2023-2024學(xué)年山東省青島市九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

2023-2024學(xué)年山東省青島市九年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）一、積累與運(yùn)用（18分）1．（2分）下列各句中，加點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）A．解剖（pōu）佝（gōu）僂褻（xiè）瀆駢（pián）進(jìn) B．教誨（huì）娉（pīn）婷鮮妍（yán）旁騖（wù） C．冠（guàn）冕紅暈（yùn）搖曳（yè）麾（huī）下 D．?。╣è）守喉嚨（long）箴（zhēn）言馳騁（chěng）2．（2分）下列詞語(yǔ)的書寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．漂逸豐潤(rùn)憂戚扭捏作態(tài) B．矗立遵循風(fēng)騷大發(fā)雷庭 C．流俗剪影贊譽(yù)言不及義 D．灰燼游弋贓物李帶桃僵3．（2分）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，心無(wú)旁騖，便是敬。 B．良好的品牌形象是獲得消費(fèi)者青睞的不二法門。 C．山河無(wú)恙，是因?yàn)闊o(wú)數(shù)先烈前仆后繼，拋灑鮮血；國(guó)泰民安，是因?yàn)榍f(wàn)英雄不忘初心，無(wú)私奉獻(xiàn)。 D．房客是個(gè)飽學(xué)之士，為人謙和，氣度不凡，真是個(gè)附庸風(fēng)雅的謙謙君子。4．（4分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．考生心態(tài)調(diào)整得好不好，直接影響到中考考場(chǎng)上能否發(fā)揮出自己的正常水平。 B．作為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，非接觸經(jīng)濟(jì)是國(guó)家應(yīng)對(duì)重大突發(fā)性公共事件。 C．受降溫、冰雹、大風(fēng)等天氣影響，今年露天蟠桃減產(chǎn)近一倍，果農(nóng)損失嚴(yán)重。 D．班主任認(rèn)真研究并聽取了同學(xué)們的意見(jiàn)，調(diào)整了即將舉行的班干部競(jìng)選方案。5．（6分）根據(jù)提示默寫。①《行路難》詩(shī)中寫出能到達(dá)理想的彼岸，表現(xiàn)了詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神的詩(shī)句：，。②《岳陽(yáng)樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之最的句子是：，。③不應(yīng)有恨，？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）④《醉翁亭記》中，以色彩明麗的語(yǔ)言，描繪夏景的句子是：。6．（2分）將下列句子排序，語(yǔ)意最連貫的一項(xiàng)是（）①殊不知，以這樣的態(tài)度講話，常常損人顏面。②人占了理，講起話來(lái)自然底氣充盈，往往不給對(duì)方留一點(diǎn)余地和情面。③如此一來(lái)，既不傷人心，又不失人情，從心底里感激和敬重你，不更好？④所以，理直也不必氣壯，不妨豁達(dá)一些，待人。⑤以這樣的態(tài)度為人，往往失了君子風(fēng)范。A．②③①⑤④ B．④③②①⑤ C．②①⑤④③ D．②①⑤③④二、閱讀（52分）7．（3分）下列關(guān)于《水滸傳》敘述有誤的一項(xiàng)是（）A．在《水滸傳》中，綽號(hào)為“智多星”的人是吳用，也被稱為“賽諸葛”。他與一伙好漢在“黃泥岡上巧施功”，干了一件大事是智取生辰綱。 B．梁山一百單八將中第一個(gè)出場(chǎng)的是史進(jìn)，他的綽號(hào)是“九紋龍”。 C．《水滸傳》的作者施耐庵，朝代元末明初，它是我國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)。 D．“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”等說(shuō)的是《水滸傳》中一位傳奇英雄的故事，這位英雄是林沖。8．（4分）《水滸傳》中塑造了許多典型人物，給讀者留下了深刻的印象，產(chǎn)生了積極的影響。請(qǐng)從下面任選一位（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)80字以內(nèi)）（1）林沖（2）武松（3）魯智深（4）（5）宋江（6）吳用9．（6分）閱讀下面這兩首唐詩(shī)，完成題目。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。