2024年學前班工作安排（32篇）

2024年學前班工作安排（32篇）

2024年學前班工作安排（通用32篇）

2024年學前班工作安排篇1

慶祝八月一日建軍節(jié)，準備迎接教師考核（五項技能考核、語

言、美術、舞蹈、鋼琴、公開課U-—15號）并進行優(yōu)秀教師評選

并進行表彰。做好家長工作，迎接新小朋友入園。重新制定計劃，

總之，我會時刻牢記“園興我榮”的宗旨，為幼兒的全面發(fā)展,

為幼兒園的美好明天不斷努力，讓我們的寶貝在金色搖籃幼兒園里

健康、快樂的成長！

2024年學前班工作安排篇2

把世界節(jié)日介紹給小朋友五月一日勞動節(jié)，五月八號母親節(jié)制

作和繪畫，跟老師一起慶祝媽媽的節(jié)日，準備六一編排節(jié)目，迎接

每月的舞蹈考核（5號）

2024年學前班工作安排篇3

訓練好常規(guī)，做好開學準備計劃，發(fā)放新書，制定學期計劃，

月計劃，周計劃，日計劃，認真填寫三檢記錄，三八婦女節(jié)制定賀

卡，慶祝媽媽的節(jié)日，制定出版面，如：花，賀卡等，二十八號制

定出家長開放日計劃，31號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，

有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的

語言考核（4號）

2024年學前班工作安排篇4

在班級設立種植區(qū)，如：小草、菊花、滴水觀音等，讓幼兒每

天給植物澆水施肥，讓幼兒觀察種子發(fā)芽觀察植物生長狀況，組織

幼兒春游，讓幼兒體會春天的快樂，開展春季運動會，讓家長報名

參加讓幼兒體會跟爸爸媽媽在一起游戲的快樂，二十八號制定出家

長開放日計劃，29號家長開放（家長會計劃要求：有講稿，有過程,

有總結，有反思。這月所學內容展示給家長）迎接每月的美術考核

（4號）

2024年學前班工作安排篇5

慶祝七月一日黨的生日，（唱歌，舞蹈，游戲等）跟孩子一起

開畢業(yè)典禮，（朗誦，唱歌等）重新制定計劃，迎接每月的公開課

考核（4號）

2024年學前班工作安排篇6

準備父親節(jié)，制作賀卡和繪畫，讓幼兒跟老師一起慶祝自己的

節(jié)日，并跟老師一起拍班級合影，各班準備公開課為提高教師業(yè)務

水平，二十八號制定出家長開放日計劃，30號家長開會（家長會計

劃要求：有講稿，有過程，有總結，有反思。這月所學內容展示給

家長）迎接每月的鋼琴考核（3號）

2024年學前班工作安排篇7

孩子們通過在幼兒園小班、中班、大班的生活和學習后升入了

學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各

方面的進步也特別快。還有一些小朋友進步不明顯，雖然聰明能干,

但上課、活動時都很調皮，控制能力不強。本學期我們將針對幼兒

實際情況，有目的、有計劃的進行教育，使每個幼兒都能在原有基

礎上得到更好的發(fā)展。在本學期，如何讓孩子們更好地學習新知識,

養(yǎng)成良好的學習習慣，度過一個區(qū)別于幼兒園大班又不同于小學的

全新的學前班，是我們班級的首要任務。因此，我們二位老師就此

一起討論、研究，結合本班的情況共同制定了本學期計：

一、加強幼兒習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒健康活潑地成長

常規(guī)養(yǎng)成教育是幼兒園教育的重要內容。幼兒常規(guī)如何，直接

關系到幼兒的成長與發(fā)展。本期，我們將結合本班的實際情況，以

幼兒的發(fā)展為主，尊重幼兒的主體地位，有針對性地加強幼兒的常

規(guī)習慣養(yǎng)成，讓合理的常規(guī)帶給孩子自信心和成功感。

⑴開展“我上學前班”主題活動，給予孩子足夠的空間，讓孩

子盡情發(fā)揮，暢所欲言，與老師共同制定出最適合的班級常規(guī)制度。

⑵師生定期共同推選出班級中衛(wèi)生、學習、紀律等榜樣，讓孩

子們在榜樣的作用下，不斷審視、不斷促進，逐步形成自我教育、

自我管理。

⑶創(chuàng)設“豐收園”版塊，包括紅旗、笑臉、紅花等，本學期我

們將通過利用這些獎章定期或隨時給有進步、表現突出的幼兒有針

對性地添加星星，讓家長與孩子都能一目了然自己的不足與進步，

讓孩子們在平等、愉悅的環(huán)境中你追我趕，奮勇爭先，讓每個孩子

的個性得到充分的張揚，營造出班級積極向上的班風班貌。

⑷通過兒歌、故事、歌曲等，加強培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，

緊抓隨機教育，通過輪流爭當小老師、學做小花貓等活動，讓幼兒

與老師同步，高度樹立安全第一的思想，在活動中時刻注意保護自

己，不傷害同伴。

二、工作要點

1.安排班級活動。根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展

各項實踐活動。活動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活

動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生

一起確定好本學期各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、

富有情趣的課內外活動.

2.營造健康向上的班級氛圍。根據學生的年齡特點，努力營造

平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）制定班級公約、形成良好班風。

（2）布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

（3）讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使

每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯

示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學

生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培養(yǎng)小干部。班級小干部是班主任的左右手。要認真選

拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求

小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從

各方面給全班起到模范帶頭作用；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,

要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集

體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4.通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網

絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力

爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交

換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育

好孩子。

三、衛(wèi)生保健工作

1、做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2、對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現

安全事故。

3、做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易

病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學目標與要求

語言：

1、主動、樂意、禮貌地與人交談，能根據語言交際環(huán)境的'變

化，調整自己說話的內容。

2、能認真、有禮貌地傾聽別人說話，掌握并理解其說話的內容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達自己想說的事。

4、對閱讀和書寫有濃厚的興趣，能專注地閱讀，會獨立講述書

中故事，積極學習常見文字。堅持在日常生活中說普通話，做到發(fā)

音和聲調基本正確。

五、安全與保健緊抓不懈

1、安全警鐘長鳴，將安全教育滲透在一日活動之中，讓幼兒高

度樹立安全第一的思想，知道什么事可以做，什么事有危險等。隨

時組織幼兒在老師的視線范圍內活動，對幼兒的過激行為及時制止、

及時教育。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”

