班級活動心得體會

班級活動心得體會班級活動心得體會1

班級活動是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的，班級活動成了學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺，成了學(xué)生成長的樂園。如何在班級活動中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動的仆人，讓班級活動發(fā)揮更大的教育作用，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、積極建筑和諧的班級氣氛。

和諧的班級氣氛，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小仆人”的意識。班級治理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你聽從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參加、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫忙教師治理班級的力量。公平對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了，參加班級活動的勁頭也足了。

二、努力培育學(xué)生的自主活動力量。

在班級活動中讓學(xué)生自主治理，班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生詳細(xì)的方法指導(dǎo)，要把握好自己參加的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思索和想象的余地，使學(xué)生主動、獨(dú)立地進(jìn)展。

三、讓更多的學(xué)生參加班級活動。

教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫忙學(xué)生樹立信念，鼓舞學(xué)生積極參加班級活動，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動的仆人。

給學(xué)生供應(yīng)各種條件，互幫互學(xué)，讓全體學(xué)生參加班級活動?？蓭е鴮W(xué)生自主組織敏捷多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培育學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培育學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。

在組織班級活動中還要留意以下幾點(diǎn)：

(1)班級活動要與各類節(jié)假日和紀(jì)念日結(jié)合

活動內(nèi)容的選擇還要留意與類節(jié)假日和紀(jì)念日嚴(yán)密結(jié)合。但要留意指導(dǎo)學(xué)生在活動前做好收集有關(guān)資料的預(yù)備。同時(shí)，視野要“寬”一點(diǎn)。要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展。要引導(dǎo)學(xué)生把活動內(nèi)容從課內(nèi)引向課外，把活動領(lǐng)域從校內(nèi)擴(kuò)展到家庭、社區(qū)、大自然，力求形式活潑，學(xué)生喜聞樂見?？梢宰叱鋈ィ€可以請進(jìn)來。如：可邀請家長到校一起參加活動。觀念要“新”一點(diǎn)?？紤]活動內(nèi)容時(shí)要表達(dá)時(shí)代潮流，要富有時(shí)代氣息。

(2)班級活動要與各學(xué)科相關(guān)學(xué)問的結(jié)合

班級活動內(nèi)容的選擇，要留意課內(nèi)課外的有關(guān)學(xué)問的聯(lián)系，要留意各學(xué)科之間的整合，有意識地將各學(xué)科學(xué)到的學(xué)問、課外學(xué)到的學(xué)問奇妙地運(yùn)用到班級活動中去，結(jié)合語文課讓學(xué)生比一比，說說有關(guān)形容人物的品行方面的成語或講一講有關(guān)表現(xiàn)人物名貴品質(zhì)方面的故事或演演課本劇等。這樣，每次活動內(nèi)容就會顯得因不單調(diào)重復(fù)而變得豐富多彩。

(3)班級活動要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合

通過開展班級活動，要使同學(xué)們懂得為什么要關(guān)懷他人？如何去關(guān)懷他人？特殊是在如何和同學(xué)相處，如何愛護(hù)關(guān)懷父母方面的熟悉提高。讓每個學(xué)生都收獲多多，歡快多多。讓同學(xué)們通過辨論、爭論、談親身體驗(yàn)等，以獵取很多書本上沒有的學(xué)問，懂得關(guān)懷他人也是一種美德。懂得能為他人著想的人也是心靈美的一種表現(xiàn)。

總之，班級活動要樹立全體參加的意識。一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動中得到充分表達(dá)，就成為了班級活動的仆人。

班級活動心得體會2

應(yīng)大局部同學(xué)的要求，在班委會的組織下，本班于20xx年x月x日前往第一師范四周的智敏農(nóng)莊進(jìn)行農(nóng)家樂活動，本次活動為班級活動，共有45位同學(xué)都參加了這次活動。本班同學(xué)分為五個小組，每組設(shè)有組長，這次農(nóng)家樂活動辦得特別勝利。

早起的鳥兒有蟲吃，早上六點(diǎn)多負(fù)責(zé)買菜的同學(xué)就前往菜市場買菜了。班委打算讓我們八點(diǎn)集合，可是到了八點(diǎn)多，還有許多同學(xué)沒有趕到，鋪張了許多時(shí)間。盡管如此，同學(xué)們興致還是很高，提著自己的成果走向了智敏農(nóng)莊。

我們這一組的同志們行動特殊快，很快就把鍋碗瓢盆洗抓緊，把菜也都洗好切好了，萬事俱備，只差點(diǎn)火了?？墒菫榱说绕渌慕M的感傷進(jìn)度，一起點(diǎn)火炒菜，我們在一旁休息了一會后，實(shí)在耐不住無聊。于是，等到大部隊(duì)差不多預(yù)備好時(shí)，我們就讓學(xué)委拍了照，開頭炒菜。納納負(fù)責(zé)燒火，我負(fù)責(zé)打下手，由賢妻良母型的姚瓊為我們炒菜，其他人負(fù)責(zé)提意見，起哄，間或端端盤子加加鹽。不久我們的豐富美食就上餐桌了。由于其他組還未完成，許多同學(xué)都來蹭菜，對姚大廚的手藝贊不絕口。

在我們吃飽后，其他組的也就都炒好了滿漢全席，我們在各桌都蹭了菜之后，去湊了一桌三缺一的麻將。后來遇到一涉外的新生，把我們誤認(rèn)為她社團(tuán)的成員，和我們湊成了一桌?？墒切腋r(shí)間總是過得很快，我們兩點(diǎn)要做義工，所以一點(diǎn)就

班級活動心得體會3

作為一名小學(xué)語文教師，我深深地知道閱讀的重要性。為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的學(xué)問儲藏，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在閑適的暑假，開展了“想讀書、愛讀書，營造書香班級”的活動。

一.引導(dǎo)家長為孩子制造讀書的時(shí)空

讀書是需要?dú)夥盏?。營造讀書氣氛對于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的教師，想讓孩子喜愛上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)談天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就盼望家長多花點(diǎn)功夫討論孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權(quán)利，買點(diǎn)孩子喜愛的課外書籍，培育孩子讀書的興趣。

要提高孩子的閱讀力量，不能光買學(xué)習(xí)參考資料，還要買一些對孩子有吸引力的書，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，依據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級家長替孩子選書時(shí)要留意三點(diǎn)：

1.選購書籍最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處?？梢载S富孩子頭腦中的表像，對孩子今后制造力的進(jìn)展有好處。

2.書盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。

3.最好是買拼音版本的，一本書里不熟悉的字最好掌握在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會愿意讀下去。

二.教師在閱讀方法上賜予指導(dǎo)

