2024年福建省高三語文4月高考診斷性質(zhì)量檢測卷附答案解析

2024年福建省高三語文4月高考診斷性質(zhì)量檢測卷

試卷滿分150分2024.4

注意事項：

1.答題前，考生須在試題卷、答題卡規(guī)定的位置填寫自己的準考證號、姓名?？忌鷳?yīng)認真核對答

題粘貼的條形碼的“準考證號、姓名”與考生本人準考證號、姓名是否一致。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上

無效。

3.考試結(jié)束，考生須將試題卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

古時，人們“日出而作，日入而息”，我們的祖先很早就以太陽升落和高低來判斷時間，安

排生產(chǎn)生活。圭表是最早的天文測量儀器之一，它是通過觀測太陽投影的長短來測節(jié)氣、定農(nóng)時

的，也可以用來測定一天當中的正午時刻。我國南北朝時期，有一種計時工具叫“秤漏”。它有

一個盛滿水的大桶，通過一根細管把大桶的水引入另一個小水桶中，通過稱它的重量就實現(xiàn)了時

間測量。現(xiàn)在我們知道，它利用的是虹吸原理。虹吸過程中，水流有較好的均勻性，秤漏的計時

精度也就相對較高。我們看到的太陽每天東升西落，其原因是地球在自轉(zhuǎn)。天文學家使用望遠鏡

等觀星儀器，通過觀測恒星，并結(jié)合地球相對穩(wěn)定的自轉(zhuǎn)特性，能夠提供較為準確的時刻，即“世

界時”，世界時的一天就是太陽兩次過頭頂?shù)臅r間間隔。

今天我們?yōu)槭裁葱枰_的時鐘呢？由于地球自轉(zhuǎn)速率受月球等天體攝動的影響（如存在

著潮汐現(xiàn)象），以及天文觀測的技術(shù)能力限制，世界時的測量遠不能滿足人類發(fā)展航天技術(shù)、精

密測地等需求。隨著量子力學的發(fā)展，實驗發(fā)現(xiàn)，一些分子和原子內(nèi)部的量子躍遷能夠產(chǎn)生周期

非常穩(wěn)定的信號，非常適合時間測量，于是原子鐘就成了最早應(yīng)用量子力學研制的測量儀器。為

了解決天體攝動的影響，人們引入另外一種非常重要的時間尺度，叫“協(xié)調(diào)世界時”，它利用原

子時的均勻性，采用原子時的“秒長”，而在“時刻”上盡量靠近世界時。當它與世界時的偏差

接近0.9秒時，全世界在同一時間，統(tǒng)一對協(xié)調(diào)世界時進行加1秒或減1秒的調(diào)整，這就是我們

所說的“閏秒”。1972年，協(xié)調(diào)世界時正式成為國際標準時間。有了國際標準時間，我們?yōu)槭裁?/p>

還要產(chǎn)生我們自己的北京時間？那是因為國際標準時間不是一個實際的物理信號，是滯后一個月

發(fā)布的一個紙面數(shù)據(jù)。而我們需要的是真正能實時應(yīng)用的實際物理信號，來做到“守時”。所以

北京時間是國際標準時間在中國的一個具體實現(xiàn)，是中國版的協(xié)調(diào)世界時。

國家授時中心使用40多臺守時型原子鐘，綜合產(chǎn)生連續(xù)穩(wěn)定的原子時，利用鈉原子噴泉基準

鐘對其進行校準，并按照國際統(tǒng)一部署進行閏秒，與世界時進行協(xié)調(diào)，形成我國的標準時間，即

北京時間。我們的原子鐘每天參與國際比對，正常情況下，我們應(yīng)用滯后1個月的反饋數(shù)據(jù)進行

校準，這樣就實現(xiàn)了北京時間與國際標準時間的一致性，專業(yè)上稱“時間溯源”。各國標準時間

都是這樣產(chǎn)生的。

各國的標準時間都需要進行國際比對，正常情況下，國際權(quán)度局一個月給出一個結(jié)果，我們

用它來校準北京時間。如果國際比對鏈路中斷，我們的時間就可能會出現(xiàn)誤差。因此需要一臺比

守時原子鐘更精準、能夠連續(xù)運行15天以上的基準鐘，實現(xiàn)對北京時間的自主校準。目前，國際

上的基準鐘是鈉原子噴泉鐘。經(jīng)過不懈努力，我們研制了具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的鈉原子噴泉鐘，使