等活動，逐步讓幼兒形成督促別人、］管理自己。希望通過師生的共

同努力，能創(chuàng)建出美好的“平安班級”。

2、本期，我們將用更多的細心、耐心、愛心、恒心去照顧好每

一位幼兒的生活，努力確保每一位幼兒都能在園健康、快樂地成長。

同時通過《看誰穿得快》、《我長大了》等活動，提高幼兒的生活

自理能力及樂意為他人、為集體服務的美好思想。

六、工作措施

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織

實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3、細致了解學前班學生起居情況和在家生活情況，教育學生養(yǎng)

成良好的學習習慣、生活習慣和衛(wèi)生習慣；

4、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結

合”教育；

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教師的關系，形成

良好的教育體系。

總之，在這個學期里，我們學前班的每一個成員都將共同努力,

同心協(xié)力，一起把我們的班級工作搞好，為孩子創(chuàng)造一個良好的學

習環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅定的基礎！

2024年學前班工作安排篇8

新的一學期又開始了，新學期對家長來說蘊含新的希望，對老

師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促

進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的

實際情況共同討論并制訂了本學期的教學工作計劃。

一、幼兒情況分析

本班幼兒通過幾年的學習、生活、游戲，大多數幼兒已初步具

有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關心別人,

班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。

但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同

伴大方交往，不敢表現自己，需要在本學期加以引導。

二、分科教學目標：

語言：

樂意與人交談，講話有禮貌。

能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

能清楚地說出自己想說的事。

喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情和講述并樂意創(chuàng)編，

對書籍、閱讀和書寫感興趣。會說普通話。

數學：

對周圍環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象感興趣，有好

奇心和求知欲。

會用適當的方法表達在數學活動中的探索過程和結果，能主動

與同伴交流和討論。

學習用簡單的數學方法解決生活和游戲中一些簡單的問題。

學習10以內的加減，認識加號、減號和等號，理解加法、減法

的意義，正確書寫10以內的數字及加、減式題的運算。能在教師引

導下，解答日常生活中的一些簡單加減運算問題。

健康：

身體健康、能較好地適應環(huán)境。

在各項活動中表現積極主動、愉快。

生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

在體育活動中主動、積極、能遵守規(guī)則，表現出堅強、勇敢、

不怕困難等品德，能與同伴友好、合作游戲。

社會：

能主動地參與各項活動，有自信心。

能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則。

能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

科學：

能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

藝術：

能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美。

喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

能有自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

拼音：

了解學習拼音字母的用處。

認識四線格，并能正確的書寫單韻母和聲母。

學習單韻母和聲母并能正確拼讀音節(jié)。

禮儀教育：

培養(yǎng)幼兒能主動向認識的人打招呼。

讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。

讓幼兒懂得各種禮儀。

以禮儀兒歌為核心內容，讓幼兒通過有節(jié)奏的韻文掌握知識。

英語：

鍛煉幼兒的聽說能力。

了解英語字母的外形，為以后書寫做好準備。

學習簡單的口語和對話。

三、本學期各月工作安排

九月份：

1、采用多形式，多元化的方法熱情接待家長和幼兒，使幼兒盡

快適應學前班的生活、學習。

2、關心、熱愛幼兒，培養(yǎng)幼兒與教師之間的感情，從而促使幼

兒熱愛幼兒園、熱愛老師。

3、召開學期初家長會，了解幼兒個體發(fā)展情況，促進家、園合

作教育，促使幼兒個方面健康成長。

3、培養(yǎng)幼兒“愛清潔，講衛(wèi)生”。

4、舉行秋季運動會

十月份：

1、讓幼兒了解“十月一日”是國慶節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，熱

愛大自然。

2、關注幼兒的興趣、愛好、需求，真正為每個幼兒身心和諧、

健康持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

3、故事比賽。

H月份：

1、注重幼兒健康，引導幼兒多飲水。

2、培養(yǎng)幼兒動手能力，引導幼兒自主活動，以促進幼兒富有個

性的發(fā)展。

3、健身活動一一跳繩。

十二月份：

1、天氣變冷，組織幼兒參加戶外活動，增強體質訓練。

2、在戶外活動中，確保幼兒活動的主體地位，充分發(fā)揮幼兒的

主體性。引導幼兒積極實現自主發(fā)展。

2024年學前班工作安排篇9

幼兒園學前班，擺在他們面前的必由之路是升入小學，怎樣使

幼兒順利適應小學的學習與生活，搞好幼小銜接工作，是大班學習

階段的教育重點。

對幼兒進行有目的，有計劃的社會性適應與學習適應教育，促

進幼兒在入學前具有良好的心理準備，養(yǎng)成良好的學習習慣，減緩

兩個學段的坡度，不搞知識的超前而重探索能力的培養(yǎng)，使幼兒園

教育與小學教育形成無間隙整體，這是做好幼小銜接工作的實質所

在。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學這個“坡度”，為孩子順

利適應小學的學習與生活，是本學期工作的重點。

培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和自我管理能力，是我們做好幼小銜

接工作的切入點，家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們

將以新教材為主要教育內容并適當搞好教學補充，以確保教育措施、

方法達到預期的目標。其具體工作計劃如下：

一、幼兒入學的心理準備

首先，注意為幼兒創(chuàng)設一個良好的心理氛圍，融洽的師生關系,

寬松、愉快的學習氣氛，讓幼兒感到在一個文明、安全、和諧、愉

快，充滿愛與尊重的良好精神環(huán)境中生活，這對幼兒的發(fā)展將起到

不可忽視的作用。

其次，注意改變活動室的布局，將集中圍坐式的環(huán)境改變?yōu)榉?/p>

隔式區(qū)域型環(huán)境，讓幼兒在幼兒園里感受到小學班級式教學環(huán)境，

