2022年九年級語文上冊第一單元2周總理你在哪里作業(yè)課件新人教版1

2．周總理，你在哪里hōnɡtāofázànghuàn穗闊篝賓B【解析】巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。對象錯誤。3．下列句子中標點符號使用有誤的一項是(

)(3分)A．我們對著大海喊：周總理——海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……”B．透過電視熒屏看到天安門廣場上冉冉升起的五星紅旗，他情不自禁地唱起了國歌：“起來！不愿做奴隸的人們……”C．中小學生是完全杜絕使用手機？還是有選擇地使用手機？這已成為人們共同思考的問題。D．在上等的文學作品中——尤其在詩詞中——這種言不盡意的例子處處可見?！窘馕觥緾.把第一個問號改為逗號。CC【解析】A.“臟”應讀“zānɡ”；B.“營”應讀“yínɡ”，“站”應為“戰(zhàn)”；D.“甸”應讀“diàn”。2．(原創(chuàng)題)學習了本文后，班上開展了“走近開國總理周恩來”的綜合性學習活動，請你積極參與并完成下列學習任務。(5分)(1)閱讀下則消息，給這則消息擬寫一個標題。(2分)2021年5月25日，電影《童年周恩來》首映式主會場活動在南京舉行。該影片聚焦了周恩來從出生至12歲在淮安成長的歲月，形象展現(xiàn)了周恩來童年的生活與學習情景，展現(xiàn)了周恩來總理自幼的讀書熱情、開闊胸襟，生動詮釋了周恩來高尚的品格，解讀了兒時的周恩來是如何為救國救民，為走向世界而行之不輟、上下求索的。示例：電影《童年周恩來》首映式在南京舉行。(2)請你結合上面的材料，向同桌向小航推薦電影《童年周恩來》，并相約本周星期六上午9點到電影院看這部電影。(3分)示例：向小航同學：新上映的電影《童年周恩來》值得一看，這部電影形象展現(xiàn)了周恩來童年的成長歷程，看了電影后，我們能進一步了解童年的周恩來“為中華之崛起而讀書”的情景，能激發(fā)我們學習、傳承和弘揚“周恩來精神”。我約你本周星期六上午九點到電影院看這部電影，好嗎？從西花廳海棠花憶起①春天到了，百花競放，西花廳的海棠花又盛開了。看花的主人已經(jīng)走了，走了十二年了，離開了我們，他不再回來了。②你不是喜愛海棠花嗎？解放初期你偶然看到這個海棠花盛開的院落，就愛上了海棠花，也就愛上了這個院落，選定這個院落，到這個盛開著海棠花的院落來居住。你住了整整二十六年，我比你住得還長，到現(xiàn)在已經(jīng)是三十八年了。③海棠花現(xiàn)在依舊開得鮮艷，開得漂亮，招人喜愛。它結的果實味美，又甜又酸，開白花的結紅海棠，開紅花的結黃海棠，果實累累，掛滿枝頭，真像花果山。秋后在海棠成熟的時候，大家就把它摘下來吃，有的把它做成果子醬，吃起來非常可口。你在的時候，海棠花開，你白天常常在繁忙的工作之中，抽幾分鐘散步觀賞；夜間你工作勞累了，有時散步站在甬道旁的海棠樹前，總是抬著頭看了又看，從它那里得到一些花的美色和花的芬芳，得以稍稍休息，然后又去繼續(xù)工作。你散步的時候，有時約我一起，有時和你身邊工作的同志們一起。你看花的背影，仿佛就在昨天，就在我的眼前。我們在并肩欣賞我們共同喜愛的海棠花，但不是昨天，而是在十二年以前。十二年已經(jīng)過去了，這十二年本來是短暫的，但是，偶爾我感到是漫長漫長的。④海棠花開的時候，叫人那么喜愛，但是花落的時候，它又是靜悄悄的，花瓣落滿地。有人說，落花比開花更好看。龔自珍在《己亥雜詩》里說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！蹦阆矚g海棠花，我也喜歡海棠花。你在參加日內瓦會議的時候，我們家里的海棠花正在盛開，因為你不能看到那年盛開著的美好的花朵，我就特意地剪了一枝，把它壓在書本里頭，經(jīng)過鴻雁帶到日內瓦給你。我想你在那樣繁忙的工作中間，看一眼海棠花，可能使你有些回味和得以休息，這樣也是一種享受。⑤你不在了，可是每到海棠花開放的時候，常常有愛花的人來看花。在花下樹前，大家一邊賞花，一邊緬懷你，想念你，仿佛你仍在我們中間。你離開了這個院落，離開它們，離開我們，你不會再來。你到哪里去了?。课艺J為你一定隨著春天溫暖的風，又踏著嚴寒冬天的雪，你經(jīng)過春風的吹送和踏雪的足跡，已經(jīng)深入到祖國的高山、平原，也飄進了黃河、長江，經(jīng)過黃河、長江的運移，你進入了無邊無際的海洋。你，不僅是為我們的國家，為我們國家的人民服務，而且你為全人類的進步事業(yè)，為世界的和平，一直在那里跟人民并肩戰(zhàn)斗。⑥每當我遙想過去，浮想聯(lián)翩，好像又回到我們的青年時代，并肩戰(zhàn)斗的生活中去，心潮澎湃，久久不能平靜。我現(xiàn)在老了，但是我要人老心紅，志更堅，生命不息，戰(zhàn)斗不止，努力為人民服務。⑦同志、戰(zhàn)友、伴侶，聽了這些你會含笑九泉的。⑧我寫的這一篇，既不是詩，又不是散文，就作為一篇紀念戰(zhàn)友、伴侶的偶作和隨想吧。(摘自《周恩來鄧穎超通信選集》，有刪減)3．文章反復描繪“西花廳的海棠花”，這與周總理有什么關系？(3分)因為周總理喜歡海棠，居住的院落盛開著海棠花(1分)；周總理工作之余與家人或同事欣賞海棠花，用賞花來消解工作的勞累(1分)；海棠花也是他們夫妻二人情感與生活回憶的寄托物以及美好的見證(1分)。4．作者對周總理的深情體現(xiàn)在哪些地方？結合文章內容加以概括。(4分)夫妻二人工作疲倦的時候來到院里，在海棠樹前散步，欣賞海棠花，以消解工作中的疲倦(1分)；作者給遠在日內瓦的周總理寄去海棠花，以示關懷(1分)；周總理去世后，作者獨自賞花回憶周總理與海棠花的往事(1分)；作者人老心紅，要像周總理一樣努力為人民服務(1分)。5．從感官和修辭手法的角度賞析第③段中畫波浪線的句子。(4分)作者從味覺和視覺的角度(1分)，寫海棠花開時艷麗，果實累累的惹人喜愛的情景(1分)；運用比喻的修辭(1分)，寫出了作者享受它帶來的美好體驗，表達了對海棠花的喜愛之情(1分)。6．作者引用龔自珍《己亥雜詩》里的詩句“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，意在表達什么？(2分)寫出作者對靜悄悄飄落的海棠花的喜愛之情(1分)；寫