名師工作室年度工作總結

名師工作室年度工作總結文章潤色改寫如下：名師工作室年度工作回顧在長江中下游那獨特的梅雨季節(jié)，雨聲總是伴隨著學期末的腳步，而當晴空萬里之時，我們又迎來了總結的時刻。在“王美君名師工作室”的溫馨集體中，我已度過了三個學期的學習與工作。在這里，我沐浴在名師的智慧之光中，感受著同伴間真誠的扶持，體驗著智慧的交流與碰撞。這一學期的學習經歷，讓我深刻體會到了這個集體帶給我的成長與收獲。理論學習、聽課評課、心得交流等一系列活動，為我們搭建了理論與實踐相結合的橋梁，也讓我在這個團隊中不斷進步，不斷成長。一、實踐中的教學技能錘煉作為教師，任何新潮的理念與技能都無法取代實實在在的課堂40分鐘。工作室每學期堅持的幾節(jié)公開課，是我們必須落實的重要任務。回憶起那些課堂，如趙巧燕老師的《搭配問題》、趙齊長老師的《推理》、王倩老師的《平面圖形的周長和面積復習》、李小虎老師的《平面圖形的面積復習》等，我們走進同伴的課堂，遇見真實的自己，欣賞他們的本真風采；我們研究自己的課堂，展示自己的實力，通過“學習-實踐-反思-再學習”的過程不斷磨練自己；我們開展課堂教學交流，展示各自的“家常課”，精彩紛呈，各有千秋……課堂上，授課者全情投入，聽課者專注聆聽；課后，大家踴躍發(fā)言，既有真誠的肯定，也有善意的建議。課堂成為我們展示教學才能、彰顯教學魅力的最佳舞臺。二、交流中的教學智慧凝結從最初的“試一試”到現(xiàn)在的“全情投入”，我已深深融入這個充滿熱情、追求品質、活力四射、充滿理想的群體。特別是經歷了一次次的學習與挑戰(zhàn)、努力與成長，讓原本孤立無援的我內心逐漸強大起來。是的，我身處一個名師引領、樂于學習的團隊中，我們在QQ群、微信群里交流、互動、互助。拋去雜念，靜下心來體會學習的快樂，在繁雜的事務中尋找樂趣，在大家無私的支持與交流中凝結教學智慧，日復一日的耳濡目染推動我不斷前進，直至完成內心的蛻變。在這個團結、合作、和諧、溫馨的家庭里，我逐漸讓交流成為一種習慣，讓習慣成就自我轉變，讓轉變凝結成自我教學智慧。三、學習中的教學素養(yǎng)提升或許這一年我沒有值得夸耀的榮譽，沒有值得炫耀的成績，甚至還有很多問題是我以前未曾思考過，或是思考不夠深入，需要進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)值得重視的；有很多領域是我以前望而卻步而現(xiàn)在愿意涉足的?！皩W然后知不足”，在工作室這個好學上進、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的大家庭里，我愿意認真學習、扎實工作，在教育教學實踐中邁出堅實的步伐，親歷成長的每一步。作為第二教研共同體馬耀軍名師工作室的成員，我感到非常榮幸能在此交流發(fā)言。首先感謝各位領導對青年教師發(fā)展的重視、關注青年教師的成長并精心組織這樣的交流活動。其次我要感謝我的導師馬耀軍老師對我的精心指導和幫助。作為青年教師，成長過程中難免會遇到困境，比如課堂上的糟糕表現(xiàn)、學生的調皮搗蛋、學生不愿意學習或學不好時的無措和喪失信心?；仡欁约鹤呱辖處煃徫坏奈迥杲洑v，我深深感到青年教師的成長不能靠單打獨斗、閉門造車。名師工作室的成立對青年教師來說如同雪中送炭，是青年教師成長的搖籃，為我們提供了展示才智、實現(xiàn)自身價值的良好平臺。以下是我加入名師工作室以來的感受總結：一、明確目標，努力踐行自三月份“名師工作室”成立以來，馬老師精心組織每一次工作室教科研活動，嚴格落實個人學期計劃、年度發(fā)展計劃、個人三年發(fā)展規(guī)劃，形成個人的短、中、長目標相結合，為我們快速成長指明方向。二、示范引領，快速成長落實“一示范，一匯報”工作。在我校建立的“青年教師導師制”的基礎上，馬老師積極組織工作室成員之間的講、聽、評課活動，馬老師每周堅持開設一節(jié)教育教學示范課，并堅持聽取成員每周至少一次匯報課。積極鼓勵我們參加校內外的各種教學觀摩和青年教師的講課比賽，為快速提高我們青年教師的業(yè)務能力和科研水平盡心盡力。三、嚴謹務實，思想碰撞馬老師每一節(jié)示范課都精心策劃，字斟句酌。記得一次示范課，馬老師專門就工作室成員召集起來，就課堂中的專業(yè)術語和語言組織進行了詳細的討論，令我感觸頗深。如今，工作室也成為了青年教師的迅速成長的助推劑、加速劑。加入名師工作室我們是快樂的，因為在這里，我們感受到領導的溫情關懷；在這里我們有辛勤付出，默默奉獻的導師，在這里有志同道合、真誠相待的同事。和他們在一起讓我們提高的不僅僅是業(yè)務水平，更是為人的氣度和胸襟。同時，名師工作室也稱為鞭策我們不斷前行的動力，在以后的工作和學習中我要做到：一、加強學習，不斷成長。不斷更新自己的知識結構與教育理念，認真學習，團結協(xié)作，積極進取，認真搞好教學與教研。學會反思，時刻審視自己近期的得與失，思考今后改進的策略。學習先進的教學理念和教學思想，把自己的所想，所思，所悟進行整理成文，與同事交流、探討，學會交流與合作。