促進幼兒身心的發(fā)展。組織幼兒到小學去參觀小學生升旗儀式、早

操、課間活動，把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課

間活動等，從而激發(fā)他們上學的欲望。回園后我們教師有目的，有

計劃的進行指導。

再次，進入小學后，兒童的生活條件和教育條件將發(fā)生新的變

化。幼兒由事事依賴父母逐漸過渡到事事獨立完成，因此，培養(yǎng)大

班幼兒的自我管理、自我服務的能力十分重要。

最后，加強紀律教育。幼兒入學前應具備的心理準備方面要有

強烈的求知需要，能控制沖動，上課不做小動作，堅持完成規(guī)定的

任務。

二、幼兒入學的知識準備。

重點做好三個銜接。

1.注意水平的銜接。

幼兒階段的注意主要是無意注意，小學生上課時需要的是有意

注意，即有意識地控制自己把注意指向教師。針對這一變化，教師

應重視培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，提高幼兒的注意水平。教師要慢

慢減少教學活動的游戲成分，逐漸把幼兒的無意注意發(fā)展為有意注

意?？赏ㄟ^教師的要求，活動的規(guī)則，幼兒間的競爭來實現。

2.思維能力的銜接。

學習活動說到底是一種思維活動，學習成績的好壞在一定程度

上反映的是學生思維能力的高低。為幼兒入學作準備，其中很重要

的方面是思維能力的準備，即學習活動中不僅有感知、記憶的過程,

更要有歸納、概括、推理活動的參與。從“拉動幼兒發(fā)展”的角度

出發(fā)，精心策劃教學活動，因為大班幼兒思維異?；钴S，好奇心強,

教學的內容要有適度的挑戰(zhàn)性。

3.知識點的銜接。

在大班要不要教幼兒學習小學知識?教師應根據幼兒學習的特點

和愿望，把握分寸。如：語言課上和幼兒玩一些口語化的、感受四

聲的語音游戲。根據漢字、字母、數字的基本筆畫進行前書寫練習。

幼兒上學后如果掌握一些零星的知識，上學后容易引起認知共鳴，

產生強烈的上學愿望。

做好以上三方面的幼小銜接，教師要當作重要任務，切實完成。

三、做好幼小銜接工作的具體措施。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就

不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工

作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

1.召開家長會，向家長宣傳和教育幼小銜接工作的重要性。使

家長們能夠主動、積極的參與到此項工作中來。從而讓大班的家長

們能夠初步了解并充分意識到自己的孩子在入小學前的各種準備工

作，除了物質上的，更重要的是身體和心理方面的各種準備，并能

夠讓這些家長有針對性的為自己的孩子進行各種有目的性的訓練和

培養(yǎng)。

2.利用家園共育欄目，向家長們宣傳和溝通本班在幼小銜接方

面所開展的每一項工作，并向家長們提出一些相應的要求，如要求

家長配合幼兒園在家督促自己的孩子能在指定的時間內完成某項具

體的任務。這樣做的目的，一可以培養(yǎng)幼兒做事的效率性，為入小

學的學習提供在時間上的保證；二可以培養(yǎng)幼兒責任性，使幼兒進入

小學的學習能夠堅持有始有終，以防出現在學習上的虎頭蛇尾。

3.利用家園聯系冊、家長來園接送幼兒、電話交談等形式，與

家長及時溝通和交流，使家長們能夠及時了解和掌握自己的孩子在

幼小銜接方面所存在的問題，準確把握自己的孩子當前的發(fā)展水平

和狀況，并對其進行專門的教育和訓練，使家園能更進一步的配合,

相互理解和支持，使每一個孩子都能順利的從幼兒園過渡到小學的

學習與生活。

四、加強與小學的聯系與交流

1.改變以往的一些習慣做法，帶幼兒去小學觀摩，從單一的觀

摩小學的教學活動，可以涵蓋到觀摩小學的各種活動、環(huán)境布置、

校舍面貌等，從而進一步的激發(fā)幼兒向往對小學的學習生活，更進

一步的培養(yǎng)幼兒入小學的興趣。

2.通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小

學后的學習與生活。

綜上所述，針對幼兒的身心發(fā)展特點，從幼兒園的實際出發(fā)，

積極創(chuàng)造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環(huán)境的創(chuàng)設、日常

生活的管理，家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發(fā)展，使孩

子能順利地進入小學。

2024年學前班工作安排篇10

星期一：英語：識讀Lil《Downonthefarm》排卡L9

《Onions》

語文：《海的女兒》第一段

美術：大海帆船與椰子樹

數學：13+113-1

游泳：憋氣換氣

星期二：英語：識讀LH《Downonthefarm》課后生詞L8L9

計時排卡

語文：拼音：dajiandaochachacha

電子琴：初級練習教材第三組

數學：13+213-2

輪滑:正滑倒滑

星期三：英語：識讀L12《Fivelittlefireman》排卡Lil

語文：《海的女兒》第二段

舞蹈：《快樂的小鈴鼓》

英語歌曲：《Fivelittleducks》

自行車：騎行遛行

星期四：英語：識讀L12《Fivelittlefireman》課后生詞新

授L21

語文：《海的女兒》第三段

美術：果園與小房子

數學：13+313-3

輪滑：繞障礙滑

星期五：英語：識讀L13《Policeman》新授L21

語文：拼音：babashangshuqugansha

電子琴：右手練習教材第四組

歌曲：《我們是草原小牧民》

游泳：憋氣

2024年學前班工作安排篇11

學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因學生年齡偏小，

自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需

要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育

工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社

會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘

長鳴。本學期，為切實搞好安全工作，特制訂本計劃。

一、指導思想

以省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想

為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，

落實安全教育內容，努力提高學生的安全意識。

二、教學內容及目標：

總目標：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感,

使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了

解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應

對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造

成的傷害，保障學生健康成長。

具體目標：

（一）社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾

亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我

保護意識。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。

引導學生形成基本的自我保護意識。

（二）公共衛(wèi)生安全教育

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)