北京時間有了自主的校準能力，保證了它的準確性，打破了國外超高細度光學腔的加工和鍍膜技

術(shù)的壟斷。后來，國家授時中心聯(lián)合企業(yè)，一起制造了世界首款新型守時型原子鐘產(chǎn)品一一激光

抽運小葩鐘，已應(yīng)用在北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)上，也裝備在國家標準時間產(chǎn)生與保持系統(tǒng)上，打破了

國外的長期獨家壟斷。2020年，國家授時中心建立了多手段融合的世界時測量系統(tǒng)，實現(xiàn)了世界

時自主測量。2021年11月，三臺激光抽運小鉆鐘在國際標準時間計算中取得權(quán)重，并被國際權(quán)

度局推薦給各國，用于其標準時間的產(chǎn)生。

如何能夠把時間信號發(fā)送給不同地方的用戶呢？這就需要“授時”?！笆跁r”由來已久，古

代的“授時”通常是指授農(nóng)時節(jié)令。在農(nóng)耕時代，適時的播種和收割是關(guān)系著經(jīng)濟收入和社會穩(wěn)

定的大事。在古代社會，鐘鼓樓應(yīng)該是城市建設(shè)的標配，一般是位于市中心的最高建筑，通過晨

鐘暮鼓進行報時。在影視中常常能看到打更，更夫每天晚上要守著香鐘或者滴漏等，到了更時進

行巡夜，并通過打梆子或敲鑼進行報時，這是我國古代的一種夜間報時制度?，F(xiàn)代的“授時”是

利用包括網(wǎng)絡(luò)、無線電短波、無線電長波、衛(wèi)星等傳播技術(shù)發(fā)播標準時間。圍繞經(jīng)濟建設(shè)和國防

建設(shè)需求，我國在陜西蒲城建設(shè)了專用短波授時臺，滿足天文觀測的應(yīng)用，但這樣的授時精度不

能滿足“兩彈一星”及其他應(yīng)用需求。為此，國家授時中心建設(shè)了長波授時系統(tǒng)?，F(xiàn)在，我國建

立了比較完備的授時系統(tǒng)，用多種手段發(fā)播北京時間，基本滿足了我國各行各業(yè)的不同需求。

時間的精度只有做不到，沒有用不到。從古至今，人類追求時間精度的步伐從未停止，可以

說，人類研究時間測量的過程也是人類社會進步的過程。

（摘編自張首剛《時間在哪兒？》）

1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.農(nóng)耕生活與日升日落息息相關(guān)，人們制作了圭表，通過觀測太陽投影長短來測定時間。

B.協(xié)調(diào)世界時是原子鐘產(chǎn)生的時刻，當它與世界時的偏差達到一定數(shù)值時，需要閏秒。

C.國際標準時間滯后于我國的北京時間一個月，所以它不是一個能實時應(yīng)用的信號。

D.鐘鼓樓的晨鐘暮鼓和更夫巡夜時的打梆子、敲鑼，都是古代中國常用的報時手段。

2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.秤漏計時的精度之所以能超過圭表，其重要原因是利用了虹吸原理，在虹吸過程中水流有較