低年級課外閱讀，應(yīng)留意學(xué)生興趣的培育和鼓舞，留意方法的指導(dǎo)，賜予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應(yīng)當(dāng)讀懂些什么，他們并不知道。教師應(yīng)從方法上多賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。低年級兒童采納的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積存，總結(jié)收獲。

讀一篇文章之前要讓學(xué)生依據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學(xué)生因識字量較少，在閱讀時(shí)經(jīng)常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，留意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內(nèi)容的思索和理解，這就要求學(xué)生對讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的根底上抓住讀物的主要內(nèi)容。在對讀物內(nèi)容深入理解的根底上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，到達(dá)熟讀成誦的程度，使文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言。最終，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些學(xué)問?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積存了哪些美麗的詞句?這最終一步對學(xué)生也是特別重要的。

對于低年級學(xué)生來說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成仔細(xì)讀書的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和掃瞄的簡潔方法，培育學(xué)生初步的搜集和整理信息的力量，滿意綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。

三、搭建返校日的展現(xiàn)溝通平臺

利用暑假期間，我要求每個學(xué)生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章。利用四個返校日，班級舉辦“讀書溝通會”，以“故事會”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推舉”等活動板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。教師積極參加到讀書活動中去，和學(xué)生溝通、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的歡樂。并給學(xué)生朗讀一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩文。要求學(xué)生在讀書的過程中，收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會等，制作讀書卡，讀書報(bào)。組織一次讀書卡，讀書報(bào)評比活動。并建立一本“讀書留痕本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比“讀書留痕集”。

四、將課外閱讀引進(jìn)課堂，進(jìn)展主體性閱讀

教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。隨著閱讀教材的進(jìn)度，堅(jiān)持“一篇帶多篇，課內(nèi)得法，課外受益，課內(nèi)打根底，課外求進(jìn)展”，把課外閱讀內(nèi)容作為課內(nèi)學(xué)問的擴(kuò)大。

介紹好書給學(xué)生看，可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和愿望，提高學(xué)生的閱讀力量和熟悉水平。人教版的語文教材，每組文也都有一個鮮亮的主題。學(xué)生每學(xué)完一篇課文，只要圖書角有相關(guān)資料，我都會向?qū)W生介紹與這篇課文相關(guān)的資料，讓學(xué)生去閱讀，并指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀。比方學(xué)了《植物媽媽有方法》一課，就向?qū)W生介紹一本科學(xué)童話《小傘兵和小刺猬》;學(xué)習(xí)《小熊住山洞》一文，就讓學(xué)生讀《安徒生童話選》中相關(guān)的故事文章;學(xué)了《歡樂的節(jié)目》一文，就介紹和指導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)一些簡潔的歌詞和兒童詩等。經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)生的課外閱讀不但漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，而且走上了正確軌道。

通過開展讀書活動，我驚喜地覺察，我們班的一些學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。班級的讀書活動慢慢成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氣氛。今后，我們將在全班進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，讓好書伴隨學(xué)生安康歡樂地成長。

班級活動心得體會4

過全班同學(xué)的劇烈爭論，屢次投票，最終打算20xx年11月1日前往志敏農(nóng)莊進(jìn)行農(nóng)家樂活動。這次活動屬于班級活動，45位同學(xué)都參加了這次活動，還有3個同學(xué)因有事不能一起去。我們分成了6個小組，每組都有組長副組長，詳細(xì)的由每組同學(xué)自行安排。集合時(shí)間安排在早上8點(diǎn)，早上兩個組員先去買菜，做些什么菜需要的材料，我們在前幾天就爭論了，每個人都會做一道菜，尤其是主菜魚和雞，一開動就被搶空了。我覺得這次農(nóng)家樂活動辦得特別勝利，雖然之前已經(jīng)搞過一次了，但還是挺快樂的，能吃到自己煮的菜。這次活動呈現(xiàn)了同學(xué)積極活潑的一面，培育了同學(xué)的團(tuán)結(jié)精神以及動手力量。每組的組員都在奉獻(xiàn)自己的力氣，雖然有點(diǎn)辛苦，那里的條件雖然不是很好，但是我們都樂在其中。我們這組進(jìn)展分工合作，每個人做事都特殊細(xì)心仔細(xì)，洗菜，洗碗，撿柴，都忙得不亦樂乎。最終經(jīng)過大家的努力，美味的佳肴領(lǐng)先上齊。有土豆絲，辣椒炒肉，手撕包菜，紅燒魚，大盤雞，紫菜蛋湯菜等一系列美味。我認(rèn)為我們班的人的廚藝都特別不錯。盼望下次能夠再吃到這么美味可口的食物?？吹饺咳硕荚诠蚕碜约?/p>

的勞動成果，我們都在一起像溫馨的一家人。

這次活動大家都玩得非?？鞓罚M管有點(diǎn)累。但是團(tuán)隊(duì)合作融洽，這讓我意識到我們13級631班是一個真正的整體。就像一家人一樣。每個人積極參加，大家都很團(tuán)結(jié)，各司其職。在這次的做菜過程中，也讓我們發(fā)覺了班上很多深藏不露的大廚，他們將年輕人的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮的淋漓盡致。我們每個人都很優(yōu)秀，所以我們吃到的都是美味，由于我們是在專心做菜，勞動也最有味道，在勞動過程中我們的付出和回報(bào)都是一樣的。

在農(nóng)莊里我們還進(jìn)展了消遣活動。有打麻將的、唱歌的、打球的。大家在一起玩得特別盡興。大家都布滿了熱忱，在這次活動中讓我們感受到了團(tuán)結(jié)合作的精神?？傊@次活動感覺

特殊充實(shí)，盼望下次班級活動能更好，特別期盼下次的降臨。

總的說來這次的活動還是勝利的，盡管一開頭還有同學(xué)不想去，但最終大家都玩得很快樂，也給了那些會做飯菜的同學(xué)一個呈現(xiàn)廚藝的時(shí)機(jī)，促進(jìn)同學(xué)們感情。調(diào)動了同學(xué)們的積極性。

x班是一個整體，不是分散的，班級活動有利于增加班級分散力，增進(jìn)同學(xué)感情，盼望有更多這樣的活動，對于下次的活動，我布滿了期盼。

班級活動心得體會5

開學(xué)伊始，在碩果累累的進(jìn)秋季節(jié)我們財(cái)務(wù)09-1班全體同學(xué)進(jìn)展了開學(xué)以來的第一次班級集體活動——去千山郊游。這是一次給大家印象深刻的活動，雖然大家都還很生疏，但彼此之間布滿了呵護(hù)與關(guān)心，收到了良好的效果。我對班級集體活動也有了更深刻的了解。