（1）下面對(duì)兩首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是A.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友B.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中頸聯(lián)詩(shī)人以“沉舟”“病樹”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。C.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中首聯(lián)直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”比照，讓人感覺(jué)到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。D.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂家傷國(guó)的情懷?！榜R不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”（2）下列對(duì)詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“行路難，行路難，多歧路（《行路難》）詩(shī)人發(fā)出前路何在的疑問(wèn)，表現(xiàn)出詩(shī)人前途迷茫時(shí)低迷的心情。B.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”（《水調(diào)歌頭》），表明人生不會(huì)完美，表現(xiàn)詩(shī)人因?yàn)殡x別而感到憂傷。C.“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。（《商山早行》）通過(guò)春回故鄉(xiāng)、野鴨滿塘的溫暖鄉(xiāng)夢(mèng)D.《月夜憶舍弟》中“露從今夜白”既寫景，也點(diǎn)明時(shí)令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫不完全是客觀實(shí)景10．（12分）文言文閱讀。【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】亭以雨名，志喜也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北，而鑿池其南。引流種樹，雨麥①于岐山之陽(yáng)，其占為有年②。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，農(nóng)夫相與忭③于野。憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。（節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》）【注釋】①雨麥：下麥雨。②有年：豐年。③忭（biàn）：喜樂(lè)，歡欣。（1）下列加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.是進(jìn)亦憂，退亦憂（這）B.不以物喜（因?yàn)椋〤.是歲之春（年齡）D.三日乃止（才）（2）下列句子中加點(diǎn)的“之”，與“予嘗求古仁人之心”中“之”的意義和用法不同的一項(xiàng)是A.或異二者之為B.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君C.予至扶風(fēng)之明年D.以為休息之所（3）與“商賈相與歌于市”句式相同的一項(xiàng)是A.居廟堂之高則憂其民B.此則岳陽(yáng)樓之大觀也C.滕子京謫守巴陵郡D.得之心而寓之酒也（4）與“甲子又雨”中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是A.是金陵人，客此。B.山行六七里。C.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)。D.先天下之憂而憂。（5）請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①微斯人，吾誰(shuí)與歸？②亭以雨名，志喜也。11．（9分）現(xiàn)代文閱讀。日成一事，方可有為王開林①一位熟識(shí)的讀者告訴我：幾年前，他曾在精神方面出現(xiàn)了危機(jī)的前兆——空虛和迷茫。于是他主動(dòng)應(yīng)對(duì)，閱讀了一些書。忽然悟到，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“有志者事竟成”，那個(gè)“事”通常都指大事，小事如麻，倘若我們一味地想做大事，貴人難遇，就老實(shí)地掂盤自己的才智吧，他當(dāng)機(jī)立斷，確定了一條嶄新的座右銘——“日成一事”。