你們!”

“好的,我們到操場(chǎng)上去!”我和孩子們一起來到操場(chǎng),孩子們圍著我站成圓圈,點(diǎn)到誰的名字,誰就跑過來和我擁抱。大寶一步三跳地跑過來。兩腿順勢(shì)搭上了我的雙腿,直接就摟著我的脖子吊到了我身上:隋楊大聲喊著“袁阿姨,我來了……”張開雙臂跑過來,緊緊地抱住了我;劉衡更有趣,不僅把臉貼在我的臉頰上。還樂呵呵地來了一句“謝謝你!”我第一次強(qiáng)烈地感受到,擁抱能帶給我和孩子們這么多的快樂!

平時(shí),我常常會(huì)在孩子們起床的時(shí)候走進(jìn)班級(jí),幫孩子們梳梳頭發(fā),提提褲子,順便擁抱一下孩子。我只是順手的一個(gè)無意舉動(dòng),沒想到孩子們竟然會(huì)牢牢記得!更沒想到孩子會(huì)用這樣一種方式回報(bào)我的擁抱!感動(dòng)之余,我深深地陶醉了。這小小的擁抱不僅讓孩子們真切地感受到老師對(duì)他們的愛。也讓我體會(huì)到了做一個(gè)幼兒教師的幸福。

幼兒教師最基礎(chǔ)的素質(zhì)要求,就是要愛孩子,并要能夠通過自己的言行讓孩子們知道“老師喜歡我”,并愿意親近老師,和老師一起游戲、學(xué)習(xí)。那么,就讓我們從擁抱孩子開始吧!大班幼兒教師教育隨筆篇5

當(dāng)一名幼兒園教師,我個(gè)人認(rèn)為:當(dāng)好一名幼兒教師,首先要有愛心,耐心、細(xì)心、信心、責(zé)任心。除了有一定的教育技能外,還要具備一些好的素質(zhì),例如:愛孩子,不隨意去打罵孩子,不讓孩子心理留下不好的印象。要給孩子樹立榜樣,樹立信心。孩子是最天真的,也是最善良的。他們正如一張白紙,等待我們用愛心去填寫。如果一不留神兒,那就……。留下了陰影,說的大一些就是抹不去的,所以要必備耐心和愛心。

讓孩子每天都很快樂!這樣,不僅是作為幼兒教師所想見到的,也是家長(zhǎng)所希望看到的。所以做為一名合格的幼兒教師首先做的也就是讓家長(zhǎng)放心,安心。

孩子是單純的,是善良的,常常也會(huì)出現(xiàn)一些零碎的小事。所以為了更好的照顧孩子,作為幼兒園教師我們也應(yīng)該不斷的去吸取“知識(shí)”,讓自己的知識(shí)能量更充實(shí)。一些重要的理論要反復(fù)學(xué)。

例如,如何去解答,孩子問你的問題,如:“老師我是怎么來的啊”?這時(shí),作為幼兒園教師的你,一定要有耐心的幫孩子解答,而不要認(rèn)為孩子問出這樣的問題是不健康的。這是孩子成長(zhǎng)階段,心理所產(chǎn)生的一種好奇心,問出這樣的問題是很正常的。所以你要有耐心的去解答。如果遇到實(shí)在沒辦法解決的,也不能沒耐心地罵孩子,而要與

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