幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文

實(shí)用文檔—Word格式、可編輯打印幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文〔精選15篇〕

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期中一班孩子、教師的變化，我們感到欣慰與驕傲，因?yàn)槲覀兛吹搅私處熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真得意的孩子們?cè)诿刻鞖g樂、幸福的成長(zhǎng)。

回憶這學(xué)期的工作，我們?cè)趫@指導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持關(guān)心下，在我們中一班的兩位教師的齊心協(xié)作下，根據(jù)?規(guī)程?圍繞園里各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合本班實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展程度開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的根底上獲得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、進(jìn)步幼兒的自理力量，使幼兒身心安康成長(zhǎng)

跨入中班孩子們明顯的長(zhǎng)大了，生活自理力量進(jìn)步了，首先我們對(duì)幼兒在理解的根底上，進(jìn)展個(gè)別的關(guān)注和關(guān)心：

選擇性地汲取外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)閱歷，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)討論，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進(jìn)步教師的整體程度。

1、更新觀念，樹立新的幼兒訓(xùn)練理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教討論的作用，使教師們真正理會(huì)?新綱要?的本質(zhì)，樹立新的理念，運(yùn)用新的訓(xùn)練方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒進(jìn)展。

2、溝通與創(chuàng)新。通過開展培訓(xùn)，各班互相聽講課、觀摩課，以及優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比、自制教具的評(píng)比，各班室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)意的評(píng)比等活動(dòng)來進(jìn)步教師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)力量。

三、努力爭(zhēng)取晉升區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化示范幼兒園

1、進(jìn)一步改善和美化幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

2、為迎接區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收，教師們本著節(jié)儉節(jié)省的原那么，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、根據(jù)主題細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙布局進(jìn)展室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、學(xué)問的搖籃?？傊變簣@的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成果，但還有缺乏之處，我們肯定在今后工作中，不斷探究，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)年中再創(chuàng)輝煌。

四、新學(xué)期新目的

1、加強(qiáng)消防、交通、衛(wèi)生、保健、防疫等平安互動(dòng)機(jī)制，進(jìn)步平安防范意識(shí)。

2、啟動(dòng)訓(xùn)練科研工作方案，完善訓(xùn)練科研管理機(jī)制，促進(jìn)訓(xùn)練科研工作標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和科學(xué)化。

3、進(jìn)一步提升幼兒園特色訓(xùn)練，將“安康歡樂、自信成長(zhǎng)〞為我園進(jìn)展的訓(xùn)練品牌。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊急的氣氛中完畢了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和教師的共同關(guān)心下，一每天成長(zhǎng)起來?；貞涍@一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，真的感覺這是勞碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、安康成長(zhǎng)，保育為先。

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作獲得了肯定的成果。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)〞，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)展消毒和寢室的被子，床單進(jìn)展清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，覺察問題準(zhǔn)時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)憂全物品，如：小球、珠子等，覺察后準(zhǔn)時(shí)妥當(dāng)處理。

我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照耀，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)絡(luò)，催促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面平衡養(yǎng)分。

二、育兒之本，德育為重。

如今的孩子都是家里的“皇帝〞，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)絡(luò)，把握第一手的資料，在調(diào)查摸底的根底上制定思想品德訓(xùn)練方案。在施行過程中，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育訓(xùn)練內(nèi)容，向家長(zhǎng)提出盼望，獲得家長(zhǎng)的協(xié)作，進(jìn)步訓(xùn)練效果。在我們一次次的解釋下，很多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的訓(xùn)練活動(dòng)。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶著幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶著他們參加慶賀活動(dòng)，共享事物，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的時(shí)機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)展品德訓(xùn)練，使孩子們改掉了很多原來的壞習(xí)慣，使家長(zhǎng)對(duì)我們的訓(xùn)練更加滿足。

