職業(yè)技術(shù)學(xué)院道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)《混凝土結(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn)

XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院高等職業(yè)教育?？啤痘炷两Y(jié)構(gòu)》課程標(biāo)準(zhǔn) 2 1 1 1 1 1 2 2 2 3 4 4 6 8 8 9 12 12 13 14 14 14 151混凝土結(jié)構(gòu)課程是三年制高職道路橋梁工專業(yè)群程以中小型橋梁的混凝土結(jié)構(gòu)計算為行動領(lǐng)域，貫徹公路(橋梁工作過程的思路進(jìn)行課程教學(xué)，讓學(xué)生在了解各種結(jié)構(gòu)材料的學(xué)會進(jìn)行鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的構(gòu)造與設(shè)計、鋼應(yīng)力混凝土受彎構(gòu)件的構(gòu)造與設(shè)計等設(shè)計工作。為學(xué)生畢業(yè)后專業(yè)混凝土結(jié)構(gòu)的設(shè)計、施工、監(jiān)理與管理工作打下堅學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能夠增強規(guī)范意識、合作精神、促進(jìn)創(chuàng)新意識、樹立正確的社會價值觀和責(zé)任全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，滿足術(shù)人員的培養(yǎng)要求，圍繞高等職業(yè)教育混凝土結(jié)構(gòu)相關(guān)學(xué)科核納混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)領(lǐng)域的前沿技術(shù)，通過理實一體化教學(xué)，提解決問題的綜合能力，使學(xué)生成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，相關(guān)知識和技能，以及逐步形成的正確價值觀、必備品格和關(guān)程學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括規(guī)范意識、團(tuán)隊精神、創(chuàng)新意識規(guī)范意識是指個體在進(jìn)行與混凝土結(jié)構(gòu)相關(guān)的學(xué)習(xí)、范。具備規(guī)范意識的學(xué)生，能了解行業(yè)規(guī)范在混學(xué)習(xí)和應(yīng)用規(guī)范。遵守規(guī)范與創(chuàng)新、發(fā)展并不矛缺的關(guān)鍵。團(tuán)隊合作的重要性，在一個組織或創(chuàng)新意識是指人們根據(jù)社會和個體生活發(fā)展的需要，引2觀念的動機(jī)，并在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活創(chuàng)新與發(fā)展是指個體綜合利用相關(guān)資源與工具，完成學(xué)決問題的能力。具備創(chuàng)新與發(fā)展素養(yǎng)的學(xué)生，能夠針對現(xiàn)有的題并分析解決問題的路徑，通過創(chuàng)新思維、具體實踐使問題得源與工具，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與實踐創(chuàng)新的習(xí)慣，開展自主學(xué)習(xí)、社會責(zé)任是指在社會中，個體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)任。具備社會責(zé)任的學(xué)生，能遵守相關(guān)法律法規(guī)，信守社會道強的安全意識與防護(hù)能力，能有效維護(hù)個人、他人的合法權(quán)益土結(jié)構(gòu)發(fā)展創(chuàng)新所帶來的問題，對混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)創(chuàng)新所產(chǎn)生混凝土結(jié)構(gòu)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)，性能、各種混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件構(gòu)造要求、混凝土結(jié)構(gòu)基本計算各種橋梁混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的配筋特點，完成簡單的鋼筋混凝計計算，完成簡單的預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件的設(shè)計工作。培養(yǎng)本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣化的教學(xué)形式，幫范和設(shè)計手冊能力；識讀與繪制橋梁配筋圖紙能力；典型中小計能力；合理編制設(shè)計說明書的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成工作紀(jì)律，以及認(rèn)真做事的工作態(tài)度；科學(xué)組織、團(tuán)隊協(xié)作精神；業(yè)素養(yǎng)；學(xué)生初步形成實事求是的職業(yè)道德精神，樹立理論聯(lián)備獨立思考和主動探究能力，為學(xué)生職業(yè)能力基礎(chǔ)模塊式必修內(nèi)容，包含混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計基本知識、和鋼筋混凝土受壓構(gòu)件設(shè)計三個主題內(nèi)容?；A(chǔ)模塊共有13筋混凝土受彎構(gòu)件的主筋設(shè)計、鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的腹筋設(shè)件的全梁校核、鋼筋混凝土普通箍筋柱的設(shè)計、鋼筋混凝土螺拓展模塊式包含鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正常使用狀兩個主題內(nèi)容。拓展模塊共有5個工作任務(wù)，分別是鋼筋混力計算、鋼筋混凝土受彎構(gòu)件撓度計算、鋼筋混凝土受彎基礎(chǔ)模塊建議學(xué)時為45~55學(xué)時，拓展模塊建議學(xué)時15~2術(shù)專業(yè)學(xué)生各模塊具體學(xué)時安排如下，其他專業(yè)45~5515~254基礎(chǔ)知識。