三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案2每逢佳節(jié)倍思親 蘇教版

/23?每逢佳節(jié)倍思親?教案教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)6個(gè)漢字,會(huì)寫8個(gè)字,理解“佳節(jié)、扶老攜幼、異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)眺〞等詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦?九月九日憶山東兄弟?。3.理解詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人身居外地思念親人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1.理解由生字組成的詞語(yǔ)和詩(shī)句內(nèi)容。2.體會(huì)詩(shī)人身居外地思念親人的思想感情。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1.同學(xué)們,我國(guó)自古以來(lái)有許多傳統(tǒng)節(jié)日,你知道有哪些嗎？圖片展示：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、……學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些節(jié)日都有什么活動(dòng)。在我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日里有一個(gè)節(jié)日叫重陽(yáng)節(jié),你知道它的風(fēng)俗嗎？說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：重陽(yáng)節(jié),為每年的農(nóng)歷九月初九日,是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝重陽(yáng)節(jié)一般包括出游賞秋、登高遠(yuǎn)眺、欣賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等活動(dòng)。2.在這些節(jié)日里面,大家都是開心愉快的,我們稱這種快樂(lè)的節(jié)日叫佳節(jié)。每當(dāng)佳節(jié)來(lái)臨,我們總會(huì)和自己的親朋好友相聚一堂,度過(guò)令人難忘的快樂(lè)時(shí)光?？墒?有一位著名的詩(shī)人——王維,在重陽(yáng)佳節(jié)的時(shí)候,并不開心,發(fā)出了每逢佳節(jié)倍思親的感慨,你知道他為什么會(huì)發(fā)出這樣的感慨嗎？讓我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下王維。預(yù)設(shè)：王維,字摩詰,唐代著名詩(shī)人,世人稱其為“詩(shī)佛〞。他多才多藝,擅長(zhǎng)繪畫、書法,蘇軾贊他“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)〞。九歲就以文才知名,十七歲時(shí)寫了?九月九日憶山東兄弟?。展示一下你知道的王維的詩(shī)歌。朗誦要讀出畫意。預(yù)設(shè)：?鳥鳴澗?、?山居秋暝?等。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)?每逢佳節(jié)倍思親?。板書,齊讀課題。二、初讀課文,整體感知1.聽(tīng)老師范讀,感受文中的節(jié)日氣氛與詩(shī)人的孤獨(dú)。初步感知課文內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人思親的感情。2.出示朗讀課文要求：①給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。②注意生字詞的讀音。③遇到不理解的詞語(yǔ)標(biāo)注出來(lái)。3.學(xué)生自讀課文,一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字,標(biāo)注自然段序號(hào)。三、讀認(rèn)生字,理解詞語(yǔ)1.課文同學(xué)們已經(jīng)讀得很熟了。課文中的生字,你還認(rèn)識(shí)它們嗎？讀好下面的詞語(yǔ),關(guān)注紅色的生字。2.出示生字指讀：相逢佳節(jié)加倍王維大街扶老攜幼登高插曲挽手好啊思緒單獨(dú)異鄉(xiāng)3.注音領(lǐng)讀,去掉拼音朗讀、齊讀。4.出示本課的六個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,給生字組詞。開火車讀。預(yù)設(shè)：逢相逢重逢逢集維王維維持維護(hù)街大街街道街燈插插曲插圖插話挽挽手挽留挽回緒思緒頭緒情緒5.詞語(yǔ)積累,積累本課的四字詞語(yǔ)和生詞。把它們抄到筆記本上。扶老攜幼興高采烈登高遠(yuǎn)眺歡聚獨(dú)在異鄉(xiāng)天各一方思緒萬(wàn)千思念四、朗讀品味,感受詩(shī)歌。