活動始終在活潑快樂的氣氛中進(jìn)展，下午大家一起去到千山腳下觀賞到千山的美景，在大自然的懷抱中相互溝通，相互留影玩笑做嬉戲……晚上的時(shí)候又一路高歌到了成功廣場，廣場上大家踢毽做嬉戲，玩的不亦樂乎……最令人興奮的是夜晚，大家來到KTV，風(fēng)風(fēng)火火唱到天亮……

班集體是學(xué)校進(jìn)展教育的根本單位，班集體建立的好壞對整個學(xué)校具有重要的影響和作用，對班級中每個學(xué)生的成長和進(jìn)展具有直接的關(guān)系。而活動是集體的生命，是實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的有效形式，是團(tuán)結(jié)、教育學(xué)生的有利手段。班集體對每個成員來說，是他們學(xué)習(xí)、生活的最正確環(huán)境?？梢允姑總€成員在集體環(huán)境中進(jìn)展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且他們在集體中可以相互幫忙，共同切磋，相互鼓舞，更有利于提高學(xué)習(xí)成績。通過活動，培育學(xué)生集體主義精神集體觀點(diǎn)的教育，必需通過集體的形式進(jìn)展;集體主義精神的養(yǎng)成，有賴于集體的實(shí)踐活動。班集體不僅在自己的形成和進(jìn)展過程中使自己的成員團(tuán)結(jié)起來，形成集體主義意識，產(chǎn)生集體榮譽(yù)感和關(guān)懷集體、喜愛集體的責(zé)任感，而且通過集體開展的活動，使學(xué)生養(yǎng)成喜愛過集體生活的習(xí)慣，增長在集體中生活和工作的本事，學(xué)會正確處理個人與集體、自由與紀(jì)律、民主與集中、權(quán)利與義務(wù)、命令與聽從等關(guān)系。集體活動的成果可以使集體成員意識到集體的宏大作用，樹立個人利益聽從集體利益的觀念

假如沒有活動，學(xué)生就不會感到集體的存在，也就(新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為標(biāo)準(zhǔn)心得體會)不會主動的關(guān)懷集體，為集體的利益而奮斗;而有了活動，學(xué)生則會精神煥發(fā)，并促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的穩(wěn)固與進(jìn)展。

很快樂參與了這次大學(xué)里的班級集體活動，而且期盼下一次的活動，信任我們可以成為和諧暖和優(yōu)秀的大家庭!

班級活動心得體會6

在xx班領(lǐng)導(dǎo)-高處長、xx教師的籌劃下，xx班班委前期的協(xié)作預(yù)備下，11月16日，xx班學(xué)生才藝展現(xiàn)晚會如期進(jìn)行，晚會當(dāng)晚，我們盛邀到學(xué)院董事長xx先生、院長助理xx女士等九位領(lǐng)導(dǎo)出席，眾領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨-為本次晚會增加了一道光線。

晚會分為幾個重要環(huán)節(jié)，有學(xué)生才藝展現(xiàn)、教師學(xué)生集體消遣活動、頒獎儀式。在晚會馬上完畢的時(shí)候，學(xué)院董事長王林峰先生與xx班班長王楊一同唱響了一首“青春激揚(yáng)、奮勉向上”的經(jīng)典老歌《海闊天空》、把本次晚會推向了最高潮?！獜恼w上來講，晚會很勝利，但同時(shí)也存在了肯定的缺陷與缺乏之處，例如：“晚會主持人口辭不清，演員表演時(shí)言行錯亂，發(fā)揮得不自然等”是我們應(yīng)當(dāng)自我反思并不斷總結(jié)的直接緣由、并不斷學(xué)習(xí)的根本動力?作為xx班一班之長的我，總結(jié)到自己工作上存在缺乏，覺得自己應(yīng)當(dāng)在晚會前期做更細(xì)致、更清楚的布置各部門工作，應(yīng)從系統(tǒng)上、預(yù)備上到達(dá)更進(jìn)一步的完善。于此同時(shí)：也應(yīng)從思想上有更進(jìn)一步的覺悟。做一個時(shí)時(shí)事事起帶頭作用、責(zé)任心更強(qiáng)、工作態(tài)度更加仔細(xì)的人。

班級活動心得體會7

一、信息技術(shù)在班級資料治理中的應(yīng)用

每年報(bào)名注冊的時(shí)候，學(xué)校教育處會對學(xué)生的學(xué)籍信息進(jìn)展修正，并下發(fā)至班主任處。于是，我在每年報(bào)名注冊的時(shí)候，對學(xué)生及其家進(jìn)步行資料采集，并將這些信息錄入我建立的電子檔案柜里。這樣，現(xiàn)代信息技術(shù)便幫忙我全面完整地記載了班級的各種信息，使班級治理系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化。例如，每次測試完畢后，我將學(xué)生的考試成績輸入電腦中成績治理的電子表格內(nèi)，就可以輕松比照出學(xué)生的成績是否下降、學(xué)科是否平衡，調(diào)整教學(xué)策略供應(yīng)依據(jù)。班主任對班級狀況了如指掌，工作效率自然也有所提高。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)在維護(hù)班級治理中的應(yīng)用

建立一個班集體是特別簡單的事情，但是要使這個班集體嚴(yán)密地團(tuán)結(jié)起來，讓這個班集體里布滿愛，使每個孩子都能在愛的環(huán)境中成長，讓他們懂得愛人，懂得團(tuán)結(jié)，自覺維護(hù)班集體的榮譽(yù)，卻不是件簡潔的事情?，F(xiàn)代信息技術(shù)的消失，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的缺乏，幫忙班主任將學(xué)生嚴(yán)密團(tuán)結(jié)在一起，從而維護(hù)好班級治理。例如我利用數(shù)碼相機(jī)拍攝下學(xué)生們在日常中的每一個感動瞬間，并將這些照片保存，利用教室里的多媒體設(shè)備展現(xiàn)給學(xué)生看，并請當(dāng)事人敘述照片背后的故事。如此，當(dāng)事人身上的愛和感動也讓其他的同學(xué)感同身受。再例如，每當(dāng)學(xué)生參與學(xué)校、班級組織的各項(xiàng)活動取得了好成績，尤其是團(tuán)體的好成績，我都有意識地把它們變成圖片或是影像資料，保存在班級相冊里，利用班會組織學(xué)生觀看，并溝通取得勝利的緣由，讓他們明白團(tuán)結(jié)的重要意義。