好的均勻性，這提高了計時精度。

B.隨著天文觀測技術(shù)的不斷發(fā)展，人類對世界時的測量技術(shù)將會得到不斷提升，需要閏秒的情

況可能會減少。

C.如果我們過多地依賴國際標準時間，在時間的校準和測量上喪失自主權(quán)，我們高科技領(lǐng)域的

發(fā)展必然會遭遇瓶頸。

D.我國當前的授時系統(tǒng)已能基本滿足各行各業(yè)的不同需求，因此，相比于授時，守時的技術(shù)革

新更為重要。

3.下列選項，最能體現(xiàn)我國產(chǎn)生“北京時間”的意義的一項是（3分）

A.5G技術(shù)已在我國得到廣泛應(yīng)用，它的高精度時間同步技術(shù)，利用衛(wèi)星星歷、導(dǎo)航等手段，讓

國內(nèi)用戶實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中多個設(shè)備的時間同步。

B.1納秒是十億分之一秒，北京時間與國際標準時間的偏差從2013年就縮小到10納秒；2017

年以來，一直小于5納秒。

C.我國某大學研制出一種利用電波授時的智能化太陽能路燈，可根據(jù)當?shù)氐娜粘鋈章鋾r間控制

路燈的開關(guān)。

D.飛行員和地面控制員使用的時間不同，將會帶來巨大的風險，國外的飛機要飛來北京，采用

國際標準時間可以確保航空運輸?shù)木_、高效和安全。

4.請根據(jù)材料內(nèi)容，完成下面的結(jié)構(gòu)示意圖。（4分）

5.材料多處段落開頭使用問句，有何作用？請簡要分析。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

他要一顆紐扣

施蟄存

在戰(zhàn)地醫(yī)院服務(wù)了八個月的薛小姐，回到昆明來時講了這樣一個故事。

我負責五百七十四號病床，在這個病床經(jīng)過的傷兵，少不了三四十個，然而我只記得他這么

一個。

當他第一天上午被抬來移放在這個病床上，吳醫(yī)官揭開那遮蓋在他身上的灰氈的時候，我嚇

了一跳。為什么？我并不是害怕那滿身的血跡，那我已經(jīng)看慣了。我所覺得可怕的倒是一個傷兵

的反常情形。原來他在笑。他張開了嘴，從滿嘴的血和污泥中間，我看出了他的確在笑。我立刻

想到這一定是個傷害了神經(jīng)的，聽說有一個傷兵就是這樣的變成了瘋?cè)?，永遠的瘋了。

吳醫(yī)官檢視的結(jié)果，并不致命，雖然流了許多血。大腿上中了一彈，左手被炸掉了一個手掌。

我們給他洗拭掉血污，用了藥，包裹了那條腿和沒有了手掌的手，他居然就睡熟了，一聲也沒有

痛楚地叫喊。我當時就覺得很怕，只怕他醒了會跳下床做出不知怎么樣可怕的事情來。

然而他睡得很好，一睡就睡到第二日天亮。早晨八點鐘去接班的時候，我看見他已經(jīng)醒了，

可是還在笑。我覺得有點奇怪，大概他成了一個白癡。

當我走近他床邊前的時候，我發(fā)現(xiàn)他仿佛并沒有損害了任何神經(jīng)，因為他的兩顆忍俊不禁的

眼烏珠還會跟著我的走路而移動，并且，居然會很清楚地說：“給一杯水喝?！?/p>

側(cè)著嘴喝完了水，他好像很滿足了似的行著深呼吸，漸漸地閉上眼睛。沒幾秒鐘，又睜開了

眼睛，心里在想些什么似地呆看著。最后，又是一種不可思議的笑。但是，這回，我發(fā)現(xiàn)了這并

不是一個控制不住自己的感官的人的癡笑。

“怎么樣？辛苦呢，朋友。什么地方痛？”

他并不回答，只笑，似乎完全在想自己的事情。此外的行為就是睡眠了。大概是個樂觀而緘

默的人，我終于這樣斷定了他的性格。

一天，當他的傷口差不多已有七分好了的時候，當他又在莞爾而笑的時候，我禁不住要對他

發(fā)生興趣了。我就問：“喂，朋友，你為什么一句話也不說，老是笑？有什么好笑的？”“不死，

不該笑笑嗎？”這是他進院后，除了要茶水之外的第一句話。

我不知怎樣回答他才好。他的話不是很對嗎？當一個傷兵發(fā)現(xiàn)他自己畢竟死不了的時候，不

很高興嗎？我覺得不應(yīng)該放過他這個高興說話的機會，便看著他的臉。終于，是他先開口了

“你在想我多么怕死，是吧。"我說：“那沒有什么，誰都怕死，不過……”