生和飲食衛(wèi)生習慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。

3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

（三）意外傷害安全教育

1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，

樹立遵守交通規(guī)則的意識。

2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識。

3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學

會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用游樂設施等特種設備的

安全意識。

（四）自然災害安全教育

1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危

險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災

害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。

（五）校園安全教育

1.與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造

成誤傷的意識。

2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效

地保護自己的方法。

三、實施措施

1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安

全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共

處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際

和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于

交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方

法技能，并運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯

論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題，

分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體

驗。

5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知

識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生

命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標

20―年9月3日

2024年學前班工作安排篇12

學生是祖國的花朵，祖國的希望和未來。但因學生年齡偏小，

自我保護的意識不夠強，因而會受到一些安全方面的威脅。這就需

要家長和老師在日常生活和學習中經常灌輸安全的意識。安全教育

工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社

會穩(wěn)定的頭等大事，它的責任重于泰山，必須長抓不懈，時時警鐘

長鳴。本學期，為切實搞好安全工作，特制訂本計劃。

一、指導思想

以省義務教育地方課程安全教育課程實施指導意見的指導思想

為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規(guī)和會議精神，

落實安全教育內容，努力提高學生的安全意識。

二、教學內容及目標：

總目標：通過開展公共安全教育，培養(yǎng)學生的社會安全責任感,

使學生逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，了

解相關的法律法規(guī)常識，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應

對的習慣，最大限度地預防安全事故發(fā)生和減少安全事件對學生造

成的傷害，保障學生健康成長。

具體目標：

（一）社會安全教育

1.了解在公共場所活動時的安全常識，遵守公共規(guī)則，避免擾

亂公共秩序行為的發(fā)生。

2.認識與陌生人交往中應當注意的問題，逐步形成基本的自我

保護意識。

3.了解社會安全類突發(fā)事故的危險和危害，提高自我保護能力。

引導學生形成基本的自我保護意識。

（二）公共衛(wèi)生安全教育

1.了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生（大學生感恩節(jié)活動計劃及安

排范本）常識，逐步形成良好的公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生習慣。

2.了解本年齡段常見傳染病的預防常識，培養(yǎng)疾病預防意識。

3.了解有關衛(wèi)生保健常識，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

（三）意外傷害安全教育

1.認識常見的交通安全標志，了解出行時道路交通安全常識，

樹立遵守交通規(guī)則的意識

2.初步識別各種危險標志，了解簡單的居家安全常識。

3.初步學會在事故災害事件中緊急求助和自我保護的方法，學

會正確使用和撥打110、119、120、122等電話。

4.掌握正確的使用方法，初步具備使用游樂設施等特種設備的

安全意識。

（四）自然災害安全教育

1.了解學校所在地區(qū)和生活環(huán)境中可能發(fā)生的自然災害及其危

險性，逐步提高在自然災害中的自我保護意識。

2.學習躲避自然災害引發(fā)危險的簡單方法，初步學會在自然災

害發(fā)生時的自我保護和求助的簡單技能。

（五）校園安全教育

1.與同學友好相處，不打架；初步形成避免在活動、游戲中造

成誤傷的意識。

2.學會當發(fā)生突發(fā)事件時聽從成人安排或者利用現有條件有效

地保護自己的方法。

三、實施措施

1、在教學中，堅持以人為本，著眼于全體學生的身心健康，安

全發(fā)展。引導學生樹立“真愛生命，安全第一，遵紀守法，和諧共

處”的意識，養(yǎng)成良好的安全行為習慣。

2、深入挖掘學生已有的生活經驗和情感體驗，積極從生活實際

和社會實際中尋找相關的教學素材。注重選取學生普遍關注和樂于

交流的安全問題作為教學內容。幫助學生掌握相關的安全知識和方

法技能，并運用到生活實際中去。

3、充分利用多種途徑和方法，全方位多角度的開展安全教育。

4、在教學中，引導學生主動探究，開展思考、討論、收集、辯

論、防談、演習等多種活動，在合作學習和互動學習中發(fā)現問題，

分析問題，在問題解決中，提高安全技能掌握安全知識豐富情感體

驗。

5、通過開展豐富多彩的教學活動，幫助學生掌握必要的安全知

識，注重培養(yǎng)學生預防和應對安全事件和事故的能力，形成尊重生

命、愛惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實課程目標。

2024年學前班工作安排篇13

一、工作重點

本學期，我們將本著以幼兒為本的原則，從幼兒的生活、學習

中發(fā)展幼兒的閃光點，積極參加集體活動，在活動中有任務意識和

規(guī)則意識，遇到特殊情況能靈活對待，有一定的靈活性和機智性。

二、工作目標

1、樂意與同伴交往，萌發(fā)幼兒的愛心，從愛周圍人開始。

2、增進幼兒對周圍自然環(huán)境的認識和熱愛科學的情感。

3、培養(yǎng)健康穩(wěn)定的情緒和活潑開朗、熱情大方的性格，能了解

自己的優(yōu)缺點。

三、具體內容安排

1、愛集體教育

具有初步的集體責任感和榮譽感，主動關心班級的事，知道要

為班級爭光，珍惜集體榮譽。

2、愛勞動教育

積極參加各種力所能及的勞動。會掃地、整理玩具、會幫老師

做課前準備工作。珍惜勞動成果。

3、愛學習的教育

積極主動參加各項活動。遇到不懂的事情能進行思考，并主動

向老師提問或與小朋友討論。主動幫助同伴解決困難。對新鮮事物

有好奇心，能夠留意周圍事物的變化，掌握一定的觀察方法，養(yǎng)成

初步的學習習慣。關注身邊動植物的生長變化，具有初步熱愛大自

然的情感。

4、生活習慣教育

養(yǎng)成每日定時洗臉、及時洗手、早晚刷牙的習慣。養(yǎng)成勤剪指

甲、勤洗澡、勤換衣服、鞋襪的習慣。每日定時、定量進餐，不挑

食、不偏食。遵守合理的生活作息制度，不長時間地看電視、玩游

戲機。養(yǎng)成咳嗽、打噴嚏時用手捂住口鼻的習慣。注意保持眼睛，

坐、寫、看的姿勢正確。生病能及時告訴成人，配合治療。遵守交

通規(guī)則，不去危險的地方玩，不拿危險物品。

5、文明禮貌教育

對人熱情、大方，有禮貌，在日常生活中能主動用禮貌用語。

有禮貌地傾聽別人說話并回答別人的提問。尊敬長輩，能與別人分

享物品。能關心、愛護比自己小的伙伴，愿意幫助他們作力所能及

的事。

6、遵守紀律教育

能較自覺地遵守班級的規(guī)定。能遵守公共場所的秩序和衛(wèi)生要

求，不隨地吐痰，不隨地大小便，不亂扔廢物，不折花草樹木，不

亂涂沫等。

2024年學前班工作安排篇14

一、常規(guī)計劃

學習常規(guī)要求：1.讓幼兒在上課時認真傾聽，不懂的能夠主動

舉手問老師。

2.培養(yǎng)幼兒能夠自已記住作業(yè)，并獨立完成。

3.糾正幼兒的坐姿。

4.培養(yǎng)幼兒認真、規(guī)范書寫并按時完成作業(yè)。

生活常規(guī)要求：1.保持幼兒不挑食的好習慣。

2.保持幼兒見到老師、幼兒主動問好的習慣。

3.培養(yǎng)幼兒飯前便后主動洗手的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒上下樓梯按腳印不擁擠、不吵鬧的好習慣。