每個人都渴望表現(xiàn)自己，渴望被別人觀賞，小學(xué)生這種欲望更為劇烈。于是，我利用學(xué)生這一心理特征，在班級里組織評比“勞動小能手”“最美小雷鋒”“紀(jì)律小戰(zhàn)士”等等，讓他們選擇自己喜愛的拍照方式，用數(shù)碼相機(jī)拍成照片放在班級相冊里。在拍攝和制作的時(shí)候，我也會詢問學(xué)生的想法，甚至讓他們自己拍攝和制作。這樣新奇的方式極大地調(diào)動了學(xué)生在各方面的表現(xiàn)積極性，人人爭先，使我們班的班風(fēng)班貌有了較大的改善。

三、現(xiàn)代信息技術(shù)在家校共育中的應(yīng)用孩子的成長，學(xué)校單方面的教育和培育是不夠的，必需是家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能使孩子成人、成才。我深深地明白這個道理，因此，每當(dāng)我接手一個新的班級的時(shí)候，我便非常注意和家長的聯(lián)系?，F(xiàn)代信息技術(shù)的消失，使家校之間的距離縮短了，學(xué)校和家長之間的溝通更簡潔、簡單了。在上學(xué)期剛接手這個班的工作時(shí)，我就利用和微信設(shè)立了班級群，將班級群和微信群作為家校溝通、溝通的新紐帶，大大地優(yōu)越于傳統(tǒng)班級治理。在群中，同學(xué)之間、家長之間、家長與教師之間的交往更加自由。學(xué)生可以利用班級群發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出不懂的問題，與大家一起爭論。這樣，既拓寬了學(xué)生們的交往面，加深同學(xué)間的了解，形成安康積極的班級輿論，又幫忙了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的溝通，避開了閉門造車的不良現(xiàn)象，不僅充分發(fā)揮了班集體的教育功能，也極大的增加了學(xué)生對同學(xué)和班集體的認(rèn)同感，更在肯定程度上提高了學(xué)習(xí)效率。

家長的協(xié)作和支持是班級治理有效進(jìn)展的保障。因此，我利用班級微信群，和家進(jìn)步行零距離溝通。由于我們班的大多數(shù)孩子屬于留守兒童，父母和孩子間的溝通較少，隨著年齡的增長，有許多孩子不情愿和父母溝通，更不情愿讓父母知道自己在學(xué)校的表現(xiàn)?；谶@個緣由，我將每天晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)定為我和家長的溝通時(shí)間，每天準(zhǔn)時(shí)上線，在微信群轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)生的照片，溝通學(xué)生近期的表現(xiàn)，讓家長在第一時(shí)間得知學(xué)校及班級的最新消息。我也會在微信群里公布一些關(guān)于班級治理的消息，例如開學(xué)的時(shí)間、近期的活動時(shí)間及要求、當(dāng)天的作業(yè)要求等等。這樣，家長也參加到班級治理中，使他們在家庭教育中能夠?qū)嵭羞m當(dāng)?shù)姆绞?，對癥下藥。同時(shí)，我的班主任工作也變得更加得心應(yīng)手。

四、現(xiàn)代信息技術(shù)在師生心靈溝通中的應(yīng)用

贊可夫說，教育“一旦觸及學(xué)生的精神，就能發(fā)揮有效作用”。在開學(xué)初，我組織了一場考試，當(dāng)我在班級公布成績時(shí)，我發(fā)覺學(xué)生們的表情五花八門，哭的、笑的、擔(dān)憂的、難受的……面對同學(xué)們的憂心忡忡，我知道這是對他們進(jìn)展畢業(yè)發(fā)動最好的時(shí)機(jī)。于是我利用課余時(shí)間，把要對學(xué)生說的話，用word文檔寫出來，投影在大屏幕上。當(dāng)我翻開黑板屏幕時(shí)，教室里一片安靜，學(xué)生專心讀著我對這次考試的分析、看法和對他們的殷切期望?？赐旰螅易寣W(xué)生也寫一寫他們要對我說的話，用郵箱的方式發(fā)給我。這樣，通過筆端的溝通，教育、感化他們，收到“無聲勝有聲”的良好效果。

另外，我還會利用和微信群，共享一些好的文章、教育心得等給學(xué)生和家長，讓他們在別人的閱歷中找到和孩子溝通，教育孩子的好方法。

這就是我在擔(dān)當(dāng)班主任工作時(shí)，將現(xiàn)代信息技術(shù)融入班級治理，提高班級治理效率所做的幾點(diǎn)嘗試。但我清晰地知道，自己的水平還非常有限，還有許多網(wǎng)絡(luò)化的班級治理方式還沒有被充分利用，如建立具有本班特色的班級網(wǎng)站，書寫班級日志等。因此，我會在今后的工作，抱著一顆求學(xué)的心，不斷地去探究、去學(xué)習(xí)，讓我的班級治理水平乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀越飛越高，讓班主任工作越來越簡便、高效。

班級活動心得體會8

班級是學(xué)生成長的樂園，班級活動是豐富多彩的。如何在班級活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動中的仆人，讓班級活動的教育作用不再出名無實(shí)，以下談?wù)勎业膸c(diǎn)體會：

一、營造和諧的班級氣氛。

班級是進(jìn)展教育教學(xué)的單位，只有營造一種活潑、和諧的班級氣氛，敬重學(xué)生的主體地位，才能充分調(diào)動學(xué)生的積極參加意識。

和諧的班級氣氛，就是班主任與學(xué)生之間要互助互信，讓每位學(xué)生都有“我是班級小仆人”的意識;班級治理，絕不是教師居高臨下，我講你聽，我管你聽從的關(guān)系，而是學(xué)生自主參加、自主教育的過程。要知道每位學(xué)生都是上進(jìn)的，都潛藏著幫忙教師治理班級的力量。從這樣的熟悉動身，公平對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生時(shí)時(shí)到處體驗(yàn)到教師的關(guān)愛，心靈上得到震撼，學(xué)生內(nèi)在渴求學(xué)有所成的動力之火得以點(diǎn)燃。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力有了，參加班級活動的勁頭也足了。

二、培育學(xué)生的自主活動力量。

在班級活動中讓學(xué)生自主治理，班主任應(yīng)準(zhǔn)時(shí)給學(xué)生詳細(xì)的方法指導(dǎo)，要把握好自己參加的度，既不能放任自流，也不能包辦一切，在充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用時(shí)，留給學(xué)生思索和想象的余地，使學(xué)生主動、獨(dú)立地進(jìn)展。

三、讓更多的學(xué)生參加班級活動

依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生供應(yīng)各種條件，互幫互學(xué)，讓更多的學(xué)生參加班級活動?？蓭е鴮W(xué)生自主組織敏捷多樣、富有情趣的課余活動，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動中培育學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培育學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。

