高二語文上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃

高二語文上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。相信許多人會覺得計(jì)劃很難寫？下面是小編整理的高二語文上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。高二語文上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃1一、教學(xué)的總體目標(biāo)本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握高中語文知識和技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文意識和語文素養(yǎng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)語文教育的社會實(shí)踐價(jià)值和思想道德引領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素質(zhì)和社會責(zé)任感。二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法1、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期語文教學(xué)將分為文言文和現(xiàn)代文兩部分，包括語言知識、文學(xué)知識和文化常識三個(gè)領(lǐng)域。教學(xué)策略為以經(jīng)典文學(xué)為基礎(chǔ)，貫穿現(xiàn)代文學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際，注重情感共鳴與思維啟迪。2、教學(xué)方法：直觀化、情境化、體驗(yàn)化和啟發(fā)式學(xué)習(xí)。三、教學(xué)計(jì)劃1、文言文：(1)《莊子》選讀：卷四、卷八、卷十四、卷十五。(2)《史記》選讀：《樂書》、《孔子世家》、《孟子荀卿列傳》。(3)《論語》選讀：《學(xué)而》、《為政》、《顏淵》。2、現(xiàn)代文：(1)近現(xiàn)代中短篇小說：《老邊的肉餅》、《八十年代》、《古董局中局》。(2)現(xiàn)代白話詩：《拼十》、《你說過我愛你》、《她的眼神》。(3)精神文明建設(shè)讀本：《為人民服務(wù)》、《做人為什么》、《領(lǐng)盒飯的日子》。3、閱讀指導(dǎo)與寫作：(1)針對文學(xué)類型、主題等特點(diǎn)進(jìn)行深層次的解讀和探究，加強(qiáng)學(xué)生的閱讀和分析能力;(2)通過作文訓(xùn)練、寫作交流、評改講解等方式，提高學(xué)生的寫作技能和審美水平，培養(yǎng)學(xué)生的思維邏輯能力和表達(dá)能力;(3)對重點(diǎn)考試內(nèi)容進(jìn)行針對性強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)試能力。四、教學(xué)評估和考核教學(xué)評估：以課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外閱讀情況以及考試成績?yōu)橹饕u估指標(biāo)。強(qiáng)化學(xué)科基礎(chǔ)和重要知識點(diǎn)的掌握，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力和綜合素質(zhì)的全面提升?？己朔绞剑阂云谥小⑵谀┛荚嚭推綍r(shí)成績綜合評定學(xué)生的語文成績，每次考試均包括筆試和口試兩部分，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識和語言表達(dá)水平，也要求學(xué)生展示自己的思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，鼓勵學(xué)生參加各種比賽、活動等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和交際能力。高二語文上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃一、學(xué)情分析：高二開始文理分班，文科班比理科班語文成績明顯優(yōu)勢突出。多數(shù)學(xué)生已基本適應(yīng)高中教學(xué)了，學(xué)習(xí)的積極性提高了。語文的學(xué)習(xí)重在積累和訓(xùn)練，但本屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上普遍比較被動，有一半學(xué)生十分懶惰，因此要想語文成績有大的突破，必須要激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，鞏固擴(kuò)大優(yōu)生群體，推進(jìn)中等生，拉動后進(jìn)生，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣，提高語文綜合能力，大面積的大幅度的提升語文成績。二、教材簡析：本學(xué)期期中考試前學(xué)完《必修五》，期中考試后教學(xué)選修教材，《史記選讀》和《唐詩宋詞選讀》交叉進(jìn)行教學(xué)?！侗匦尬濉返奈难晕暮蜕⑽氖墙虒W(xué)的重點(diǎn)。全年的寫作訓(xùn)練重點(diǎn)訓(xùn)練議論文?！妒酚涍x讀》和《唐詩宋詞選讀》旨在拓展學(xué)生的文言知識面和古代詩歌鑒賞的能力，對重點(diǎn)作家的創(chuàng)作風(fēng)格和重要作品要有所了解和鑒賞訓(xùn)練。三、教學(xué)任務(wù)：1、課本(1)期中考試前：完成《必修五》;(2)期中考試后：《史記選讀》和《唐詩宋詞選讀》交叉講讀;(3)全學(xué)年：議論文寫作。2、作業(yè)、作文作業(yè)：優(yōu)化訓(xùn)練;作文：每兩周一篇大作文;成語和名言警句積累;每周一篇周記;3、檢查考試(1)月考、期中考、期末考(2)每兩周一份綜合卷4、綜合實(shí)踐活動(1)舉辦“古詩文閱讀積累背誦大賽”;(2)從教材出發(fā)，開展語文研究性學(xué)習(xí);(3)興趣小組活動四、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)1、準(zhǔn)確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，遵循語文學(xué)科的學(xué)習(xí)規(guī)律，重視積累、感悟和熏陶、培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣;2、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)化古詩文閱讀教學(xué)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，提升思維品質(zhì)和文化品位，鼓勵學(xué)生個(gè)性發(fā)展，形成健全人格。3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新意識，課堂上鼓勵學(xué)生主動參與，大膽進(jìn)行求異思維，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和語文的綜合素質(zhì)。4、在期中期末統(tǒng)考中做到保四爭三，縮小與南渡中學(xué)的差距;入圍率大幅提高。五、工作措施與學(xué)法指導(dǎo)1、閱讀教學(xué)要精講多練，重點(diǎn)單元要精講、詳講，一般單元則選擇一篇課文重點(diǎn)講解，舉一反三，讓學(xué)生自讀其他課文，同時(shí)配以同步訓(xùn)練，以課文為載體培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的語文綜合能力。