教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文（10篇）

第第頁教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文（優(yōu)秀10篇）教育實(shí)習(xí)見習(xí)報(bào)告篇一一、前言：作為一名化學(xué)專業(yè)的同學(xué)，我對(duì)這次見習(xí)機(jī)會(huì)期望已久，能有機(jī)會(huì)去黔東南州民族高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)聽各位化學(xué)老師上課，我感到特別榮幸。以前總是作為一個(gè)同學(xué)的角色聽課，而今，我們將作為一個(gè)準(zhǔn)老師聽課，去學(xué)習(xí)各位化學(xué)老師上課方法技巧。讓我充分在這段期望，也感到緊張，也很重視這次見習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)得；對(duì)于不夠理解的，也有了更明確的認(rèn)得，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)各位化學(xué)老師的引導(dǎo)和幫忙下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘恢艿囊娏?xí)工作，而且收到了良好的效果。二、學(xué)校簡(jiǎn)介：凱里民高，全名黔東南州民族高級(jí)中學(xué)。黔東南州當(dāng)?shù)剡€稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中；州民高；黔東南民高；民高；凱里民中等等。黔東南民族高級(jí)中學(xué)成立于2000年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2（不含教職工宿舍），其中教學(xué)樓、科技試驗(yàn)樓面積12764m2，同學(xué)宿舍10349m2，5000多平方米的同學(xué)食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊(cè)，電子圖書8.2萬冊(cè)（容量182.2G），現(xiàn)有33個(gè)高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。該校辦學(xué)以來，曾兩次獲得全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎(jiǎng)、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受國務(wù)院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表揚(yáng)。學(xué)校是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)進(jìn)展討論》試驗(yàn)學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、普及中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)省級(jí)示范學(xué)校、黔東南州一般高級(jí)中學(xué)示范學(xué)校（一類）、貴州師范大學(xué)理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地。2023年6月被省教育廳授予“貴州省示范性一般高中（二類）”。三、見習(xí)目的、時(shí)間：（1）目的：1、了解高中化學(xué)老師上課過程、上課形式和所接受的技巧等各個(gè)方面的情況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)供應(yīng)感性認(rèn)得；2、進(jìn)一步鞏固專業(yè)學(xué)問和諳習(xí)專業(yè)技能，并把理論學(xué)問應(yīng)用于教育實(shí)踐；3、培育察看問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，進(jìn)一步健全作為一名師范專業(yè)老師的觀念；4、了解現(xiàn)代教育的進(jìn)展情形、從而為我們接下來的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)明確的引導(dǎo)方向。（2）時(shí)間：20__年5月26號(hào)到5月30號(hào)。四、教育見習(xí)實(shí)踐過程：進(jìn)入學(xué)校，我們便開始了我們的見習(xí)之旅。見習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶領(lǐng)我們來到了黔東南州民族高級(jí)中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開始了我們的第一天見習(xí)。教育見習(xí)的緊要目的是讓同學(xué)在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的緊要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見習(xí)任務(wù)。我們大家都積極自動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。1、聽課。聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為本身的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有本身的一套，即有屬于本身的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很積極地去聽課做筆記思考等；有的老師更偏向于讓同學(xué)思考的那一類，他們提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步找尋出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上；有的老師，他們的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活快捷現(xiàn)；有的老師，他們所帶班級(jí)有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓同學(xué)把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個(gè)很盡職的老師等等。我們這些毫無教學(xué)閱歷的見習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，適時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)楸旧韺斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。我聽的第一節(jié)課是高一（3）班的化學(xué)課。在上課過程中我發(fā)覺了一個(gè)有趣味味的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)覺了，就是絕大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參加課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個(gè)班里不可能全部的同學(xué)都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名老師，應(yīng)當(dāng)想方法吸引同學(xué)的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，譬如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來了。