山東省2024屆高三年級(jí)下冊(cè)2月高考語文考前模擬試卷及答案解析

山東省2024屆高三下學(xué)期2月高考語文考前模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成下面1~5題。

材料一：

（-）

①人工智能生成的內(nèi)容是否應(yīng)被認(rèn)定為作品，是應(yīng)當(dāng)深入研究的問題。

從目前有關(guān)人工智能的各種報(bào)道和描述來看，至少在現(xiàn)階段，人工智

能生成的內(nèi)容與為形成作品所需的智力創(chuàng)作存在本質(zhì)區(qū)別。以修圖軟

件為例，它可利用"深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)"的人工智能，將照片或圖片處理成

印象派等各種繪畫風(fēng)格。如僅從結(jié)果來看，多數(shù)人都會(huì)以為是畫家繪

制而成。然而，該項(xiàng)人工智能對(duì)照片或圖片的處理，與繪畫者根據(jù)照

片或圖片創(chuàng)作同樣風(fēng)格畫作的行為相去甚遠(yuǎn)。

②繪畫者即使熟知印象派的畫風(fēng)，也了解將普通照片或圖片繪制成印

象派畫作應(yīng)當(dāng)遵循的一般方法，繪制過程還是為繪畫者留下了發(fā)揮空

間。繪畫者可以憑借自己對(duì)印象派的理解，在線條的位置、粗細(xì)和彎

曲度方面作出選擇，在造型、明暗、色彩等因素上進(jìn)行處理，以表達(dá)

其獨(dú)特的思想感情。由此產(chǎn)生的繪畫具有個(gè)性化的特征。多名繪畫者

在具有相同專業(yè)水準(zhǔn)的情況下，以同一照片或圖片為基礎(chǔ)，繪制成的

印象派畫作也會(huì)存在差異。即使對(duì)同一名繪畫者而言，如果事隔幾年

后要求其再次將同一照片或圖片繪制成印象派畫作，也很難繪制出與

前一次畫作幾乎完全相同的畫作。

（節(jié)選自王遷《論人工智能生成的內(nèi)容在著作權(quán)法中的定性》2017年

發(fā)表）

(-)

①作為新一代生成式人工智能典型代表的通用型對(duì)話系統(tǒng)ChatGPT

”表現(xiàn)出強(qiáng)大的任意任務(wù)的對(duì)話理解、復(fù)雜邏輯推理、多風(fēng)格長(zhǎng)文本生

成以及程序代碼自動(dòng)生成等能力，初步實(shí)現(xiàn)通用認(rèn)知智能"。對(duì)用戶所

提問題或要求，會(huì)以互聯(lián)網(wǎng)中幾乎所有公開的內(nèi)容為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)進(jìn)行回

應(yīng)，而且還可以根據(jù)用戶的進(jìn)一步指示生成靈活多樣的新內(nèi)容，個(gè)性

化大大增加。這就導(dǎo)致其生成內(nèi)容在形式上更加接近人類的創(chuàng)作成果。

②近年不少論著否定"著作權(quán)法只保護(hù)人的作品”的觀念，認(rèn)為新的主

體哲學(xué)理論斷然舍棄了以自然人作者為中心的創(chuàng)作觀，究竟是誰在創(chuàng)

作，作者為何創(chuàng)作都顯得不再重要，應(yīng)當(dāng)'無問其是否體現(xiàn)了人類的智

慧本性"；獨(dú)創(chuàng)性的判斷也應(yīng)當(dāng)遵循客觀標(biāo)準(zhǔn)，只要特定內(nèi)容本身具有

最低限度的創(chuàng)造性，能夠滿足公眾的需求，即能為公眾提供與人類作

品相同的利益，就應(yīng)當(dāng)作為作品受到著作權(quán)的保護(hù)，而不能采用該特

定內(nèi)容"背后是否是人"的主觀標(biāo)準(zhǔn)。換言之，著作權(quán)保護(hù)的應(yīng)是創(chuàng)造力

本身，而不僅僅是人類的創(chuàng)造力。我將這一類觀點(diǎn)統(tǒng)稱為"獨(dú)創(chuàng)性客觀

說"。

③我認(rèn)為"獨(dú)創(chuàng)性客觀說"在邏輯上是不能成立的。以著名的掰猴自拍

照案為例，一只掰猴搶走了攝影師的照相機(jī)并模仿攝影師的動(dòng)作舉著

相機(jī)按快門，其拍出的照片中有一張自拍照。機(jī)緣巧合，該照片的拍

攝時(shí)機(jī)與焦距都恰到好處，照片中的掰猴毗牙咧嘴，仿佛是在擺造型。

該攝影師在網(wǎng)站上公布了該照片，并將其收入書中出版，稱自己和出

版社為版權(quán)人。美國(guó)一家動(dòng)物保護(hù)組織為此起訴攝影師、網(wǎng)站和出版

社，要求法院認(rèn)定掰猴對(duì)該自拍照享有版權(quán)，而展示該自拍照并將其

收入書中出版的行為侵害了掰猴的版權(quán)，應(yīng)返還侵權(quán)所得利潤(rùn)。試問

在此案中，法院在已經(jīng)杳明該自拍照為滿猴拍攝的情況下，是否應(yīng)當(dāng)

"斷然舍棄以自然人作者為中心的創(chuàng)作觀"，不問該自拍照的"背后是否

是人"，而是對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的判斷遵循客觀標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)"著作權(quán)保護(hù)的應(yīng)是創(chuàng)

造力本身，而不僅僅是人類的創(chuàng)造力”呢？

④掰猴的自拍照當(dāng)然不能作為攝影作品受到保護(hù)。但其原因并非該照

片缺乏純粹形式意義上的"獨(dú)創(chuàng)性"，也不是其不屬于掰猴獨(dú)立勞動(dòng)的

產(chǎn)物，而是將其認(rèn)定為作品并提供著作權(quán)保護(hù)會(huì)從根本上違反著作權(quán)

法的立法目的。即使拋開哲學(xué)意義上對(duì)人類創(chuàng)作的終極思考，也應(yīng)當(dāng)

認(rèn)識(shí)到各國(guó)之所以要制訂著作權(quán)法，是希望通過保障作者能從他人對(duì)

作品的利用中獲得相應(yīng)的報(bào)酬，鼓勵(lì)作者進(jìn)行更多數(shù)量和更高質(zhì)量的

作品創(chuàng)作。作品的質(zhì)量越高，市場(chǎng)潛力越大，他人向自己獲取許可的

需求就越強(qiáng)烈，可以取得的收益也就越多。這不僅可以促使作者本人

積極投身于作品的創(chuàng)作，以獲取更大的聲譽(yù)和更多的經(jīng)濟(jì)利益，而且

對(duì)于具有創(chuàng)作潛力的其他人產(chǎn)生了良好的示范效應(yīng)，使其也愿意從事

創(chuàng)作。通過這種激勵(lì)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)著作權(quán)法鼓勵(lì)作品創(chuàng)作的立法目的。