到學(xué)生中去查找?guī)褪郑B最差的學(xué)生也不放過，賜予他們治理班級的時(shí)機(jī)，哪怕是治理一把鑰匙，治理一組書籍，擔(dān)當(dāng)一個清潔副組長，一個學(xué)習(xí)副組長……這樣，力量差一點(diǎn)的學(xué)生也能學(xué)著幫班級做事。

四、因勢利導(dǎo)，細(xì)心培育

學(xué)生是社會的人，是具有獨(dú)特共性的人，班級活動中不能排解有個別學(xué)生獨(dú)樹一幟，甚至背道而馳，嚴(yán)峻影響班級活動的開展。因此教師對這樣的學(xué)生除了要有愛心外，還要留意工作方法，正確引導(dǎo)他們成為班級活動的仆人。

教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫忙學(xué)生樹立信念，鼓舞學(xué)生積極參加班級活動，就能使每一位學(xué)生真正成為班級活動的仆人。

一份耕耘，一份收獲，學(xué)生的主體作用在班級活動中得到彰顯，成為了班級的仆人。

班級活動心得體會9

在第一學(xué)期中，我們國一班組織了屢次活動，其中包括西政導(dǎo)航，金一國一聯(lián)合的團(tuán)組織活動，聚餐活動，開展學(xué)習(xí)興趣小組等等，在院級的帶著下，我們參與了紀(jì)念辛亥革命100周年的活動，海洋學(xué)問競賽，以及養(yǎng)成教育，股票講座等一系列意義頗大又受益匪淺的活動。

而在這些繁多的活動中，國一班的班委團(tuán)隊(duì)不斷總結(jié)以往閱歷，力求辦事高效率高質(zhì)量。在剛開頭時(shí)，由于各班委之間都不是很熟識，做起事來可能存在肯定的溝通溝通的阻礙，通知事項(xiàng)不準(zhǔn)時(shí)，集合時(shí)間不準(zhǔn)時(shí)，活動持續(xù)時(shí)間一旦過長，同學(xué)們便開頭埋怨，紛紛想離開活動現(xiàn)場。但是經(jīng)過聚餐，各種團(tuán)組織生活，同學(xué)們之間更加熟絡(luò)，有講有笑的，促進(jìn)了大家之間的友情和感情，辦起事來就更加便利。例如學(xué)習(xí)興趣小組，成員都是愛學(xué)習(xí)的人，大家能在小組之中游覽于學(xué)問的海洋，使學(xué)習(xí)更上一層樓。例如助學(xué)金活動的開展，很大程度上幫忙了我們班的在經(jīng)濟(jì)方面消失困難的同學(xué)，讓他們在得到關(guān)心的時(shí)候能專心學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校。此外，在屢次的活動溝通之中，除了以上提到的缺點(diǎn)之外，我們還得出了一些結(jié)論，班委的分工不需要太清楚，由于大家的工作之間都存在大大小小的交集，因此我們要合理利用班委;多與同班同學(xué)談天，關(guān)懷同學(xué)們的人身心安康，了解每一位同學(xué)的所需，便于班委更好的效勞同學(xué)，建立班集體。

這就是我們國一班班委對于國一活動的心得體會，班委的存在是為了班級，更是為了同學(xué)，我們信任只要我們努力堅(jiān)持，肯定能將國一班的大集體建立得更加美妙!

班級活動心得體會10

學(xué)校，是我們實(shí)施教育的重要場所。百年大計(jì)，安全第一。堅(jiān)持以人為本，以人的安康進(jìn)展作為教育的主導(dǎo)者------班主任，搞好班級安全治理是首當(dāng)其沖的問題，其責(zé)任重于泰山。

在校期間，在平常的教育工作中結(jié)合各科學(xué)問教學(xué)，要向?qū)W生進(jìn)展安全教育常抓不懈。范圍要廣，面子要寬。要從小處著首，大處著眼。如：正確使用文具。嬉戲安全。防電擊，防燙傷，燒傷。不攜帶危急型器具，不玩危急性嬉戲。遵守交通規(guī)章。平平安安上學(xué)，健安康康回家。通勤學(xué)生，住宿學(xué)生需要更加嚴(yán)格要求。班級的安全活動更加重要?；顒忧?，要設(shè)計(jì)好活動路線，摸清沿途的安全隱患。必要時(shí)班任要帶著小組進(jìn)步行實(shí)地探查，做到有預(yù)防，有措施。對可能發(fā)生的危急，提前做預(yù)預(yù)案。

活動前向?qū)W生進(jìn)展安全教育，如：來回的交通安全，活動中的嬉戲安全，遇險(xiǎn)自救和求救的方法等等

活動中要根據(jù)規(guī)劃，在教師的帶著下有規(guī)劃、有步驟地逐步推動。同時(shí)要保持聯(lián)絡(luò)的暢通，和信息的反應(yīng)。

活動后，要準(zhǔn)時(shí)做好安全工作的總結(jié)，評比，要對講秩序，守紀(jì)律，重安全的小組或個人進(jìn)展嘉獎，表揚(yáng)，并納入評比工作。

班級活動心得體會11

11月30日至12月2日，我很榮幸傾聽了張成功教師《班級主流文化活動的魅力》的講座。學(xué)習(xí)到了許多，感受也許多，總結(jié)如下：

班級治理是一項(xiàng)綜合性的工作，加強(qiáng)班級文化建立是班級治理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過開展班級文化活動，學(xué)生在各方面經(jīng)受了熬煉，能夠?qū)λ麄兊纳硇陌部诞a(chǎn)生積極的影響。因此，開展班級主流文化活動是班主任工作的重要內(nèi)容。讓班級布滿活力，讓班級成為每一個同學(xué)溫馨的家園，為大家制造一個團(tuán)結(jié)、拼搏、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，是我們班主任工作的努力方向。

1、更新教育理念，加強(qiáng)德育建立，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。

教育的根本功能是促進(jìn)人的成長和全面進(jìn)展，只有培育學(xué)生的品德與修養(yǎng)，激發(fā)他們的幻想與激情，才能到達(dá)教育的根本目的。然而，學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)，生活不歡樂，缺乏興趣。學(xué)生覺得學(xué)習(xí)是一種苦痛，沒有歡樂感，成績差的學(xué)生得不到認(rèn)可，沒有成就感，成天處于愁悶之中。

張教師將高中三年進(jìn)展了劃分。第一年實(shí)行“養(yǎng)成教育”，全面啟動學(xué)生的心理自信系統(tǒng)。留意培育學(xué)生的自主力量和獨(dú)立人格，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，把學(xué)生的激情燃燒起來，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過集體的力氣來感染大家，把班集體營造成溫馨家園，使同學(xué)們在集體中獲得暖和，在集體中共同進(jìn)步。