本主題包含鋼筋的力學(xué)性能、混凝土的力學(xué)性本主題的教學(xué)建議與室內(nèi)試驗、工程案例相結(jié)合，近學(xué)習(xí)、貼近工作，在教學(xué)中注重使學(xué)生掌握操作過程和技關(guān)于鋼筋的力學(xué)性能，可通過觀察鋼筋生產(chǎn)施工圖片或視頻等資源了解鋼筋原材料，通過操作室內(nèi)試驗關(guān)于混凝土的力學(xué)性能，可通過觀察混凝土程現(xiàn)場施工圖片或視頻等資源了解混凝土原材料，通過操作關(guān)于極限狀態(tài)法，相關(guān)概念分析，通過工程鋼筋混凝土受彎構(gòu)件設(shè)計是混凝土結(jié)構(gòu)的重要組成部分，彎構(gòu)件有梁、板，梁、板廣泛應(yīng)用于橋梁上部結(jié)構(gòu)。本主題件的構(gòu)造、鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的主筋設(shè)計、鋼筋混凝土受5計基本假定；適筋梁的條件；單筋矩形梁、雙筋矩形梁、T本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，案例的選取近工作，在教學(xué)中注重使學(xué)生掌握操作過程和技巧，可采用關(guān)于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的構(gòu)造，可通過識解鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的構(gòu)造的相關(guān)要求，如橫斷面形狀、截關(guān)于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的主筋設(shè)計，結(jié)合規(guī)范給定的主筋計算公式，計算主筋配筋面積，繪制主關(guān)于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的腹筋設(shè)計，結(jié)合剪力計算，根據(jù)規(guī)范給定的箍筋和彎曲鋼筋計算公式，計關(guān)于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件的全梁校核，結(jié)合包絡(luò)圖，復(fù)核全梁正截面抗彎；結(jié)合規(guī)范公式復(fù)核典型截鋼筋混凝土受壓構(gòu)件設(shè)計是混凝土結(jié)構(gòu)的重要組成部分。壓構(gòu)件有橋墩、橋臺和基礎(chǔ)，可通過圖片、視頻和動畫的受力狀態(tài)，從而使受壓構(gòu)件設(shè)計內(nèi)容更容易理解。包6本主題的教學(xué)建議與實際案例相結(jié)合，案例的選取近工作，在教學(xué)中注重使學(xué)生掌握操作過程和技巧，可采用關(guān)于鋼筋混凝土普通箍筋柱的設(shè)計，可通過的縱向鋼筋和箍筋的作用、普通箍筋柱的構(gòu)造要關(guān)于鋼筋混凝土螺旋箍筋柱的設(shè)計，可通過造要求、配筋計算、螺旋箍筋柱承載力計算及計算公式應(yīng)關(guān)于鋼筋混凝土偏心受壓構(gòu)件的設(shè)計，可通件的構(gòu)造、偏心距增大系數(shù)、矩形偏心受壓構(gòu)件的配鋼筋混凝土受彎構(gòu)件正常使用狀態(tài)設(shè)計包含鋼筋混凝土受力計算、鋼筋混凝土受彎構(gòu)件撓度計算、鋼筋念，了解開裂截面換算截面的幾何表達(dá)式，了解施工階段正7關(guān)于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件施工階段的應(yīng)力計解等形式，讓學(xué)生理解基本假定、截面換算等概念，結(jié)合工關(guān)于鋼筋混凝土受彎構(gòu)件撓度計算，結(jié)合工度計算公式，分析撓度影響因素及減小撓度預(yù)應(yīng)力混凝土構(gòu)件設(shè)計是混凝土結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容橋梁工程中預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)用的到廣泛推廣應(yīng)用，并握預(yù)應(yīng)力混凝土技術(shù)，是現(xiàn)代社會對道橋?qū)I(yè)高素質(zhì)技術(shù)力混凝土結(jié)構(gòu)分類，理解先張法和后張法的特點關(guān)于應(yīng)力混凝土基礎(chǔ)知識，可結(jié)合工程案例解預(yù)應(yīng)力混凝土、先張法、后張法等概念，掌握原材料的力關(guān)于預(yù)應(yīng)力梁設(shè)計方法，可通過多個典型工8），9混凝土結(jié)構(gòu)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量水平分為兩級，每級結(jié)構(gòu)學(xué)科核心素養(yǎng)，在不同復(fù)雜程度的情境水平一：掌握基礎(chǔ)模塊的混凝土結(jié)構(gòu)基本知識水平二：在水平一的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握拓展構(gòu)技術(shù)較好地支持專業(yè)學(xué)習(xí)，對于混凝土結(jié)構(gòu)在本專業(yè)領(lǐng)域混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)要緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)和課針，落實立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，突出職業(yè)教育特養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和利用所學(xué)混凝土結(jié)構(gòu)混凝土結(jié)構(gòu)課程教學(xué)要落實立德樹人根本任務(wù)紛繁復(fù)雜的信息社會環(huán)境中能站穩(wěn)立場、明各主題的教學(xué)要有意識地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注混凝土在生活中的重要性，提高對混凝土結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的過程中要通過實際事例、教學(xué)案例培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范意識和安任務(wù)使學(xué)生學(xué)會定義和描述工程項目需求，并能依據(jù)規(guī)范進(jìn)決工程實際問題。本課程還要使學(xué)生對混凝土結(jié)構(gòu)的組成及中的作用具有清晰的認(rèn)識，了解混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社教師要引導(dǎo)學(xué)生直面問題，在思考、辨析、解社會責(zé)任意識。