不僅如此，老師還告知我，要讓同學(xué)知道他們本身才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出本身的答案，可以讓同學(xué)作為小老師，讓一名同學(xué)投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中同學(xué)的注意力，還可以加深對(duì)學(xué)問的記憶。當(dāng)然，老師要予以同學(xué)確定的激勵(lì)，并不時(shí)用“聰慧”“很不錯(cuò)！”等來激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，這樣同學(xué)會(huì)很積極的投影本身的答案，當(dāng)好小老師的角色。在見習(xí)的過程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平常那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的學(xué)問結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓同學(xué)走上講臺(tái)向同學(xué)們演示簡(jiǎn)單的化學(xué)試驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解試驗(yàn)室注意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就試驗(yàn)現(xiàn)象講解試驗(yàn)原理和操作技巧等，同學(xué)們都聽得津津有味的。之后就是同學(xué)上臺(tái)講解課后習(xí)題，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)，這樣就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。雖然只是聽了9課時(shí)，但是在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)的老師悉心教育下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓同學(xué)理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，雖然不是走上講臺(tái)講課，只是在下面聽課，但是這的確讓我學(xué)到了很多，理論我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我信任在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì)對(duì)我以后我的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫忙。2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是依據(jù)老師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是引導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個(gè)要我本身漸漸探究、漸漸諳習(xí)的過程。以前，作為一名中同學(xué)，總是覺得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，而且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要依據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的學(xué)問評(píng)價(jià)老師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。這使得我對(duì)書本上的學(xué)問有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會(huì)了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課閱歷，為本身以后的教學(xué)供應(yīng)了很好的參考和借鑒。3、見習(xí)反思?！皩W(xué)而不思則罔”，同學(xué)假如只是簡(jiǎn)單的聽聽引導(dǎo)老師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒有意義了?？紤]到見習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來的收獲，而且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到引導(dǎo)老師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不僅使我們對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營(yíng)的局促和不足。在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到本身已經(jīng)從一名同學(xué)向一名老師靠近，走在學(xué)校里，每當(dāng)有同學(xué)叫我一聲老師，我在感到無比自負(fù)的同時(shí)，還感受到了本身的責(zé)任。作為一名老師，背負(fù)的是同學(xué)的前途和將來，所以我們要比任何人時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必需學(xué)好本身的專業(yè)學(xué)問，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從同學(xué)的學(xué)習(xí)上，還要從同學(xué)的生活、情感上教育、培育同學(xué)全面地進(jìn)展。黔東南州民族高級(jí)中學(xué)擁有一批特別優(yōu)秀的老師，他們對(duì)我們這些見習(xí)生全心全意地教育，熱誠的邀請(qǐng)我去聽他們的課。我特別幸運(yùn)地碰到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的老師，的確為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我信任我會(huì)終生受用。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校連續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從黔東南州民族高級(jí)中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。五、見習(xí)中的學(xué)習(xí)：（一）通過聽課，我認(rèn)得到要上好一堂課必需要做好以下幾點(diǎn)：1、必需做好充分的課前準(zhǔn)備。老師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對(duì)同學(xué)、對(duì)教材做好充分、充分的準(zhǔn)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自若。除此之外還要具備堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控本領(lǐng)，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。2、必需對(duì)教材有充分的理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的研討與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。老師對(duì)教材的理解是教學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。