班級年度總結四篇

班級年度總結四篇班級年度總結篇1

忙勞碌碌的一個學期就這樣過去了，回憶走過的班級治理之路，有收獲、有成績、也有碌碌無為的圓滿。無論是收獲或者是缺乏，都是指導今后工作的一筆財寶?，F(xiàn)在把它們總結如下:因我本人崇尚以人為本、人性自由的教育，所以本學期在班級治理中我也以學生為本，讓學生“學會自主、合作學習；學會自主、合作治理”，調(diào)動班級一切積極的因素。

一、班級狀況介紹

初231班是一個在“水平公正、人數(shù)公正、男女人數(shù)公正”的理念指導下，剛剛組建的新的班級。有42位學生，其中男27人，女15人；成績在年級后一百的有20人，二百到三百有15人，一百到二百有4人，前一百有3人；離異家庭幾乎占一半。家長大多是個體工作，整體水平偏低。特殊是行為習慣較差的學生較多。

二、主要方法與措施

1、抓行為習慣培育。

學生表現(xiàn)的行為標準和良好習慣的培育不夠。主要是從這些方面表達的：自習，課間操排隊聲音較嘈雜，尤其是局部男生動作太慢，集體觀念缺乏。根本上有多數(shù)狀況由于紀律和衛(wèi)生工作沒做好。也因此影響了真?zhèn)€班級以及班級的榮譽。針對這些令人不滿足的表現(xiàn)，我加強提示，進展了開展集體意識教育。利用班會課我也相應地增加了一些關于集體合作，學生之間團結，相互幫忙的事例加以引導。還有對王楠翔等自制力特別差的同學要多進展急躁教育，分析問題嚴峻性，一個人代表的是集體，引導他們知錯要改。另外，強化制度的嚴厲性，學習了學校的各項規(guī)章制度以及班級規(guī)章制度，用嚴格的制度要求每一位學生。

2、培育良好的學風

學生的主要任務是學習，特殊是上課，要樹立向課堂要質(zhì)量的理念，同時培育他們“學會自主、合作學習；學會自主、合作治理”的意念，調(diào)動班級一切積極的因素，全身心的投入到“為我學、我要學”的意境中去。培育學生敬重師長，開展創(chuàng)良好學習環(huán)境的競賽活動。進展了學法溝通活動，向?qū)W生介紹了一些過去優(yōu)秀學生的先進閱歷。

3、進展共性培育特長

利用一切時機進展學生。本學期我們開了一次體育運動會，在之前我進展了發(fā)動，要求每一位學生從大局動身，從班級榮譽考慮，充分發(fā)揮自己的共性特長，積極地預備，踴躍參加，最終贏得了年級第三的好成績。另外，在班級環(huán)境布置的過程中，充分發(fā)揮學生的聰慧才智，確定了班級的標語等。學生有了行動的指南，同時也進展了自己。

三、存在問題

心態(tài)不夠平和。在做一些工作時，往往會有點心情化，尤其是有時很想做好它，由于一些方法和措施實行不當而失敗了，但我不夠理智，沒有好好分析總結甚至改良，就放棄了。有時學生有些工作或競賽表現(xiàn)不好，我沒有進展很好的分析和鼓舞，只是懊喪絕望，影響了自己的心情還影響了工作的積極性。因此我要準時調(diào)整心態(tài)，以積極樂觀的態(tài)度面對學生，面對教學工作和班主任工作。今后，我肯定多留意這些方面存在的缺乏，加強共性修養(yǎng)，在以后的工作中常常提示自己，要戒惰戒躁，不要形成惰性，要盡量吸取教訓，轉(zhuǎn)變自己，爭取進步！

班級年度總結篇2

素養(yǎng)教育要求我們要面對全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。

學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應當充分熟悉到自己所擔當?shù)臍v史重任。

小學班主任面對6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都盼望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，討論學生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L接近孩子，愛護和關懷學生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的根底。討論學生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論學生的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學生等等。

在親近與討論學生的過程中，我們班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。

中選的干部應具有較強的號召力和自我治理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；

其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即“以點帶面”；

其三，培育干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

良好的常規(guī)是進展正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還依據(jù)學生的特點，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習，強化學生內(nèi)在。日常行為的訓練要通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進展（依據(jù)詳細狀況選擇），務必使每個學生具有“聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

四、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要依據(jù)學校工作安排和本班實際狀況，擬定全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避開盲目、低效地學習和生活，從而增加集體的分散力和動力。然后，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫忙和鼓舞每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標，提高學生的素養(yǎng)才是目的。因此，鑒于小學生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目標較之遠期目標更有鼓勵作用；二是目標的制定必需切實，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠，以免丟失孩子信念。

五、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能到達或代替的動力。班主任應在班內(nèi)掀起劇烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給教師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。

2、設立定期評價制度：

以“小紅花”等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警覺性和進取心，培育學生的自覺性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式）、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