不言而喻的是，要通過著作權(quán)法規(guī)定的專有權(quán)利和保護(hù)機(jī)制達(dá)到鼓勵(lì)

創(chuàng)作的效果，關(guān)鍵是立法設(shè)定的鼓勵(lì)對(duì)象能夠理解和利用上述激勵(lì)機(jī)

制。掰猴當(dāng)然可以被激勵(lì)，但動(dòng)物不可能理解法律賦予的權(quán)利和保護(hù)

機(jī)制，更不可能利用著作權(quán)法維護(hù)自己的"權(quán)利"。因此動(dòng)物當(dāng)然不可能

是著作權(quán)法所鼓勵(lì)的對(duì)象。至于人工智能，其核心是計(jì)算機(jī)程序、算

法、模型和數(shù)據(jù)庫等，更不可能受到著作權(quán)法的"激勵(lì)"。因此，將人工

智能生成的內(nèi)容認(rèn)定為作品并提供著作權(quán)保護(hù)，不符合著作權(quán)法的立

法目的。

（節(jié)選自王遷《再論人工智能生成的內(nèi)容在著作權(quán)法中的定性》2023

年發(fā)表）

1.根據(jù)第（一）部分，2017年以前人工智能生成的內(nèi)容具有的特征。

（3分）

【答案】缺少個(gè)性化、每次生成都雷同。

【解析】本題考查學(xué)生分析和概括材料內(nèi)容的能力。

結(jié)合"然而，該項(xiàng)人工智能對(duì)照片或圖片的處理，與繪畫者根據(jù)照片或

圖片創(chuàng)作同樣風(fēng)格畫作的行為相去甚遠(yuǎn)"可知，人工智能生成的內(nèi)容特

征應(yīng)與繪畫者的繪畫相對(duì)。

再結(jié)合”……由此產(chǎn)生的繪畫具有個(gè)性化的特征……很難繪制出與前一

次畫作幾乎完全相同的畫作"，可抓住"個(gè)性化""很難完全相同”的特點(diǎn)

進(jìn)行作答，即2017年以前人工智能生成的內(nèi)容具有"缺少個(gè)性化、每

次生成都雷同”的特征。

2.根據(jù)第（二）部分，下列屬于2023年作者再次撰文的理由的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.新一代人工智能功能強(qiáng)大，生成物接近人類作品，使問題變得復(fù)雜。

B.新一代人工智能ChatGPT已具有人類智慧，不可不用法律加以約

束。

C.著名的"掰猴自拍案"讓人們對(duì)主體哲學(xué)理論產(chǎn)生疑問，需要澄清。

D.著名的"掰猴自拍案”已成為支持"獨(dú)創(chuàng)性客觀說"的最有力依據(jù)。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生分析理解文章內(nèi)容的能力。

B."已具有人類智慧，不可不用法律加以約束"錯(cuò)誤原文只說ChatGPT

”表現(xiàn)出強(qiáng)大的任意任務(wù)的對(duì)話理解、復(fù)雜邏輯推理、多風(fēng)格長(zhǎng)文本生

成以及程序代碼自動(dòng)生成等能力，初步實(shí)現(xiàn)通用認(rèn)知智能"，并未說其

"已具有人類智慧"；且材料是討論人工智能生成的內(nèi)容在著作權(quán)法中

的定性問題，并未說新一代人工智能ChatGPT不可不用法律加以約

束。

C."讓人們對(duì)主體哲學(xué)理論產(chǎn)生疑問"錯(cuò)誤，"近年不少論著否定'著作權(quán)

法只保護(hù)人的作品’的觀念，認(rèn)為新的主體哲學(xué)理論斷然舍棄了以自

然人作者為中心的創(chuàng)作觀"并不說明"人們對(duì)主體哲學(xué)理論產(chǎn)生疑問"。

D.”已成為支持‘獨(dú)創(chuàng)性客觀說’的最有力依據(jù)"錯(cuò)誤，結(jié)合"我認(rèn)為‘獨(dú)

創(chuàng)性客觀說‘在邏輯上是不能成立的。以著名的掰猴自拍照案為例……"

可知，作者舉著名的"掰猴自拍案"這個(gè)例子，恰恰是為了證明"獨(dú)創(chuàng)性

客觀說"在邏輯上是不能成立的。

故選Ao

3.根據(jù)第（一）（二）部分的文意，下列說法正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.作者認(rèn)為2017年前人工智能核心是算法，而2023年前后其核心

不是算法。

B.作者認(rèn)為掰猴與人工智能生成的"作品"永遠(yuǎn)都是隨機(jī)的，不是自主

創(chuàng)造。

C.作者認(rèn)為著作權(quán)法最為重要的是保護(hù)"人"的創(chuàng)造力，這由立法目的

決定。

D.作者認(rèn)為著作權(quán)法無法使掰猴和人工智能獲得名利，所以不能適用

于它們。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生分析和概括材料中的內(nèi)容及觀點(diǎn)的能力。

A/2017年前人工智能核心是算法，而2023年前后其核心不是算法"

錯(cuò)誤。原文的表述是“至于人工智能，其核心是計(jì)算機(jī)程序、算法、模

型和數(shù)據(jù)庫等"，可見"2023年前后其核心不是算法"說法錯(cuò)誤；而且材

料中為提及2017年前人工智能核心是什么。

B."人工智能生成的‘作品'永遠(yuǎn)都是隨機(jī)的"錯(cuò)誤。結(jié)合"多名繪畫者在

具有相同專業(yè)水準(zhǔn)的情況下，以同一照片或圖片為基礎(chǔ)，繪制成的印

象派畫作也會(huì)存在差異。即使對(duì)同一名繪畫者而言，如果事隔幾年后

要求其再次將同一照片或圖片繪制成印象派畫作，也很難繪制出與前

一次畫作幾乎完全相同的畫作"可知，反倒是人類的畫作不會(huì)完全相同,

人工智能生成的內(nèi)容每次都是雷同。

D.”作者認(rèn)為著作權(quán)法無法使卿猴和人工智能獲得名利"錯(cuò)誤，結(jié)合"掰

猴當(dāng)然可以被激勵(lì)，但動(dòng)物不可能理解法律賦予的權(quán)利和保護(hù)機(jī)制，

更不可能利用著作權(quán)法維護(hù)自己的‘權(quán)利因此動(dòng)物當(dāng)然不可能是著作

權(quán)法所鼓勵(lì)的對(duì)象"可知，應(yīng)是掰猴和人工智能不可能理解法律賦予的

權(quán)利，而不是"著作權(quán)法無法使掰猴和人工智能獲得名利"。

故選C。

4.其他學(xué)者參與本次討論，使用下面的事例表達(dá)觀點(diǎn)，其觀點(diǎn)最有可

能的一項(xiàng)是（）（4分）

事例：攝影師帶徒弟去郊外拍攝風(fēng)景照，自己完全不動(dòng)手，而指示徒

弟將攝影器材安置在特定地點(diǎn)，讓鏡頭對(duì)準(zhǔn)特定方向，并告之焦距、

光圈和快門速度等數(shù)值的設(shè)置以及按下快門的時(shí)機(jī)。徒弟在此過程中

提出了拍攝建議，而且被攝影師所采納，那么攝影作品也包含了徒弟

的貢獻(xiàn)。

A.因?yàn)槿祟悶閯?chuàng)造把人工智能當(dāng)作工具，所以生成物著作權(quán)皆應(yīng)屬于

運(yùn)用工具的人類。

B.無論人工智能是否參與到創(chuàng)作中，其生成物能否受到著作權(quán)法保護(hù)

