班主任每周工作總結

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作為一名班主任，我們的首要目標就是組建一個學習氛圍深厚的班集體，提高班級的整體成果，一周過去了，作為班主任，你有什么班主任每周工作總結呢？你是否在找正預備撰寫“班主任每周工作總結”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

#418918班主任每周工作總結1

時間在指間消逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期，轉瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結束了?，F將本學期的工作做如下總結：

一、加強同學的禮貌行為習慣和平安教育

要求同學以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為，準時發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學引起留意。平安教育是我晨間談話的主要資料，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)覺同學打架你怎樣處理在學校里應當玩些怎樣的嬉戲……等等。增加同學的平安意識，讓同學體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應當冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發(fā)生的一些問題我準時處理，設身處地為他們著想，漸漸地同學也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就簡便多了。

二、培育同學的學習愛好，端正學習態(tài)度，給后進生更多幫忙，以構成良好的學習氛圍

六班級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，其次天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣同學就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求同學進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，同學進了教室后能真正靜下心來學習并取得必需的實效。我們班后進生也不少，并且這些同學基本上都是非常懶散貪玩的，所以，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據他們的特點，賜予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現我也準時賜予反饋，對于有提高的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增加班級的學習氛圍。

三、進取參與學校組織的各項活動和競賽，并作好充分的預備

雖然六班級的同學學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。由于經過活動或競賽，給了同學各種熬煉的機會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學習。所以每次我們都作好了充分的預備。半學期來，學校也組織了不少活動和競賽，比如說去溪口原動力學校，我鼓舞同學們盡可能參與團體的活動，并作好動身前的平安教育工作和思想動員工作，強調同學們應當有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計競賽，我盡可能讓同學自我去實踐，而我只是一些指導或提議。如豎笛競賽，我們利用了許多的課外時間進行練習，并要求參與競賽的同學到我面前個個過關。我期望我和同學們都能認仔細真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓同學體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公正，公正地對待每一個同學

我覺得對高班級同學不妨民主一些，由于比起其他班級，他們要成熟一些，本領強一些，有什么事能夠和他們商議?商議?，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像伴侶那樣和同學相處，讓同學感受到你的善意，你對他的關懷和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到同學犯錯誤大罵一頓效果要好些，同學能夠理解你。其實剛開頭的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態(tài)度都差的同學，如袁旭東，戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資，我真正感受到了他們的提高，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學期來做班主任的工作總結，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想經過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待同學，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

#410726班主任每周工作總結2

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去?；仡櫵龅墓ぷ鳎降?、繁瑣，但也有了一些收獲。

一、期中考試成果分析

在期中考試中，整體來看，我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發(fā)揮比較好，平均分在班級排在前列;數學成果較差，在班級排在最終一名。在個人方面，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不一樣程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不一樣程度的下降。各分數段的人數分布如下：300——399分：7人;400——499分：8人;500——599分：10人;600分以上：14人。

二、班級目前存在問題

1、從期中考試的成果分布看我班的尖子生不多，學困生較多。

2、有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠，有畏難心情。雖然做了許多工作，但偏科現象仍舊比較嚴峻。

3、有些同學學習態(tài)度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的同學在學習上的投入不夠，不愿下功夫，導致成果上不去。

5、有些同學學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別同學不能遵守學校紀律，多次批判教育不見改觀。這些同學擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了許多人。也給班主任開展工作帶來嚴峻的影響。

三、后期的工作重點是

首先，連續(xù)抓好同學的日常行為習慣養(yǎng)成教育，準時抓住同學點滴的心情變化，準時解決問題。很多同學開頭在思想上消失了極大的變化，特別是許多同學已經進入“反叛”時期，經常會自認為自我已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓同學進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給同學以深刻的熟悉。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學進行進取教育，讓同學在反省中受教育，得真知，約束自我，培育自我良好的行為習慣。尤其是針對初三同學的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，準時地發(fā)覺存在的問題，同同學進行談心，而準時解決問題，盡可能的調整他們的心態(tài)，進取的投身于學習中。

其次，進取培育同學的正確的人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)同學地學習愛好，把握科學的學習方法，提高學習成果。針對中同學此階段的心理狀況，適時的抓住同學中存在的問題，開展各種形式的活動，或者實行跟部分同學談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自我的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學習動力。

第三，進取會同各學科老師進取備好同學，探討教育同學的方法，用大家的才智解決問題。本學期利用課余時間同其他任課老師常常爭論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學，進取的向各位老師學習先進的班級管理、同學教育的閱歷，取得了較好的效果。與此同時，進取同家長聯系，準時了解、把握同學情景，共同管理教育同學。尤其是在期中考試以后，以各種形式進取同家長聯系，準時反映同學情景，并準時的了解、把握同學情景，到達共同管理教育同學的目的。