但是他搖搖頭：“我們當兵的誰都得等著死，怕死的也不當兵啦。哪兒有不死人的打仗？你

說我怕死嗎？不是，我也從來沒怕過死。這會兒我就抵準死完了，可是活過來一看，死不了，這

才夠高興。我高興就笑。哎，人生在世，高興了干嘛不笑？大難不死，必有后福，出了院我就得

先算一道命，到底還有些什么福享的?！闭f了他又非?？鞓返匦α?。

誰看到他那樣天真地笑，誰都會覺得高興，所以我也笑了。這時候，剛有一個慰勞隊進來，

挨著每一個病床送東西。他一邊笑一邊檢視著這些東西。忽然，好像想起了什么重要事情似的，

斂盡了笑容，抬起頭來向左右看了一眼，仿佛要招呼什么人似的。于是我又走到他床邊去。

“我想起來了！”他說，“是了，薛小姐，你去告訴他們，下回送東西給前線的弟兄，千萬

不要忘了針線和紐扣！喂，紐扣最要緊，可是為什么沒有人送紐扣來？”

“紐扣，為什么？”我覺得太奇怪了，我問。

他又笑起來，好像炫耀一些沒有人看見過的寶物一般?！熬褪羌~扣，衣裳上的紐扣。我就是

為了一顆紐扣，差一點死了。你說，一件軍衣上哪一顆紐扣最要緊？喉嚨底下第一顆。

前幾天那么冷，今年發(fā)下來的棉衣沒有一個紐扣安牢的。我的那一件，頭天穿上身，第一個

紐扣就給我扯掉。我把它揣在口袋里，想找一根針線來縫牢，可是等了七八天沒法兒找到一個針

一股線。北風從敞開的領(lǐng)口里吹進來，吹進來，吹得滿肚子冷，那可真難受。好容易有那么一天

碰到一個弟兄在縫破衣，我就借針線來使一使，誰知道一摸口袋里，找不到那個紐扣了，翻轉(zhuǎn)口

袋來也還是沒有，多糟！

“從此我就天天等紐扣，什么地方去找一顆紐扣來縫上這個漏風洞呢？誰會給我送一顆紐扣

來呢？

“我就為了一顆紐扣打仗啦。有個東洋兵正在爬過來，爬過來，一個弟兄就開了槍，一槍就

把他打翻了。我一想，不錯，他衣裳上不是也有紐扣嗎？我就跳出壕溝去。我不管人家怎么嚷著

勸，為了要得到一顆紐扣。我才走到那死鬼旁邊，才蹲下去想摘下那紐扣來，就聽見耳朵邊一縷

風，一個噓聲，我覺得那么的一震，完啦。我心里一下子想，這回就死啦。

“誰知道死不了，我給送到這里來了。當我醒回來一看，想一摸，手呢？才知道單單丟了一

個手。我才笑起來，你說這不該笑嗎？他們會不會給我換一件新棉衣？要是換，請你告訴他們，

第一個紐扣要縫緊，別馬虎。

“可是，我一醒過來就想到我這個手犧牲得太冤了。我何必一定要在那死鬼身上找紐扣？

我把自己衣裳上最底下那一顆扯下來，縫在上邊不就成了嗎？腦袋給想糊涂了，老是想不到，

你說這不傻嗎？我現(xiàn)在就成天笑自己太傻了，要是為了這顆紐扣送了命，那不是更冤嗎？”

“這就是一個永遠很高興的傷兵的幽默故事?！毖π〗阏f，“你想到過一個紐扣對于前方士

兵的意義沒有？”

一九四。年六月十二日

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（3分）

A.僅是薛小姐負責的一張574號病床就安頓過三四十個人，可見抗戰(zhàn)中的犧牲、傷殘之巨，這

為戰(zhàn)士的故事提供了背景。

B.戰(zhàn)士入院后從未痛楚地叫喊，只是一味地笑，呆想，睡覺，薛小姐認為他是個樂觀而緘默的

人，文章最后也證實了她的判斷。

C.縱觀全文，戰(zhàn)士愛笑，既是為自己抵準要死卻大難不死而開心，也是為發(fā)現(xiàn)了自己為一顆紐

扣差點犧牲生命的“傻”而自嘲。

D.作者并未親歷親見，卻細致入微地敘述了一個戰(zhàn)士的故事，喜愛中有敬意，還通過一顆紐扣

這個細小之物表達了對抗戰(zhàn)事業(yè)的思考。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.作者在文中講述了抗戰(zhàn)中的一件事，主體內(nèi)容由薛小姐展開，而事件的真相又由戰(zhàn)士揭示，