都由人類來決定。

C.即使人工智能為著作的產(chǎn)生貢獻(xiàn)了創(chuàng)造力，其合作生成物也不應(yīng)受

到著作權(quán)法保護(hù)。

D.如果人工智能為著作的產(chǎn)生貢獻(xiàn)了創(chuàng)造力，其合作生成物就可受到

著作權(quán)法的保護(hù)。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。

D.按照事例表達(dá)的觀點(diǎn)"那么攝影作品也包含了徒弟的貢獻(xiàn)"可知，作

品如果包含了人工智能的貢獻(xiàn)，其合作生成物就可受到著作權(quán)的保護(hù)。

故選Do

5.結(jié)合第（二）部分的②③④段，對(duì)作者反駁"獨(dú)創(chuàng)性客觀說"的有效

性進(jìn)行評(píng)價(jià)。（6分）

【答案】作者的反駁是有效的。

首先，作者的反駁很有針對(duì)性，即針對(duì)"獨(dú)創(chuàng)性客觀說"的立論前提進(jìn)行

反駁，其立論前提是依據(jù)主體哲學(xué)理論將著作權(quán)法保護(hù)的對(duì)象由人擴(kuò)

展到"非人"，由"人的創(chuàng)造力"擴(kuò)展到了"創(chuàng)造力本身"。

接著，作者并未糾纏于此，而是以對(duì)"獅猴自拍案”為例，重在辯證分析，

他沒有否定掰猴具有智力和某些獨(dú)創(chuàng)性，但馬上追問著作權(quán)法的立法

目的，即當(dāng)初為何要以"人"為保護(hù)對(duì)象，這種溯源式追問到"前提"的"前

提"，即對(duì)著作權(quán)法立法之根的理解。從立法目的上進(jìn)行駁斥，等同于

認(rèn)為"獨(dú)創(chuàng)性客觀說"連著作權(quán)法本身都沒有理解準(zhǔn)確，怎么能夠運(yùn)用

此法來維護(hù)自身觀點(diǎn)呢？因此，作者的反駁有效。

【解析】本題考杳學(xué)生分析和運(yùn)用材料內(nèi)容的能力。

結(jié)合"我認(rèn)為‘獨(dú)創(chuàng)性客觀說'在邏輯上是不能成立的。以著名的掰猴自

拍照案為例……不問該自拍照的'背后是否是人’，而是對(duì)獨(dú)創(chuàng)性的判斷

遵循客觀標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)'著作權(quán)保護(hù)的應(yīng)是創(chuàng)造力本身，而不僅僅是人類

的創(chuàng)造力’呢"可知，首先，作者的反駁很有針對(duì)性，即針對(duì)"獨(dú)創(chuàng)性客

觀說”的立論前提進(jìn)行反駁，其立論前提是依據(jù)主體哲學(xué)理論將著作

權(quán)法保護(hù)的對(duì)象由人擴(kuò)展到"非人"，由"人的創(chuàng)造力"擴(kuò)展到了"創(chuàng)造力

本身"。

結(jié)合"而是將其認(rèn)定為作品并提供著作權(quán)保護(hù)會(huì)從根本上違反著作權(quán)

法的立法目的。即使拋開哲學(xué)意義上對(duì)人類創(chuàng)作的終極思考，也應(yīng)當(dāng)

認(rèn)識(shí)到各國(guó)之所以要制訂著作權(quán)法，是希望通過保障作者能從他人對(duì)

作品的利用中獲得相應(yīng)的報(bào)酬，鼓勵(lì)作者進(jìn)行更多數(shù)量和更高質(zhì)量的

作品創(chuàng)作……”可知，接著，作者并未糾纏于此，而是以對(duì)"掰猴自拍案"

為例，重在辯證分析，他沒有否定物猴具有智力和某些獨(dú)創(chuàng)性，但馬

上追問著作權(quán)法的立法目的，即當(dāng)初為何要以"人"為保護(hù)對(duì)象，這種溯

源式追問到"前提"的"前提"，即對(duì)著作權(quán)法立法之根的理解。從立法目

的上進(jìn)行駁斥，等同于認(rèn)為"獨(dú)創(chuàng)性客觀說"連著作權(quán)法本身都沒有理

解準(zhǔn)確，怎么能夠運(yùn)用此法來維護(hù)自身觀點(diǎn)呢因此，作者的反駁有效。

（二）現(xiàn)代文閱讀口（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成下列6~9題。

曉風(fēng)楊柳

唐強(qiáng)

柳枝彎彎地劃著東方正在發(fā)白的天空，像是無數(shù)灰白的眼睛，在黑夜

里張望著，俯臨著。

陶淵明昨晚胡思亂想了一夜，一點(diǎn)兒也沒有睡好，這時(shí)才覺得有點(diǎn)朦

朧。他睜開眼，向紙糊窗外望出去，天還沒有亮。夜來想過的事情，

又來打攪他，他索性從床上緩緩地豎起上身，但還沒有能夠豎直的時(shí)

候，便是一陣咳嗽，及等吐出一口濃痰，喘了些時(shí)，才整個(gè)把身子坐

正了，披上了上衣。

"唉！唉！寄奴，但愿這不是事實(shí)呵！"

隔壁傳來一陣鼾聲。

還想那個(gè)濃眉毛，闊下巴，黑而且丑的面孔，又在淵明記憶里浮了上

來。他恍然記起二十年前，在鎮(zhèn)北將軍的帳幕里，和這個(gè)黑而且丑的

面孔是同事。這個(gè)人非常會(huì)說話，會(huì)鉆營(yíng)，成天和這個(gè)那個(gè)忙著什么，

從來不見他發(fā)過火。他閑來就擎著一本相書，也很喜歡批評(píng)別人的眉

毛生得太低、鼻子太尖、口腔不應(yīng)該那么小之類的話頭。他能喝幾杯

酒，和自己倒還相得。自從拋棄宦海生涯，就一直沒有想起他。他升

了官，發(fā)了財(cái)，因此心里對(duì)他越發(fā)淡漠了。雖然聽說他頗有異志，終

以為未必是事實(shí)。三年前他收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高

興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，誰知……

"唉！唉！但愿這不是事實(shí)呵！"