3、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合同學(xué)、貼近生活。這緊要體現(xiàn)在課堂上不是接受以老師講解為主而是接受以師生合作對(duì)話為主的學(xué)習(xí)方式。老師應(yīng)重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)盡可能參加到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗(yàn)參加與合作的樂趣的同時(shí)收獲學(xué)問，感悟生活，認(rèn)得世界。這次見習(xí)讓我對(duì)老師的作用有了新的認(rèn)得。對(duì)于同學(xué)而言，課堂上老師起著主導(dǎo)作用，老師對(duì)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的布置都可能會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于化學(xué)課，我們或許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓同學(xué)歡快的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓同學(xué)有所收獲。對(duì)于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從同學(xué)的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果——同學(xué)理解了。“同學(xué)理解了，同學(xué)收獲了”這應(yīng)當(dāng)是每一位老師最引以為自負(fù)的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。（二）通過本次見習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重的去處理，不要焦慮焦急?？傊弘m然在見習(xí)過程中有種種的不足，也發(fā)覺本身需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，以后本身會(huì)在學(xué)校努力的補(bǔ)足本身的不足，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教。但也收獲不小。學(xué)到了很多本身平常學(xué)不到，或者是不注意去學(xué)的東西。見習(xí)是為了讓我們更深刻的體會(huì)教育實(shí)際存在與實(shí)際應(yīng)用，將來更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計(jì)。但通過本次實(shí)習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過程中，理論到實(shí)踐的緊要性，我們平常上課學(xué)的是理論學(xué)問，但是這些理論學(xué)問只有放到實(shí)際中去，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永久是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師們?cè)谏险n過程中，并不是像我們平常試講那樣，同學(xué)有時(shí)候比我們想象得要單純得多，有時(shí)候要聰慧得得多，變動(dòng)是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)學(xué)問，同時(shí)有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的同學(xué)教好，也才能讓你的同學(xué)信服你，你是他的老師。發(fā)覺理論學(xué)問也是如此緊要，細(xì)節(jié)也是如此緊要。而作為沒有閱歷的我們，必需下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了很多！雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它讓我們成長(zhǎng)了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了變化。通過這次見習(xí)，我覺得本身對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)得，對(duì)同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫猓瑢?duì)老師的工作，有了更為真實(shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將幫忙我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動(dòng)中，課堂為我供應(yīng)了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，使我的師范技能得到很大的提高。同時(shí)，這次見習(xí)讓我知道了老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，而且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交流。假如想成為一名合格的人民老師，還應(yīng)當(dāng)加大力度提高自身的修養(yǎng)和本領(lǐng)。最后，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)廣博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很緊要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不絕努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過這次見習(xí)，讓我了解了老師的偉大，老師工作的神圣。老師真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的掛念珍惜同學(xué)，幫忙他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更緊要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最偉大的意義所在！教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇二日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么地不舍，在廣宗二中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月?；叵雱偟綄W(xué)校時(shí)內(nèi)心的快樂、激動(dòng)，第一次備課時(shí)的認(rèn)真與認(rèn)真，第一次登上講臺(tái)的忐忑不安，第一次孩子們稱呼為“老師”的歡快，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習(xí)中經(jīng)過。雖然頂崗實(shí)習(xí)之前，在學(xué)校做過各種各樣的培訓(xùn)，本身也做過很多假設(shè)，但是真的接觸起來卻不是之前不行預(yù)想的?？梢哉f，頂崗實(shí)習(xí)讓我變得剛強(qiáng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。四個(gè)半的時(shí)間，一直擔(dān)負(fù)八班級(jí)兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，直到十月份才有機(jī)會(huì)教授我的專業(yè)課——語文。