認(rèn)識(shí)情緒小班教案

認(rèn)識(shí)情緒小班教案活動(dòng)宗旨：1.體驗(yàn)“歡笑、憤怒、哭泣”三種情緒，深入理解與之相關(guān)的情感體驗(yàn)。2.積極探索情緒調(diào)控的策略，培養(yǎng)保持積極心態(tài)的意識(shí)。活動(dòng)籌備：歡快的音樂《拍手歌》、三個(gè)表情夸張的娃娃圖、多樣表情矢量圖活動(dòng)流程：一、情感共鳴（友好的問候）1.教師以娃娃家媽媽的身份，向孩子們介紹三位家庭成員：大哥、二哥和小弟。2.鼓勵(lì)孩子們與三位家庭成員親切問候。二、情緒探索（模仿情緒表現(xiàn)，深化對(duì)情緒變化的理解）1.展示三張表情圖，引導(dǎo)觀察：討論他們的表情差異，推測(cè)他們的心情。2.鼓勵(lì)孩子們模仿“快樂、憤怒、悲傷”的表情，并分享自己的情緒經(jīng)歷。例如：當(dāng)你遇到什么事情時(shí)，你也會(huì)感到如此悲傷（憤怒或快樂）？（讓孩子們對(duì)這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）教師總結(jié)：從表情中可以窺見一個(gè)人的心情，笑容滿面表示快樂，哭泣則意味著悲傷，瞪眼、嘟嘴則顯示憤怒。原來，不同的表情映射著不同的心情。三、情緒轉(zhuǎn)換（積累情緒調(diào)節(jié)的方法）1.探討：除了這三種表情，你還見過其他表情嗎？（鼓勵(lì)孩子們通過表情動(dòng)作大膽表達(dá)或表演，并展示相關(guān)表情圖）2.通過表情圖，鼓勵(lì)孩子們大膽模仿各種表情，積極體驗(yàn)情緒的多樣變化。3.繼續(xù)觀察表情圖，展開討論：你喜歡哪個(gè)娃娃？（什么樣的表情）為什么？教師總結(jié)：哭泣和生氣的娃娃都不太吸引人，而愛笑的娃娃既好看又可愛，所以大家都喜歡笑瞇瞇的娃娃。4.幫助哭泣和生氣的娃娃轉(zhuǎn)變?yōu)樾ν尥蓿耗阌惺裁捶椒茏尶奁蜕鷼獾耐尥拮兂尚ν尥?？（孩子們互相交流或?dòng)作展示，教師用拍照的方式記錄方法，幫助孩子們積累經(jīng)驗(yàn)）教師總結(jié)：當(dāng)朋友或自己不開心時(shí)，我們可以相互幫助，如相互安慰、關(guān)心、謙讓，這樣大家都會(huì)變得開心起來。5.歡樂舞（進(jìn)一步體驗(yàn)積極情緒帶來的快樂）：如果感到快樂，就拍拍手，讓大家都來分享你的快樂。（播放《拍手歌》，鼓勵(lì)孩子們一起唱歌、拍手，共同體驗(yàn)快樂的情緒。）活動(dòng)反思：小班幼兒的情緒受行為支配影響較大，他們的情緒仍然非常不穩(wěn)定，容易沖動(dòng)。因此，希望通過開展“情緒轉(zhuǎn)換”這樣的活動(dòng)，幫助幼兒逐漸培養(yǎng)調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)。從今天的活動(dòng)過程來看，一些孩子已經(jīng)意識(shí)到哭泣和生氣對(duì)自己的身體有害，也會(huì)影響周圍人的情緒，例如有孩子說：“陽陽早上來幼兒園時(shí)總是哭著要回家，這讓我也很不開心。”；還有孩子說：“經(jīng)?？蓿瑡寢屨f要生病的，所以我不做哭寶寶了?！笨梢姡⒆觽円庾R(shí)到不良情緒的負(fù)面后果。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)孩子仍然難以控制自己的情緒，這是小班幼兒年齡特點(diǎn)的真實(shí)反映。為了讓孩子們真正感受到積極情緒帶來的快樂，并讓更多的孩子保持積極情緒，在活動(dòng)最后，我通過游戲“情緒轉(zhuǎn)換”，讓孩子們?cè)跉g快的歌聲中拍手、唱歌，看到每個(gè)孩子臉上洋溢著快樂的表情，聽到每個(gè)孩子發(fā)出的歡樂笑聲，我知道孩子們已經(jīng)沉浸在快樂中。然而，積極情感的培養(yǎng)并非一次活動(dòng)就能達(dá)成，因此我們需要在日常生活中進(jìn)行這方面的引導(dǎo)，以確保每個(gè)孩子都能長(zhǎng)期保持健康、良好的情緒?！菊J(rèn)識(shí)情緒小班教案二】活動(dòng)目標(biāo)1.在游戲中識(shí)別日常生活中快樂和生氣的表情。2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。