這個(gè)“事”只限于小事和微事，有始有終。一段時(shí)間后，他走出困境，日成一事，方可有為。②日成一事，就是要盡可能地把小事做好，把細(xì)節(jié)顧全。讀一本書，不“殺書頭”（國(guó)學(xué)家黃侃的說(shuō)法，只讀個(gè)開頭，就將書撂下拋棄）。寫一封信，慎勿差池。見(jiàn)一個(gè)人，就把這個(gè)人見(jiàn)清楚，就把這棵樹植成活，勿使枯萎，既是一個(gè)原始積累的過(guò)程，也是一個(gè)自我完善的過(guò)程，不說(shuō)積土成山，積水成淵③日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，可謂快人“慢語(yǔ)”：“好人半自苦中來(lái)，莫貪便宜，且更從容。”我說(shuō)曾國(guó)落是“快人”，其意并不難解，大家都認(rèn)定他是快刀斬亂麻的頂尖高手。殊不知，他經(jīng)常勸人要慢工出細(xì)活，民國(guó)元?jiǎng)S興也是“快人”，半生戎馬倥傯，最愛(ài)對(duì)人說(shuō)的四個(gè)字是“慢慢細(xì)細(xì)”（長(zhǎng)沙方言，意為做事不求快而求精）。大德高人，但其言之要義值得留心，無(wú)論做大事還是做小事，急就章靠譜的總是太少，精心之作則須仔細(xì)打磨。④也許有人會(huì)犯嘀咕：日成一事，這是否要求太高而又逼迫太緊？首先，日成一事；其次，日成一事；此外，日成一事；還有，日成一事，你若日日慎意而為，精心而為（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？（2）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.選文開頭從一位讀者的經(jīng)歷寫起，強(qiáng)調(diào)了“日成一事”的重要性，引出中心論點(diǎn)：并作為事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)B.選文第③段運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地證明了日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不急不躁。C.選文的論證思路是開篇提出作者的觀點(diǎn)再列舉“我”的一位讀者用“日成一事”的座右銘來(lái)走出精神方面的困境，并取得突出業(yè)績(jī)，成為同行中的領(lǐng)軍人物的經(jīng)歷，最后通過(guò)對(duì)一些人疑問(wèn)的解答，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。D.這篇文章告訴我們成功都是通過(guò)﹣件件小事的完成鼠積而成，如果我們每個(gè)人每天都為自己設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)，那么天長(zhǎng)日久（3）下列選項(xiàng)中，不適合作為選文論據(jù)的一項(xiàng)是A.馬南郵《燕山夜話》：“任何重大原則的分野，常常是隱伏在不被注意的細(xì)微末節(jié)之則，有識(shí)者不可不察”B.梁實(shí)秋《書）：“擠在書肆里讀書，應(yīng)該像牛吃嫩草，不慌不忙……”C.陶端明在《五柳先生傳》中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會(huì)意D.老子說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事12．（18分）現(xiàn)代文閱讀。最后一堂駕駛課李江車隊(duì)碾碎近一尺厚的積雪，吃力地嘶吼在海拔5800多米的溫泉達(dá)坂上，車窗外雪山與遠(yuǎn)處的天空渾然一體。山腰上覆蓋的積雪經(jīng)過(guò)常年不停的山風(fēng)梳理“這里的風(fēng)景真美！”駕駛員、下士楊宏偉忍不住感嘆?！凹凶⒁饬Γ『煤瞄_車?！弊诟瘪{駛位置上的有著16年高原行車經(jīng)驗(yàn)的班長(zhǎng)趙正文，黑著臉看了一眼徒弟楊宏偉，心中五味雜陳。是啊，這條運(yùn)輸線沿途的美景對(duì)于跑了10多年運(yùn)輸?shù)内w正文來(lái)說(shuō)，怎能不知呢?？杉磳⑼宋榛丶业内w正文，依舊像往常一樣不敢有片刻分心。出發(fā)前，趙正文有意讓楊宏偉駕駛頭車，趙正文一邊用對(duì)講機(jī)時(shí)不時(shí)地向后面的車輛傳達(dá)路況，一邊小心謹(jǐn)慎地看著楊宏偉的動(dòng)作。楊宏偉瞥了一眼黑臉的趙正文，瞬間打起精神。接到前往駐訓(xùn)點(diǎn)運(yùn)送物資的任務(wù)后，連隊(duì)一開始在挑選駕駛員時(shí)，楊宏偉因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)偏弱，被連里特殊照顧，也被編到了留守名單里?！