期間還代任兩個(gè)班的班主任工作，雖然班主任擔(dān)負(fù)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我從中也學(xué)到了不少東西。后三個(gè)月是我的“繁忙期”，忙起來的時(shí)候都忘了一天幾個(gè)小時(shí)。每天批作業(yè)雖然批到很晚，但我不覺得辛苦。我一直信奉著一個(gè)信念：既然我選擇了頂崗，就確定要把工作做好，哪怕我本身再苦再累。歷史，雖然不是我的專業(yè)，但既然學(xué)校布置了我的課，就是對(duì)我的信任，我必需把課上好。剛開始的那段時(shí)間，備課相當(dāng)吃力，每天“啃”教材，研討教案，成了我必修的功課。通過一段時(shí)間的教學(xué)，我漸漸愛好上了歷史，“以史為鑒、面對(duì)將來”是從中體會(huì)最多，感受最深的一點(diǎn)。歷很多愛國志士曾為了挽救中國民族的危亡而付出了艱辛的努力，這也讓我明白了今日生活得來之不易，他們那種敢為人先的精神值得后人一輩子敬重。很榮幸我講了近代史，讓我對(duì)那段經(jīng)過的理解更加深了一層。能教上我的專業(yè)課，是我意料之外的。記得第一節(jié)語文課，我準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，或許哪里出什么錯(cuò)，何況是畢業(yè)班的孩子，因此覺得肩上的擔(dān)子特別重。第一節(jié)課很順當(dāng)，但終歸語文和歷史學(xué)科特點(diǎn)是不一樣的，因此，教學(xué)的方法和內(nèi)容也不相同。我就漸漸地琢磨如何上好每一節(jié)課，有不懂的請(qǐng)教其他語文老師，同時(shí)，結(jié)合同學(xué)們的特點(diǎn)和我以前上學(xué)的經(jīng)過，想好每篇課文該怎么設(shè)計(jì)，每道題該怎么講。教學(xué)的過程中，雖然出過小小的差錯(cuò)，但是孩子們能很寬容地理解我，我想，以后我會(huì)多看書，把基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)問鞏固好。教課的對(duì)象不同，上課的感覺也不一樣。八班級(jí)的孩子活潑、愛動(dòng)、他們對(duì)新鮮事物充分了古怪；九班級(jí)的孩子相對(duì)比較成熟，什么事都懂，對(duì)一些東西看淡了很多，他們的想法比較多，會(huì)很真誠地和你閑談。這兩個(gè)階段的孩子，像是兩個(gè)國度。從每個(gè)班級(jí)那里，我都可以學(xué)到很多，反思很多。通過這幾個(gè)月的課堂實(shí)踐，本身從開始懵懂到現(xiàn)在的嫻熟，不僅是在管理上還是教學(xué)上都有很大的進(jìn)步。實(shí)習(xí)期間，積極搭配學(xué)校各種教研活動(dòng)，集體備課、公開回報(bào)課、觀摩課等等各種教研討論交流的活動(dòng)，讓我從中獲益匪淺。集體備課，是同課異構(gòu)的集中體現(xiàn)，不同的思想交流碰撞，可以閃出更亮的火花；公開課讓我既看到了其他老師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和本身需要反思的地方；回報(bào)課，磨練了我的本領(lǐng)和思維，使我認(rèn)得到本身應(yīng)改正的地方，從而使我朝著更好的方向邁進(jìn)了一大步。教案每周必教，書寫教案也是備課很緊要的一環(huán)，它可以幫你理清思路，諳習(xí)理解文章內(nèi)容，為上好每一節(jié)課打下了基礎(chǔ)。另外，聽課也是很好的學(xué)習(xí)途徑。多聽有閱歷、優(yōu)秀老師的課，不同學(xué)科的課程也可以獲得很多啟發(fā)。在二中的這段生活，深深體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的重視與關(guān)懷。剛到學(xué)校的小型“歡迎會(huì)”、老師節(jié)共度美好時(shí)間、帶領(lǐng)我們參觀廣宗縣景點(diǎn)。尤其難忘的是周末帶我們頂崗實(shí)習(xí)生去云夢(mèng)山爬山，那段經(jīng)過，我會(huì)永久記得。二中領(lǐng)導(dǎo)各處為我們著想，體現(xiàn)著人文關(guān)懷。期間，師大領(lǐng)導(dǎo)的慰問、視察，都深深讓我感動(dòng)。頂崗實(shí)習(xí)基地雖然浩繁，但實(shí)習(xí)生們永久是學(xué)院的牽掛。信任我們會(huì)努力交一份充足的答卷，不會(huì)讓他們灰心。實(shí)習(xí)期間，收獲的不僅僅是教學(xué)的進(jìn)步。和19個(gè)兄弟姐妹一起策劃、舉辦了大大小小的活動(dòng)也是很精彩的一筆。一起包餃子、中秋節(jié)去敬老院慰問、幫忙二中整理圖書館、試驗(yàn)室及各種活動(dòng)、搭配學(xué)校組織拔河比賽、感恩節(jié)活動(dòng)及籌辦策劃元旦聯(lián)歡等等。參加每個(gè)活動(dòng)的過程都是一種歡快的體驗(yàn)，即使開始的工作有些繁瑣，但是最后成功的結(jié)局會(huì)給本身帶來無限的成就感和充足感。每次策劃活動(dòng)，隊(duì)員們分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)互助，體現(xiàn)了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝集力和戰(zhàn)斗力。從開始到最后一刻，為二中服務(wù)，為團(tuán)隊(duì)服務(wù)的信念始終都沒有放棄過。幾個(gè)月的時(shí)間，讓我們的心緊緊凝集在了一起，收獲了幸福，收獲了友情。實(shí)習(xí)，我雖然哭過，最困難的時(shí)候也想過放棄，但最后還是堅(jiān)持地走完了整個(gè)過程?；赝麄€(gè)階段，我收獲了很多，學(xué)到了很多。孩子們可愛的笑臉、純潔的心靈，我會(huì)永久記得?？吹剿麄冞M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)很欣慰。感謝頂崗實(shí)習(xí)，讓我變得成熟而剛強(qiáng)；感謝這段生活，讓我的生命又多了一份精彩！教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇三一、實(shí)習(xí)目的能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步本領(lǐng)，加深同學(xué)對(duì)專業(yè)的理解與酷愛。二、基本情況三、1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容：察看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、察看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解本身將來的角色與工作情形。4、察看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的緊要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與本領(lǐng)的要求，明確本身的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出察看日記、見習(xí)報(bào)告、本身的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。2、實(shí)習(xí)的收獲（1）、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了本身將來的去向與專業(yè)定位。（2）、同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫忙幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。（3）、觀摩了幼兒園最好的、最具有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了確定的感性認(rèn)得。（4）、每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。