三、注意共性，因人施教。

在訓(xùn)練過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的訓(xùn)練以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心進(jìn)展的可能性和進(jìn)展程度都存在差異，這就需要教師做到：注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性安康進(jìn)展。首先我們從理解孩子入手，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒各方面的表現(xiàn)，把握個(gè)體素養(yǎng)的進(jìn)展程度。然后進(jìn)展分析，分析問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法，訓(xùn)練手段進(jìn)展訓(xùn)練。我們針對(duì)不同共性的幼兒實(shí)行不同的訓(xùn)練方法。王梓竹小伴侶“攻擊性〞特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多鼓舞他，一有成果立即表?yè)P(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展引導(dǎo)，現(xiàn)王梓竹打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常關(guān)心別人。

我們還根據(jù)幼兒進(jìn)展程度不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)展分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同程度的幼兒都獲得成功，在原有的根底上都得到了進(jìn)展、進(jìn)步。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不憐憫況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求，使孩子在園的訓(xùn)練與在家的訓(xùn)練協(xié)調(diào)全都，通過家園的親密聯(lián)絡(luò)協(xié)作共同到達(dá)因人施教的目的。在訓(xùn)練中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在理解孩子的根底上，為他們制定不同的進(jìn)展規(guī)章，在訓(xùn)練評(píng)價(jià)過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)展縱向比擬，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有程度上得到了進(jìn)步。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。

我們效勞的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想訓(xùn)練好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們?cè)谟?xùn)練好幼兒的同時(shí)，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比擬理解了，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比擬支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長(zhǎng)們給我們提的珍貴意見，我們?yōu)榱讼麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長(zhǎng)面對(duì)面的交談，溝通，理解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況，我們也準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)絡(luò)，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的進(jìn)展，使幼兒各方面得到了平衡的進(jìn)展。

五、找出缺乏，指明方向。

在大家的關(guān)心和努力下，我們獲得了肯定的成果，但前面的路還很長(zhǎng)，因此，我們有必要在連續(xù)前進(jìn)之前，來覺察問題，找到更好的前進(jìn)目的：

1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí)，在陌生人前比擬拘束，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，并讓家長(zhǎng)親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。

2、’思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和制造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多理解一下新奇的事物，以此來增長(zhǎng)幼兒的學(xué)問。

有了前行的目的，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)健、更安康地成長(zhǎng)，明天我們將制造更絢爛的陽(yáng)光！

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

回憶這過去的一學(xué)年的班主任工作，在我跟幼兒獲得共同成長(zhǎng)的過程中，我心中布滿感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)展專業(yè)進(jìn)展的支撐點(diǎn)，是他們賜予了我許多關(guān)于訓(xùn)練的火花。

我要感謝在座的指導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我典范的力氣，是你們?cè)谄匠０嘀魅伍啔v溝通中語重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與宏大。是工作，是理論，給我供給了進(jìn)展班主任工作討論的生命土壤，我誠(chéng)心地感謝這一切!

一、班級(jí)狀況分析

開學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開頭，不焦急，耐下心來進(jìn)展訓(xùn)練、培育、訓(xùn)練;再訓(xùn)練、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)展著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同程度、不同力量的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是阿姨更是媽媽，訓(xùn)練他們懂得做個(gè)好孩子，應(yīng)當(dāng)要團(tuán)結(jié)友愛，并且訓(xùn)練他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有安康的心理、安康的體魄、安康的自理生活力量等等。

二、嚴(yán)格班級(jí)管理，抓緊養(yǎng)成訓(xùn)練

首先，從思想、行動(dòng)上仔細(xì)落實(shí)一切為了孩子，一切為了明天的方針，在班級(jí)管理和思想訓(xùn)練工作中努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，樂觀向上的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么興奮，假設(shè)換成是我，早煩了。我的答復(fù)是：我喜歡這些得意的孩子們，他們使我年輕了很多。

其次，要樹立愛心、細(xì)心、急躁的原那么，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛惜幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特殊是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強(qiáng)化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班級(jí)中為他們樹立自信。適度的表?yè)P(yáng)也是班主任工作最常用的手段。再次，在嬉戲活動(dòng)時(shí)，仔細(xì)觀看孩子，理解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起嬉戲，做孩子們尊敬的良師益友。

三、仔細(xì)寫好?家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)?

我隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽取家長(zhǎng)的意見和要求，覺察問題準(zhǔn)時(shí)訂正，不斷改良工作，獲得家長(zhǎng)的理解、支持與關(guān)心。這樣班級(jí)工作開展起來也會(huì)比擬順當(dāng)，記得有一位家長(zhǎng)對(duì)我說：他兒子沒上大班之前總是不敢來，可怕大班教師厲害，但來到大一班后，譚教師和陳教師對(duì)我很好，我愛上了大一班。幾個(gè)家長(zhǎng)聽后全都同意說：孩子們愛上大一班，說明這個(gè)集體對(duì)他們有肯定的吸引力，是一個(gè)暖和的集體。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

時(shí)間飛逝,歲月如流.回首即將完畢的這個(gè)學(xué)期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡快。在同事們的大力支持與協(xié)作下,本學(xué)期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結(jié)如下:

政治思想方面：

本人思想端正，仔細(xì)貫切黨的訓(xùn)練方針，對(duì)工作有奉獻(xiàn)精神、喜歡幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對(duì)幼兒有一顆熱誠(chéng)的愛心。堅(jiān)持擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的根本原那么，關(guān)心國(guó)家大事，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，寫好心得體會(huì)，理解黨中央貫徹的一些思想。平常關(guān)心時(shí)事，堅(jiān)持讀報(bào)訓(xùn)練指導(dǎo)綱要?等關(guān)于課改的書籍資料，進(jìn)步對(duì)課改的理論學(xué)問理解與理論中的應(yīng)用程度。我仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，用其嶄新的訓(xùn)練理論指導(dǎo)自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。

訓(xùn)練教學(xué)方面:

本學(xué)期我們中班有27名幼兒.我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的環(huán)境，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我效勞意識(shí)，進(jìn)步自我效勞力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)展分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展程度進(jìn)展施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧安康地進(jìn)展。

在訓(xùn)練教學(xué)上，能注意保教結(jié)合，全面進(jìn)展的原那么，敬重每一位幼兒，進(jìn)展他們的共性。每學(xué)期都能根據(jù)新?綱要?的精神及幼兒園工作方案，照本班幼兒的實(shí)際狀況制定班級(jí)工作方案，周方案，科學(xué)支配幼兒一日活動(dòng)，保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心全面進(jìn)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展急躁細(xì)致地輔導(dǎo)。能根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂，充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，主動(dòng)性，興趣性。尤其是在開展角色嬉戲中，鼓舞幼兒主動(dòng)大方地參加嬉戲，互相溝通，培育了他們的口語表達(dá)力量，交往力量和團(tuán)結(jié)合作的力量，使角色嬉戲開展的有聲有色。在教學(xué)上，我刻苦鉆研各科教材，教具預(yù)備充分，能仔細(xì)上好每一節(jié)課，課堂上用生動(dòng)好玩的語言，敏捷地運(yùn)用各種焦教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體，不偏愛某一幼兒，堅(jiān)持多操作，多爭(zhēng)論的原那么，常常對(duì)個(gè)別力量差的幼兒進(jìn)展輔導(dǎo)，課后多用不同的嬉戲幫幼兒復(fù)習(xí)學(xué)問.