2、進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。把初中應(yīng)完成的語法知識如詞性、詞類等有關(guān)知識進(jìn)一步鞏固加深，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文時(shí)減少語言障礙。3、落實(shí)背默，讀寫結(jié)合。在高一的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)背默訓(xùn)練，要求學(xué)生篇篇落實(shí)才，人人過關(guān);每周檢查一次。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，要把課本中的'課文作為寫作的范文，在閱讀分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行寫作指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會模仿和借鑒。4、鞏優(yōu)擴(kuò)優(yōu)，拉動全級。本屆學(xué)生優(yōu)生不多，所以要鞏固優(yōu)生，在教學(xué)中注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生，擴(kuò)大優(yōu)生群體，讓他們在高考中沖刺重點(diǎn)大學(xué);同時(shí)，充分發(fā)揮優(yōu)生的作用，拉動全年級的學(xué)習(xí)氛圍，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。5、培養(yǎng)能力，全面提高。課內(nèi)外相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生語文能力的好辦法，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的延伸;通過多種途徑向?qū)W生推薦佳作，組織學(xué)生到圖書館閱讀，摘抄名句，寫讀書筆記，進(jìn)行月度檢測都是提高學(xué)生閱讀能力的好方法。本學(xué)期要求學(xué)生讀名著《三國演義》一半和《家》，從中選擇進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求寫出不少于2000字的讀書筆記。6、作文教學(xué)重在限時(shí)訓(xùn)練，要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作文，以訓(xùn)練學(xué)生高考作文的速度;課外指導(dǎo)學(xué)生寫觀察筆記，每周至少練筆2000字。7、制定切實(shí)可行的早讀計(jì)劃，落實(shí)名言、古詩詞的積累，通過課前三分鐘演講培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)和邏輯思維的能力。高二語文上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃2本年級學(xué)生經(jīng)過高中三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了必修1-5.并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語選讀》《唐宋散文選讀》，還通過了高中語文水平測試，因此本學(xué)期的語文教學(xué)應(yīng)該在繼續(xù)幫助學(xué)生提高語文能力的基礎(chǔ)上以高考為指導(dǎo)方向進(jìn)行一定的備考訓(xùn)練。為此本備課組制定以下計(jì)劃。一、工作目標(biāo)：樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的'能力。二、工作重點(diǎn)：切實(shí)提高學(xué)生的語文能力，尤其是閱讀能力和寫作能力。本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是完成《唐詩宋詞元散曲選讀》及《傳記選讀》的課程。在完成這些教學(xué)任務(wù)的過程中，始終要把培養(yǎng)學(xué)生的語文能力作為工作重點(diǎn)，讓學(xué)生接觸一些高考題目，熟悉高考題型并掌握一些解題技巧。三、各階段的活動設(shè)想1、教材的處理⑴上半學(xué)期(中段考前)完成《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué)內(nèi)容(結(jié)合詩歌鑒賞專題訓(xùn)練)⑵下半學(xué)期(中段考后)完成《傳記選讀》的教學(xué)內(nèi)容(結(jié)合寫作素材積累)2、第二課堂活動：古詩文誦讀指導(dǎo)“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，誦讀古詩文可以培養(yǎng)學(xué)生的語感與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能擴(kuò)大學(xué)生的知識面，還能提高學(xué)生的審美能力。結(jié)合本學(xué)期《唐詩宋詞元散曲選讀》的教學(xué)，本學(xué)期本備課組計(jì)劃第二課堂活動為古詩文誦讀指導(dǎo)。14周有廣州市高二古詩文競賽預(yù)賽，17周有廣州市高二古詩文競賽決賽，為迎接這兩場比賽，古詩文誦讀指導(dǎo)計(jì)劃從開學(xué)第二周開始。3、知識積累方面⑴繼續(xù)讓學(xué)生利用午讀以及課外的時(shí)間背誦高考要求背誦的篇目，老師定期檢測。⑵精選練習(xí)題，讓學(xué)生限時(shí)完成，養(yǎng)成學(xué)生限時(shí)完成練習(xí)的習(xí)慣，并讓學(xué)生在練習(xí)后整理練習(xí)中出現(xiàn)的知識，以及總結(jié)練習(xí)中反映的問題。⑶指導(dǎo)學(xué)生每日閱讀報(bào)紙，記錄時(shí)事資料，以積累寫作素材。4、表達(dá)訓(xùn)練方面定期寫讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生互相交流，挑選好的作品張貼在專欄中，以刺激學(xué)生寫作的積極性。課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。鼓勵學(xué)生經(jīng)常修改作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力。高二語文上學(xué)期學(xué)期計(jì)劃3一、教學(xué)目標(biāo)：通過本學(xué)期的高二語文教學(xué)，使學(xué)生：1.提高閱讀理解能力和寫作能力。2.發(fā)展歷史文化素養(yǎng)和人文情感。3.培養(yǎng)批判思維和創(chuàng)新思維。二、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容如下：1.文學(xué)常識：本模塊的教學(xué)內(nèi)容包括文學(xué)常識、文化傳承和現(xiàn)代文學(xué)。2.古詩：本模塊的教學(xué)內(nèi)容包括古代詩歌的文化背景、主題、藝術(shù)特色和審美價(jià)值。3.現(xiàn)代文學(xué)：本模塊的教學(xué)內(nèi)容包括文化傳承、社會意義、藝術(shù)特色、思想內(nèi)涵等，對現(xiàn)代文學(xué)作品的.欣賞程度較高。4.文言文：本模塊的教學(xué)內(nèi)容包括文言文的語言形式、文學(xué)價(jià)值和文化遺產(chǎn)。三、教學(xué)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)閱讀理解能力和寫作能力。2