第四，完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，連續(xù)實施授權班干部的手法，熬煉同學的自理獨立本領。同時將權利下放，在開展各種活動時，進取發(fā)動同學，創(chuàng)設各種機會，給同學以自我活動的自由空間，進取提高同學的本領。

第五，至于學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任老師跟蹤調查，構成較強的學習氛圍;二是加強同學作業(yè)的督察力度，大部分同學養(yǎng)成了較好的學習習慣;三是各位任課老師悉心教育，同學間互幫互助。

第六，連續(xù)加強思想教育，轉變個別同學的學習態(tài)度，教育同學樂學、苦學。

在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成果，但也存在必需的問題：在管理方面，還不夠科學、民主;同學的學問本領層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于同學的部分心理，還不能更好的把握，缺乏必需的急躁，并不能夠全面到位的指導。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成果。

#586862班主任每周工作總結3

班主任是同學班團體的和組織者，也是素養(yǎng)教育的主要實施者，既是聯系各科老師及同學之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。根據德、智、體全面進展的要求，使每一位同學都得到健康全面進展，我對班內新高一同學進行了教育和管理，現把這學期工作總結如下：

一、抓住同學的思想教育。

作為高一、18班的班主任，使我真實感受到，沒有同學的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好同學的思想教育工作。

1、要抓入學時的思想教育。新生入學后的兩個月內，從學校進入高中，學習資料難度，容量加大，再加上同學學習習慣不好，許多同學感覺不適應。總覺得沒信念，情不自禁處在消極觀望狀態(tài)，不思進取，紀律性差，學習不用心，此時，班主任要安撫新生的波動心情，準時開導，動聽教育，“對癥下藥”，勸說他們“既來之，則安之”，并主動適應新環(huán)境，懂得學習越努力拼搏，前景越光明迷人，否則，將被時代淘汰于門外。

2、要抓好臨時落后生的思想教育，進取引導，喚回信念。由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、老師，往往忽視了同學本領和心理素養(yǎng)的培育，片面地以考試成果作為評價同學的主要或標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了同學目標定位的不科學性。部分同學雖然每天都在盟誓，但沒有一天對自我滿足過;雖然每天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信念和斗志丟失貽盡，留下的僅有對自我的不滿足和不開心。

所以，我們應依據同學自身的實際情景，引導同學實事求是地分析和討論自我：明白自我的優(yōu)點、缺點所在;明白自我的愛好、愛好所在;分清哪些事該做，哪些事該立即做，該怎樣做;思索自我的過去，端詳自我的此刻，設計自我的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，留意目標定位的多向性和績效性。再次，要求同學在做到學習上提高的同時，還應加強自身本領和特長的培育，注意專業(yè)技能的提高，養(yǎng)成良好的學習品質，堅持嚴謹的生活作風，這是具有現代意義的勞動者必需具備的基本素養(yǎng)。

二、抓好常規(guī)教育。

經過班會、課間，尤其是班團會進行爭先恐后、勇當第一的日?？荚u教育，激勵同學在各項考核中要敢于拼搏、全面進展、再創(chuàng)佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是成功的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短，借力進展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

經過常規(guī)對同學進行量化考核。根據學?！缎袨橐?guī)范》的要求對同學進行量化打分，班干部和值日班長輪番做禮貌監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高同學思想品德素養(yǎng)。

三、重視班委班風建設。

1、要組織一個勝利的班級，首先要有一個強大的、愿意為同學服務的班委會。經過班委會的改選，班干部比較幻想。依據所選干部的氣質、性格類型以及本領的差異重新進行分工，優(yōu)化班委會組合。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。

2、增加班級的分散力措施。班級領導團體是在活動中產生的，也是在進展中壯大的。大團體如此，小團體也一樣。班委常常組織同學互幫互學活動，學習上好生帶差生;紀律上相互提示;勞動生活上相互幫忙。帶頭打掃衛(wèi)生，發(fā)書，按時交作業(yè)，經過這些活動擴大班干部在同學中的進取影響，經過活動加強同學之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

四、完成學習任務，促進同學全面進展。

同學的主要任務是學習。利用班會的時間，經過許多的實例，結合前幾屆畢業(yè)生的進展閱歷，指導同學制定好適合自我的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的自覺性，明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，提高了學習成果。仔細聽講、維護學習紀律的自覺性強了。