鞍嚅L(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不夠不就得練嗎？”晚點(diǎn)名時(shí)，連長(zhǎng)公布了任務(wù)人員名單，不甘心地問(wèn)趙正文?！胺拿睢！壁w正文不知如何作答，想了半天憋出了四個(gè)字。楊宏偉不再言語(yǔ)，趙正文卻若有所思。出發(fā)前一天晚上，月亮瘦成一彎鐮刀，掛在床頭收割著軍營(yíng)里的夢(mèng)。整整一夜，他一想到自己即將退伍，徹底離開駕駛員崗位，又想到自己只是教會(huì)了楊宏偉駕駛技術(shù)，卻從沒(méi)帶他跑過(guò)那條運(yùn)輸線……想著想著，披上大衣敲開了連長(zhǎng)的門。此次任務(wù)需要同時(shí)出動(dòng)6輛運(yùn)輸車，裝滿物資后連續(xù)翻越好幾個(gè)平均海拔超過(guò)4500米的達(dá)坂，這對(duì)于楊宏偉這樣的年輕駕駛員來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)不足就得練！要想成為一名合格的高原駕駛員，就必須再把他放在達(dá)坂上磨，讓他在路窄臨淵的峽谷深處接受考驗(yàn)。車隊(duì)緩緩爬上達(dá)坂頂，趙正文的眉頭也漸漸緊皺起來(lái)。突然，楊宏偉手中的方向盤失控，沖趙正文大喊：“班長(zhǎng)，甩尾了！”“肯定是制動(dòng)氣管爆了?！睉{借多年的高原行車經(jīng)驗(yàn)，趙正文飛速瞄了一眼已經(jīng)歸零的氣壓表。他即刻判定車輛是因?yàn)楦咴瓙毫拥沫h(huán)境，再加上氣溫、氣壓過(guò)低，前后輪瞬間抱死發(fā)生甩尾?！安灰?！”趙正文一手解開安全帶，迅速?gòu)母瘪{駛跳到了駕駛室中間，另一只手一把搶過(guò)楊宏偉手中的方向盤?！翱焖墒?，搶掛低速擋！”搶過(guò)方向盤后，趙正文跪在駕駛室中間連續(xù)調(diào)整方向盤，強(qiáng)行掛入低速擋。趙正文緊握方向盤，死死盯著駕駛室外的山體，一秒、兩秒……時(shí)間仿佛在那幾秒被無(wú)限拉長(zhǎng)。終于，如脫韁野馬般的車輛在趙正文的手里一點(diǎn)點(diǎn)被馴服，緩緩?fù)？吭谏襟w一側(cè)。踩剎車、拉手剎，車輛停穩(wěn)后，趙正文長(zhǎng)呼一口粗氣，又摘下帽子擦了擦掛滿額頭的汗珠，拍了拍一旁驚魂未定的楊宏偉，就當(dāng)是我臨走前給你上的最后一堂駕駛課吧，以后上山的路還很長(zhǎng)，用心去練?！睏詈陚コw正文狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，打開車門轉(zhuǎn)身跳進(jìn)積雪里開始檢修車輛。車隊(duì)再次緩緩上路，陽(yáng)光灑在被車輪碾過(guò)的車轍印上。趙正文望著下達(dá)坂的山路，彎彎曲曲一直延伸到了云端深處（1）按照要求分析下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)。①車隊(duì)緩緩爬上達(dá)坂頂，趙正文的眉頭也漸漸緊皺起來(lái)。（分析“緊皺”的原因是什么？）②楊宏偉朝趙正文狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（“狠狠”這個(gè)詞運(yùn)用是否恰當(dāng)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。）（2）閱讀文中畫線句子，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，發(fā)揮想象楊宏偉不再言語(yǔ)，趙正文卻若有所思。楊宏偉：。趙正文：。（3）文中運(yùn)用了“插敘”，請(qǐng)概括插敘部分的內(nèi)容，并分析其作用。（4）文章最后寫“護(hù)目鏡下兩行熱淚靜靜地劃過(guò)臉頰”，從全文看，你認(rèn)為趙正文流淚的原因是什么？（5）如果你是下士楊宏偉，最后一堂駕駛課，你都學(xué)到了什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的收獲。三、寫作（50分）13．（50分）“生活不會(huì)像你想象的那么好，也不會(huì)像你想象的那么糟”生活之路不會(huì)一馬平川，也不會(huì)山窮水盡，你會(huì)有失意的時(shí)候、迷茫的時(shí)候，也會(huì)有努力的時(shí)候、收獲的時(shí)候，讓我們嘗遍了成長(zhǎng)的酸甜苦辣，這樣才是“有味”的人生。請(qǐng)以“那段的日子”為題，敘寫真實(shí)的生活故事。要求：（1）請(qǐng)你將題目補(bǔ)充完整并寫在答題紙上。（2）不得抄襲、套作，不少于600字。（3）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。14．作文題目：微微山風(fēng)，像月下晃動(dòng)的海浪，溫和而柔軟，像菊花點(diǎn)綴的香茗，恬美而芳醇。朋友的笑語(yǔ)，如山泉?dú)g唱，似細(xì)竹聲聲。心中有愛(ài)的人請(qǐng)以“美好，從未缺席”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①內(nèi)容具體，寫出真情實(shí)感，不得套作抄襲，詩(shī)歌除外；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名和地名（可用化名代替）。

