鋼琴培訓(xùn)心得-鋼琴課學(xué)習(xí)心得

鋼琴培訓(xùn)心得_鋼琴課學(xué)習(xí)心得鋼琴培訓(xùn)心得(一)

光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月完畢了。

在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課(如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗)。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜愛鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的學(xué)問教與學(xué)生。對于鋼琴課教學(xué)，我擅長樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了勝利與自信。

這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學(xué)鋼琴，跟一對一的教學(xué)有很大的區(qū)分。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的協(xié)作，最終是老師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之一百零一都是零根底，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮零根底學(xué)生，讓他們從頭起先，手型、坐姿、識五線譜，相識駕馭根本音級以及根底樂理學(xué)問。讓他們每天駕馭一點學(xué)問，并把根底扎堅固。每堂課只有四非常鐘，那么如何讓一個班在這四非常鐘都能學(xué)到學(xué)問呢?前半堂課我主要是集中講解學(xué)問，然后師范演奏，對于天生樂感較好的學(xué)生來說，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能謹(jǐn)慎完成。而對于那些樂感以及理解實力較弱的學(xué)生來說，就須要集體教學(xué)完后對他們進展手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。

在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、按部就班的教學(xué)方法。我認為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點。因為從零起先學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的新奇心很簡單散發(fā)并新奇地通過老師的講解去漸漸地探究，而對于高段的學(xué)生來說，起初的愛好深厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時，他們沒有耐性，有一種急于求成地心態(tài)，不一會兒就要起先急躁，苦惱。所以在這個時候我都會耐性地去跟每一位學(xué)生溝通溝通，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是漸漸地練出來的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時間，我就起先逐一檢查指導(dǎo)，因為彈奏鋼琴，最重要的就是手型與坐姿，讓學(xué)生一起先就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。

在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些缺乏，比方對學(xué)生的評價以及造就學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個學(xué)問點或者每首樂曲的完成上，我只是很簡潔地給了學(xué)生表揚或者在書上做了記號。應(yīng)當(dāng)每次學(xué)生在回完作業(yè)的時候，可以鼓舞學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中老師可以立刻指出學(xué)生的優(yōu)點以及缺乏之處，造就學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示實力，讓學(xué)生丟棄怯懦以及不自信。我想長期這樣的話，學(xué)生的展示實力應(yīng)當(dāng)能夠得到特別好的熬煉。同時在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜愛鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動力和前提，因此從自己本身入手，注意課堂每一個環(huán)節(jié)的細心設(shè)計，奇妙的運用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增加了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在歡樂自主的前提下主動學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)當(dāng)符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律好聽美麗，學(xué)生們承受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有深厚的愛好。展望20xx年，我充溢自信，不斷充溢自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計得更豐富更好玩，讓學(xué)生對鋼琴課充溢愛好，踴躍努力地練習(xí)。到達師生合作，生生合作的完備效果。

鋼琴培訓(xùn)心得(二)

說到鋼琴，大家決不會生疏，平常在電視電影里、逛街時都望見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實在太少了，而彈得好的就更少了，比擬幸運的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。

剛接觸鋼琴的時候，就對他很感愛好，但練習(xí)是一件苦痛的事。剛起先，從最根本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的根底。后來漸漸地接觸一些簡潔的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡潔的合手練完后就是難一點的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)覺一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。

鋼琴真的是要練出來的，大家根本上都會對鋼琴感愛好，學(xué)習(xí)鋼琴首先要酷愛鋼琴，只有酷愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有必須的樂理學(xué)問，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)當(dāng)要有必須的視唱功底，視唱越好就越好。

鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想假如練都不練，莫非就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最根本的指法練起，一步一步提升，漸漸地到達一個不錯的水平。

一般人彈鋼琴只是一種愛好，但假如想到達大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認為沒有，但我還是會把鋼琴練好。也盼望教師加大力度，對我嚴(yán)格要求。

鋼琴培訓(xùn)心得(三)

鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)完畢，順當(dāng)?shù)慕Y(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了許多，作為職業(yè)的鋼琴老師，我們應(yīng)當(dāng)不能滿意于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充溢自己，增加自信念，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)歷毫無保存的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的協(xié)助我們開展教學(xué)。進一步提升了鋼琴老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)實力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的開展,滿意廣闊鋼琴老師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班完畢后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)賜予了高度評價，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴寬了視野，增加了鋼琴教學(xué)的信念，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。

參與這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采納公開課和個別課相結(jié)合的形式，即為全部學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時又支配以個別課形式手把手的為學(xué)員單獨授課，詳細解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅教師的嚴(yán)謹(jǐn)、負責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細致，謹(jǐn)慎，對學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐性精確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動著我們。

傅聰先生(聞名翻譯家傅雷之子，世界聞名鋼琴家)曾說：第一是做人，其次是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最終才能成為一名真正的鋼琴家。誠哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、協(xié)助過我的人，感謝少年宮賜予我們這次學(xué)習(xí)的時機，盼望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。