5.培養(yǎng)幼兒東西與他人分享的好習慣。

二、教育教學計劃

生字：《寫字歌》《練一練》伐信松柿秋和吹唱話

語打擔壇坑織線陽

那冷涼汗河燈炊

語言：繞口令《摘柿子》接你一把傘尋找字寶寶春天的顏色

音樂：復習不在麻煩好媽媽拍拍做做可愛的小花貓

數學：復習找找生活中的數字我知道書寫11—19小狗分房

間一共幾個胡蘿卜熊媽媽粉餅

干跳幾下

社會：復習把自已介紹給大家感謝您，關心他人小小奧運志

愿者公益活動我參與你會微

笑嗎誰來保護我

美術：復習看馬薩爾譜曲對比色的搭配對比色和諧相處顏

色對對碰我看見了多邊

形和我一起畫

拼音：復習復習單韻母聲母aieiuiaoouiuieueer

健康：復習復習換牙常識我知道明天要的東西別忘記變化

的隊形隊列

三、家園共育

多與家長交流、溝通

2024年學前班工作安排篇15

學前班上期教學工作計劃轉眼間，新的一學期又開始了，新學

期對家長來說蘊含新的希望，對老師來說面臨新的挑戰(zhàn)。為了保質

保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，

根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況共同討論并制訂了本學

期的教學工作計劃。

一、幼兒情況分析

本班幼兒通過幾年的學習、生活、游戲，大多數幼兒已初步具

有集體榮譽感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關心別人,

班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。

但還有一少部分幼兒，自理生活能力較差，幼兒膽量小，不敢與同

伴大方交往，不敢表現自己，需要在本學期加以引導。

二、分科教學目標

（一）語言領域1、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

2、能有順序描述人和事，根據圖片線索自編、續(xù)編故事。

3、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

4、正確運用反義詞，掌握易理解的成語。

5、能自然、大方地在各種場合、用適當的音量、速度、表情講

話。

（二）、數學領域：

1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數，培養(yǎng)幼兒快速計

數的能力；2、知道6-10的組成，理解總數和分數之間的等量關系,

運用部分數之間的互換、互補關系進行有順序的分合；3、學會比較

物體的輕重，會按物體的輕重排序；掌握二等分和四等分，理解整

體與部分之間的關系；5、認識大于號和小于號，理解大小的相對性;

學習等量代換（等值轉換），培養(yǎng)幼兒的推理能力，發(fā)展其邏輯思

維能力；6、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其本方法；能

辨認6種圖形（三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形）；

7、認識各種面值的人民幣，學習在生活中使用貨幣的技能；8、進

一步認識時鐘，學會看整點、半點；學習20以內的加減法。

（三）、拼音領域1、學會單韻母弧o、e、i、u、u的發(fā)音要

領、書寫格式和聲調的拼讀聯系。

2、學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音1的發(fā)音方法和用法，

區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。

3、漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如圖片、卡

片，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎打牢。

4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力。

5、結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培養(yǎng)良好的學習習慣。

（四）、健康領域1、愉快地參加幼兒園的各項活動。

2、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)基本的生

活自理能力。

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識,

學習對自己的身體進行適當的保護。

4、喜愛參加體育活動，在進行各種基本動作練習和做體操時

動作靈活協(xié)調。

5、初步知道并注意保護牙齒。

（五）、社會領域

1、主動參加幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)貝I,

在幼兒園活動中感受快樂。喜歡與老師及同伴交往，知道合作、分

享、謙讓、助人。

2、初步學會自己分辨是非，學習關心弱小及有困難的人，養(yǎng)

成友愛、誠實、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動，尊重勞動者和勞動成

果。

3、初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。

4、了解家鄉(xiāng)、祖國美麗的自然環(huán)境、著名的人文景物、傳統(tǒng)

節(jié)日和重大變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、愿意為集體做好事，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步