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

本組教師這學(xué)期新進(jìn)了一名年輕人，教學(xué)閱歷相對(duì)缺乏，上學(xué)期在小班擔(dān)當(dāng)保育員的這學(xué)期剛剛進(jìn)班上課。針對(duì)實(shí)際狀況，為進(jìn)步教學(xué)業(yè)務(wù)程度，常常組織組內(nèi)教師共同討論，尋求好的教學(xué)方法，開展理論課、活動(dòng)等，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本學(xué)期我們大班班級(jí)組活動(dòng)開展的有聲有色?；赝c(diǎn)點(diǎn)滴滴，有許多感慨，為促使自己今后有更明確的目的，使班級(jí)組工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)組工作做一個(gè)總結(jié)：

一、常規(guī)教研

在開學(xué)初，我們班級(jí)組的4名教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際狀況，并根據(jù)各自的狀況從而制定了符合我們本班級(jí)組開展的工作方案，措施。在工作中我們本著樂觀仔細(xì)、互相學(xué)習(xí)、探究的態(tài)度開展工作。

1、每位教師都樂觀仔細(xì)的參與教研組的教研會(huì)，并且在教研會(huì)上鼓舞每位教師設(shè)身處地為班級(jí)的工作提出珍貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想方法、出留意。如我們兩個(gè)大班公用一個(gè)盥洗室，洗手常規(guī)很難培育，由于盥洗室離教室較遠(yuǎn)，不便于教師指導(dǎo)幼兒洗手、擦手及取放杯子，教師看得到這局部孩子又看不到另外的孩子，不利于幼兒良好習(xí)慣的形成。當(dāng)一個(gè)教師提出問題時(shí)，其余的教師均樂觀的出謀劃策，想方法，最終最終找到解決問題的方法，即每周選兩名幼兒當(dāng)班長(zhǎng)，幫助教師提示洗手的幼兒，而教師那么指導(dǎo)擦手、放杯子的孩子，保育員管理教室里的孩子，這樣就較好的解決了幼兒分散，教師指導(dǎo)不過來簡(jiǎn)單消失平安事故的沖突。采納此方法后，大班幼兒洗手的常規(guī)有了較大進(jìn)步。

2、進(jìn)展了各班一日生活常規(guī)和教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩，推動(dòng)并促進(jìn)班級(jí)間、教師的互相學(xué)習(xí)，借鑒。本期我們共組織了兩次觀摩活動(dòng)：包括早操，教師教學(xué)活動(dòng)的觀摩。通過觀摩活動(dòng)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，并制定出最合適本班特點(diǎn)的方案，進(jìn)展施行。如開學(xué)初抓的一個(gè)重點(diǎn)工作：早操活動(dòng)，在進(jìn)展初次觀摩時(shí)，我們覺得早操編排無創(chuàng)新，又一起商議?整改方案，我們?cè)黾恿税嗉?jí)間的互動(dòng)，走米字形道路。通過這樣的變化，幼兒做操的樂觀性有了較大進(jìn)步。

二、課題教研

本學(xué)期，我大班組結(jié)合幼兒園的總課題開展了在社會(huì)活動(dòng)中對(duì)幼兒語言的進(jìn)展的力量，進(jìn)展了一系列的討論。我們組織了理論學(xué)習(xí)，爭(zhēng)論了真正落實(shí)到社會(huì)活動(dòng)中的各種方案。通過可行性的分析爭(zhēng)論，最終確定為在社會(huì)活動(dòng)中給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的環(huán)境讓孩子大膽的溝通、交談，并且各班都樂觀進(jìn)展嘗試。因此我們組的教師還進(jìn)展了社會(huì)活動(dòng)的兩節(jié)教研課，討論我們討論的方案是不是合適幼兒語言的進(jìn)展，措施能不能得到應(yīng)用。此課題我們也結(jié)合大班幼兒的年齡特征，提出了我們的詳細(xì)目的，一學(xué)期下來，孩子的語言進(jìn)步了，得到了很好的熬煉，怎樣既表達(dá)幼兒的主體性又有教師支持引領(lǐng)作用的發(fā)揮，這將是我們下學(xué)期連續(xù)討論的問題。下學(xué)期我們將更努力的做好這一切，讓孩子得到全面進(jìn)展。

總之在下學(xué)期，我們大班組的四名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的根底上，力爭(zhēng)開展標(biāo)準(zhǔn)的教研活動(dòng)，有方案地進(jìn)展研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研程度的進(jìn)步。