3.體驗(yàn)關(guān)愛、親情和共享的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏導(dǎo)、控制自己的情緒活動(dòng)準(zhǔn)備紅星娃娃；快樂和生氣的表情娃娃；快樂娃娃和生氣娃娃的家；情景卡片；水彩筆；記號(hào)筆；制作表情娃娃的紙?；顒?dòng)過程一、游戲?qū)牖顒?dòng)1.以紅星娃娃發(fā)出作客邀請(qǐng)的方式引入活動(dòng)。2.孩子們手拉手唱歌去作客。3.孩子們根據(jù)老師說的門牌號(hào)找到快樂娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家。二、認(rèn)識(shí)快樂和生氣的表情1.討論快樂娃娃和生氣娃娃的表情特點(diǎn)（面部、眼睛、嘴巴）。2.模仿快樂和生氣的樣子，在快樂娃娃和生氣娃娃的家拍照留念。三、分享快樂與生氣的事情1.卡片聯(lián)想。(1)分享快樂和生氣的事情（孩子們找好朋友一起討論）。(2)游戲：“點(diǎn)芝麻”老師或孩子點(diǎn)名，被點(diǎn)到的孩子分享卡片上的快樂和生氣的事情（如果是你，你會(huì)怎么做？）。(3)將卡片放回原位。(4)驗(yàn)證卡片（快樂娃娃（123）和生氣娃娃（456）的家卡片是否正確）。2.生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)孩子們分享快樂與生氣的事情及應(yīng)對(duì)方法。(1)你平時(shí)有什么快樂的事情？快樂時(shí)你會(huì)怎么做？(2)生氣時(shí)可以做些什么？（介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：①可以獨(dú)自靜一靜消消氣；②可以向別人說出自己生氣的原因；③為別人著想；④或者輕輕地哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等，這樣很快就會(huì)沒事了。）教師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有快樂和生氣的時(shí)候，當(dāng)你快樂時(shí)，應(yīng)該和大家分享。當(dāng)你生氣時(shí)，也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不一定是一件壞事，但如果生氣時(shí)傷害了自己，妨礙了別人，那就是一件壞事，如果經(jīng)常生氣，那就是一種不良行為。四、做做快樂的游戲1.孩子們一起唱表情歌。2.教師帶孩子們到操場(chǎng)上做快樂的游戲（如老鷹抓小雞的游戲）。提問：如果你是小雞，被老鷹抓住了，你會(huì)不會(huì)生氣？如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做？教學(xué)反思本次活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒心理健康的一次嘗試?；顒?dòng)緊跟幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活，旨在解決孩子們的實(shí)際問題。通過有目的的活動(dòng)，我們進(jìn)一步了解幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的差異和面臨的問題；通過有目的的活動(dòng)，尋找幼兒良好心理培養(yǎng)與各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。這樣，我們就能發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒行為反映出的新線索和新內(nèi)容，從而生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過這次活動(dòng)，幼兒了解了人的兩種情緒，認(rèn)識(shí)了快樂和生氣的表情，也能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)感受和體驗(yàn)快樂和生氣的事情。然而