陶淵明在院子里來回踱步。他垂著頭，顯得非常頹唐，瘦弱，肚子是

癟癟的，那件過分寬大的外衣，和他身體很不相稱。

風(fēng)吹動(dòng)宅邊的柳枝，時(shí)時(shí)落下一瓣兩瓣枯葉來。淵明的腳尖觸著枯葉，

低頭沉思。

猛的，"劉寄奴不會(huì)已經(jīng)做皇帝了吧？"他一面問，一面回過頭來，這才

發(fā)現(xiàn)身邊并沒有人。

院子靜悄悄的，他踱到板門邊喊："阿舒！"

廊屋里走出一個(gè)二十幾歲的青年來，瘦長(zhǎng)個(gè)子被太陽炙黑了的臉孔，

帶著憂郁的表情。他垂著手，很恭敬地問："爹有什么吩咐？"

淵明望了他一眼。真的，有什么吩咐呢？挖空心思想了一會(huì)，覺得也

實(shí)在沒有什么話要說。揮了揮手說："沒有什么。"

院子里依舊是一片靜。

"趙家伯父昨天差人來說，請(qǐng)你今天去喝酒。"阿舒望著淵明的鼻子，好

像是等待著回答，但那鼻子卻什么動(dòng)靜都沒有。他站了會(huì)兒，就回轉(zhuǎn)

身，仍舊向著廊屋里走去。

沉默籠罩了陶淵明，籠罩了整個(gè)院子，整個(gè)世界。初秋的中午靜得像

成直

小圓桌上放著一盆青豆，一盆河蝦，碗里的是豬肉，鯉魚，菜蔬。席

地圍坐在桌子周圍的，連主人一共五個(gè)人。

對(duì)面那個(gè)酒糟鼻子把酒杯拿到嘴唇邊碰了一下，便滿口稱贊起來："好

酒，這酒的確不錯(cuò)，陶先生，你倒試試看，真不錯(cuò)，頭等貨色！"

淵明嘗了一口，覺得還溫潤(rùn)，就點(diǎn)了點(diǎn)頭。

"請(qǐng)呀！請(qǐng)呀「'主人的筷子指著菜肴說。

淵明的肚里裝下幾杯酒，面上熱辣辣的，他說了很多話，想知道京城

里有沒有宋王①的消息。

"宋王是一個(gè)星宿。"旁邊的教書先生非常認(rèn)真地說，"他是一個(gè)大星宿，

鯉魚轉(zhuǎn)胎的，和這碗里的鯉魚一樣。如今朝廷有了這個(gè)人物，真是如

魚得水，嗯！如魚得水，南征蠻夷，北伐中原，皇上還用愁嗎？"說著

把大拇指高高地舉了起來。

淵明的心也隨著舉了起來。他已經(jīng)不像早上那樣感到沉重，憂慮了，

自然不是因?yàn)槿玺~得水。他覺得倘使京城只傳來加稅的消息，沒有提

起別的，那么，夜來聽到的消息，大概并不是事實(shí)。他滿滿地喝了一

杯。

"變了變了！縣里出了告示啦！"阿宣滿頭大汗地跑了進(jìn)來，喘息著說。

"什么？"大家合口問。

"唉「阿宣學(xué)著淵明的樣子，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。接著說："縣里出了告

示，說是宋王登了大寶，大赦天下?，F(xiàn)在得叫作大宋永初元年七月了。"

亥時(shí)了，陶宅里還沒有熄燈。淵明坐在床沿上，阿雍和阿通走進(jìn)來，

后面跟著阿舒。

"我們現(xiàn)在都是遺民了。"過了一會(huì)，淵明放下手里的詩稿，嘆著氣說，

"要是我當(dāng)年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！唉！"

"亡了國(guó)，我們不食宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊。"

阿端跑進(jìn)來說。

"唉！你的話說得活像爸爸。"阿通批評(píng)。

“我們要淡泊，要清靜無為，不要去管這些俗事，我們得學(xué)老聃?！边@回

是阿維的意見。

"唉！你的還要像。"阿宣說，"不過，頂好是去請(qǐng)和尚拜幾天懺，或者

來一個(gè)什么法會(huì)，祈禱祈禱，救救國(guó)家。"

"畜生「'淵明厲聲喝道，"不要胡說。"

阿宣吃了一驚。

"年青人應(yīng)該有血?dú)?，?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名聲。"

淵明解釋著。

"留名聲的事情，"阿宣說，"得讓大哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛，

謙讓，爹說過的。"

"但是，"阿舒囁嚅著，"我的身體不行，不及二弟結(jié)實(shí)。近來還有點(diǎn)神

經(jīng)衰弱。"

"唉！你們都去睡覺吧！"淵明說。

大家一哄而散以后，房間里又開始沉寂了。

那個(gè)黑而且丑的面孔又在他的眼前晃動(dòng)，搖擺，再也驅(qū)不走，忽然變

成了青面旗牙，伸出雞爪似的兩手，把他的兒子一個(gè)個(gè)抓去了，他們

柔弱得像羔羊，一點(diǎn)也沒有反抗。淵明感到一陣內(nèi)疚。

他定定神，在案頭坐下了，攤開詩稿，心里一片亂麻，但終于動(dòng)起筆

來。這一晚，他寫了不少詩，寫了《述酒》，寫了《詠荊軻》，一直寫

到寅時(shí)盡頭，還不曾停筆。呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想："我還得

寫下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫到天明。"

楊柳枝葉里蕭蕭地吹起了一陣曉風(fēng)。

一九三六年五月二日

（有刪改）

【注】①宋王，即劉裕，小名寄奴，陶淵明曾在其手下做參軍。419年

劉裕被東晉王朝封爵為宋王，420年其代晉稱帝，改國(guó)號(hào)為"宋"，改元

永初，東晉滅亡。

6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.陶淵明"昨晚胡思亂想了一夜"，反復(fù)自言自語說"但愿這不是事實(shí)

呵"，說明陶淵明已經(jīng)預(yù)感到東晉王朝岌岌可危。

B.文中"瘦弱，肚子是癟癟的，那件過分寬大的外衣，和他身體很不

相稱"反映了陶淵明飽受清貧之苦的生活現(xiàn)狀。

C.教書先生認(rèn)為劉裕是一個(gè)大人物，出身不凡，有了他，皇帝不用愁，

可見當(dāng)時(shí)民眾對(duì)劉裕的認(rèn)可，對(duì)政治局勢(shì)的無知，感覺遲鈍。

D.”你的話說得活像爸爸""你的還要像"，孩子互指對(duì)方像爸爸，表明

他們都深受父親言傳身教的影響，以父親為榜樣。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

D."表明他們都深受父親言傳身教的影響，以父親為榜樣"錯(cuò)誤。孩子們

互指對(duì)方像父親，語氣中含著否定的意味，且從下文阿宣、阿舒互相

推諉，不愿意干出一番事業(yè)，留名后世，表明他們并未深受父親影響，

以父親為榜樣。

故選Do

7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.小說前后兩次寫到劉裕"黑而且丑"的面孔浮在眼前，這兩次描寫都

突出了陶淵明對(duì)劉裕厭惡、憤怒、仇恨的心理。

B."畜生""不要胡說"這兩聲厲喝，打破了父子之間心平氣和的談話場(chǎng)