三、樂觀有效地組織班級(jí)組研討

本學(xué)期我?guī)е覀儼嗉?jí)組的教師開展了多項(xiàng)研討活動(dòng)，每一個(gè)研討活動(dòng)我都鼓舞每個(gè)教師結(jié)合自己的實(shí)際工作大膽表達(dá)想法，在彼此的溝通與溝通中達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性，關(guān)心年輕教師快速成長(zhǎng)。在教學(xué)活動(dòng)中讓新教師去聽有閱歷教師的課，學(xué)習(xí)別人的教態(tài)，教法和課堂上的偶發(fā)大事的敏捷應(yīng)變力量。

本學(xué)期我還帶著我們班級(jí)組的教師進(jìn)展了集體備課，一開頭因?yàn)闆]有閱歷，所以大家一起探索，而我自己也是首先擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人，邊思索邊積累閱歷。一學(xué)期下來，我們每個(gè)教師都有輪到過做中心發(fā)言人，每一次的集體備課側(cè)重點(diǎn)也不一樣，有研討詳細(xì)活動(dòng)支配的，有研討材料預(yù)備的，也有研討在哪個(gè)區(qū)域運(yùn)用的，在才智的碰撞中促進(jìn)互相進(jìn)步。

四、教師的進(jìn)步

我們大班班級(jí)組有良好的學(xué)習(xí)、合作氣氛，新教師虛心、樂觀，老教師們盡心盡力地關(guān)心新教師成長(zhǎng)，所以在大家的共同努力下，每位教師的進(jìn)步都特別大。特殊是周教師她越來越能干了，而她自己也很仔細(xì)、樂觀，班級(jí)的事情搶著做，在教學(xué)中已初步形成了自己的特色，自從有了她的參加，我們班級(jí)組更有了生氣和笑聲。

五、孩子的成長(zhǎng)

一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓孩子更加能干了。本學(xué)期各班都在引導(dǎo)孩子學(xué)寫10以內(nèi)的數(shù)字和10以內(nèi)的加減運(yùn)算，進(jìn)步孩子的運(yùn)算力量，也為幼小連接奠定根底;還有個(gè)別孩子練習(xí)寫日記，一學(xué)期下來，也積累了厚厚的一本，而孩子的口頭表達(dá)力量也得到了很好的熬煉。正是因?yàn)榻處焸冇行模c(diǎn)點(diǎn)滴滴地培育孩子，我們才能在各個(gè)活動(dòng)中看到孩子精彩的表現(xiàn)。

班級(jí)組的工作其實(shí)還有許多許多，細(xì)細(xì)碎碎、零零散散，每一個(gè)都需要我專心去做，我會(huì)本著仔細(xì)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取讓以后的班級(jí)組工作更上一層樓。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

社會(huì)不斷進(jìn)展，幼兒要經(jīng)受住來自各方面的不良影響，有賴學(xué)校、家庭、社會(huì)的正確引導(dǎo)和訓(xùn)練。其中學(xué)校和家庭的訓(xùn)練起主導(dǎo)的作用，我校就這些方方面面進(jìn)展一些討論。

一、學(xué)校進(jìn)展心理安康訓(xùn)練的必要性

社會(huì)日新月異的急速進(jìn)展和變革，各種不良思潮和沖突使在校青少年幼兒產(chǎn)生了極大的影響。由于青少年幼兒正值成長(zhǎng)進(jìn)展過程中，缺乏科學(xué)的區(qū)分力量和社會(huì)理論閱歷，加上幼兒園生的獨(dú)立意識(shí)較差，所以幼兒園生很簡(jiǎn)單民發(fā)生心理行為偏向。

近年來，幼兒園生常消失嫉妒、自卑、孤僻等不安康心理行為，究其緣由，我們不難覺察，他們存在心理偏向，是由于在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題和困難時(shí)，缺乏解決沖突，應(yīng)對(duì)挫折和處理危機(jī)的力量。