參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（18分）1．【分析】本題考查易錯(cuò)的字音。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，“娉婷”的“娉”應(yīng)讀作“pīng”；C.有誤，“冠冕”的“冠”應(yīng)讀作“guān”；D.有誤，“恪守”的“恪”應(yīng)讀作“kè”。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫。2．【分析】本題考查錯(cuò)別字的辨析能力。解答時(shí)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合字詞意思辨析判斷?！窘獯稹緼．有誤；B．有誤；C．正確；D．有誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．【分析】本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼BC.正確。D.有誤，“附庸風(fēng)雅”意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，用來(lái)貶低用文化裝點(diǎn)門面的人。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．【分析】本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因?！窘獯稹緼．正確；B．有誤，可在“公共事件”后面添加“的重要助力”；C．有誤，數(shù)量減少不可用倍數(shù)；D．有誤，將“研究”與“聽取”互換位置。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5．【分析】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩匍L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海（重點(diǎn)字：濟(jì)）②沙鷗翔集錦鱗游泳（重點(diǎn)字：鱗）③何事長(zhǎng)向別時(shí)圓（重點(diǎn)字：圓）④野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰（重點(diǎn)字：芳【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。6．【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹勘菊Z(yǔ)段是議論語(yǔ)段，先找出首句，可知第②句是首句；然后先說(shuō)“以這樣的態(tài)度講話”，所以緊跟第②句的是①⑤句，最后第③句做結(jié)。故句子的排序是：②①⑤④③。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是句子順序的排列。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語(yǔ)：首先，其次；表時(shí)間的詞語(yǔ)；表方位的詞語(yǔ)等，就能順利解答此題。二、閱讀（52分）7．【分析】本題考查《水滸傳》中的有關(guān)故事情節(jié)和文學(xué)常識(shí)。【解答】“血濺鴛鴦樓”“醉打蔣門神”說(shuō)的是行者武松的故事，不是林沖。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】要熟讀《水滸傳》，了解小說(shuō)主要內(nèi)容及人物特點(diǎn)。8．【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查名著人物。選擇其中一個(gè)人物，結(jié)合所選人物的一件事談?wù)劷o你的啟示即可。例如：魯智深。魯智深原名魯達(dá)，因?yàn)橐?jiàn)鄭屠欺侮金翠蓮父女，被官府追捕，改名魯智深，醉打山門，被長(zhǎng)老派往東京相國(guó)寺看守菜園，他倒拔垂楊柳，結(jié)拜為兄弟，大鬧野豬林救起林沖。高俅懷恨在心。魯智深在二龍山落草，做了步兵頭領(lǐng)，魯智深一杖打翻了方臘。魯智深他扶危濟(jì)困，表現(xiàn)了他見(jiàn)義勇為的正義感，充滿正義感。答案：示例一：林沖。