3、教學(xué)工作由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)負(fù)班主任，引導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不計(jì)劃去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和同學(xué)接觸，感受他們對(duì)學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱誠和感受學(xué)習(xí)的歡快，是更加緊要的方面。好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更緊要的是懂得如何掌控課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伙伴在比亞時(shí)候安靜的聽講，本身也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：諳習(xí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的喜好，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡快的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。四、1、看法與建議實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了本身的許很多多不足，緊要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）表達(dá)本領(lǐng)不強(qiáng)，綜合概括本領(lǐng)仍欠缺。（2）語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。（3）專業(yè)技能不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。（4）人際關(guān)系的處理有待提高。（5）與老師的交流顯得有些少。2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)本次認(rèn)得實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)得，對(duì)專業(yè)教育的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)得實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)的職業(yè)本領(lǐng)，才能為高職教育的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都愛好你，愛好你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不絕完善本身的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。教育見習(xí)報(bào)告篇四我們見習(xí)組所在的學(xué)校是xxxx縣的一所高級(jí)中學(xué)。見習(xí)的基本內(nèi)容包含三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查和專業(yè)輔導(dǎo)?；厩闆r如下：1、課堂教學(xué)：完成4份教案，試講3次，上課節(jié)數(shù)共計(jì)為8節(jié)。2、班主任工作：組織同學(xué)出了一期以《我愛我班》為主題的黑板報(bào)。3、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告。4、專業(yè)輔導(dǎo)：利用空余時(shí)間對(duì)專業(yè)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，共計(jì)40節(jié)課時(shí)。這次見習(xí)令我們感受頗多。一方面，深感學(xué)問學(xué)問浩如煙海，使得我們不得不晝夜苦讀；另一方面我們也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。譬如在我們第一次深入課堂時(shí)，就碰到了很多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的李老師繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問旁邊同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么？”同學(xué)面面相覷，茫然無語。同學(xué)何以如此呢？在我看來緊要是由于同學(xué)沒有學(xué)習(xí)的喜好。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！毕埠脤?duì)于一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)緊要的條件。喜好是學(xué)習(xí)入門的階梯喜好孕育著愿望，喜好溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好呢？所以，針對(duì)這一的情況，我們見習(xí)小組立刻組織了一場(chǎng)討論會(huì)，并對(duì)這現(xiàn)象予以堅(jiān)決而決斷的決議：我們要發(fā)揮老師的帶頭作用，在課堂上，重視教學(xué)方法的適應(yīng)性和可實(shí)施性教學(xué)，實(shí)行師生互動(dòng)交流式學(xué)習(xí)，真正培育和提到同學(xué)對(duì)美術(shù)作品的鑒賞本領(lǐng)，切實(shí)獲得對(duì)身邊美的發(fā)覺的利用；在課后，更是自動(dòng)接近同學(xué)，了解同同學(xué)活和他們共同關(guān)注話題——大同學(xué)活進(jìn)行交流與引導(dǎo)。在班主任見習(xí)工作中，我們?cè)诎嗌祥_展了班會(huì)活動(dòng)。起初，我們碰到了很多困難：譬好像學(xué)的不搭配就常常令我們痛心疾首。當(dāng)時(shí)，有人建議我們使用強(qiáng)制方法。譬如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以盡力維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學(xué)之間的隔閡，甚至?xí)雇瑢W(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立公正的師生關(guān)系。此外在專業(yè)輔導(dǎo)課上，我們還常常當(dāng)場(chǎng)示范，讓同學(xué)看到專業(yè)學(xué)習(xí)的方向和希望。介紹國外那些出名的大師（如文藝復(fù)興藝術(shù)三杰——達(dá)芬奇；古典主義代表人物——安格爾；印象主義畫家——莫奈、德加、塞尚、梵高；中國的文人畫派，山水畫；張擇端——清明上河圖；近代名家張大千等）來拓寬他們的視野；介紹畫家成長(zhǎng)經(jīng)過，讓他們樹立信念，更加剛強(qiáng)的走下去。在這近40天的見習(xí)生活中，我們初嘗了身為一名老師的辛酸苦辣，也體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這四十天里，作為一名見習(xí)老師，作為一名兼職班主任，我們都以老師身份嚴(yán)格要求本身，為人師表，各處重視本身的言行和儀表，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作，達(dá)到了“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果。在此，我們要由衷感感謝芳教授在見習(xí)期間對(duì)我們的悉心引導(dǎo)，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)這次見習(xí)磨練的好機(jī)會(huì)。