作為訓(xùn)練工我們對(duì)此不能漠視不理，不能只注意分?jǐn)?shù)而不管幼兒是否具有安康的心理和健全的人格，我們要培育的是人才而不是廢才，更不是害群之馬。因此，我們必需形成共識(shí)：要下足功夫，正視心理安康訓(xùn)練，促使中幼兒的安康進(jìn)展，健全他們的人格，為21世紀(jì)培育合格的人才。

二、進(jìn)展心理安康訓(xùn)練工作的途徑

1、通過課堂教學(xué)浸透心理安康學(xué)問，是進(jìn)展心理安康訓(xùn)練的主渠道

課堂是學(xué)校進(jìn)展訓(xùn)練活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是科學(xué)學(xué)問傳授的過程，也是幼兒心理進(jìn)展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理安康訓(xùn)練素材，例如，語文、思品課可以陶冶幼兒的心靈，塑造名貴優(yōu)雅的品質(zhì);數(shù)學(xué)、自然可以進(jìn)展科學(xué)思維的訓(xùn)練;美術(shù)、音樂可利用特有的旋律、線條、顏色培育幼兒的審美力量，體育課可熬煉幼兒的頑強(qiáng)意志，培育幼兒競(jìng)爭(zhēng)、拼搏、進(jìn)取的精神。在各科教學(xué)過程中浸透有關(guān)的學(xué)問，可以使幼兒到處都感受到真、善、美的訓(xùn)練，進(jìn)步自身的心理素養(yǎng)，且作為訓(xùn)練的主體，教師不僅在學(xué)問上影響著幼兒，而且教師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理安康訓(xùn)練的一個(gè)重要內(nèi)容。

在這里著重指出，我校充分利用思品教材：這門課程是從德育的高度，以非智力因素的品質(zhì)修養(yǎng)為主，集品德和心理學(xué)問學(xué)習(xí)、培育力量于一體，重在心理訓(xùn)練和行為指導(dǎo)的課程。

2、聯(lián)絡(luò)家庭，引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理安康，是對(duì)幼兒進(jìn)展心理訓(xùn)練的重要方式

由于幼兒家長(zhǎng)與幼兒固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，家庭訓(xùn)練直接影響著學(xué)校訓(xùn)練的效果，也是學(xué)校訓(xùn)練所不能代替的一種力氣。父母在關(guān)心子女的生理安康的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)心他們的心理安康。有些父母認(rèn)為孩子才得壯、不生病就是安康，這是不全面的熟悉，事實(shí)上，在一些青少年身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于熟悉的片面性，不少家長(zhǎng)對(duì)于孩子的心理安康不夠重視，甚至實(shí)行違背心理保健的訓(xùn)練方法，這是不利于他們的心理安康進(jìn)展的。在覺察他們心理有缺陷時(shí)我們就準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)做到準(zhǔn)時(shí)矯正，引導(dǎo)他們喜歡生活、喜歡科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心別人，培育他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

3、充分利用其他的各種途徑，進(jìn)展心理安康訓(xùn)練

①我們還利用各種報(bào)刊雜志的有關(guān)文章，對(duì)幼兒進(jìn)展心理品質(zhì)訓(xùn)練。如某日?qǐng)?bào)?謹(jǐn)防“黃〞從口出?一文告誡人們不應(yīng)看黃色書刊和錄像，更不應(yīng)嘴巴集中黃色病毒，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。這對(duì)一些愛說粗口的幼兒很有訓(xùn)練意義;或利用報(bào)刊雜志上的心理測(cè)試韙，進(jìn)展測(cè)試，使幼兒有那么改之，無那么加勉。