林沖面對(duì)高衙內(nèi)對(duì)妻子的調(diào)戲卻忍氣吞聲、刺配滄州。他的經(jīng)歷啟示我們，要堅(jiān)持原則。示例二：武松。景陽(yáng)岡，一舉成名，他醉打蔣門神；飛云浦，絕地反擊，練就一身本領(lǐng)。示例三：宋江。身為押司，扶危濟(jì)困；作為水泊梁山第三人寨主，令昏庸的朝廷心驚膽寒，志向遠(yuǎn)大?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。9．【分析】《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》是唐代劉禹錫創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。此詩(shī)作于唐敬宗寶歷二年（826年），劉禹錫罷和州刺史返回洛陽(yáng)，同時(shí)白居易從蘇州返洛陽(yáng)，二人在揚(yáng)州初逢時(shí)，白居易在宴席上作詩(shī)贈(zèng)與劉禹錫，劉禹錫也寫詩(shī)作答。首聯(lián)概寫謫守巴楚、度盡劫難的經(jīng)歷?！捌鄾龅亍薄皸壷蒙怼保m語(yǔ)含哀怨，卻在感傷中不失沉雄，凄婉中尤見(jiàn)蒼勁。二聯(lián)感嘆舊友凋零、今昔異貌?！奥劦奄x”“爛柯人”，借典寄慨，耐人尋味。三聯(lián)展示的卻是生機(jī)勃勃的景象，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷；在手法上，它則將詩(shī)情、畫意、哲理熔于一爐，以形象的畫面表現(xiàn)抽象的哲理，旨趣雋永。尾聯(lián)順勢(shì)而下，請(qǐng)白氏舉杯痛飲，藉以振奮精神。全詩(shī)感情真摯，起伏跌宕，沉郁中見(jiàn)豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力?！蹲筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》是唐代文學(xué)家韓愈在貶謫潮州途中創(chuàng)作的一首七律。此詩(shī)抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。全詩(shī)熔敘事、寫景、抒情為一爐，詩(shī)味濃郁，感情真切，對(duì)比鮮明，是韓詩(shī)七律中的精品?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”“病樹”比喻自己，寄寓在其中的是新陳代謝的進(jìn)化思想和辯證地看待自己的困厄的豁達(dá)襟懷。故選：B。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。ACD.正確。B.有誤，此句表明人生不完美。故選：B。答案：（1）B（2）B譯文：酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛小賦。翻覆的船只旁仍有千千萬(wàn)萬(wàn)的帆船經(jīng)過(guò)。今天聽了你為我吟誦的詩(shī)篇。左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘早晨我把一篇諫書上奏給朝廷。本想替皇上除去那些有害的事！陰云籠罩著秦嶺家鄉(xiāng)可在何處。我知道你遠(yuǎn)道而來(lái)該另有心意?！军c(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處的時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中人、事、景、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。10．【分析】【參考譯文】【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？慶歷六年九月十五日?！疽摇窟@座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。我到扶風(fēng)的第二年，才開始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面開鑿了一口池塘，引來(lái)流水，種上樹木，把它當(dāng)做休息的場(chǎng)所。這年春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜此事，認(rèn)為今年有個(gè)好年成。然而此后整整一個(gè)月沒(méi)有下雨，百姓才因此憂慮起來(lái)。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓們認(rèn)為下得還不夠；丁卯日又下了大雨，一連三天才停止。官吏們?cè)谠鹤永镆黄饝c賀，商人們?cè)诩猩弦黄鸪瑁r(nóng)夫們?cè)谝暗乩镆黄饸g笑，憂愁的人因此而高興，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，尤其注意通假字、詞類活用等特殊情況。