教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷含答案（典型題）

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《呼吸和消化》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.下列描述聲音的詞語(yǔ)不合適的一組是（

）。A.高低、高興

B.悅耳、動(dòng)聽(tīng)

C.刺耳、難聽(tīng)2.下面的食物可以生食的是（

）。A.豬肉

B.蘋(píng)果

C.大米3.下面幾種做法中，（

）不能發(fā)出聲音。A.敲擊鼓面

B.彈奏鋼琴

C.按壓皮筋4.下列做法中，（

）能保護(hù)我們的消化器官。A.多吃辛辣食物能增強(qiáng)消化器官的功能

B.早上少吃一點(diǎn)，晚飯多吃一點(diǎn)

C.早晚刷牙有利于保護(hù)我們的口腔5.一般來(lái)說(shuō)，聲音在（

）傳播速度更快。A.氣體

B.液體

C.固體6.在呼吸過(guò)程中，（

）不僅要攝入氧氣，還要將體內(nèi)代謝出的二氧化碳排出。A.心臟

B.肺

C.膈肌二.填空題(共6題，共20分)1.上課時(shí)，老師的講話聲是通過(guò)（

）傳入學(xué)生耳中的。2.食物是我們身體所需（

）和（

）的主要來(lái)源。3.我們呼吸時(shí)吸入的（

）是維持生命所必需的物質(zhì)。（

）是植物制造養(yǎng)料所必需的原料。4.按照形狀和作用不同，人的牙齒可以分為（

）、（

）和（

）。5.如果把手放在耳后，并朝向聲音發(fā)出的方向，我們聽(tīng)到的聲音會(huì)（

）。6.一呼一吸算（

）次呼吸。三.判斷題(共6題，共12分)1.從營(yíng)養(yǎng)成分表或相關(guān)資料中，可以知道食物中是否含有蛋白質(zhì)、維生素和無(wú)機(jī)鹽。（

）2.為了健康，我們的食物應(yīng)該是豐富多樣的。（

）3.耳廓可以放大聲音。（

）4.吹奏豎笛時(shí)發(fā)出的聲音是由笛管內(nèi)空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的。（

）5.人體所需要的營(yíng)養(yǎng)是從食物中得到的。（

）6.無(wú)論白天還是夜晚，我們都在呼吸。（

）四.連線題(共1題，共11分)1.把食物名稱、營(yíng)養(yǎng)成分與人體的主要作用連起來(lái)。五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共25分)1.向水壺中倒水，隨著水越到越多，聽(tīng)到的聲音高低不同，倒的水越多，聲音越高，其科學(xué)原理是什么？2.聲音是怎樣進(jìn)行傳播的？3.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。4.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問(wèn)題。5.圖中是一種常見(jiàn)的聽(tīng)診器。人體內(nèi)微弱聲音為什么能清晰地傳遞到醫(yī)生的耳朵中？七.材料題(共2題，共14分)1.小明和小剛用細(xì)棉線連接兩個(gè)紙杯做了個(gè)“土電話”。之后倆人相距5米，一端的小明輕聲講話，另一端的小剛也能聽(tīng)得很清楚，為什么？在用“土電話”時(shí)，如果其中一人用手捏住棉線，另一個(gè)人就聽(tīng)不到聲音了，為什么？2.寫(xiě)出下圖各部分的名稱。八.綜合題(共3題，共20分)1.你能用以下的材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明“聲音是怎樣產(chǎn)生的”嗎？（任意選擇其中的幾種材料），寫(xiě)出你的想法。材料

燒杯

鼓

喇叭

臉盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我選擇的材料：（

）。我的設(shè)計(jì)思路：（

）。2.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。二胡是一種拉弦樂(lè)器，有兩根弦。現(xiàn)代二胡以純五度定弦，在胡琴之中屬于中高音域樂(lè)器?，F(xiàn)在各地方根據(jù)需要的條件，獨(dú)立發(fā)展出不同形狀的弓弦樂(lè)器，如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。為滿足中樂(lè)交響化的需要，根據(jù)二胡的制式，也另外發(fā)明了中胡等。弦樂(lè)器的音調(diào)高低跟弦的下面三個(gè)因素有關(guān)。（1）弦的粗細(xì)。（2）弦的長(zhǎng)短。（3）弦被繃緊的程度。我們用相同的力從二胡琴弦下端往上移動(dòng)時(shí)，發(fā)出的聲音由（

）到（

）。我們用同樣的力從上往下移動(dòng)，發(fā)出的聲音是從（

）到（

），這是因?yàn)榍傧以蕉?，振?dòng)越（

），聲音越（

）。3.模擬饅頭在口腔中的消化過(guò)程。1.用硬紙板模仿（

）和（

）的外形。A.門齒

B.犬齒

C.臼齒2.用大塑料口袋裝滿空氣模仿（

）。A.門齒

B.犬齒

C.臼齒3.將牙齒與它們的作用用線連起來(lái)。門齒

撕碎食物犬齒

切割食物白齒

咀嚼食物參考答案一.選擇題1.A2.B3.C4.C5.C6.B二.填空題1.空氣2.養(yǎng)料；能量3.氧氣；二氧化碳4.門齒；犬齒；臼齒5.更加清楚6.一三.判斷題1.√2.√3.×4.√5.√6.√四.連線題1.如下：五.填表題1.??；弱；大；強(qiáng)；?。蝗?；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)六.簡(jiǎn)答題1.向水壺中倒水時(shí)，我們聽(tīng)到的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，隨著水壺中水的逐漸增多，空氣柱振動(dòng)越來(lái)越快，發(fā)出的聲音越來(lái)越高。2.聲音以波的形式傳播，當(dāng)聲波遇到物體時(shí)，會(huì)體物體產(chǎn)生振動(dòng)，聲音就是這樣通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方的。3.光的傳播速度比聲音的傳播速度快，所以先看到閃電后聽(tīng)到雷聲。4.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽(tīng)到橡皮筋發(fā)出的聲音的？5.聽(tīng)診器利用了聲音能傳遞信息的性質(zhì)，減少聲音的分散可有效的增大響度，來(lái)自患者的聲音通過(guò)橡皮管傳遞到醫(yī)生的耳朵，可以提高聲音的響度。七.材料題