1.在重陽(yáng)佳節(jié),王維過(guò)得不開心。他寫了一首詩(shī)。讓我們讀一讀這首詩(shī),猜一猜王維為什么不開心吧?！?〕學(xué)生朗讀詩(shī)歌,揣摩詩(shī)歌的大意。課件出示：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人?！?〕讀出詩(shī)歌的節(jié)奏,體會(huì)感情。獨(dú)在/異鄉(xiāng)/為/異客,每逢/佳節(jié)/倍/思親。遙知/兄弟/登/高處,遍插/茱萸/少/一人?！?〕聽(tīng)詩(shī)歌吟誦,學(xué)習(xí)節(jié)奏。2.朗讀課文的1——3段,了解王維不開心的原因?！?〕分段朗讀指導(dǎo)。①在朗讀中感受想象文中的節(jié)日氣氛與詩(shī)人的孤獨(dú),體會(huì)詩(shī)人思親的感情。②注意讀書的語(yǔ)氣和坐姿,老師相機(jī)指導(dǎo)?！?〕課件出示：唐代有位大詩(shī)人,名叫王維。15歲那年,他就離開家鄉(xiāng),來(lái)到京城長(zhǎng)安,不覺(jué)已經(jīng)兩年了。朗讀提示：② 認(rèn)讀多音字：覺(jué)。②語(yǔ)速較慢,用略帶惆悵、傷感的語(yǔ)氣來(lái)讀。讀出年少的王維背井離鄉(xiāng)的傷感?！?〕課件出示：一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了。一大早,人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。朗讀提示：讀出人們歡度佳節(jié)地愉悅心情。感受王維的孤單落寞。〔4〕課件出示：王維想,以前在家鄉(xiāng)時(shí),每逢重陽(yáng)節(jié),總要和兄弟們頭插茱萸,手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起,是多么讓人快樂(lè)啊！如今我們卻天各一方,不能相會(huì)……此時(shí)此刻,兄弟們一定也在登高聚會(huì),西望長(zhǎng)安,思念著我呢。朗讀提示：讀出詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)、寂寞。同時(shí)感受王維對(duì)家鄉(xiāng)和兄弟們的思念之情。五、學(xué)寫生字現(xiàn)在讓我們拿出小手來(lái)寫生字吧,相信你也可以寫得很好。出示書寫標(biāo)準(zhǔn),一定要做到五星級(jí)書寫。坐姿一顆星,執(zhí)筆一顆星,標(biāo)準(zhǔn)一顆星,端正一顆星,整潔一顆星。1.課件出示“佳、倍、扶……〞等8個(gè)生字。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字,說(shuō)說(shuō)自己是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的。2.翻開優(yōu)教學(xué)生字,逐個(gè)學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書空,注意筆順。3.指導(dǎo)書寫?！?〕課件出示“佳、倍、扶……〞等生字?！?〕觀察字的結(jié)構(gòu),說(shuō)說(shuō)書寫注意點(diǎn),以及每一筆在田字格中的位置?！?〕教師范寫,引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空,注意筆順。重點(diǎn)講解“佳〞左窄右寬,右邊四橫間距均勻；“攜〞左窄右寬,整體筆畫均勻；“登〞第五筆是捺,要寫舒展；“異〞上部是“巳〞,不能寫“已〞等。〔4〕學(xué)生在田字格里仿寫,教師提醒寫字姿勢(shì)。4.穩(wěn)固生字：抄寫今天學(xué)的8個(gè)生字。小組評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)你的書寫得了幾顆星。六、穩(wěn)固提高翻開“根底訓(xùn)練-?每逢佳節(jié)倍思親?〞,一起來(lái)闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.看拼音寫詞語(yǔ)。佳節(jié)加倍扶老攜幼登高好啊單獨(dú)異鄉(xiāng)2.設(shè)計(jì)讀詞登高環(huán)節(jié),認(rèn)讀詞語(yǔ)。重陽(yáng)節(jié)有登高的習(xí)俗,我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)登高的游戲,出示詞語(yǔ)山,學(xué)生逐條認(rèn)讀、領(lǐng)讀。登上山頂,采摘茱萸,插茱萸過(guò)重陽(yáng)。遍插茱萸家家戶戶思緒單獨(dú)異鄉(xiāng)大街登高插曲挽手好啊相逢佳節(jié)加倍王維扶老攜幼興高采烈登高遠(yuǎn)眺歡聚獨(dú)在異鄉(xiāng)天各一方思緒萬(wàn)千思念二、品讀探究導(dǎo)入：同學(xué)們讀得真好,大家都登上了山頂,插上了茱萸。大家開心嗎？可是有一個(gè)人卻沒(méi)有參加我們的活動(dòng),他一個(gè)人到長(zhǎng)安求學(xué)去了,這個(gè)人就是王維。在這個(gè)幸福開心的日子里,他在做什么呢？