在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們確定會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步更好的成績(jī)。教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇五從xx年x月份至xx年x月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒緊密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒老師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。一、實(shí)習(xí)目的能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論學(xué)問，培育同學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步本領(lǐng)，加深同學(xué)對(duì)專業(yè)的理解與酷愛。二、基本情況1、察看幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2、察看幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒老師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解本身將來的角色與工作情形。4、察看保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的緊要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師素養(yǎng)與本領(lǐng)的要求，明確本身的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫出察看日記、見習(xí)報(bào)告、本身的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。實(shí)習(xí)的收獲（1）、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢?shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使同學(xué)初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過程，也了解了本身將來的去向與專業(yè)定位。（2）、同學(xué)能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫忙幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。（3）、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使同學(xué)對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了確定的感性認(rèn)得。（4）、每個(gè)實(shí)習(xí)同學(xué)都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。教學(xué)工作由于我們所在的專業(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)負(fù)班主任，引導(dǎo)老師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫忙，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學(xué)問等等。我是從第一周的星期五開始上課的，王老師說這是練習(xí)課，她不計(jì)劃去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和同學(xué)接觸，感受他們對(duì)學(xué)問的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。上課，除了傳授新學(xué)問，讓同學(xué)學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱誠和感受學(xué)習(xí)的歡快，是更加緊要的方面。好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更緊要的是懂得如何掌控課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小伙伴在比亞時(shí)候安靜的聽講，本身也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：諳習(xí)教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、細(xì)心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的喜好，幫忙幼兒理解記憶，讓她們能歡快的學(xué)習(xí)學(xué)問。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。1、看法與建議實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺了本身的許很多多不足，緊要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：（1）表達(dá)本領(lǐng)不強(qiáng)，綜合概括本領(lǐng)仍欠缺。（2）語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。（3）專業(yè)技能不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。（4）人際關(guān)系的處理有待提高。（5）與老師的交流顯得有些少。2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)本次認(rèn)得實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使同學(xué)對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)得，對(duì)專業(yè)教育的開展和使同學(xué)形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)得實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)同學(xué)的職業(yè)本領(lǐng)，才能為高職教育的進(jìn)一步進(jìn)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小伙伴搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小伙伴都愛好你，愛好你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小伙伴聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不絕完善本身的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫忙。教育實(shí)習(xí)見習(xí)報(bào)告篇六一、前言：教育見習(xí)是師范教育課程的緊要構(gòu)成部分，是師范生走近講臺(tái)的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習(xí)教育教學(xué)實(shí)踐學(xué)問和閱歷的寶貴機(jī)會(huì)。