ABD.正確；C.有誤，歲，年。故選：C。（2）本題考查文言虛詞理解。例句句意：我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，的。ACD.助詞，的；B.助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；故選：B。（3）本題考查學(xué)生對(duì)句式的辨析能力。例句是倒裝句。A.倒裝句；B.判斷句；C.陳述句，非特殊句式；D.省略句。故選：A。（4）本題考查學(xué)生對(duì)詞類活用的辨析能力。例句中的“雨”的用法的：名詞活用作動(dòng)詞。A.客：名詞活用作動(dòng)詞，客居；B.山：名詞活用作狀語(yǔ)，沿著山路；C.樂(lè)：形容詞意動(dòng)用法，以……為樂(lè)；D.先：名詞活用作狀語(yǔ)，在……之前。故選：A。（5）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、一詞多義，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通。①重點(diǎn)詞：微，如果沒(méi)有；歸。句意：如果沒(méi)有這種人？②重點(diǎn)詞：以，用；名，命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件。答案：（1）C（2）B（3）A（4）A（5）①如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？②這座亭子用雨來(lái)命名，是為了紀(jì)念喜慶的事件?！军c(diǎn)評(píng)】“之”的用法：①旁人皆為之感愴。（之：代詞）②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）③與民同游觀之樂(lè)。（之：的）④予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（之：用于主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性）⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：補(bǔ)充音節(jié)）⑥何陋之有？（之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志）⑦馬之千里者。（之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志）11．【分析】本文觀點(diǎn)鮮明，標(biāo)題即中心論點(diǎn)：日成一事，方可有為。第②段通過(guò)列舉“讀一本書”“寫一封信”“見(jiàn)一個(gè)人”及“植一棵樹”等四件小事，論證了“日成一事要把細(xì)節(jié)顧全”這個(gè)論點(diǎn)。第③段通過(guò)引用名言和列舉事例論證了“日成一事，就是要盡可能地把小事做好，不慌不忙，不急不躁”。最后一段補(bǔ)充了“日成一事”的具體含義，總結(jié)全文?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)中心論點(diǎn)的理解。論點(diǎn)是作者的完整看法，能夠統(tǒng)攝全文，題目“日成一事。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，選文的論證思路是開篇列舉“我”的一位讀者用“日成一事”的座右銘來(lái)走出精神方面的困境，成為同行中的領(lǐng)軍人物的經(jīng)歷。然后再通過(guò)事例闡明怎樣做到“日成一事”，進(jìn)一步論證了中心論點(diǎn)。故選：C。（3）本題考查對(duì)論據(jù)的運(yùn)用。本文中心論點(diǎn)：日成一事。意思是把小事做好，不慌不忙。ABD.適合。C.不適合，此例證明了“愛(ài)讀書”的觀點(diǎn)。故選：C。答案：（1）日成一事，方可有為。（2）C（3）C【點(diǎn)評(píng)】要想準(zhǔn)確理解文章的內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。12．【分析】本文記敘了臨近退伍的班長(zhǎng)趙正文帶著徒弟楊宏偉前往駐訓(xùn)點(diǎn)運(yùn)送物資的故事，表現(xiàn)了師徒二人熱愛(ài)部隊(duì)和工作、不斷提高駕駛技藝的精神。【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)的作用。①根據(jù)上文“裝滿物資后連續(xù)翻越好幾個(gè)平均海拔超過(guò)4500米的達(dá)坂，這對(duì)于楊宏偉這樣的年輕駕駛員來(lái)說(shuō)，“車隊(duì)緩緩爬上達(dá)坂頂，表現(xiàn)了他深知翻越好幾個(gè)平均海拔超過(guò)4500米的達(dá)坂的危險(xiǎn)性。