面，表現(xiàn)出陶淵明對(duì)兒子目光短淺的徹底失望。

C.結(jié)尾"我還得寫下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)I,我要寫到天明"，連用三個(gè)

"我"字，突出了陶淵明面對(duì)現(xiàn)實(shí)個(gè)體意識(shí)的覺醒。

D.小說中三次寫到柳枝在風(fēng)中的狀態(tài)，都起到了營(yíng)造凄涼冷清的氛圍、

烘托陶淵明的心理以及暗示小說主題的作用。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.”都突出了陶淵明對(duì)劉裕厭惡、憤怒、仇恨的心理"錯(cuò)誤，第一次"他

升了官，發(fā)了財(cái)，因此心里對(duì)他越發(fā)淡漠了。雖然聽說他頗有異志，終

以為未必是事實(shí)"有厭惡，沒有憤怒、仇恨。

B."打破了父子之間心平氣和的談話場(chǎng)面，表現(xiàn)出陶淵明對(duì)兒子目光短

淺的徹底失望"錯(cuò)誤，父子之間一連串的語氣詞說明他們情緒低沉，談

話氣氛沉悶；且陶淵明失望的是兒子胸?zé)o大志。

D.”都起到了營(yíng)造凄涼冷清的氛圍、烘托陶淵明的心理以及暗示小說主

題的作用"分析錯(cuò)誤。開頭營(yíng)造了一種凄涼冷清的氛圍，中間推動(dòng)情節(jié)

發(fā)展，結(jié)尾深化主題。

故選C。

8."年青人應(yīng)該有血?dú)?，?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的名

聲?！边@句話在文中有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）

【答案】①體現(xiàn)了陶淵明性格的轉(zhuǎn)變。作者塑造的陶淵明由淡泊名利、

心系田園轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極入世、勇于擔(dān)當(dāng)、希望名留青史。

②讓陶淵明與孩子們的言行形成鮮明對(duì)比。作者在此聯(lián)系了創(chuàng)作的時(shí)

代背景，暗示了當(dāng)時(shí)國(guó)民的軟弱和退讓，缺乏血性。

③點(diǎn)明了小說主題。作者希望年青人在民族危難、國(guó)家危亡的緊要關(guān)

頭，能挺身而出，做出自己的貢獻(xiàn)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解文中

重要句子的作用的能力。

在人物形象上，"年青人應(yīng)該有血?dú)猓瑧?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留

得身后的名聲"這是陶淵明對(duì)孩子們說的話，這句話明確表露出陶淵明

的思想是渴望干一番事業(yè)，留名青史，可見其積極入世的心態(tài)，而不

再是淡泊名利、心系田園，體現(xiàn)了陶淵明性格的轉(zhuǎn)變。

在內(nèi)容上，陶淵明與孩子們的言行形成鮮明對(duì)比。"亡了國(guó)，我們不食

宋粟，我們到南山采薇去，大家做伯夷，做叔齊。"這是阿端說的話，

表明他重名節(jié)的思想，但也有逃避退縮之嫌「留名聲的事情""得讓大

哥去干，我不該搶先。兄弟要友愛，謙讓""我的身體不行，不及二弟結(jié)

實(shí)。近來還有點(diǎn)神經(jīng)衰弱。"這是阿宣和阿舒的話，有著明顯的軟弱和

自欺。作者在此聯(lián)系了創(chuàng)作的時(shí)代背景，孩子們的言行暗示了當(dāng)時(shí)國(guó)

民的軟弱和退讓，缺乏血性。

從主題上，點(diǎn)明了小說主題。結(jié)合寫作背景"一九三六年五月二日"可

知，此時(shí)日本為發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，陸續(xù)增兵華北，不斷制造事端，

進(jìn)行軍事演習(xí)，當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于民族危亡關(guān)頭，作者借陶淵明的口表

達(dá)出自己的希望，年青人應(yīng)該挺身而出，做出自己的貢獻(xiàn)。

9.在《歸園田居（其一）》《歸去來兮辭》等詩文中，陶淵明展示出

來的形象與這篇小說中的形象是有所不同的，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析這

篇小說中的陶淵明的形象。（6分）

【答案】①雖歸隱田園，仍憂心國(guó)事。他退隱之后，心里還一直惦記

著劉裕是否造反，"但愿這不是事實(shí)"道出了他對(duì)時(shí)局的牽掛；看到朝廷

有中興的氣象，"高興得很"，還想"北上游歷一轉(zhuǎn)"，體現(xiàn)出他對(duì)朝廷中

興的期盼；他"說了很多話，想知道京城里有沒有宋王的消息"，說明他

關(guān)心國(guó)家的未來。

②內(nèi)心深處具有積極入世的人生態(tài)度。他開始教育孩子要"有血?dú)?，要

建功立業(yè)，留名青史；聽到東晉滅亡的確切消息后，感嘆"要是我當(dāng)年

不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……\后悔自己當(dāng)年的不作為。

③對(duì)篡權(quán)奪位的劉裕十分憤慨。在深深的絕望中，他連夜動(dòng)筆，用寫

詩的方式進(jìn)行反抗，想要給后人"留一點(diǎn)教訓(xùn)"，抒發(fā)自己的憤懣之情。

【解析】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。

由小說"夜來想過的事情，又來打攪他""但愿這不是事實(shí)呵""三年前他

收復(fù)關(guān)中，朝廷很有中興的氣象，自己高興得很，本想北上游歷一轉(zhuǎn)，

誰知……""劉寄奴不會(huì)已經(jīng)做皇帝了吧？""他說了很多話，想知道京城

里有沒有宋王的消息"可知，這篇小說中陶淵明雖歸隱田園，仍憂心國(guó)

事。他退隱之后，心里還一直惦記著劉裕是否造反，道出了他對(duì)時(shí)局

的牽掛；看到朝廷有中興的氣象高興，體現(xiàn)出他對(duì)朝廷中興的期盼，

說明他關(guān)心國(guó)家的未來。

由小說"‘年青人應(yīng)該有血?dú)猓瑧?yīng)該做一番轟轟烈烈的事業(yè)，留得身后的

名聲?！瘻Y明解釋著""要是我當(dāng)年不曾辭官……要是我現(xiàn)在還年青……唉！

唉！"可知，這篇小說中陶淵明內(nèi)心深處具有積極入世的人生態(tài)度。他

教育兒子要建功立業(yè)，聽到東晉滅亡的確切消息后，后悔自己當(dāng)年的

不作為。

由小說"他定定神，在案頭坐下了，攤開詩稿，心里一片亂麻，但終于

動(dòng)起筆來。這一晚，他寫了不少詩，寫了《述酒》，寫了《詠荊軻》，

一直寫到寅時(shí)盡頭，還不曾停筆。呵欠已經(jīng)打了幾十回，然而他想：

'我還得寫下去，我得留一點(diǎn)教訓(xùn)，我要寫到天明?！?可知，這篇小說中

陶淵明對(duì)篡權(quán)奪位的劉裕十分憤慨。在深深的絕望中，他連夜動(dòng)筆，

用寫詩的方式進(jìn)行反抗，想要給后人"留一點(diǎn)教訓(xùn)"，抒發(fā)自己的憤懣之

情。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10~14題。

高祖武德五年春，劉黑悶自稱漢東王，改元天造，定都洛州。以范愿

為左仆射，竇建德時(shí)文武悉復(fù)本位。其設(shè)法行政，悉師建德，而攻戰(zhàn)