的集體榮譽感。

（六）、科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，能發(fā)現問題，提出問題。

2、樂意探究，逐漸學會運用多種感官有序地感知物體。

3、喜歡與同伴合作，學習運用適當的'方式表達、交流探索的

過程和結果。

2024年學前班工作安排篇16

本期學前班有某某人，男生某某人，女生某某人，比上學期少

1人。本期計劃如下：

本學期工作重點：

1、班級的常規(guī)工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、

文明的班級氛圍

2、平時多鍛煉孩子各項能力的培養(yǎng)。

3、做好家長工作。特別是有的家長，總是要求老師給孩子布置

很多作業(yè)。其實我們要全面培養(yǎng)幼兒，而不是要小學化。要轉變家

長的這種觀念需要漫長的過程，我們要努力去做！

4、教會孩子良好的普通話能力。準確的發(fā)音發(fā)聲方法。

教育教學目標計劃：

繼續(xù)加強對孩子們的常規(guī)教育，教育孩子們繼續(xù)養(yǎng)成良好的生

活、衛(wèi)生學習習慣，加強生活自理能力。加強培養(yǎng)幼兒知識、技能、

態(tài)度、情感等各方面的能力。

各種習慣的培養(yǎng)一一計劃：

1、學習習慣養(yǎng)成的遵守規(guī)貝U：

(1)在日常生活中加強活動的常規(guī)要求和檢查，做到坐姿端正、

安靜聽講。

(2)要求特殊幼兒上活動課時不插嘴、活動時不打鬧，做到老師

提出的要求。

(3)培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣和積極舉手的好習慣。

(4)要求幼兒在一日活動中，做到友好相處，不爭斗、不打鬧，

學習自我保護的技能。

教師及時表揚那些敢于在集體面前表現自己的幼兒，創(chuàng)造各種

機會讓幼兒有自己展示的空間，對有進步的幼兒及時表揚，引導鼓

勵班上不主動、各項能力差的幼兒，和家長在教育上達到共識。

2、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：

1)讓幼兒養(yǎng)成不撕紙、不扔紙、主動撿地上拉圾的好習慣。在

平時日常生活中要天天強調，并在班級中比一比哪個孩子平時做得。

2)好習慣從我開始！每天安排值日生掃地、拖地、擦桌椅，讓幼

兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習慣。

教育計劃措施：

1、我們今學期開展的特色是一一習慣養(yǎng)成.識字.拼音.畫畫

習慣養(yǎng)成教育計劃：

a、制定班級公約、形成良好班風。

b、讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每

個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示

學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生

的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

C、努力培養(yǎng)他們的行為習慣養(yǎng)成教育。

識字、拼音計劃：

a、初步接觸拼音字母，為入小學打基礎。

b、對幼兒進行游戲性的學習字寶寶，所學的字寶寶及字寶寶兒

歌及時用多種形式進行鞏固復習，讓幼兒對漢字不容易遺忘。

c、培養(yǎng)幼兒主動地有興趣地自己看圖書。

畫畫計劃：讓每個孩子學會簡單線條，用水彩筆、油畫棒涂色。

本學期教育評價、教育效果：

做為班主任，客觀公正的對待每一個孩子，對于每次每項活動

認真做好教育工作，及時反思，了解每一個孩子的發(fā)展現狀，給予

他們不同的指導和幫助，促進他們在不同水平上的發(fā)展。以孩子的

身心健康發(fā)展為著眼點，力爭教好孩子，關心愛護他們。讓孩子們

稚嫩的小手學會涂涂抹抹，愛上色彩，爭取把后面墻都貼滿孩子們

的畫。

本學期再接再勵，把班級中的各項工作做好，為取得更大進步

更好成績而努力！

2024年學前班工作安排篇17

一、現狀分析

本班幼兒一名，其中男孩一名，女孩—名，全班幼兒較為活潑

開朗，求知欲旺盛，但是，由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境

不同，還普遍存在一些問題：

1、存在個體差異，有的幼兒非常好動，不遵守紀律，常規(guī)較差,

有的幼兒嬌氣、任性、個性倔強，

2、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。

3、個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調，有部分的幼兒對體育基本動作還

未能完全掌握。

4、幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連

貫性還需加強。

5、游戲活動中還有個別糾紛現象，自行解決的能力有限。合作

的方式、方法需要再培養(yǎng)。

6、需充分發(fā)揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型

的家園關系。

二、班級學期培養(yǎng)目標

1、培養(yǎng)幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好質量。

2、知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿

意接受任務，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4、親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發(fā)展的

興趣，有初步的環(huán)保意識。

5、喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自

信。

6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。

7、喜歡探索周圍環(huán)境，樂于發(fā)現，能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制