給人以曲折有致、別有洞天之感。

B.流血、傷亡是戰(zhàn)爭的本來面貌，但本文卻著力寫戰(zhàn)士受傷前后都心心念念一顆紐扣，表現(xiàn)了

生動活潑的人性，令人動容，以小見大。

C.本文中人物的語言具有鮮明的口頭講述特點，很符合人物身份，如戰(zhàn)士說話時多短句，常重

復(fù)，愛反問，話題或內(nèi)容時常跳躍等。

D.慰勞隊的出現(xiàn)是故事的核心內(nèi)容，正是因為戰(zhàn)士檢視慰勞物品時想起針線、紐扣，急著讓薛

小姐轉(zhuǎn)告慰勞隊，從而才展開了紐扣故事的全貌。

8.在與戰(zhàn)士的交往過程中，薛小姐的心理經(jīng)歷了怎樣的變化？請簡要概括。（4分）

9.本文的題目是“他要一顆紐扣”，請結(jié)合你的閱讀體驗，揣摩作者以此命題的用意。（6分

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

材料一：

子墨子言曰：古者明王圣人所以王天下、正諸侯者，彼其愛民謹忠，利民謹厚，忠信相連，

又示之以利，是以終身不檐，歿世而不卷。古者明王圣人，其所以王天下、正諸侯者，此也。是

故古者圣王制為節(jié)用之法，曰：“凡天下群百工，輪車精匏①，陶冶梓匠，使各從事其所能?！?/p>

曰：“凡足以奉給民用則止?！敝T加費，不加于民利者，圣王弗為。古者圣王制為衣服之法，日：

“冬服絹^之衣，輕且暖，夏服^絡(luò)之衣，輕且清，則止?！敝T加費，不加于民利者，圣王弗為。

古者圣人為猛禽狡獸暴人害民，于是教民以兵行，日帶劍，為刺則入，擊則斷，旁擊而不折，此

劍之利也。車為服重致遠，乘之則安，引之則利，安以不傷人，利以速至，此車之利也。古者圣

王為大川廣谷之不可濟，于是制為舟楫，足以將之則止。雖上者三公諸侯至,舟楫不易，津人不

飾，此舟之利也。

（節(jié)選自《墨子?節(jié)用》）

材料二：

禽滑厘問于墨子曰：“錦繡烯笠，將安用之？"墨子曰：“惡！是非吾用務(wù)也。古有無文者

得之矣，夏禹是也。卑小宮室，損薄飲食，土階三等，衣裳細布；當此之時，散無所用，而務(wù)在

于完堅。殷之盤庚，大其先王之室，而改遷于殷，茅茨不剪，采椽不斫，以變天下之視。當此之

時，文采之帛，將安所施？夫品庶非有心也以人主為心茍上不為下惡用之？二王者以化身先于天

下，故化隆于其時，成名于今世也。且夫錦繡烯絲，亂君之所造也，其本皆興于齊。景公喜奢而

忘儉，幸有晏子以儉鐫之，然猶幾不能勝。夫奢安可窮哉？今當兇年，有欲予子隨侯之珠者，曰

不得賣也，珍寶而以為飾。又欲予子一鐘粟者,得珠者不得粟，得粟者不得珠。子將何擇？”禽

滑厘曰：“吾取粟耳，可以救窮?！蹦釉唬骸罢\然，則惡在事夫奢也？長無用，好末淫，非圣

人所急也。故食必常飽，然后求美；衣必常暖，然后求麗；居必常安，然后求樂。為可長，行可

久，先質(zhì)而后文，此圣人之務(wù)?！鼻莼迦眨骸吧啤！?/p>

（節(jié)選自《說苑?反質(zhì)》）

［注］①鞘匏：制皮革的工匠。②州青色的衣服。絡(luò)：葛布的統(tǒng)稱。④禽滑厘：墨子的

學生。

10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑，每涂對

一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

夫品庶?非有回心也日以人主為目心目茍上回不為同下百惡回用之？

1L下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）

A.橇，文中指厭棄、厭惡，與《揚州慢》中“廢池喬木，猶厭言兵”的“厭”意思相同。

B.從事，文中指干某項事業(yè)，與《五代史伶官傳序》中“則遣從事”的“從事”意思不同。

C.卑，本義是位置低下，文中是使動用法，與成語“草管人命”中的“草管”用法相同。

D.盤庚，即《答司馬諫議書》“盤庚之遷”中的“盤庚”，是商的君王，曾將國都遷到殷。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）