②開設(shè)心理詢問活動(dòng)，關(guān)心幼兒解除心理障礙?？捎筛靼嗉?jí)優(yōu)秀幼兒組織成小記者的詢問小組，共討成長(zhǎng)中的苦惱，通過師生之間的伴侶式的溝通，既解決了幼兒因?qū)W習(xí)方法、成果等方面產(chǎn)生的困惑，又增加了幼兒的交往力量。并通過建立“靜靜話〞信箱，幼兒們?nèi)缬惺裁匆蓡?，可以隨時(shí)把自己的心里話或疑問以書信形式投入信箱，并很快能得到詢問回復(fù)，引導(dǎo)幼兒、疏導(dǎo)幼兒，或承受個(gè)別詢問。

③學(xué)校還努力建立好校內(nèi)文化陣地，做好宣揚(yáng)播送，新星電視臺(tái)，辦好宣揚(yáng)欄、黑板報(bào)等，使幼兒時(shí)時(shí)到處受訓(xùn)練得鞭策。

理論證明，要使幼兒的心理得以安康進(jìn)展，學(xué)校及訓(xùn)練工必需把握好心理學(xué)問，遵循幼兒心理進(jìn)展的規(guī)律，在理論中敏捷運(yùn)專心理訓(xùn)練規(guī)律，探究幼兒的心理進(jìn)展，總結(jié)心理訓(xùn)練的閱歷，與家庭、社會(huì)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，才能獲得良好的成效。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

學(xué)期即將完畢，回憶本學(xué)期幼兒園孩子、教師的變化，我們感到欣慰與驕傲，因?yàn)槲覀兛吹搅私處熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真得意的孩子們?cè)诿刻鞖g樂、幸福的成長(zhǎng)。

回憶這學(xué)期的工作，我們?cè)谛Ｖ笇?dǎo)的正確指導(dǎo)、支持關(guān)心下，在我們幼兒園的教師的齊心協(xié)作下，根據(jù)?規(guī)程?圍繞園里各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)的工作要點(diǎn)，結(jié)合各班實(shí)際狀況，實(shí)行各種訓(xùn)練形式、方法、手段，以實(shí)際進(jìn)展程度開展了各項(xiàng)工作，使幼兒的各個(gè)方面在原有的根底上獲得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、進(jìn)步幼兒的自理力量，使幼兒身心安康成長(zhǎng)

注意培育幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，進(jìn)步了幼兒衛(wèi)生意識(shí)。每學(xué)期，學(xué)校組織幼兒進(jìn)展身體檢查，建立幼兒身體安康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。生理安康訓(xùn)練重點(diǎn)開展講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等安康訓(xùn)練學(xué)問專題講座，培育了幼兒科學(xué)的安康觀。學(xué)問是訓(xùn)練的基

礎(chǔ)，讓幼兒建立安康訓(xùn)練的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平常班主任及任課教師時(shí)刻在催促幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為幼兒的一種習(xí)慣和技能。此外，學(xué)校特別重視學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作，由幼兒會(huì)成立衛(wèi)生檢查小組，實(shí)行班主任重點(diǎn)抓，幼兒每天互相催促檢查，校指導(dǎo)、教育處、政教處組織抽查等方法，對(duì)幼兒的行為進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過一年的標(biāo)準(zhǔn)和培育，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校內(nèi)里越來越少。

(四)重視幼兒心理安康訓(xùn)練，確保幼兒安康成長(zhǎng)。我們根據(jù)本校幼兒的實(shí)際，確立了多維的進(jìn)展目的，通過心理輔導(dǎo)、詢問和各類活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)展適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為幼兒的心理進(jìn)展供給必要的效勞、指導(dǎo)和關(guān)心。同時(shí)，對(duì)極個(gè)別有心理問題和成果偏向的幼兒進(jìn)展心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)幼兒的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的施行。

三、圍繞汶川大地震，開展系列訓(xùn)練活動(dòng)