張教師認(rèn)為養(yǎng)成教育包括：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，文明行為習(xí)慣（例如：早戀問題，勾肩搭背，老公老婆的稱呼），過硬的心理習(xí)慣（學(xué)校一個孩子月考成績比平常少考了90多分，媽媽是大學(xué)心理學(xué)講師，準(zhǔn)時(shí)開導(dǎo)，孩子還是跳樓自殺了）。張教師的班叫“致遠(yuǎn)班”班號是：致遠(yuǎn)致遠(yuǎn)，志存高遠(yuǎn)；追求卓越，勇往直前。每個周一早上跑完操后，站10分鐘軍姿，教師帶頭，講解怎樣才是標(biāo)準(zhǔn)站姿，喊班號，始終到高考的頭一天。以此來熬煉孩子們頑強(qiáng)的性格。

其次年開展“責(zé)任教育”，引導(dǎo)學(xué)生對自己、對教師、對家長、對社會負(fù)責(zé)。進(jìn)一步樹立學(xué)習(xí)信念，強(qiáng)化力量訓(xùn)練。在日常教學(xué)和治理中加強(qiáng)同學(xué)們的抱負(fù)道德和人生價(jià)值觀方面的教育，培育他們的頑強(qiáng)意志和戰(zhàn)勝困難的士氣。讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中查找歡樂，在學(xué)習(xí)中增加信念，在學(xué)習(xí)中求得進(jìn)展。張教師每學(xué)期都要召開家長培訓(xùn)會，口號是“只有家長好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能每天向上”。

第三年進(jìn)展“成才教育”，通過抱負(fù)教育，使同學(xué)們進(jìn)一步成熟起來，鼓舞他們勇于拼搏，敢于超越。鼓舞同學(xué)們在奮斗中實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，在拼搏中邁向勝利，實(shí)現(xiàn)人生跨越。年級口號：

團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，努力拼搏；

信念百倍，超越自我。

腳踏實(shí)地，埋頭苦干，

胸懷壯志，宏圖大展。

2、創(chuàng)設(shè)靜態(tài)文化培育鋼鐵團(tuán)隊(duì)。

靜態(tài)文化是班級文化活動的重要組成局部。張教師的教室門口有提示標(biāo)語，前門是：“拼者請進(jìn)怕苦莫入”；后門上“不敢高聲語恐驚苦讀人”。教室內(nèi)掛了幾幅版面：優(yōu)秀學(xué)子的十條秘訣；年級口號，班級格言；歡樂學(xué)習(xí)，鋼鐵團(tuán)隊(duì)；開展比比看看，打造精神家園。讓每一塊墻壁都會說話，通過熱鬧的氣氛使大受到感染和熏陶。墻報(bào)設(shè)計(jì)成房子的外形，里面劃分為“拼搏者”、“圓夢堂”、“我為班級添光榮”三個欄目。創(chuàng)辦的《成功號》班報(bào)已經(jīng)形成了班級文化特色。在黑板角開拓“名言欄”，每周一句名言。還建立“心橋”聯(lián)絡(luò)本，通過書面溝通的形式架起一座橋梁，便于師生溝通。07屆我還為我的兩個班制作了班牌，即“致遠(yuǎn)班”、“奮飛班”，并制訂了班號和班級格言。通過對教室的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)們在靜態(tài)的文化氣氛內(nèi)受到熏陶。組織學(xué)生們一塊看《亮劍》。

3、強(qiáng)化動態(tài)文化，打造精神家園。

通過各種形式打造精神家園，每天上課都要齊聲背誦：

我們滿懷激情，我們潛力無窮，

我們勇于拼搏，我們意志堅(jiān)決，

我們有王者之風(fēng)，我們在友情中競爭。

班級格言：拼搏是我們的特色，超越是我們的強(qiáng)項(xiàng)；標(biāo)準(zhǔn)是我們的習(xí)慣，效率是我們的追求。

張教師給自己班學(xué)生寫的嵌名詩，包括了全班80多名孩子的姓名。

致遠(yuǎn)人＊致遠(yuǎn)魂——嵌名詩

成功之師，威猛雄壯；致遠(yuǎn)戰(zhàn)艦，揚(yáng)帆啟航。

占奎占峰，海濤海旺；潘玉史瑜，周磊靖楊。

玲玲迎迎，劉盼文雅；錢瑩劉瑩，靜宜慧想。

露璐佳嘉，云霞紅光；廖飛馬飛，武晗代昉。

湘南瑞雪，慧敏阿黃；冰蟾鵬云，兩家隔墻。

夢婷夢冉，偉濤偉建；孟夢有余，愿意馮爽。

亞丹亞楠，一平一帆，珺琪秋艷，本家姓王。

巖堃浩子，青欣奔放；祎斐毅震，李氏兒郎。

燕子迪娜，恒攀效良，儉悅婷帥，全都姓張。

田粟瀟梟，煒晨兵陽，浩蝶付羽，鄧曉吳陽。

榕莉耿莉，霞真向尚；貞貞研研，凌空飛翔。

林俊景振，鵬舉學(xué)良；琳琳程靜，匯晨小楊；

桃園結(jié)義，蔡玉楊羊；致遠(yuǎn)兒女，提名金榜。

激情歲月，豪情萬丈；信念百倍，鑄就輝煌。

團(tuán)結(jié)拼搏，眾人劃槳；鵬程萬里，超越幻想。

為加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)，打好學(xué)習(xí)團(tuán)體戰(zhàn)，張教師班開展“我為同桌寫贈言”活動，每人給同桌寫出5條優(yōu)點(diǎn)，3條忠告，作為禮物進(jìn)展交換。如楊靖給李浩的贈言：“優(yōu)點(diǎn)：學(xué)習(xí)很用功，拾金不昧，帶操很負(fù)責(zé)，樂于助人，常常給人講題，做題很細(xì)心；忠告：字體不好，有錯別字，參與活動不夠積極”。尚霞貞給代芳的贈言：“優(yōu)點(diǎn)：很單純，很得意，對朋友很好，始終都很歡樂，天真無邪；忠告：有些貪玩，別荒廢了學(xué)業(yè)哦。做事不夠成熟，沒有太堅(jiān)決的信念”。

4、加強(qiáng)情感文化走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。

情感文化是班級文化的根底。教師要將學(xué)生的情感進(jìn)展作為班級文化建立的重要目標(biāo)之一，使班級成為培育學(xué)生情感文化的場所。而“愛心”的培育則是班級情感文化建立的核心，班主任和學(xué)生是構(gòu)建班級情感文化的主體，而班主任則是班級情感文化的締造者。班主任要關(guān)懷愛惜學(xué)生，理解敬重學(xué)生，公平真誠地對待每一位孩子，讓他們在班級中感受到親情般的暖和，并產(chǎn)生喜愛教師的情感，從而形成良好的班級情感氣氛。