A.古代的明王圣人，之所以能稱霸天下，匡正諸侯，是因為他們對百姓忠信有加，而且讓百姓

看到利之所在。

B.墨子認為，圣王下令，讓天下的工匠在制造物品時要本著實用的原則，其目的就是不想徒增

浪費。

C.晏子常用節(jié)儉來規(guī)勸喜好奢侈的齊景公，但仍然很難制止，由此可見，一旦習慣于奢侈就很

難有盡頭。

D.隨侯珠、一鐘粟不可兼得時，禽滑厘毅然選擇粟米，這可看出他寧愿身處窮困，也不丟失道

義。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）古者圣王為大川廣谷之不可濟，于是制為舟楫，足以將之則止。

（2）今當兇年，有欲予子隨侯之珠者，曰不得賣也，珍寶而以為飾。

14.兩則材料都提到了衣服的制作，目的有何不同？請簡要分析。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。

送林子敬悴武昌?

劉克莊

闌②外于今有虎臣，孰云立國靠江神。

后車雞塞勒銘客，前席龍山落帽人?。

此去青油煩檄筆，向來赤壁要綸巾。

遙知崔潁題詩處，暇日登樓與拂塵。

［注］①停武昌，到武昌任通判一職。②鬧，指京城或朝中。③龍山落帽人，指才思敏捷之士。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯(lián)以“虎臣”稱友人，認為對國家而言，友人這樣的賢才比神靈更加可靠。

B.領(lǐng)聯(lián)寫友人身邊聚集了一批富有雅趣的文人學士，他們能輔佐友人實現(xiàn)抱負。

C.頸聯(lián)借周瑜在赤壁之戰(zhàn)時的儒將形象，夸贊友人此去武昌必將一展文才武略。

D.本詩內(nèi)容充實，感情真摯，用典自然，風格豪邁，展現(xiàn)了詩人慷慨的家國情懷。

16.本詩以遙想友人暇日登樓作結(jié)，有何妙處？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）柳宗元《種樹郭橐駝傳》中，郭橐駝?wù)J為自己種樹的訣竅不是讓樹木活得長、長得快，而是

“,”，其觀點對育人治國頗具啟示意義。

（2）同為月下泛舟，蘇軾和張孝祥都留下了千古名句?！冻啾谫x》中“縱一葦之所如，凌萬頃之

茫然”與《念奴嬌?過洞庭》中“,”兩句，都以寬廣的水面襯出了船之

渺小。

（3）“濁酒”是古詩詞中的一個常見意象。借一壺濁酒，澆胸中塊壘，在古詩詞中并不鮮見，如

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）

閱讀下面的文字，完成18?19題。

生活中最常見的靜電是摩擦起電。摩擦起電的成因復(fù)雜多樣，科學家至今還沒有完全透徹地

理解這種現(xiàn)象?，F(xiàn)在公認的影響因素有：材料本身的性質(zhì)、局部的粗糙度、摩擦的力度、環(huán)境濕

度等等。摩擦能生靜電，但&如在太空中，太陽光中的高能紫外線和X射線照射物體時，會把

電子驅(qū)趕出來只留下一層正電荷，也會形成靜電。

①生活中，靜電電荷量極小，②電流也很微弱，③雖不會讓人致殘致死，④但給人們帶來的

煩擾俯拾皆是。⑤在危險場合，⑥靜電就能釀成大禍，⑦如有的面粉廠就因?qū)o電防范不嚴格而

發(fā)生可怕的粉塵爆炸。雖然大多數(shù)靜電有害無益,B,讓靜電按照人們的意志行事，也能創(chuàng)造價

值。對靜電最成功的使用案例應(yīng)該是復(fù)印機。它先在半導(dǎo)體上布滿靜電，再用光照射不該有字的

地方，把這里的半導(dǎo)體變成導(dǎo)體，消除此處的靜電，留下未被照射的靜電區(qū)域吸附碳粉進行復(fù)印。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不