鋼琴培訓(xùn)心得(四)

20xx年7月8日至7月22日，我參與了由縣教育局組織的全縣局部老師鋼琴即興伴奏的培訓(xùn)，在這半個月的培訓(xùn)時間里，我學(xué)到了好多有關(guān)鋼琴即興伴奏的學(xué)問，對此我倍感深受。下面就是我培訓(xùn)后的一點心得：

1、本次培訓(xùn)共有48位成員，由井岡山大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂系樸日華、劉莉萍、高麗琴三位教師進展輔導(dǎo)培訓(xùn)。

2、培訓(xùn)的內(nèi)容：

(1)介紹彈奏即興伴奏的根本步驟。即分析歌曲的體裁與內(nèi)容，明斷樂曲的調(diào)式、調(diào)性與風(fēng)格特點，確定樂曲的曲式構(gòu)造，為歌曲配置和弦，設(shè)計音型織體及前奏、間奏與后奏。

(2)結(jié)合伴奏手法提高鋼琴彈奏的技巧。其中包括：音階、和弦(三和弦、重復(fù)低音三和弦、分解和弦)、八度等技巧類型轉(zhuǎn)化為簡潔的伴奏音型來練習(xí)彈奏，可從簡潔的原譜伴奏中選段落或由指導(dǎo)老師自己編寫。對各種技巧所轉(zhuǎn)化的音型的特點、彈奏指法和動作要講解、示范清晰，并把這種音型技巧在伴奏中的作用明確歸納，以便于學(xué)以致用。

(3)分類介紹根本的常用伴奏音型?？蓮膬蓚€角度進展歸納介紹：一是不同的節(jié)拍的常用節(jié)奏音型;二是不同體裁歌曲的伴奏音型選配。

(4)講解鍵盤和聲學(xué)問及為歌曲配置和弦的原那么與方法。選擇和弦序進以ⅠⅣⅤ級及屬七和弦為主，有實力的可選用局部副三和弦及常用的二級七、導(dǎo)七和重屬七和弦。

(5)造就自彈自唱的實力。運用伴奏手法為歌曲伴奏的同時有表情地演唱歌曲。這是鋼琴即興伴奏在教學(xué)中應(yīng)用實力的訓(xùn)練，可運用有旋律與無旋律的伴奏的織體，遵照彈奏鋼琴即興伴奏的根本步驟快速完成。

3、培訓(xùn)的方法：

首先明確中學(xué)音樂老師教學(xué)根本功考核標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于即興伴奏的要求：能嫻熟地駕馭和運用ⅠⅣⅤⅠ和聲功能序進，選擇適宜的伴奏音型為教材中的歌曲即興伴奏，較好地表現(xiàn)歌曲的心情和意境。能按歌曲的內(nèi)容有感情地自彈自唱。對于這部音樂老師進展培訓(xùn)的一個重要目的就是使其較好地完成伴奏任務(wù)。因此在培訓(xùn)時首先要結(jié)合教材對我們進展各項內(nèi)容的練習(xí)。將教材中的歌曲按不同體裁分類：如進展曲：《中國，中國鮮紅的太陽永不落》;抒情性歌曲：《黨啊敬愛的媽媽》、《軍港之夜》;頌歌性歌曲：《今日是你的生日中國》;少兒歌曲：《小鴨子》、《歌聲與微笑》等。將幾個具有典型性不同體裁的歌曲評細分析編配適當(dāng)?shù)暮拖倚蜻M和伴奏音型，講解彈奏技巧，給出示范的例子，并且力求簡潔明快。我們可以此為范，練熟之后舉一反三運用到同一體裁的不同歌曲中去，這樣學(xué)了就能用，由淺入深按部就班。最初可能有些機械硬搬硬套，嫻熟應(yīng)用后就可以敏捷駕馭，有所改變，和聲手法及音型也就豐富了。在練習(xí)音型時結(jié)合和聲功能序進來練。

在培訓(xùn)期間，教師注意造就我們締造性的思維和演奏即興伴奏的實力。在技巧方面，應(yīng)借助練習(xí)鋼琴作品來提高我們鋼琴即興伴奏技巧;在和聲和音型方面，應(yīng)重在飽滿多彩的效果上下功夫，多總結(jié)一些音型織體的類型，以到達段落間比照和風(fēng)格性的伴奏效果;在前奏，間奏與后奏的設(shè)計方面，要講究音樂的起承轉(zhuǎn)合，生動形象地為歌曲進展伴奏，襯托心情。

總之，在這半個月的培訓(xùn)時間里，教師在鋼琴即興伴奏實力上進展了比擬全面的系統(tǒng)的指導(dǎo)，使我們在鋼琴即興伴奏中的技巧、和聲手法，伴奏音型，風(fēng)格性等多方面有了更大的進步，彈奏技能臻于完善更精彩地完成伴奏任務(wù)。學(xué)員們