二、嚴格要求，積極作為。導師要求的工作嚴格去做，導師沒有要求的工作，積極、主動、創(chuàng)造性的去做。三、保持一份健康、樂觀、向上的心態(tài)，品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長了才干，放飛夢想。“師傅領進門，修行在個人”。在名師主持人的指引和帶領下，我們會更嚴格要求自己，主動學習。多問、多聽、多討論、多總結、多觀察，在學習名教師經驗的同時，認真學習和鉆研，注重與自身特點結合，學以致用，多探索，多積累，最終找到符合自身特色的輕松教學、愉悅工作的新道路。我相信，有了領導的關懷和名師的教導，我的教師生涯會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。謝謝大家！自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張同時又深感榮幸，使我覺得進入這個工作室將會有更多的機會使我成長、進步，一年來，在秦建文組長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經一年了，一年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。一、積極學習在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業(yè)務能力。1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。2.經常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。3.閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實踐1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔指導學校學員和學校對外公開課。2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。三．不斷反思在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：1.當好教學活動的組織者在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況，學生的需要沒有真正地被關注，老師的指導沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學活動的組織者是很有必要的。2.做好一個成功的“引路人”四、努力方向一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。一學年度的工作結束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力、繼續(xù)改進、繼續(xù)提高，但我相信在秦建文組長的帶領下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們一定會使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進步，加入工作室一學期了，這學期既要搞好教學工作，又要完成工作室分配的任務，還利用周末進行了多次培訓，感覺本學期忙碌而充實，尤其是加入工作室后，收獲頗多，現(xiàn)將工作室的工作總結如下：在工作室主持人侯艷麗老師和范春紅老師的引領與指導下，名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家庭。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采。記得10月份時名師工作室的成員參加江蘇南通的秦德林、王校梅老師的培訓，秦德林老師的培訓主題是《名師之路，做人》其中的老老實實做人、勤勤懇懇做事、認認真真做學問一直鞭策著我在教育的崗位上勤奮的工作。王笑梅老師的培訓主題是《成長，以團隊的名義》《讓生命精彩綻放》我被王老師的執(zhí)著所感動，王老師把一個幾乎癱瘓的學校打造成江蘇名校，還帶出了一個江蘇省有名的名師工作室，平時把自己的工作當作一種歡樂，從王老師和秦老師身上，我有了自己的人生目標，雖然沒有他們優(yōu)秀，但是我會努力。生物名師工作室通過課堂觀摩、研討、聽評課，使我對生物學科理念有了全新的認識和提高，在都娟老師對我們進行培訓交流的過程中，我又了解了生物學核心素養(yǎng)這個概念和含義。盧紅老師的《人的性別遺傳》，劉峰老師的《種子植物》微型課，使我知道了微型課如何去上，微課與微型課又有什么區(qū)別，工作室的氛圍不斷激發(fā)我的熱情和敬業(yè)精神，并對自己從事的職業(yè)有了更加深刻的理解和認識，工作中多了些主動、穩(wěn)重和平常心，更堅定了站在學生成長和認知的角度，終身教育的角度思考教