超過12個字。（4分）

19.文中畫波浪線部分有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。

不得改變原意。（6分）

（二）語言文字運用n（本題共3小題，io分）

閱讀下面的文字，完成20?22題。

往年，五龍?zhí)玫淖兗?，總是在春兒家的門口，擺個起花攤兒。頭天晚上，春兒就給他把地

方打掃干凈：中午買賣忙，還給他端出碗便飯來。（）五個火球兒在天空極高的地方飄下來，像

分開下垂的花瓣兒。臨到晚上收攤，變吉哥就給春兒留下這么一把小起花，算是“地鋪錢”。

今年，變吉哥沒有扎起花，他擔了一筐小燈籠來，燈籠做得很精致，畫兒的顏色水色都很新

鮮，還有走馬燈，他裝好一盞，掛在筐系兒上。前面跑著一群日本鬼子，在后面追趕的是八路軍，

男男女女的老百姓，背著鐵鏟大鎬去挖溝，鬼子就跌跟頭馬爬地受擒了。立時就圍上一群孩子來，

用買花炮的錢買了去，變吉哥叫他們拿好，別碰破了，還告訴他們點燈的辦法。

春兒抱著一捆線子從家里出來，笑著問：“怎么你不扎起花了？”

變吉哥說：“你沒到區(qū)上開會？你村的武委會主任沒給你傳達？”

“傳達什么呀？”春兒問。

“你們村子大，工作可落后哩！”變吉哥說，“各村不是成立了武委會嗎，今年禁止裝花裹

炮，留下硝磺火藥，制造地雷手榴彈，好打日本?！?/p>

20.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?分）

A.變吉哥做的起花,起得直，升得高，響得脆，還帶著炮打燈。

B.變吉哥做的起花,帶著炮打燈，還起得直，升得高，響得脆。

C.變吉哥做的起花,帶著炮打燈，還升得高，響得脆，起得直。

D.變吉哥做的起花,升得高，響得脆，起得直，還帶著炮打燈。

21.請解釋文中“跌跟頭馬爬”的含義并分析其表達效果。（3分）

22.文中畫橫線的句子，在句式使用上頗具特點，請簡要分析。（4分）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，按要求作文。（60分）

有人說：人生的一大遺憾不是“我不行”，而是“我本可以”“我也曾想過”。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信

息；不少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）（19分）

1.（3分）C（國際標準時間本身并不滯后，只是發(fā)布滯后。）

2.（3分）D（文章并無充足的證據(jù)支持“相比于授時，守時的技術(shù)革新更為重要”這一結(jié)論。）

3.（3分）A（A項，北京時間是國內(nèi)用戶設(shè)備時間同步的基礎(chǔ)，這大大方便了我們的生產(chǎn)生

活，因此為答案項；B項，說明的是北京時間在精準度上得到了很大的發(fā)展；C項，說明的是“日

出日落時間”的應(yīng)用價值；D項，說明的是國際標準時間的應(yīng)用價值。）

4.（4分）

①研制了具有獨立知識產(chǎn)權(quán)的艷原子噴泉鐘②自主校準北京時間③應(yīng)用于其他國家標準時間

的產(chǎn)生④實現(xiàn)世界時自主測量

評分參考：

每答出一點給1分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

5.（6分）

①問句提示文段內(nèi)容，表明行文思路，便于讀者理解；②有問有答，激發(fā)讀者的閱讀興趣與

探索熱情；③三個問句層層深入，便于系統(tǒng)呈現(xiàn)我國在時間問題上的探索與成就。

評分參考：

答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給6分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