勇決過之。幽州總管李藝將所部兵數(shù)萬會(huì)秦王世民討劉黑閡，黑網(wǎng)聞

之，留兵萬人，使范愿守州，自將兵拒藝。夜，宿沙河，程名振載鼓

六十具，于城西二里堤上急擊之，城中地皆震動(dòng)。范愿驚懼，馳告黑

悶，黑閡遽還，戰(zhàn)于徐河，所失亡八千人。水人李去惑據(jù)城來降，秦

王世民遣王君廓將千五百騎赴之，入城共守。二月，劉黑網(wǎng)引兵還攻

水。城四旁皆有水廣五十余步黑閡于城東北筑二甬道以攻之世民三引

兵救之黑間拒之不得進(jìn)世民恐王君廓不能守，召諸將謀之，曰："若

甬道達(dá)城下，城必不守。"行軍總管羅士信請(qǐng)代君廓守之。世民乃登城

南高冢，以旗招君廓，君廓帥其徒力戰(zhàn)，潰圍而出。士信帥左右二百

人乘之入城，代君廓固守。黑網(wǎng)晝夜急攻，會(huì)大雪，救兵不得往，凡

八日，丁丑，城陷。黑闊素聞其勇，欲生之，士信詞色不屈，乃殺之，

時(shí)年二十，后賜謚勇。辛巳，世民拔水。三月，世民與李藝營(yíng)于水之

南，分兵屯水北。黑閡數(shù)挑戰(zhàn)，世民堅(jiān)壁不應(yīng)，別遣奇兵絕其糧道，

與劉黑閔相持六十余日。黑網(wǎng)潛師襲營(yíng)，世民引兵掩其后以救之，為

黑闊所圍，尉遲敬德帥壯士犯圍而入，世民乘之得出。世民度黑闊糧

盡，必來決戰(zhàn)，乃使人堰水上流，謂守吏曰："待我與賊戰(zhàn)，乃決之。"

丁未，黑網(wǎng)帥步騎二萬南渡水，壓唐營(yíng)而陳，世民自將精騎擊其騎兵，

破之，乘勝蹂其步兵。黑網(wǎng)帥眾殊死戰(zhàn)，自午至昏，戰(zhàn)數(shù)合，黑網(wǎng)勢(shì)

不能支，先遁，余眾不知，猶格戰(zhàn)。守吏決堰，水大至，深丈余，黑悶

眾大潰，斬首萬余級(jí)，溺死數(shù)千人，黑闊與范愿等二百騎奔突厥，山

東悉平。

（節(jié)選自《資治通鑒》第一百九十卷）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.城四旁皆有水/廣五十余步/黑網(wǎng)于城東北筑二甬道/以攻之/世民

三引兵救之/黑闊拒之/不得進(jìn)/

B.城四旁皆有水/廣五十余步/黑網(wǎng)于城東北/筑二甬道以攻之世民/

三引兵救之/黑悶拒之/不得進(jìn)/

C.城四旁/皆有水廣五十余步/黑網(wǎng)于城東北/筑二甬道以攻之世民/

三引兵救之/黑閡拒之/不得進(jìn)/

D.城四旁/皆有水廣五十余步/黑闊于城東北/筑二甬道以攻之/世民

三引兵救之/黑網(wǎng)拒之/不得進(jìn)/

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

"城四旁皆有水"是個(gè)完整的句子，聯(lián)系緊密不能斷，如斷為"城四旁"，

句子沒有謂語，排除CD;

"于城東北"是"筑二甬道"的地點(diǎn)，是狀語成分，聯(lián)系緊密不能斷，排除

Bo

劃線句子的意思是：水城四周都是水，水寬五十多步，劉黑閡在城東

北修建二條甬道用來攻城；秦王李世民三次帶軍救援，都受到劉黑閡

的阻攔，無法前進(jìn)。

故選Ao

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3

分）

A.改元，指中國(guó)歷史上皇帝即位或在位期間改換年號(hào)，每個(gè)皇帝在位

期間只有一個(gè)年號(hào)。

B.丁丑，丁為天干第四位，丑為地支第二位，干支相配用來紀(jì)年紀(jì)月

或紀(jì)日，文中是紀(jì)日。

C.賜謚，古代在大臣去世后，朝廷依其生前事跡評(píng)定稱號(hào)，"勇"體現(xiàn)

了羅士信的勇武。

D.《資治通鑒》，是北宋司馬光主編的編年體通史，其目的為"鑒于往

事，有資于治道"。

【答案】A

【解析】本題考杳學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。

A."每個(gè)皇帝在位期間只有一個(gè)年號(hào)"錯(cuò)誤。一個(gè)皇帝所用年號(hào)少則一

個(gè)，多則十幾個(gè)。比如漢武帝就有很多年號(hào)：建元、元光、元朔、元

狩、元鼎、元封、太初等。

故選Ao

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.劉黑網(wǎng)自稱漢東王后，召回竇建德時(shí)的文武官員，法令和施政方式

完全承襲竇建德，但是作戰(zhàn)素養(yǎng)超過他。

B.李世民在李去惑投降后，派王君廓協(xié)同防守水縣，在劉黑闊攻打水

縣時(shí)，又親率王君廓突破了重圍出城。

C.水縣告急時(shí)，羅士信主動(dòng)請(qǐng)纓替換王君廓，后因遭遇大雪，救兵不

至，水縣被攻破，他拒降而被殺。

D.李世民親率部屬與劉黑悶在唐營(yíng)前展開激烈戰(zhàn)斗，幾度交鋒將劉黑

網(wǎng)擊潰，斬首萬余人，平定山東。

【答案】B

【解析】本題考杳學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B."在劉黑網(wǎng)攻打水縣時(shí)，又親率王君廓突破了重圍出城"錯(cuò)誤。根據(jù)原

文"世民三引兵救之，黑間拒之不得進(jìn)""世民乃登城南高冢，以旗招君

廓，君廓帥其徒力戰(zhàn)，潰圍而出。"可知，李世民是登上城南的高墳，

用旗語招王君廓，王君廓一人率領(lǐng)部下奮戰(zhàn)，突出包圍的，選項(xiàng)中"親

率王君廓破了重圍出城"錯(cuò)誤。

故選B。

13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）范愿驚懼，馳告黑網(wǎng)，黑閡遽還，戰(zhàn)于徐河，所失亡八千人。