作簡單的玩具。

9、學會安排畫面，能簡單地描繪出事物、人物、動作的基本形

態(tài)，表現簡單的情節(jié)。

10、能迅速、準確地進行10以內的加減運算，會自編并口答簡

單的加減應用題。

11、愿意識字。通過游戲的形式擴大識字量，并能認識生活中

的字。

三、班級管理

孩子們這學年是在幼兒園生活中最后一個階段，為了順利地進

入小學培養(yǎng)各方面的習慣與能力是非常重要的。在這關鍵的一學年

里，必須讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼

兒自主學習能力作為培養(yǎng)重點，教師創(chuàng)設一定的學習環(huán)境，讓幼兒

變得自主起來，自己尋找興趣點，發(fā)現小知識點。同時在學習的過

程中培養(yǎng)幼兒學習、衛(wèi)生、行為各方面的良好習慣。讓幼兒自由探

索的過程中學會自主學習，獲得不同的知識。這也是幼兒能力的體

現，比如：觀察力、語言能力、傾聽能力、想象力、創(chuàng)造力都能得

到很好的提高。

1、引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡

量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發(fā)言，

加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生中，注重激勵

幼兒發(fā)自內心的對事物的專注和興趣，培養(yǎng)幼兒內在的學習興趣和

動力，使他們順利適應小學的學習生活。

2、課余時間多閱讀書籍，增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,

主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀活動兩種。這兩種活動,

使小朋友既有自由選擇閱讀內容的機會，又能得到老師的引導，在

有目的、有計劃的閱讀中，閱讀方法、閱讀興趣、閱讀能力將有大

幅度提高。讓幼兒與幼兒大膽交流。

3、老師與孩子多溝通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩子

學習的興趣點。

4、平時多聽故事磁帶，讓幼兒的傾聽能力有所提高。

5、每周提供一次“自由畫畫”的時間，讓幼兒自己去畫，想畫

什么就畫什么，讓幼兒的想象力、創(chuàng)造力充分地發(fā)揮出來。我們應

舍棄那些枯燥無味的填鴨式及照葫蘆畫瓢樣的臨摹式的教學方法，

應讓幼兒的繪畫活動中充分體現趣味性、娛樂性，充分滿足幼兒的

求樂心里，激發(fā)幼兒的學習興趣。

四、衛(wèi)生保健及安全工作

1、學習并初步掌握遇到火災、雷電、地震等險情的自救方法；

懂得不玩火、不玩煤氣、不觸摸電器插座，能迅速識別學過的安全

標志并學習新的安全標志，提高幼兒的自我保護能力。

2、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結合，保證有

充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健

康發(fā)展。

3、加強晨間檢查，做好常見病的預防，同時檢查幼兒有無攜帶

不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現后及時妥善

處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。

4、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫

衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣；能夠做一些簡單的體力勞動，如擦

桌子，洗手帕等；學會正確的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手心手背

撮，洗凈，灑干；能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己

收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。

5、加強自我保護能力，增強安全意識：幼兒入園，老師進行檢

查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：

如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止

被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，

手指朝上；摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“安全在我心中”活動，

讓每個幼兒都能夠增強安全意識。

6、增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生

長。家園聯系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。

五、家長工作

家園溝通是雙向的，根據班級的教育目標，結合每個孩子的需

要，經常及時地將孩子在園的表現、進步、問題與家長互相交流、

溝通，共同研究，彼此配合教育，以促進每個孩子的發(fā)展。幼兒期

是人生奠基時期，是身體、智力迅速發(fā)展與性格、品德、行為習慣

形成的重要時期，是進行教育的黃金時期，而家長在教育孩子上起

著重要的、不可替代的作用，應盡到自身的責任。通過多渠道向家

長宣傳幼兒家庭教育的重要性，指導家長進行家庭教育。如家園欄、

電話、網絡等，幫助家長端正與更新家教觀念，樹立使孩子在體、

智、德、美諸方面全面、和諧發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒

開始、培養(yǎng)社會主義一代新人的觀念。同時我們將做好個別的家園

聯系工作，個別情況個別對待，及時處理家長的需求，對工作中的

失誤及時更正，讓家長放心，讓幼兒開心。

六、各月份活動安排

九月份：

1、安撫幼兒情緒，建立和諧的師幼關系。

2、開展生活安全教育。

3、組織幼兒進緊急疏散演練。

十月份：

1、幼兒學習做新操。

2、開展交通安全教育。

H月份：

1、家長配合，帶幼兒秋游。

2、開展活動安全教育。

3、做好幼兒早操表演的前期工作。

十二月份：

1、開展迎新年畫展、家長開放日活動。

2、加強幼兒體智德美鍛煉。

3、對幼兒進行心理健康教育。

4、幼兒早操表演。

元月份：

做好期末各項總結工作。

2024年學前班工作安排篇18

為了進一步加強教學管理，全面推進素質教育，努力提高教學

質量，為了體現學校對學前班教育的重視和關心，確保學前班教學

成績及學生行為習慣再上一個臺階目標的實現，特制定本辦法：

授課教師必須按時完成學校要求的授課內容。教學質量獎分為

三大塊：（1）古詩文、語言、數學、體育。（50%）（2）教師課堂

教學管理能力。（20%）（3）學生行為習慣的養(yǎng)成情況。（30%）

具體措施

（1）學前班古詩文和語言（包括拼音）由語文老師負責，其中

古詩20分，語言（包括拼音）80分，數學、體育由數學老師負責,

其中體育20分，數學80分。古詩文和體育的檢測方法：期末考試

前，每人上一節(jié)匯報課，課堂上當堂進行檢測，合格率為70%得滿

分，低一個百分點扣1分。語言（包括拼音）、數學為卷面檢測，

合格率為70%得滿分，低一個百分點扣1分。兩項成績的總分的50%

即該項的總得分。

（2）教師課堂教學管理能力，由學校根據平時巡課記載，每月

計分，滿分為20分，如果課堂紀律混亂教師組織不當，發(fā)現一次扣

1分，期末將總分除以總月份，所得的平均分即該項總得分。

（3）學生行為習慣的養(yǎng)成情況，由德育處根據平時檢查記載，

每月計分，滿分為30分，包括衛(wèi)生習慣、安全意識、文明禮貌、集

體活動、學習習慣、文明班級評選等，文明班級評選每學期至少獲

一次，若一次也沒有，將在總分計算時扣除得分的'50%,若發(fā)生其

它事情，則在當月30分中扣除，每發(fā)生一次，扣1分。期末將總分

除以總月份，所得的平均分即該項總得分。

獎勵辦法

以上三項總得分即為教師的最后得分，90分以上為A級，80分

以上為B級，70分以上為C級。各級分別獎勵50分、40分、30分。

2024年學前班工作安排篇19

今天為大家收集資料整理回來了關于工作計劃的文章，希望能

夠為大家?guī)韼椭Ｍ蠹視矚g。同時也希望給你們帶來一些

參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關注我們的后續(xù)更新吧！

一、基本情況分析

我班現有幼兒31名，其中男生14名，女生17名，普遍年齡在

5-6周歲。經過一個星期的觀察，發(fā)現我班幼兒的能力發(fā)展水平不

平衡，普遍還存在以下問題：

1、幼兒常規(guī)時好時壞，良好的常規(guī)尚未形成

2、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠，表現方法，手段單一。

3、幼兒傾聽習慣較差，幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還

需加強。

4、個別幼兒較內向，膽量小，自我保護意識較弱。

二、目標及工作措施

（一）工作目標：

根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

1.促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學習習慣；

2.形成良好的認知結構，發(fā)展認知能力；

3.促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；

4.培養(yǎng)良好的道德品質與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力；

5.培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

（二）工作措施：

1、教師認真制訂好適合本學前班的班級工作計劃，并認真組織

實施；

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細致填寫充實；

3、經常聯系學生家庭，密切結合社會、家庭對學校進行“三結

合”教育；

4、注重學生兒童在校文化教育，搞好各科任教師的關系，形成

良好的教育體系。

5、充分利用戶內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體

育鍛煉，增強體質，做好各項安全、保健工作；

6、積極組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲，引導幼

兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都

得到良好的發(fā)展；形成良好的學習習慣。

7、通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī);

8、杜絕一切不安全的隱患，根據天氣和環(huán)境對學生進行安全教

to

三、重要工作安排

1、安排班級活動。

根據學校德育工作安排，引導少年兒童開展各項實踐活動?；?/p>

動之前要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動并扎扎實實地組

織實施，力求取得主題教育的最大效應。與學生一起確定好本學期

各項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內

外活動.

2、營造健康向上的班級氛圍。

根據學生的年齡特點，努力營造平等、團結、和諧、進取的班

級氛圍。

(1)制定班級公約、形成良好班風。

(2)布置適合學前班兒童特點的教室環(huán)境。

(3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每

個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示

學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生

的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3、指導培養(yǎng)小干部。

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精

心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；第二，鼓勵小干部大膽

工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取

得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶

頭作用；第四，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集

體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，

形成集體的組織性、紀律性和進取心。

4、通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網

絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。力

爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交

換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育

好孩子。

5、安全與保健常抓不懈

對幼兒進行安全教育，將安全滲透在日?；顒又?，讓幼兒掌

握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

2024年學前班工作安排篇20

新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,

家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養(yǎng)

成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長

也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便

于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班

的各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據幼兒

園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學

工作計劃。

一、學前班幼兒現狀分析:

學前班幼兒在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇，喜歡聽故

事讀童謠。喜歡看動畫片。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿

意大膽的進行表達，回答題目時也不能用完整的話語表述；個別幼兒

不會10以內的加減法；大部分幼兒自理能力差。在生活方面：大多

數幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。個別幼兒進食的速度

比較慢，中午不能很好地午休，就寢后被子和床上整理的比較亂。

有個別幼兒對自己的學習用品及桌椅不能很好的保護，桌面較臟。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒

能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也

有個別幼兒由于性格比較內向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比

較弱。

二、本學期工作的主要目標及任務：

（一）幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行思想健康和衛(wèi)生常識教育，對個別孩子進行重

點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，

會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢

咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會

擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，

睡姿正確。

（二）教育管理方面：

根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求;