教師可在教學(xué)過程中通過引入典型混凝土關(guān)法律法規(guī)的重要性和必要性，鼓勵學(xué)生在面對難以解決基于相關(guān)法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)則，做出理混凝土結(jié)構(gòu)課程要重點培養(yǎng)學(xué)生的混凝土結(jié)構(gòu)學(xué)生理解鋼筋混凝土受彎構(gòu)件、鋼筋混凝土受壓構(gòu)件和預(yù)應(yīng)造特點、配筋設(shè)計步驟及承載力復(fù)核方法，能熟練規(guī)范，解問題，為學(xué)生的校內(nèi)理論、實踐學(xué)習(xí)應(yīng)用于工程項目奠定基位打好基礎(chǔ)。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備會識讀常見工紙，并具備借助工具書解決混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計計算相關(guān)教師要采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)熟練掌握混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計基本知識，并混凝土結(jié)構(gòu)課程要培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。識為內(nèi)在線索，通過綜合教學(xué)案例和工程項目，使性，依據(jù)規(guī)范將知識、技能、意識、經(jīng)驗等融會貫的方法和解決問題的方法思路，逐漸形成運用規(guī)范在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)適合動，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，并進(jìn)行主選擇學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，形成自主開展學(xué)習(xí)的能力生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生能將所學(xué)知識創(chuàng)新應(yīng)用于日?；炷两Y(jié)構(gòu)課程的學(xué)業(yè)水平評價，應(yīng)從情感力、解決問題能力等方面考察學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平。通過情感態(tài)度與社會責(zé)任方面的評價主要包括對學(xué)生在認(rèn)識和行為表現(xiàn)，對混凝土結(jié)構(gòu)相關(guān)法律法規(guī)和倫理道德準(zhǔn)凝土結(jié)構(gòu)安全意識和防護(hù)能力，對混凝土結(jié)構(gòu)社會責(zé)任的認(rèn)字化學(xué)習(xí)能力方面的評價主要包括對學(xué)生運用數(shù)字化資源和作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)需要自主選擇學(xué)習(xí)平臺并創(chuàng)力，掌握常用信息檢索工具和方法開展學(xué)習(xí)的能力等方面進(jìn)方面的評價主要包括對學(xué)生使用各種手段、方法對混凝土結(jié)和熟練程度，在數(shù)字化環(huán)境下解決生活、學(xué)習(xí)和工作中實際問題時運用計算思維的能力，在本專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)造性地運用數(shù)學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況。過程性評價應(yīng)基于學(xué)科核心素養(yǎng)，在考握程度和應(yīng)用能力的基礎(chǔ)上，關(guān)注規(guī)范意識、團(tuán)隊合作、學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，評價要體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各結(jié)性評價應(yīng)基于學(xué)生適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的自主學(xué)習(xí)能力求，創(chuàng)設(shè)基于職業(yè)情境的項目案例，考查學(xué)生混凝土和學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展水平，以及自我創(chuàng)新是國家混凝土結(jié)構(gòu)發(fā)展對人才培養(yǎng)的基本要求，是高等職業(yè)在混凝土結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的反映，模塊的教材編寫應(yīng)嚴(yán)格教材編寫要落實課程思政要求并突出職業(yè)教育例。教材設(shè)計要與高等職業(yè)教育專科的教學(xué)組織形式及教一體、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動等有利于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的實職業(yè)教育改革要求，倡導(dǎo)開發(fā)新型活頁式、工作手冊課程資源主要是指支持課程教學(xué)的數(shù)字化教學(xué)資源，學(xué)在課程資源方面，有條件的學(xué)校可依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，充段，開發(fā)混凝土結(jié)構(gòu)課程數(shù)字化教學(xué)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)享，提升高等職業(yè)教育?？苹炷两Y(jié)構(gòu)課程的教學(xué)效果廣泛搜集與混凝土結(jié)構(gòu)課程相關(guān)的數(shù)字化教學(xué)資源，積極參在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，學(xué)校要根據(jù)實際情況購置滿足教學(xué)需規(guī)程、規(guī)范等資料，并建設(shè)綜合實訓(xùn)室等設(shè)施，配備數(shù)結(jié)構(gòu)試驗設(shè)備，提供相應(yīng)的軟件和互聯(lián)網(wǎng)訪問帶寬。學(xué)習(xí)平臺，支持傳統(tǒng)教學(xué)模式向混合學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí)等信導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開展自主學(xué)準(zhǔn)要求，具有一定的混凝土結(jié)構(gòu)實踐經(jīng)驗和良好的課學(xué)歷結(jié)構(gòu)，增強混凝土結(jié)構(gòu)課程教師隊伍的整體實力和制度，組建教師創(chuàng)新團(tuán)隊，積極組織開展各類教研活動重混凝土結(jié)構(gòu)課程教師