（2）單于壯其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系張勝。（班固《漢書?蘇武

傳》）

【答案】(1)范愿驚慌失措，派飛騎報(bào)告劉黑悶，劉黑網(wǎng)迅速返回州，

雙方在徐河交戰(zhàn)，損失八千人。

(2)單于欽佩蘇武的節(jié)操，早晚派人探望、詢問蘇武，而把張勝逮捕

監(jiān)禁起來。

【解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)"驚懼"，驚慌害怕；"遽",迅速；"戰(zhàn)于徐河",狀語后置，譯為"在

徐河交戰(zhàn)"。

(2)"壯"，意動(dòng)用法，以為壯;"系",拘捕。

14.請(qǐng)結(jié)合文本概括唐軍的哪些做法體現(xiàn)了用兵的智慧。(3分)

【答案】(1)李去惑降唐，秦王李世民派王君廓進(jìn)城與李去惑共同守

城。

(2)面對(duì)劉黑網(wǎng)的挑戰(zhàn)，緊閉營(yíng)寨不戰(zhàn)，卻另派奇兵切斷了劉黑閡的糧

食運(yùn)輸線。

(3)命人在水上游筑壩截?cái)嗪铀?，交?zhàn)時(shí)決開堤壩，水淹敵軍。

(4)親率精騎攻打劉黑網(wǎng)的騎兵，并乘勝追擊。

【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

(1)根據(jù)原文"水人李去惑據(jù)城來降，秦王世民遣王君廓將千五百騎

赴之，入城共守"可知，面對(duì)據(jù)城來降的李去惑，并沒有放任不管，而

是讓王君廓率領(lǐng)人馬共同防守，以防出現(xiàn)變故。

(2)根據(jù)原文"黑網(wǎng)數(shù)挑戰(zhàn)，世民堅(jiān)壁不應(yīng)，別遣奇兵絕其糧道，與

劉黑網(wǎng)相持六十余日"可知，面對(duì)劉黑網(wǎng)的多次來挑戰(zhàn)，李世民表面上

堅(jiān)壁不應(yīng)戰(zhàn)以示弱，暗地里卻另派奇兵切斷了劉黑閡的糧食運(yùn)輸線。

（3）根據(jù)原文"世民度黑闊糧盡，必來決戰(zhàn)，乃使人堰水上流，謂守

吏日：彳寺我與賊戰(zhàn)，乃決之?！?可知，李世民推測(cè)劉黑閡的糧食已經(jīng)吃

光，必定前來決戰(zhàn)，于是命人在水上游筑壩截?cái)嗪铀?，交?zhàn)時(shí)水淹敵

軍。

（4）根據(jù)原文"世民自將精騎擊其騎兵，破之，乘勝蹂其步兵"可知，

李世民親自率領(lǐng)精銳騎兵，鼓舞士氣，攻打劉黑網(wǎng)的騎兵，并乘勝追

擊。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。

浣溪沙?翠葆參差竹徑成

［宋］周邦彥

翠葆①參差竹徑成，新荷跳雨淚珠傾。曲闌斜轉(zhuǎn)小池亭。

風(fēng)約簾衣歸燕急，水搖扇影戲魚驚。柳梢殘日弄微晴。

【注】①翠葆：原指帝王儀仗的一種，這里形容竹子的青翠茂盛。

15.下列對(duì)這首詞的理解和賞標(biāo)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.上片的最后一句是過渡「小池”既是上句"新荷跳雨”的補(bǔ)筆，又是

下片‘水搖扇影"的優(yōu)線。

B.詞的上片用"轉(zhuǎn)"寫出池邊小亭欄桿的曲折多姿，下片以一"弄"學(xué)寫

出了柳梢隨風(fēng)曼舞的嬌柔。

C.整首詞隨雨布景，對(duì)雨來、雨停之景進(jìn)行刻畫；旨在描繪一個(gè)青翠

欲滴、蜿蜒曲折的郊外竹徑。

D.詞人以新穎的構(gòu)思和靈巧的筆觸，描繪乃一幅情趣盎然的池景圖，

創(chuàng)造出清新優(yōu)美的意境。

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C."旨在描繪一個(gè)青翠欲滴、蜿蜒曲折的郊外竹徑"錯(cuò)誤。詞人以景寫情，

融情于景。全詞六句，句句寫景，通過描繪翠竹成蔭、雨打新荷、小

徑通幽、風(fēng)牽簾衣、扇影輕搖、殘日斜照等畫面，渲染了夏日的清爽，

在景物描寫中抒發(fā)了詞人閑適愜意的心情。

故選C。

16.宋人曾贊嘆周邦彥詞"模寫物態(tài)，曲盡其妙"，作者是如何寫出"荷"

"燕""魚"三種景物的情態(tài)之妙的，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（6分）

【答案】寫"荷"：比擬手法，以動(dòng)寫靜。把落在荷葉上又不斷濺起的雨

點(diǎn)比作淚珠傾瀉，刻畫了雨水在新荷上滾落的姿態(tài)：以動(dòng)態(tài)的雨滴寫

出了靜態(tài)的荷葉的清新可愛。

寫"燕"：擬人手法。雨停燕回，一個(gè)"急"字賦予燕子欲歸不能的焦躁和

煩亂情態(tài)。

寫''魚":擬人手法。"驚"字生動(dòng)地刻畫了游魚敏銳的條件反射及瞬間變

化的情景。

【解析】本題考杳學(xué)生鑒賞詩歌景物形象的能力。

"新荷跳雨淚珠傾"一句意思是新鮮的荷葉上雨滴四濺，仿佛淚珠流下。

"跳"賦予"雨"人或物的動(dòng)作，富有動(dòng)態(tài)美，"淚珠傾"把落在荷葉上又不

斷濺起的雨點(diǎn)比作淚珠傾瀉，生動(dòng)地刻畫了雨水在新荷上滾落的姿態(tài)，

以"雨"的動(dòng)態(tài)襯托荷葉的"靜"態(tài)，突出了荷葉的清新可愛。

"風(fēng)約簾衣歸燕急"一句意思是簾幕被清風(fēng)斜斜吹起，雨中的燕子急于

歸巢。"急"是著急的意思，詩句用來形容"歸燕"，擬人化的手法，賦予

燕以人的情態(tài)，大雨初停，因下雨未來得及歸巢的燕子著急飛回，"急"

字形象地寫出燕子在雨來之時(shí)欲歸不能的焦躁和煩亂情態(tài)。

"水搖扇影戲魚驚"意思是水面上搖晃著扇子的影子，驚起了游弋的魚

兒。"驚"是驚嚇之意，此處賦予魚兒人的情態(tài)，生動(dòng)地寫出水中的魚兒

感受到水面上搖晃著扇子的影子，迅速四散逃離的畫面，寫出了魚兒

的反應(yīng)迅速及敏銳，令人想象魚兒的迅速游離導(dǎo)致水面的瞬間變化，

極具畫面感。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《國(guó)風(fēng)?秦風(fēng)?無衣》中體現(xiàn)了將士們團(tuán)結(jié)一致、奔赴前線、共御

