語文人教版八年級上冊（2017年新編）-《一著驚海天》教案

PAGE《一著驚海天》教案教學目標 1．初步感知新聞通訊的寫作知識。2．學習本文正側面結合的寫作方法。3．理解課文內容，把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程及其意義。教學重難點教學重點：初步感知新聞通訊的寫作知識。學習本文正側面結合的寫作方法。教學難點：把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程及其意義。教學準備學案、課前搜集資料、電腦、投影儀。課時安排1課時。教學過程一、導入航母建設承載國人百年強國強軍夢想，而只有艦載戰(zhàn)斗機成功著艦起飛，中國首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義上的航母。本文記者獲取了獨家——遼寧艦島塔臺采訪的機會，他充分利用這個最佳視角，全過程見證了我國艦載戰(zhàn)斗機首次著艦起飛。綜合現場所見所聞所感，記者聚焦首架次成功著艦這一歷史時刻，獨家完成了現場特寫。稿件刊發(fā)后，在廣大讀者中產生強烈反響。新華網、人民網等網絡媒體在第一時間對稿件進行了轉載。讓我們一起學習《一著驚海天》，去領略我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的魅力。（教師板書課題）二、課前預習，自主學習1.檢查預習，要求讀準字音:澎湃(péngpài)桅桿(wéi)凜冽(liè)浩瀚(hàn)嫻熟(xián)默契(qì)咆哮(páo)鐫刻(juān)殫精竭慮(dān)2.詞語理解。鐫刻：雕刻。一絲不茍：指做事認真細致，一點兒不馬虎。驚心動魄：使人神魂震驚。白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差，卻創(chuàng)立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。三、整體感知1.大聲朗讀課文，學生思考：這篇新聞稿從內容上屬于新聞體裁的哪一類？明確：通訊。通訊是報刊宣傳的基本題材之一，具有內容真實詳細具體、形式自由靈活、表達方式多樣、語言生動形象等特點。2．這篇通訊重點寫了什么內容？你認為文章可以分為哪幾個部分？明確：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程及意義。第一部分：（1-4）寫著艦前的準備情況和此次軍事行動的重大意義。第二部分：（5-20）寫艦載機起飛、臨空、著艦。第三部分：（21-26)著艦成功的重大意義及人們的激動心情。3.本文的標題也很有特色，說說你的發(fā)現和理解。明確：主標題簡潔精煉，“著”既是事件，又點明了結果；“驚”從人們的心理反應角度側面描寫了事件的意義；“海天”點明了事件發(fā)生的地點。副標題要素清晰，涵蓋了全文的核心內容。四、品味語言，感受魅力再讀課文，請同學們勾畫出你認為描寫生動的語句，進行賞析。學生自主完成。小組交流。小組代表發(fā)言。明確：1.著艦的描寫。例如：“聲如千騎疾，氣卷萬山來?！边\用比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。運用細節(jié)描寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機著艦的情形。運用“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機著艦時的震撼場面?！袄卫蔚亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”生動地寫出了我國艦載機著艦技術的成熟和飛行員操作技能的嫻熟?！岸ǜ窳艘粋€象征勝利的巨大‘V’字”的特寫鏡頭，既是對當時情景的生動再現，更是作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦喜悅和自豪的表現。2.語言描寫。文中飛行員和著艦指揮員的對話描寫，語言精簡準確，讓人感受到軍人的干練、嫻熟的操作美。3.環(huán)境描寫?！安澈Ｄ澈Ｓ?，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。作用：環(huán)境描寫，把我國航母艦載機首架次著艦置于渤海雄偉壯闊的背景中，既增加了緊張的氣氛，又能展現中國海軍的自信、自豪。4.插敘的運用。這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍夢想。浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經等了近百年；人民海軍官兵，已經期盼了半個多世紀。這更不是一次普通的降落……其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。作用：這兩段文字，揭示了我國航母艦載機成功著艦的巨大歷史意義。艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內，你們不可能讓艦載機上艦！”為了這一著……今天，終于有了一個圓滿的結果，能不激動嗎？作用：補充說明艦載戰(zhàn)斗機上艦的艱難歷程，突出今天中國軍事科技取得的巨大成就，贊美科技人員的無私奉獻的精神，表達作者的自豪之情，突出文章主題。5.側面描寫。塔臺內，時鐘指針的每次跳動，都在揪著人心。飛行塔臺內，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數和曲線……“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。作用：反復寫人們的神態(tài)和心情，表現人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。烘托了當時緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強了新聞的感染力。側面表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。同時字里行間也充斥著祖國的榮譽感、民族的自豪感和歷史的成就感。五、探究合作本文語言有哪些特點？請小組討論，小組代表展示。明確：1.簡潔有力，印象深刻。如飛行員和指揮員的對話描寫。2.句式精巧，朗朗上口。如“聲如千騎疾，氣卷萬山來?！边\用比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。3.對比突出，彰顯喜悅。現場觀眾的描寫，前后對比。從緊張到喜悅和興奮。4.形象生動，富有畫意。如“巨大V字”，描寫生動、表達細膩，具有畫意和美感。六、總結課文，拓展延伸1.著艦過程我解說。假如你承擔撰寫艦載機著艦過程的解說員任務，結合本文的學習，你將如何解說？請模擬播音員做一段現場解說。5分鐘準備。學生展示。2.本篇通訊采用現場特寫的形式，抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最具歷史意義的事件，生動再現了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。七、達標測試見當堂達標題。10分鐘完成，訂正。八、布置作業(yè)將“著艦過