張教師發(fā)覺天慢慢冷后，飲水機(jī)的熱水供給不上，自己掏腰包買電熱水壺。學(xué)生的手劃一道血印，教師給貼上創(chuàng)可貼。端午節(jié)給買五彩線，香包，六一兒童節(jié)給買棒棒糖?，F(xiàn)在每天給孩子們熬一鍋湯，每天堅(jiān)持。

日常工作中，我們要加大對學(xué)生的感情投入，尤其對成績較差的同學(xué)賜予更多的關(guān)注，多看他們的閃光點(diǎn)，對他們充分敬重和關(guān)愛。關(guān)心有時(shí)比分?jǐn)?shù)更為重要，關(guān)心是轉(zhuǎn)化差生的最有效的途徑。如排座位往往是令班主任感到比擬頭疼的事情，每當(dāng)考試完畢后同學(xué)們要求排座位，而成績差的同學(xué)比擬失落，張教師屢次實(shí)行讓成績最差的同學(xué)先挑位，并讓大家結(jié)對子，這樣使同學(xué)們之間更加團(tuán)結(jié)。愛孩子是一個合格教師的底線，要處理好師愛與嚴(yán)管的關(guān)系，用愛化解學(xué)生，用愛暖和學(xué)生，讓孩子們歡樂學(xué)習(xí)，歡樂生活。

4、引導(dǎo)班級主流文化

良好的班級主流文化，具有很強(qiáng)的吸引力。同學(xué)們通過和諧的”班級文化氣氛，得到鞭策和鼓舞，強(qiáng)化了道德認(rèn)同感，增加了集體榮譽(yù)感。因此，營造積極向上的集體心理氣氛就顯得特別重要。在這個過程中，主題班會成為我們生活和學(xué)習(xí)中的一道靚麗的風(fēng)景線，我們在不同階段召開不同形式的主題班會，并通過主題班會推動班級主題活動。（主題班會，辯論會，課本劇，英語情景?。╅_展報(bào)春暉活動進(jìn)展感恩教育，通過爭做當(dāng)代文明人活動，進(jìn)展文明習(xí)慣的培育。在教育過程中，注意學(xué)生非智力因素的培育，關(guān)注學(xué)生的心理需求，例如我們開展“四自”、“六心”活動（四自：自強(qiáng)、獨(dú)立、自律、自愛；六心：決心、信念、恒心，細(xì)心、急躁、雄心。）同時(shí)我們還通過舉辦各種講座激發(fā)學(xué)生的興趣，如時(shí)事報(bào)告會，心理專題講座，學(xué)科學(xué)問講座等。通過家長會加強(qiáng)親子溝通，使情感共融。

提升自我，做一個幸福的班主任。教育過程中要擅長利用自己的眼神。布滿親情的眼神能喚起學(xué)生對你的親情，布滿愛意的眼神能獲得孩子對你的愛，布滿鼓勵的眼神能鼓舞孩子英勇拼搏，布滿自信的眼神能給學(xué)生以自信，布滿堅(jiān)決的眼神能給學(xué)生以力氣。班主任教師要有開闊的視野，教師的視野就是學(xué)生的視野，鼠目寸光的教師不行能培育出宏大的學(xué)生。他班學(xué)生雙耳失聰?shù)年惲崃峥既∫槐镜墓适隆?/p>

或許，許多班主任教師擔(dān)憂班級成績，甚至認(rèn)為勢必占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生的成績，其實(shí)，有益的班級活動可以促進(jìn)學(xué)習(xí)，增加團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)溝通，加深友情，活潑氣氛，燃燒激情，激發(fā)興趣，抒發(fā)情感。班級活動還能夠提高學(xué)生的力量，開闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，也能夠大幅度地提高學(xué)生的成績。同時(shí)你的班級治理也會變得輕松拘束。因此，我們可以大膽嘗試，放手讓學(xué)生自己活動起來，他們會還給你一個驚喜。

生活中張教師積極樂觀，保持一個平穩(wěn)的心態(tài)，與大家和諧相處。（親自指揮合唱競賽，獲得第一名。）常懷一顆感恩之心，感謝同事們給他的理解和支持，感謝學(xué)生家長對他的信任，更感謝學(xué)生的支持和協(xié)作。張教師總說“我是幸運(yùn)的”自20xx年來到一高，帶了4屆畢業(yè)生，這4屆他校的高考文科狀元都出自他的班級：03年司振中、04年鄧純、07年王坤、20xx年儲海旺。

與大家共勉：心存感謝，永不言棄。即使是最猛烈的風(fēng)雨中，我也會抬起頭，直面前方。由于我信任，任何一次苦難的經(jīng)受，只要不是消滅，就是財(cái)寶。

每個人都有自己的幻想，每個人都渴望勝利，取得勝利的途徑也各不一樣。勝利需要積極樂觀的心態(tài)，勝利需要堅(jiān)持不懈的努力，勝利需要永不止步地行動。用自己的行動去帶動別人；用自己的堅(jiān)持贏得別人；用自己的狀態(tài)去燃燒別人；用自己的實(shí)力去制服別人。努力造就優(yōu)勢，無論有多少困難，我們都會義無反顧，決不讓別人偷走我們的幻想！

班級活動心得體會12

作為一名小學(xué)語文教師，我深深地知道閱讀的重要性，為了及早能引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)去豐富多彩的閱讀世界，讓他們博覽群書，開拓視野，豐富學(xué)生的學(xué)問儲藏，不斷地提升學(xué)生的整體綜合素養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生們的語文素養(yǎng)，炎炎夏日，我們班在閑適的暑假，開展了“想讀書、愛讀書，營造書香班級”的活動。

一．引導(dǎo)家長為孩子制造讀書的時(shí)空讀書是需要?dú)夥盏摹I造讀書氣氛對于激發(fā)學(xué)生讀書興趣起著很大的作用。父母是孩子最好的教師，想讓孩子喜愛上閱讀，最首要的是家長要能以身作則。一些家長，工作之余，不是打麻將就是上網(wǎng)談天。學(xué)生在家中感到?jīng)]有讀書的氣氛，看起書來也沒有勁兒。這就盼望家長多花點(diǎn)功夫討論孩子的心理，常帶孩子逛書店，給孩子選擇書的權(quán)利，買點(diǎn)孩子喜愛的課外書籍，培育孩子讀書的興趣。

要提高孩子的閱讀力量，不能光買學(xué)習(xí)參考資料，還要買一些對孩子有吸引力的書，然后和孩子一起讀書，讓孩子感受閱讀的樂趣，讓家庭有點(diǎn)文化氣息，依據(jù)孩子的特點(diǎn)選擇最有效的家庭教育方法。一年級家長替孩子選書時(shí)要留意三點(diǎn)：