外辱的句子是"____________________________________________

(2)司馬遷在《屈原列傳》中表達(dá)《離騷》內(nèi)容雖然細(xì)小但意義宏大、

所舉事例雖然淺近但意義深遠(yuǎn)的句子是"

(3)陸游《書憤》中"___________________________________________

兩句借典明志，既表達(dá)了對(duì)諸葛亮的追思和仰慕，又表達(dá)了鞠躬盡瘁、

恢復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。

【答案】①.修我甲兵②.與子偕行

③.其稱文小而其指極大④.舉類邇而見義遠(yuǎn)

⑤.出師一表真名世⑥.千載誰堪伯仲間

【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

默寫的時(shí)候要注意如下詞語:"偕""指""邇""堪二

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面18~20題。

紅色文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，由中國(guó)共產(chǎn)黨人、先進(jìn)分子和人民群眾

共同創(chuàng)造的極具中國(guó)特色的先進(jìn)文化。它蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚

重的歷史文化內(nèi)涵，其根本點(diǎn)在于紅色。（）?華夏民族的祖先炎

帝又稱赤帝，是中國(guó)的太陽神、火神；黃帝氏族也是崇拜太陽神、火

神的族群。

紅色代表著勤勞、勇敢、創(chuàng)造，代表著自力更生、艱苦奮斗、不怕犧

牲，也代表著希望和勝利，是中國(guó)人民價(jià)值追求和民族精神的生動(dòng)體

現(xiàn)。紅色文化是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展、繼承與創(chuàng)新，也是馬克

思主義的學(xué)習(xí)、借鑒和運(yùn)用。正是因?yàn)橛辛思t色文化的引領(lǐng)，中華民

族才逐步從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后備受欺凌、迷茫委頓的狀態(tài)中掙脫出來，逐步

實(shí)現(xiàn)了由落后虛弱到繁榮富強(qiáng)的偉大轉(zhuǎn)折。我們一定要將紅色的種子

不斷根植于每個(gè)人，特別是年輕人的心中，使其成為一代代人不忘初

心、牢記使命、永遠(yuǎn)奮斗的重要?jiǎng)恿?，成為我們偉大事業(yè)永葆青春的

健康基因。

18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.紅色對(duì)中國(guó)人有著與生俱來的情結(jié)，它流動(dòng)在民族的血脈里，遺傳

在民族的基因中

B.它流動(dòng)在民族的血脈里，遺傳在民族的基因中，紅色對(duì)中國(guó)人有著

與生俱來的情結(jié)

c.中國(guó)人對(duì)紅色有著與生俱來的情結(jié)，它流動(dòng)在民族的血脈里，遺傳

在民族的基因中

D.中國(guó)人對(duì)紅色有著與生俱來的情結(jié)，在民族的血脈里流動(dòng)，在民族

的基因中遺傳

【答案】C

【解析】本題考杳學(xué)生結(jié)合語境補(bǔ)寫句子和辨析修改病句的能力。

A項(xiàng)，主客顛倒，不能是"紅色"對(duì)"中國(guó)人"有情結(jié)；B項(xiàng)，三個(gè)分句語

序不當(dāng)；D項(xiàng)，"在民族的血脈里流動(dòng)，在民族的基因中遺傳"缺少主

語。

19.下列各項(xiàng)中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)

是（）（3分）

A.一水護(hù)田將綠繞，兩山排閡送青來。

B.莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

C.天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。

D.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

【答案】D

【解析】本題考杳學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

D項(xiàng)和文中畫波浪線的句子都使用了比喻的修辭手法。A項(xiàng)，使用了

擬人和對(duì)偶的手法；B項(xiàng)，使用了用典和對(duì)偶的手法；C項(xiàng)，使用了夸

張的手法。

20.文中畫橫線的語句有語病，請(qǐng)修改。（4分）

【答案】紅色文化是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新，也是

對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)、借鑒和運(yùn)用。

【解析】本題考查學(xué)生正確辨析和修改病句的能力。

文中畫橫線的語句有兩處語?。阂皇?發(fā)展、繼承與創(chuàng)新"語序不當(dāng)，應(yīng)

該是"繼承、發(fā)展與創(chuàng)新"；二是成分殘缺，應(yīng)該在"馬克思主義的學(xué)習(xí)、

借鑒和運(yùn)用"前加"對(duì)"。

（二）語言文字運(yùn)用口（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成下面21~22題。

人事雖然寂寥一些，造化仍然多情如昔。

每年到十一月，西子灣的艷紫荊從不爽約，依然在斜坡的車道旁繁花

①發(fā)，稱葩襯著密葉，花是紫帶著嫣紅，葉則荷綠更深一層，色調(diào)配

得十分典雅，總令我記憶深處回蕩李商隱的情韻，覺得它想提醒我一

些什么。此花正是香港的市花，到了它的季節(jié)，不但高雄盛開，就連

對(duì)海的香港和深圳，也②地錦繡滿樹，令行人看熱了眼。六龜附近

的堤道，夾道兩排紫荊樹，車行其間，似乎在檢閱瑰麗的儀隊(duì)。一開

始以為這種驚喜的奇跡，當(dāng)如③，轉(zhuǎn)瞬即止，沒想到受寵若驚的凡

眼轉(zhuǎn)了好幾瞬，那幻景仍未消失，竟然維持了將近半公里才終于收鏡，

讓車中人回過神來。

要享受木棉花烘頰的艷遇，則得去高雄市立美術(shù)館，或者開車上高速

公路，去楠梓的一段路上左顧右盼，觀賞一番。倒是長(zhǎng)廊夾峙的中庭，

一排四株參天的菩提，綠蔭蔽天，老根盤地，心形的翠葉郁郁交映，

迎風(fēng)飄搖，令樹下人感到造化蔭蔽的幸福。每年到了五月，滿樹的叢

葉落盡，大約一星期就換上了新衣，綠油油的春意煥發(fā)。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹孝贆M線處填入一個(gè)合適的字，②③橫線處填入恰當(dāng)?shù)某?/p>

語。（4分）

【答案】①競(jìng)（爭(zhēng)、齊）；

②不約而同（爭(zhēng)先恐后）；

③曇花一現(xiàn)（過眼煙云、過眼云煙、電光石火）

【解析】本題考杳學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。

第①空，依據(jù)"從不爽約""繁花"可知，紫荊花在這個(gè)季節(jié)都爭(zhēng)相開放，

故可填"競(jìng)"或"爭(zhēng)、齊"競(jìng)"，角逐、爭(zhēng)著做。"爭(zhēng)"，搶時(shí)間。"齊”,多

人或多事同時(shí)發(fā)生或發(fā)出，形容齊頭并進(jìn)，一齊發(fā)力的情況。

第②空，依據(jù)"不但高雄盛開，就連對(duì)海的香港和深圳"可知，紫荊花在

它的季節(jié)，在各地都先后開放，故可填寫"不約而同"或"爭(zhēng)先恐后"。"不

約而同"，指事先沒有約定而相