學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料

學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料人文關(guān)懷凝聚力量，改革創(chuàng)新譜寫新篇章在領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)與關(guān)懷下，藁城一中秉承“讓每個人都能愉悅成長”的教育理念，深化教學(xué)改革，強化教育管理，憑借全體教職工的辛勤付出，教育質(zhì)量持續(xù)攀升，連續(xù)十九年榮膺石家莊市“高中教學(xué)先進單位”，贏得了社會各界的廣泛贊譽。一、激發(fā)教師潛能，提升教學(xué)品質(zhì)首先，實施獎勵性培訓(xùn)，探索榮譽激勵機制。我們將外出學(xué)習(xí)視為一種特殊的榮譽獎勵，全面推行。無論是全國還是省市級的免費教育培訓(xùn)，我們都盡可能派遣更多教師參與；石家莊市教科所每年舉辦的高三教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我校教師全員參與；此外，學(xué)校每年自籌資金，根據(jù)常規(guī)考核結(jié)果，選拔約80名優(yōu)秀教師外出進修，接受全國頂尖的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。這樣的全方位學(xué)習(xí)，不僅提升了教師的業(yè)務(wù)能力，更激發(fā)了他們追求卓越的競爭精神。其次，重視常規(guī)考核，創(chuàng)新評價體系。我們高度重視教學(xué)過程的管理，考核結(jié)果與評優(yōu)掛鉤。構(gòu)建了包含“職業(yè)道德、工作表現(xiàn)、育人成效、他人認同”等多維度的評價體系，將評價過程轉(zhuǎn)化為促進教師成長的過程。增加日?？己吮戎兀瑢ψ鳂I(yè)批改、潛力生培養(yǎng)、集體教研等環(huán)節(jié)，采取平時督查、期中抽查、期末總評等方式，督促教師將精力集中在日常教學(xué)中。年終，結(jié)合考核結(jié)果，評選出一批優(yōu)秀班主任和功勛教師，通過媒體宣傳，提升他們的社會知名度與職業(yè)自豪感。二、突出教學(xué)特色，挖掘?qū)W生潛能首先，統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，實施先學(xué)后教模式。自2012年起，學(xué)校不再訂購不適合學(xué)生的教輔資料，所有學(xué)習(xí)材料均由本校教師自主編印。假期期間，我們組織骨干教師編寫導(dǎo)學(xué)案，確保內(nèi)容、教學(xué)方法和習(xí)題最適合學(xué)生，增強了教輔的針對性。為了真正將課堂交給學(xué)生，我們堅持“先學(xué)后教，以學(xué)定教，學(xué)、做、教互動”的教學(xué)理念，采用“五環(huán)節(jié)”、“四課型”、“一檢測”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大幅提升學(xué)習(xí)效率。其次，實施小班教學(xué)，做好示范引領(lǐng)。自2012年起，我們開始小班教學(xué)實驗，在日常管理、學(xué)習(xí)進度和教學(xué)內(nèi)容上與普通班有明顯區(qū)別。教學(xué)以自學(xué)為主，注重合作探究，作業(yè)形式多樣，給予學(xué)生更多自主時間。班級管理上，通過更加人性化和針對性的制度，為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。今年小班高考，以93%的一本率，充分證明了我們能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。再次，凝聚集體智慧，打造精品班級。學(xué)校多種形式調(diào)動科任教師參與班級管理，發(fā)揮班級科任教師的合力效應(yīng)。建立導(dǎo)師制，教師分包學(xué)生，在職業(yè)理想、人生規(guī)劃上給予指導(dǎo)；實施考后談心制，月考后，教師逐一約談分包生，分析學(xué)習(xí)得失；重視潛力生培養(yǎng)，教師明確分包學(xué)生的成績層次，對一本、二本潛力生給予重點關(guān)注和指導(dǎo)。這樣，班主任居中協(xié)調(diào)，全體教師齊心協(xié)力，高考精品班級層出不窮。三、實施人性化管理，營造溫馨氛圍首先，關(guān)心教師生活，營造溫馨環(huán)境。在嚴格日常管理的同時，我們非常關(guān)注教職工的生活。傳統(tǒng)節(jié)日，校長通過短信向每位教師及其家人送上溫馨祝福；教職工家屬生病或去世，校領(lǐng)導(dǎo)班子親自慰問；教師子女入托就學(xué)遇到困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主動協(xié)助解決。針對教師職業(yè)倦怠問題，學(xué)校建立了包括校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、學(xué)科組長在內(nèi)的三級談心交流機制，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保每位教師都能舒心工作。其次，構(gòu)建和諧氛圍，提升工作效率。我們大力倡導(dǎo)“質(zhì)量至上，效率優(yōu)先”的理念，周六日教師輪休，至少保證一天休息；節(jié)假日按規(guī)定休息，不采取疲勞戰(zhàn)術(shù)；新建教師健身運動室，鼓勵教師利用下午最后一節(jié)課時間進行健身活動；學(xué)校每月補貼班主任餐費和通訊費，鼓勵教師多在校值班；不定期組織高三教師集體聚餐等。通過這些措施，有效緩解工作壓力，提高工作效率。綜