不僅僅要關懷同學的課業(yè)學習，并且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動，要對同學全面負責。利用黑板報，運動會，衛(wèi)生大掃除，培育他們的勞動觀念和服務意識，養(yǎng)成良好習慣，增加社會學問，把握必需的生產學問和技能，增長實際才能。

班級工作盡管成果顯著，但也有很多需要改善的地方，如協調各科作業(yè)的數量。我必需總結閱歷教訓，使班級管理工作做的更加精彩。

#322661班主任每周工作總結4

本學期，我擔當了一班級一班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結:

一、習慣的培育

學校階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素養(yǎng)形成的開頭階段，而低班級更是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使同學在各方面得到提升。因此，良好習慣的培育，對于剛進校門的一班級同學來說，就顯得尤為重要了。

鑒于以上這些熟悉，剛開學的時候，我的確也把它當成了教學工作的重點。從培育同學良好的學習習慣開頭，從坐姿、握筆的姿態(tài)、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育同學不能順手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的干凈，但是，習慣的培育對于小孩子，尤其是才7、8歲的一班級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

二、小干部的培育

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、力量強的班干部隊伍。低班級孩子的行為力量都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培育小老師來幫助班主任管理班級。

開學后，我陸間續(xù)續(xù)的選取了幾位培育對象。讓他們能幫助老師管理好班級里的各項事物，如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)督文明行為……由于一班級的孩子年齡小，各項力量有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓:如值日班長如何安排任務、檢查衛(wèi)生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成狀況。一學期下來，小干部有了很大的進步。

三、競爭意識的培育

對于一班級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地熟悉到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

教過低班級的老師都知道小紅花的魅力，假如獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽嘉獎的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上仔細聽講、好人好事、晨讀表現好、做操仔細的同學可以上表揚欄，對上5次的同學賜予嘉獎，同學都表現的很樂觀。

四、與家長間的溝通

一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，通過與家長溝通、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

一個學期不知不覺中過去了，從同學進校到現在，同學從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行溝通，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，同學完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

#322662班主任每周工作總結5

這是我第一次當高中班級班主任，在接手這個全新的班集體時，我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論，沒有任何的實踐閱歷。在這過去的一個學期里，在校領導的關心和領導下，在各任課老師的大力支持和協作下，我靠著自己一步步的摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順當開展，使得每位同學在學習、生活等方面都有肯定的進步。

經過一段時間的接觸和觀看，發(fā)覺我們高一(4)班同學的特點是：(1)同學較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。(2)學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。(3)由于同學的家庭環(huán)境影響，所以很多良好的行為習慣還沒有形成，綜合力量及素養(yǎng)有待提高。

針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監(jiān)督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

一、班級德育工作

1、在開學伊始，我就仔細指導同學學習了《中學校生日常行為規(guī)范》、《中學校生守則》以及漳州試驗中學同學行為規(guī)范實施細則，利用班會、課余時間急躁地對同學進行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并漸漸養(yǎng)成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

2、制定了較細致的班規(guī)，同學基本能遵守各方面的紀律。

3、常常灌輸給同學以樸實、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。假如有發(fā)覺不良現象立刻進行教育，并且集體共同監(jiān)督。

4、有方案地培育了同學的集體觀念和參加意識，讓他們對自己的班級能有肯定的認同感，樂觀參加到班級的管理工作當中，漸漸學會自律和律他，協作老師共同維護好班級的紀律和各項規(guī)范。

當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業(yè)，做值日生不仔細等狀況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

二、班級學習狀況

經過一個學期的思想教育工作，班級內部已形成了良好的學習風氣，能夠相互競爭、共同爭論、相互關心，班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是同學能夠熟悉到高中學習的主要任務和最終目標，能較快地轉變觀念、端正態(tài)度，以爭取在三年后考取一所自己中意的高校。

2、充分利用好早讀、自習課組織同學進行有效的練習和復習，同學們的學習樂觀性就借助這種良好的氛圍不斷加強。

3、課堂秩序良好，能協作老師在課堂上樂觀互動，常常得到科任老師們的贊許;課后同學們也紛紛利用下課或者自習時間進行補差補漏。

5、各種學習習慣開頭養(yǎng)成，大多數同學都能做到按時交作業(yè)，準時修改訂正，并且在學期末能自行整理筆記，作為期末的復習資料。

三、工作閱歷總結

在當班主任期間管理好班集體，在同學中樹立威信等方面我頗有感受，盼望與各位同人相互溝通相互借鑒：

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班主任對班干部，不能只是使用，還應當進行教育和培育。我常常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則;鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。當然，選出的干部究竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要常常檢查，而且要賜予詳細的指導和關心，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

2、正確引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中，依據是非標準進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當的表演和嘉獎;該否定的就