1.選購書籍最好是圖文并茂的，圖多對開發(fā)孩子右腦有好處。可以豐富孩子頭腦中的表像，對孩子今后制造力的進(jìn)展有好處。

2.書盡量選簿一點(diǎn)的，最好是一本書里只有一兩個故事的，這樣孩子很快能讀完一本，內(nèi)心就能產(chǎn)生一種成就感和愉悅感。

3.最好是買拼音版本的，一本書里不熟悉的字最好掌握在20%以內(nèi)，這樣孩子讀起來才不會磕磕巴巴，才會愿意讀下去。

二．教師在閱讀方法上賜予指導(dǎo)低年級課外閱讀，應(yīng)留意學(xué)生興趣的培育和鼓舞，留意方法的指導(dǎo)，賜予正面的引導(dǎo)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)生是從興趣的角度去讀書的，至于怎么讀和應(yīng)當(dāng)讀懂些什么，他們并不

知道。教師應(yīng)從方法上多賜予詳細(xì)的指導(dǎo)。低年級兒童采納的主要是精讀法，即，審題設(shè)疑，粗讀感知，細(xì)讀理解，誦讀積存，總結(jié)收獲。

讀一篇文章之前要讓學(xué)生依據(jù)題目自己提一些感興趣的問題，這樣帶著問題去讀，有利于邊讀邊想，要比無目的的讀效果要好得多。低年級學(xué)生因識字量較少，在閱讀時(shí)經(jīng)常需要借助拼音。初讀時(shí)，讀得不太連貫，留意力集中在如何讀上，缺乏對讀物內(nèi)容的思索和理解，這就要求學(xué)生對讀進(jìn)一步深入理解，要求學(xué)生邊讀邊想，在讀得正確、流利、有感情的根底上抓住讀物的主要內(nèi)容，在對讀物內(nèi)容深入理解的根底上，找出寫得好的詞、句、段，反復(fù)誦讀和揣摩，到達(dá)熟讀成誦的程度，使文章的語言內(nèi)化為學(xué)生自己的語言。最終，每讀完一篇文章或一本書，都要問問自己：增長了哪些學(xué)問?明白了什么道理?受到了什么啟發(fā)?積存了哪些美麗的詞句?這最終一步對學(xué)生也是特別重要的。對于低年級學(xué)生來說，提出精讀的要求，有利于他們養(yǎng)成仔細(xì)讀書的習(xí)慣。但是，隨著學(xué)生識字量的擴(kuò)大、閱讀量的增加和學(xué)習(xí)的需要，教師也要教給略讀和掃瞄的簡潔方法，培育學(xué)生初步的搜集和整理信息的力量，滿意綜合性學(xué)習(xí)以及其它學(xué)科學(xué)習(xí)的需要。

三、搭建返校日的展現(xiàn)溝通平臺利用暑假期間，我要求每個學(xué)生暑假要讀4本書以上，精讀其中4篇文章。利用四個返校日，班級舉辦“讀書溝通

會”，以“故事會”、“古詩誦讀”、“賞析佳作”、“好書推舉”等活動板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氣氛。教師積極參加到讀書活動中去，和學(xué)生溝通、探討讀書心得，盡量引導(dǎo)學(xué)生感受讀書的歡樂。并給學(xué)生朗讀一些美文，和學(xué)生一起背誦經(jīng)典的古詩文。要求學(xué)生在讀書的過程中，收集好詞佳句、格言和讀書的心得體會等，制作讀書卡，讀書報(bào)。組織一次讀書卡，讀書報(bào)評比活動。并建立一本“讀書留痕本”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言等記錄下來。班級定期組織全班學(xué)生參觀、評比“讀書留痕集”。

四、將課外閱讀引進(jìn)課堂，進(jìn)展主體性閱讀教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)抓住課文，實(shí)行精講多讀，教會學(xué)生獨(dú)立閱讀的方法，提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的自覺性。

班級活動心得體會13

x月x日，我有幸成為了本次家進(jìn)步課堂”中的一名家長教師，特別感謝班主任畢教師給我供應(yīng)的這次與孩子們零距離接觸的時(shí)機(jī)。

一、緊急的課前預(yù)備

前幾天，兒子自幼兒園升入小學(xué)后，第一次主動問我：“媽媽，下次的家進(jìn)步課堂，您能參與嗎？”為了鼓舞孩子的積極性，我立即應(yīng)允，可是內(nèi)心卻開頭發(fā)愁，要給孩子們講些什么呢？

作為一名幼兒教師，曾經(jīng)給小朋友們上過很多次的課，可是現(xiàn)在我馬上面對的可是一群“大”孩子，說實(shí)話，心里真沒底，一片茫然……思來想去，最終定了一節(jié)手工課《紙杯變變變》。興趣是孩子們學(xué)習(xí)的最大動力，一個小小的紙杯在孩子們靈活的雙手下，變成了一只橫行霸道的小螃蟹，信任孩子們肯定會特殊興奮，帶著這份期許，我開頭了一番充分的預(yù)備。

二、歡樂的課堂氣氛

一踏進(jìn)教室門口，就被孩子們的禮貌、熱忱而感動，張張微笑的臉龐是那么的得意，富有朝氣。課堂上孩子們積極的回答下列問題，思維活潑、反響靈敏，一把把小剪刀在孩子們靈活的雙手下，輕快的飄舞著，不一會，一只只小螃蟹的雛形就顯露出來了?！霸鯓涌梢宰屛覀兊男◇π?，變得更美麗呢？我們一起來給它畫個妝吧！”教室里傳來了一片爽朗的笑聲，插上想象的翅膀，孩子們用自己的畫筆細(xì)心的給小螃蟹穿上了華美的外衣，畫上了豐富的表情，擺出了酷酷的姿態(tài)……為了更好的指導(dǎo)到每位孩子，原定30分鐘的課，愣是讓我上成了一節(jié)“拖堂課”，幸虧有畢教師的幫忙，才得以順當(dāng)完畢。

三、深刻的切身體會

雖然本次“家長教師”當(dāng)?shù)牟皇悄敲磩倮?，課講得也不是那么完善，但是作為家長，我慶幸自己參與了本次活動，也深深的體會到了活動的深遠(yuǎn)意義，“家校協(xié)同”讓我們充分發(fā)揮我們的家長資源，拓寬孩子的視野，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)班級，和教師、孩子們零距離溝通、溝通，感恩教師們的辛苦付出，感受孩子們成長的歡樂，推動孩子們前進(jìn)的步伐！