4、嘉獎和批判：嘉獎與批判的方式各種各樣，目的都是鼓舞先進、指出缺點、鼓勵全部學生爭取更大的成績。嘉獎比批判的教育效果更明顯。

六、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注意每次

活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以依據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)大事擬定。比方鼓勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教

育學生講究衛(wèi)生、預防非典的隊會《非典可防也可治》等等，主題都特別優(yōu)秀。

七、學生共性特長和制造力量的培育。

素養(yǎng)教育應時代需要所培育的人才應是高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體學生在各自原有根底上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分進展學生的共性特長、培育制造力量，培育他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培

養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定根底。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生“學會生存，學會學習，學會關懷，學會做事，學會生活”的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是簡單的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。

班級年度總結篇3

這一學期的學習工作根本完畢了，回憶這一學期的工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的圓滿；有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意?？傊粚W期來的工作使我想了許多?，F(xiàn)將一年來的工作做以總結。

這一學期以來我們始終保持著積極進取、團結互助的優(yōu)良作風。在學院各領導、輔導員以及團委、學生會的指導下，我們班級各項工作井井有條，蒸蒸日上。在我們班委全體成員的共同努力下，09-10學年我們班被評為校優(yōu)秀班集體。

在班風建立上，在發(fā)揚集體主義精神的同時，充分發(fā)揮每個同學的個人才能，呈現(xiàn)每個同學的才華。在過去的一年里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優(yōu)異成績。

在學風建立上，同學們在經(jīng)受過初入大學的迷惘后，開頭有目標地、科學地、有效地投入到緊急的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培育、自我約束力量都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓舞、常常溝通學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數(shù)的同學都取得了令人可喜的進步。全部的同學都從剛?cè)胄r的不會學習、不適應新的學習模式的逆境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

在過去的一年中，我們?nèi)嗳瑢W同心協(xié)力，取得了以上各方面的成績。固然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們肯定會克制全部的困難，再創(chuàng)佳績，更上一層樓。假如我們獲得優(yōu)秀班級這項殊榮，大家定會信念倍增，熱忱十足，向更新的目標邁進！

班級年度總結篇4

時間如電，歲月如梭。轉(zhuǎn)瞬之間，大學一學期的時間已經(jīng)完畢，這么長時間來我們班在輔導員教師的監(jiān)視指引下，班級的各項工作都得到了較好的進展。同學們在學習和生等方面實現(xiàn)了從中學到大學的.轉(zhuǎn)變，創(chuàng)立了良好的班風，在積極開展班級中做的同時，依據(jù)同學們的特點和實際需求，積極開展各種豐富多彩的活動，同時，狠抓學習不放松，期間，有肯定的成果也有一些缺乏之處，現(xiàn)總結如下：

一、學習上順當開展各項學習活動，促進學習的穩(wěn)固和提高。

1學習是學生的第一要務，本學期團支部時常提示大家不要荒廢學業(yè)，盼望同學們連續(xù)發(fā)揚高中時期刻苦學習的精神，營造了良好的學習氣氛。

2.由學習委員負責積極收集同學們對教師的意見和建議，了解教師對同學的要求，做好了教師與學生之間的橋梁，提高了課堂效率。

3.針對晚自習，協(xié)作學習部做好紀律的檢查和催促，班委帶頭，同學出勤率高，在平常的上課和集體活動中，同學很少有遲到缺席早退現(xiàn)象。

二、思想上。第一學期同學們在思想上實現(xiàn)了從中學到大學的轉(zhuǎn)變，思想積極性高，創(chuàng)立了良好的班風。

1.加強班委的思想建立，班委系統(tǒng)的學習了學生手冊的有關內(nèi)容，能過嚴格要求自己，建立了班級公告欄和班級群，便于準時穿的各種信息。

2.學生干部仔細進展學生干部培訓，力求提高自己的個人素養(yǎng)，班委每月召開班委會收集同學的意見和問題并爭論解決。

三、衛(wèi)生上。一年多時間我們班在衛(wèi)生委員的帶著下，班級衛(wèi)生工作取得了很好的成績。

同學們仔細對待每一天的衛(wèi)生清掃，小組長積極協(xié)作，仔細學習衛(wèi)生評分標準，對工作能仔細負責。

四、生活方面。同學都養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活上規(guī)律有序。

1.大一開頭針對同學們軍訓時間短內(nèi)務整理學習不完善。班委帶頭學習大二優(yōu)秀宿舍，現(xiàn)在內(nèi)務方面取得了很好的成績。

2.由體育委員和生活委員負責購置了羽毛球籃球等體育器材，既熬煉了同學的體質(zhì)有豐富了同學的課外生活。

3.合理的安排使用班費，嚴格遵守班費使用程序，定期公示。

五、活動上。

我們班積極組織各種有用的活動，并號召同學們積極參與系院組織的各項活動，加強了同學之間的友情，使同學們的精神世界得到了充實。

1.由班委負責組織舉辦了以“網(wǎng)絡對大學生的影響利弊”“大學生成才的關鍵是自身力量還是外部機遇”“戀愛對大學生的影響利弊”三次主題辯論賽。同學們積極參加，增加了自身力量。