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文檔簡介

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)鳳鳴實(shí)驗(yàn)小學(xué):范梅梅我會(huì)分把4個(gè)月餅平均分給兩位客人，每位客人分()個(gè)。２22把2個(gè)月餅平均分給兩位客人，每位客人分()個(gè)。111把1個(gè)月餅平均分給兩位客人，每位客人分()個(gè)。把1個(gè)月餅平均分成二份，每一份是這個(gè)月餅的()。12121221認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)21平均分取的份數(shù)分的份數(shù)

把一個(gè)月餅平均分成2份，其中的一份，就是這個(gè)月餅的2121認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)線2分母1分子讀作：

二分之一分?jǐn)?shù)的寫法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。哪幅圖用分?jǐn)?shù)表示是正確的，請選擇相應(yīng)的序號(hào)。(1)(2)<請按下遙控器上的數(shù)字鈕作答>12121212折出正方形的(1)(2)(4)(5)下面哪個(gè)圖里的涂色局部是，請選擇正確題號(hào)。41(3)你能用分?jǐn)?shù)表示下面每個(gè)圖形的涂色局部嗎？〔〕〔〕〔〕〔〕31619181你聯(lián)想到了幾分之一？法國國旗你聯(lián)想到了幾分之一？巧克力你聯(lián)想到了幾分之一？你聯(lián)想到了幾分之一？八卦圖以下圖中的涂色局部你想到了幾分之幾？〔3〕無法表示1418〔1〕〔2〕<請按下遙控器上的數(shù)字鈕作答>

小猴子和小豬在一次吃西瓜的時(shí)候，也想用我們今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)，它們都想吃的多．小猴子想：“我要吃這個(gè)西瓜的?！毙∝i想：“我肚皮大，吃的多，要吃這個(gè)西瓜的。”

它們倆誰吃的多？為什么？１－２１－２１－４１－８你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)什么嗎？１１１－＞－＞－２４８１－２１－４１－８你能從這些圖中發(fā)現(xiàn)規(guī)律嗎？同樣一個(gè)東西平均分的份數(shù)越多，得到的一份就越少。

分?jǐn)?shù)起源于“分”。在原始社會(huì)，人們要平均分配果實(shí)和獵物，逐漸有了分?jǐn)?shù)的概念。但分?jǐn)?shù)的表示方法和現(xiàn)在的有很大的區(qū)別。如：23古印度：古巴比倫：再往后，阿拉伯人創(chuàng)造了分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)的表示方法就成為現(xiàn)在這樣了。23知識(shí)窗我國

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