汶川大地震，在給中國(guó)人民帶來沉重災(zāi)難的同時(shí)，激發(fā)著中國(guó)人民團(tuán)結(jié)、奮斗、不畏困難的民族精神，中華民族再一次證明人民團(tuán)結(jié)的力氣。學(xué)校在知道地震災(zāi)難的第一時(shí)間，組織開展“知災(zāi)情，民族情〞訓(xùn)練活動(dòng)，我們要求教師通過不同的途徑，理解地震災(zāi)難，理解抗震救災(zāi)的感人故事，并組織開展3次捐款捐物活動(dòng)。共捐款73899元，衣物136件。其中黨員特別黨費(fèi)20900元。

四、反思與展望

(一)我校教師關(guān)于安康訓(xùn)練的科研程度還處在較低的程度，沒有真正意義上的以訓(xùn)練促科研、以科研帶訓(xùn)練的良性進(jìn)展的形式。

(二)在安康訓(xùn)練的詳細(xì)執(zhí)行的過程中，往往會(huì)無視幼兒共性化的訓(xùn)練。我們?cè)诠ぷ髦羞^于強(qiáng)調(diào)幼兒的共性，而無視了對(duì)幼兒的共性的敬重和塑造，這一點(diǎn)有違安康訓(xùn)練的宗旨。我們?cè)谒茉煊變汗残缘耐瑫r(shí)又很簡(jiǎn)單無視對(duì)幼兒制造性的塑造。社會(huì)迫切需要的是制造性的人才，安康人格不但要求幼兒生理、心理安康，還需要有制造性的共性品質(zhì)。

(三)安康訓(xùn)練工作進(jìn)展不平衡，還離健全、完善的安康訓(xùn)練形式有肯定的間隔。我們?cè)谠S多時(shí)間只注意對(duì)幼兒進(jìn)展說教，而無視了身體力行對(duì)幼兒有著更有效的訓(xùn)練意義。

信任我校安康訓(xùn)練在學(xué)校指導(dǎo)的支持下,在全校師生的共同努力下，我校的安康訓(xùn)練工作必將上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將分開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在學(xué)校的天空里自由飛行。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。

一、班級(jí)狀況分析

他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)布滿愛好，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動(dòng)的程度更高了，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、語言領(lǐng)域：

1、可以聽懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。

2、對(duì)生活中的語言、腔調(diào)整奏敏感，能區(qū)分不同的語言、腔調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心情、態(tài)度等)

3、能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。

三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與局部的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，覺察總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。

4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步理解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。

5、能在教師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看，比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問題。

四、社會(huì)領(lǐng)域：

1、情愿承受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)

2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試

3、主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂。

4、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)覺察不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。

5、理解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。

6、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。

五、美術(shù)領(lǐng)域：

1、可以主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能查找并覺察四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、平衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和別人的美術(shù)作品。

3、引導(dǎo)幼兒樂觀主動(dòng)地參加欣賞活動(dòng)，理解作品簡(jiǎn)潔的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

4、能根據(jù)肯定的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)肯定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

六、保育工作：

1、進(jìn)一步理解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

2、遵守規(guī)章，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)力量。

3、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、頑強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和力量進(jìn)一步增加。

4、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

七、常規(guī)訓(xùn)練工作：

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中留意各類學(xué)科學(xué)問的浸透訓(xùn)練，并在嬉戲中培育幼兒樂觀良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、訓(xùn)練孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。

4、訓(xùn)練孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，樂觀答復(fù)教師問題。

八、家長(zhǎng)工作

1、通過校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)溝通孩子在園的狀況，并訓(xùn)練家長(zhǎng)一些育兒學(xué)問。

2、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作方案，獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的施行幼小連接方案打下根底。

3、要求家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入學(xué)校打好根底。

4、每一周定期填寫好幼兒在園狀況報(bào)告冊(cè)

5、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，溝通幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，獲得家園訓(xùn)練的全都性。

總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力!

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

大班紙繩畫教學(xué)已經(jīng)完畢了，幼兒在這一進(jìn)程中的表現(xiàn)令我欣喜。

紙繩畫是我創(chuàng)設(shè)的教學(xué)課題，是用紙繩在紙板上