他寫了一首詩(shī)。讓我們來(lái)讀一讀吧。1.出示：九月九日憶山東兄弟學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌,感受王維的思念之情。2.讓我們來(lái)走近王維,通過(guò)他的經(jīng)歷來(lái)理解這首詩(shī)歌吧。唐代有位大詩(shī)人,名叫王維。15歲那年,他就離開家鄉(xiāng),來(lái)到京城長(zhǎng)安,不覺(jué)已經(jīng)兩年了。預(yù)設(shè)：〔1〕“離開〞“來(lái)到〞“兩年了〞這些詞語(yǔ)說(shuō)明什么？說(shuō)明王維當(dāng)時(shí)孤身一人,身在異鄉(xiāng)?！?〕這一段對(duì)應(yīng)了哪句詩(shī)？正是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。〞獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客。3.出示課件：一年一度的重陽(yáng)節(jié)又到了。一大早,大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼,興高采烈地去登高游玩。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景,更加思念家鄉(xiāng)的親人。預(yù)設(shè)：〔1〕我會(huì)結(jié)合詞意思理解課文內(nèi)容。出示文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),理解每一個(gè)詞語(yǔ)的含義,根據(jù)對(duì)詞語(yǔ)的里了解當(dāng)時(shí)人們過(guò)重陽(yáng)節(jié)的情景一年一度：指每年一次。扶老攜幼:攜,拉著、帶著。攙著老人,帶著小孩。形容男女老少成群結(jié)隊(duì)而行。興高采烈：興,興致。采,精神。烈,旺盛。形容興致高,情緒熱烈氣氛歡樂(lè)。家家戶戶：每家每戶。〔2〕用家家戶戶說(shuō)一句話。例句：春天來(lái)了,家家戶戶都來(lái)到叫我踏青?！?〕體會(huì)感情。從這些詞語(yǔ)可以看出游玩的人很多,且興致很高。這熱鬧的場(chǎng)面更勾起了他對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念之情?！?〕這一段對(duì)應(yīng)了哪句詩(shī)？理解“每逢佳節(jié)倍思親〞。每逢佳節(jié)倍思親。4.出示課件：王維想,以前在家鄉(xiāng)時(shí),每逢重陽(yáng)節(jié),總要和兄弟們頭插茱(zhū)萸(yú),手挽著手去城外登高遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起,是多么讓人快樂(lè)??！如今我們卻天各一方,不能相會(huì)……此時(shí)此刻,兄弟們一定也在登高聚會(huì),西望長(zhǎng)安,思念著我呢。預(yù)設(shè)：〔1〕我會(huì)結(jié)合詞意思理解課文內(nèi)容。遠(yuǎn)眺:向遠(yuǎn)處看?！惭由欤罕硎究吹脑~語(yǔ)有：望、見(jiàn)、瞧、視等〕天各一方：形容相隔極遠(yuǎn),見(jiàn)面困難。〔2〕“總要〞“手挽著手〞這些詞語(yǔ)說(shuō)明什么？寫出了王維與兄弟們之間深厚的感情〔3〕體會(huì)感情?！疤旄饕环建暠磉_(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的遺憾?！八寄钪舀晫?shí)際上是寫詩(shī)人自己思念家鄉(xiāng)兄弟的一片深情。〔4〕這一段對(duì)應(yīng)了哪句詩(shī)？遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。5.理解詩(shī)歌的內(nèi)容。抓住關(guān)鍵字,說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌含義。出示課件：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。預(yù)設(shè)：〔1〕字里感情。一個(gè)“獨(dú)〞字,兩個(gè)“異〞字,把單獨(dú)在外的情景表現(xiàn)了出來(lái),同時(shí)透露出一種寂寞的心情。一個(gè)“倍〞字,真切地道出了詩(shī)人思鄉(xiāng)情濃?！?〕詩(shī)意概括,小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這首詩(shī)的理解。單獨(dú)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)無(wú)法與家人團(tuán)聚,每到重陽(yáng)佳節(jié)倍加思念遠(yuǎn)方的親人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)想到兄弟們身佩茱萸登上高處,也會(huì)因?yàn)樯傥乙蝗硕z憾之情?！?〕音樂(lè)欣賞：?九月九日憶山東兄弟?。6.背誦詩(shī)歌。三、拓展閱讀1.形容親情的成語(yǔ)。烏鴉反哺手足情深