根據三會目標和圍繞教育部人文社會科學專項課題，確立相應的教

育目標、要求和教育內容及形式。在教學活動中，有目的、有計劃

引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事

物，鼓勵他們動手操作，學會發(fā)現問題和獨立解決問題。

三、各方面的具體內容要求：

(一)常規(guī)工作：

1、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，使孩子在日常生活活動中，在

每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學的健康教育，

身心得到良好的發(fā)展。

2、幼兒安全管理與教育：

結合孩子年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增

強其自我保護意識和能力。

3、在抓好孩子生活常規(guī)的同時重點抓孩子的學習常規(guī)。

(二)教學活動：

合理利用分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標

和任務的完成。

(三)家長工作：日常性的家長工作：

(1)利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，了解和介紹

孩子情況，相互溝通提出建議等。

(2)運用家園聯系，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通

情況信息。

(3)以家長園地形式向家長介紹孩子園和班級活動安排和教育計

劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣

傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

階段性的家長工作：

(1)家訪(或電話)：

完成新生普訪工作，取得家長配合、孩子同教師建立初步信任

關系。

(2)家長會:

向家長介紹幼兒園的有關制度；本學期園內的大型活動項目；對

孩子在上學期的生活、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足，

希望得到家長的諒解與支持。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化

意見，以便本班保教工作的改進。

(3)家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園

教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，了解教師工作情況，增強

與教師的相互理解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提供

了良好機會和條件。

2024年學前班工作安排篇21

一、指導思想

學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活

動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、

藝術，數學六個范疇方面的經驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學

習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力，為入小學學習打好

必要的基礎。

二、總的要求及分析

幼兒教育領域分為健康、語言、數學，社會、科學、藝術六個

范疇，內容是全面的、啟蒙性的，各領域的內容相互滲透，從不同

的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼

兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的

各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努

力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯

系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習,

也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活

成為一個真正的教育整體。

三、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存

在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不

同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,

所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒

認真開展數學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

四、教材分析

通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，

為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解六大領

域的相互聯系，從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題

的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，

10以內數的意義，學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時

間、空間關系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

五、教學目的要求

1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結合生活中的實際經

驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關系，通過自己的操作并理解、分

析和概括出數的意義及數字的相互聯系，并能準確的進行加減運算。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以

及語言表達能力。

六、教學的重難點

1、能理解數字的意義并能準確計算。

2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

3、能在老師的引導下，能提出簡單的數學問題，為今后的學習

打基礎。

4,在拼音教學中引導幼兒認識26個拼音字母并能正確的發(fā)音

與書寫。在26個字母中能區(qū)分；聲母23個，單韻母6個，復韻母

9個【其中er是特殊韻母】，前鼻韻母5個，后鼻韻母4個，整體

認讀音節(jié)16個。

5,在珠心算教學中，分清班上的個別差異性分批教學。在以前

的基礎上加強心算的能力。

七、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動，能根據自己的興趣和需要

來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作，同時展開聯想、想象，比

較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中，把各領域知識與

幼兒的日常生活緊密結合起來，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒

對學習的興趣，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌

握的知識，將其轉化為認識事物的能力。

八、親子活動類，為了豐富孩子們的生活和增加家長和孩子們

的親子感情我們會每月安排一次親子活動。學前班上學期班主任工

作計劃2

因為自己才畢業(yè)剛踏入教師的崗位沒多久，現在我卻擔任學前

班班主任工作已過了一個學期，對學前班幼兒的工作有一定的經驗。

本人力爭在新學期里把班級中各項工作做得更細致、完善，再上一

個新臺階。

一、班級情況分析：

我班原有幼兒33名，因為我所在的是一所民辦學校這學期班級

的人流變化比較大，轉走了一部分又來了一部分，現有39人。但通

過上學期的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上還是不錯的。

幼兒自理能力較不錯；對各種活動參與的積極性欠高，很多幼兒敢

于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在

著一些個體差異性、家庭教育的不同，因為在農村沒有上過正規(guī)的

幼兒園，所以有些方面有所欠缺。主要表現在：

(1)有些幼兒表現欲很強，但傾聽別人說話的習慣還沒有很好

的養(yǎng)成。

(2)個別幼兒還不會很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人

做事情，堅定性不足。

（3）大部分孩子對人很有禮貌，語言表達能力強，很合群。極

個別的孩子內向不愛與人交往。所以老師要跟這些孩子多溝通

（4）我發(fā)現有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃

地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關心和幫助。

（5）學期班孩子年齡算是幼兒園里最大的孩子，因為在農村，

有的幼兒特好動，說臟話，很打架，特別喜歡吃零食，因此老師需

要加強教育，使各種不良習慣有所改善。

（6）有些孩子衛(wèi)生差：指甲臟長，手、腳特別臟，衣服臟，頭

發(fā)長等，特別是我班的那對雙胞胎，和別的孩子有些差異，很不懂

事。我跟許老師商量：要特別對待這兩個孩子，需要更多的愛心耐

心。我們都降低要求，他們的一點進步都給予鼓勵和表揚，因為他

們這是天生的，沒有辦法。老師還要給給孩子們翦剪指甲；臉臟了

教他們洗一洗…幫助孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二、環(huán)境創(chuàng)設：

1、心理環(huán)境：樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)

對待幼兒成長的問題。發(fā)展中的問題，學會包容、諒解、客觀公正

地對待每一個幼兒，深入了解孩子的內心世界，形成尊重、信任、

友愛、和諧的氣氛，建立真正平等的師幼關系，用一顆愛心去關心

善待每一個孩子。

2、室內環(huán)境：根據主題、教學內容、季節(jié)更換黑板報，創(chuàng)造開

放性的環(huán)境，如：主題墻、展示區(qū)等。（展示幼兒的作品，互相欣

賞）

三、本學期工作重點：

1、班級的常規(guī)工作，活動學習內容。形成團結、友愛、謙讓、

文明的班級氛圍

2、平時多鍛煉孩子各項能力的培養(yǎng)，迎接學區(qū)組織的各種比賽。

3、做好家長工作。特別是農村的家長，總是要求老師給孩子布

置很多作業(yè)。其實這很不符合幼兒園的新《綱要》，我們要全面培

養(yǎng)幼兒，而不是要小學化。要轉變家長的這種觀念需要漫長的過程,

我們要努力去做！

教會孩子良好的普通話能力。準確的發(fā)音發(fā)聲方法。學前班上

學期班主任工作計劃3

我們又迎來了一批活潑可愛的孩子。而孩子們也由幼兒園式的

生活學習開始向準小學生轉化了。在這學期四個月左右的時間里，

我作為學前班班主任將努力抓好學生的安全工作、德育工作、轉化