②根據(jù)上文“踩剎車、拉手剎，趙正文長(zhǎng)呼一口粗氣，又摘下帽子擦了擦掛滿額頭的汗珠，笑著說(shuō)：‘不用害怕，以后上山的路還很長(zhǎng)、小心地走?！笨芍憩F(xiàn)了他不怕困難。（2）本題考查情景表達(dá)能力。根據(jù)上文“接到前往駐訓(xùn)點(diǎn)運(yùn)送物資的任務(wù)后，連隊(duì)一開始在挑選駕駛員時(shí)，加上從未執(zhí)行過(guò)此類任務(wù)而被排除在外，被連里特殊照顧，“‘班長(zhǎng)？’晚點(diǎn)名時(shí)，楊宏偉回到班里?！w正文不知如何作答，此時(shí)，服從命令；趙正文則因?yàn)橥降艿脑捯鹆松钏?。?）本題考查插敘的作用。插敘是指在敘述一件事情的過(guò)程中插入與之相關(guān)的另一件事。本文記敘了臨近退伍的班長(zhǎng)趙正文帶著徒弟楊宏偉前往駐訓(xùn)點(diǎn)運(yùn)送物資的故事，表現(xiàn)了他們熱愛(ài)本職工作。結(jié)構(gòu)上：豐富了文章的內(nèi)容。（4）本題考查人物形象評(píng)析。根據(jù)“面對(duì)這最后一次帶隊(duì)執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)，依舊像往常一樣不敢有片刻分心，趙正文有意讓楊宏偉駕駛頭車。一路上，一邊小心謹(jǐn)慎地看著楊宏偉的動(dòng)作”“不用害怕，以后上山的路還很長(zhǎng)、小心地走，趙正文流淚的原因有：舍不得離開部隊(duì)和戰(zhàn)友。（5）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。楊宏偉在師傅的指導(dǎo)和幫助下化險(xiǎn)為夷，圓滿完成了任務(wù)，你要慢慢地走，用心去練”，他在最后一堂駕駛課得到了要小心駕駛、精益求精等啟示。答案：（1）①他深知翻越好幾個(gè)平均海拔超過(guò)4500米的達(dá)坂的危險(xiǎn)性，這對(duì)年輕的駕駛員來(lái)說(shuō)是一次不小的考驗(yàn)。②恰當(dāng)?！昂莺荨币辉~表現(xiàn)了戰(zhàn)勝危險(xiǎn)后的楊宏偉對(duì)師傅所說(shuō)的話的高度認(rèn)同、不斷提高駕駛技藝的堅(jiān)定信念。（2）楊宏偉：師父說(shuō)得對(duì)，戰(zhàn)士就要服從命令聽指揮，喪失一次鍛煉機(jī)會(huì)趙正文：年輕人積極進(jìn)取的精神值得表?yè)P(yáng)，他說(shuō)的也有一定道理。要不，爭(zhēng)取一下？（3）第一問(wèn)：插敘了他們能接受這次任務(wù)的原因——趙正文找連長(zhǎng)申請(qǐng)批準(zhǔn)的情節(jié)。第二問(wèn)：表現(xiàn)了他們熱愛(ài)本職工作；豐富了文章的內(nèi)容。（4）舍不得離開部隊(duì)和戰(zhàn)友、對(duì)徒弟的成長(zhǎng)感到欣慰等。（5）學(xué)無(wú)止境，要不怕困難、用心練習(xí)?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。三、寫作（50分）13．【分析】這道半命題作文，“那段的日子”，橫線處可填“快樂(lè)”“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”“痛苦”等形容詞，同學(xué)們大可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行補(bǔ)題。題目的難度不大，但如果大家脫離自身生活選材，內(nèi)容難免空洞。行文中，“自我”的缺失是導(dǎo)致作文內(nèi)容失真的主要原因。從這個(gè)意義上講，同學(xué)們?cè)谘a(bǔ)題時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地避免出現(xiàn)這類問(wèn)題，從自身角度出發(fā)，思考寫作的內(nèi)容。選材方面：一定要選取自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情入文，因?yàn)橹挥羞@樣，才能寫出真情實(shí)感。平淡的日子里，我們平靜地生活著；但當(dāng)我們靜下心來(lái)思考生活的真諦和意義時(shí)，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的艱辛和美麗，未來(lái)仍需要我們?nèi)^斗、追求。文體方面：可在記敘某段令人溫暖或煩惱的記憶、經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，道出自己感悟到的真理；也可選擇日記體，便于袒露自己隱晦的內(nèi)心；還可寫成文質(zhì)兼美的散文，形散而神不散。寫作時(shí)，要注重日常學(xué)習(xí)、