（二）（16分）

6.（3分）B（從故事后續(xù)的發(fā)展來看，戰(zhàn)士并不是一個緘默的人。）

7.（3分）D（慰勞隊的出現(xiàn)影響了故事的發(fā)展，但本身并不是故事的核心內(nèi)容。）

8.（4分）

①對戰(zhàn)士受傷卻笑著感到害怕；②對戰(zhàn)士神經(jīng)并未受損卻一直笑感到好奇；③知道戰(zhàn)士笑的

原因后為他感到高興；④當戰(zhàn)士要求轉(zhuǎn)告慰問隊不要忘了給前線送針線紐扣時感到驚奇；⑤得知

真相后對戰(zhàn)士既理解又同情。

評分參考：

答出一點給1分，答出任意四點給4分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

9.（6分）

①提示故事內(nèi)容并吸引閱讀興趣；②表現(xiàn)故事主人公的內(nèi)心和性情；③表達對抗日戰(zhàn)士的禮

敬與喜愛，喚起讀者共鳴；④警示當時的國民政府關(guān)心士兵生活，做好軍需供應(yīng)細節(jié)。

評分參考：

答出一點給2分，答出兩點給4分，答出三點給6分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）（20分）

10.（3分）C、E、G

11.（3分）C（“卑”為使動用法；“草菅”為意動用法。）

12.（3分）D（禽滑厘選擇粟米主要是基于實用的目的。）

13.（8分）

（1）（4分）古代的圣王，因為大河寬谷不能通過，于是制造了船只，但足以用來渡河就夠了。

評分參考：譯出大意給2分；“為”“將之”兩處，每譯對一處給1分。

（2）（4分）碰上荒年，有人想送給你隋侯寶珠，說不能賣出，要珍惜它并只能把它用作裝飾。

評分參考：譯出大意給2分；“兇年”“以為”兩處，每譯對一處給1分。

14.（3分）

①材料一是為了證明古代的圣王重視節(jié)用制度的落實；②材料二是為了闡明做事應(yīng)

先注重本質(zhì)，再追求文飾。

評分參考：

答出一點給2分，答出兩點給3分。意思答對即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。

參考譯文：

材料一：

墨子說：古代的明王圣人之所以能做天下的帝王、做諸侯的首領(lǐng)，是因為他們忠實地愛護人

民，豐厚地為人民謀利，忠信有加，而且使人民看到利之所在，所以人民對于圣王終身都不會感

到厭惡，至死都不會感到厭倦。古代的明王圣人，他們之所以能做天下的帝王、做諸侯的首領(lǐng)，

原因就在于此。因此古代的圣王制定出節(jié)約用度法規(guī)說：“天下各行各業(yè)的工匠，制造輪車的、

制作皮件的、燒制陶器的、冶煉五金的、當木匠的，使他們各自從事所專長的技藝。”還說：“凡

事只要足夠供給民用就適可而止?！备鞣N增費用，對民生不能帶來好處的事，圣王就不做。古時

候圣王制定出縫制衣服的法規(guī)，說：冬天穿深顏色的衣服，取其輕暖；夏天穿葛布做的衣裳，取

其輕爽，就夠了。各種徒增費用，對民生不能帶來益處的事，圣王不做。古時候圣人因為有兇猛

的禽獸傷害人民，于是教導(dǎo)人民帶著武器走路，平日帶著劍，用劍刺擊就能刺入野獸的軀體，揮

劍斫擊必能斬斷野獸的軀體，揮劍格擋野獸也不會折斷，這就是劍的實際用處。車子用來載馱重

物到達遠方，乘坐在車上很安穩(wěn)，拉車很便利，安穩(wěn)就不傷人，便利就可以迅速到達，這是車子

的實際用處。古代的圣王，因為大河寬谷不能通過，于是制造了船只，但足以用來渡河就夠了。即使

是上司三公諸侯來了，船槳不用更換，擺渡的船工也不用打扮，這就是船的實際用處。

材料二：

禽滑厘問墨子道：“錦繡太希絲，究竟有什么用？”墨子說：“唉！這些不是我們急用的物品。古時

候有不講文飾的人，就懂得這個道理，夏禹就是一個。他使宮室矮小，節(jié)省飲食，堂前土臺階只

有三級，衣裳只用細布，在那個時候，繪圖繡花的禮服沒有用處，而力求衣服的完整結(jié)實。殷商的

盤庚，光大他先王的事業(yè)，就改都遷到殷地，不修葺茅草屋頂，不砍削材木房椽，以此改變天下

人的看法。在那時，彩繡的絲綢又有什么用呢？眾人沒