作為一名化學(xué)專業(yè)的同學(xué)，我對(duì)這次見習(xí)機(jī)會(huì)期望已久，能有機(jī)會(huì)去黔東南州民族高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)聽各位化學(xué)老師上課，我感到特別榮幸。以前總是作為一個(gè)同學(xué)的角色聽課，而今，我們將作為一個(gè)準(zhǔn)老師聽課，去學(xué)習(xí)各位化學(xué)老師上課方法技巧。讓我充分在這段期望，也感到緊張，也很重視這次見習(xí)的機(jī)會(huì)，這段時(shí)間里，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)得；對(duì)于不夠理解的，也有了更明確的認(rèn)得，感覺到受益匪淺。在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)各位化學(xué)老師的引導(dǎo)和幫忙下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘恢艿囊娏?xí)工作，而且收到了良好的效果。二、學(xué)校簡(jiǎn)介：凱里民高，全名黔東南州民族高級(jí)中學(xué)。黔東南州當(dāng)?shù)剡€稱呼該學(xué)校為：黔東南州民中；州民高；黔東南民高；民高；凱里民中等等。黔東南民族高級(jí)中學(xué)成立于2000年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2（不含教職工宿舍），其中教學(xué)樓、科技試驗(yàn)樓面積12764m2，同學(xué)宿舍10349m2，5000多平方米的同學(xué)食堂。學(xué)校圖書館、閱覽室藏書量6萬余冊(cè)，電子圖書8.2萬冊(cè)（容量182.2G），現(xiàn)有33個(gè)高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。該校辦學(xué)以來，曾兩次獲得全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎(jiǎng)、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受國務(wù)院、國家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表揚(yáng)。學(xué)校是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)進(jìn)展討論》試驗(yàn)學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、普及中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)省級(jí)示范學(xué)校、黔東南州一般高級(jí)中學(xué)示范學(xué)校（一類）、貴州師范大學(xué)理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地。2023年6月被省教育廳授予“貴州省示范性一般高中（二類）”。三、見習(xí)目的、時(shí)間：（1）目的：1、了解高中化學(xué)老師上課過程、上課形式和所接受的技巧等各個(gè)方面的情況為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)供應(yīng)感性認(rèn)得；2、進(jìn)一步鞏固專業(yè)學(xué)問和諳習(xí)專業(yè)技能，并把理論學(xué)問應(yīng)用于教育實(shí)踐；3、培育察看問題、分析問題、解決問題的本領(lǐng)和創(chuàng)新本領(lǐng)，進(jìn)一步健全作為一名師范專業(yè)老師的觀念；4、了解現(xiàn)代教育的進(jìn)展情形、從而為我們接下來的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)明確的引導(dǎo)方向。（2）時(shí)間：____年5月26號(hào)到5月30號(hào)。四、教育見習(xí)實(shí)踐過程：進(jìn)入學(xué)校，我們便開始了我們的見習(xí)之旅。見習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶領(lǐng)我們來到了黔東南州民族高級(jí)中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開始了我們的第一天見習(xí)。教育見習(xí)的緊要目的是讓同學(xué)在引導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的緊要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見習(xí)任務(wù)。我們大家都積極自動(dòng)的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。1、聽課。聽課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為本身的東西。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有本身的一套，即有屬于本身的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很積極地去聽課做筆記思考等；有的老師更偏向于讓同學(xué)思考的那一類，他們提出一個(gè)問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步找尋出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無形地呈現(xiàn)在課堂上；有的老師，他們的教學(xué)閱歷豐富，雖沒有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活快捷現(xiàn)；有的老師，他們所帶班級(jí)有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓同學(xué)把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個(gè)很盡職的老師等等。我們這些毫無教學(xué)閱歷的見習(xí)生，真的是慚愧啊。老師們教學(xué)的睿智呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽課的我們感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽不同老師的課，適時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)楸旧韺斫虒W(xué)所用的教學(xué)方法。我聽的第一節(jié)課是高一（3）班的化學(xué)課。在上課過程中我發(fā)覺了一個(gè)有趣味味的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)覺了，就是絕大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參加課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說，一個(gè)班里不可能全部的同學(xué)都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名老師，應(yīng)當(dāng)想方法吸引同學(xué)的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性，譬如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來了。不僅如此，老師還告知我，要讓同學(xué)知道他們本身才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出本身的答案，可以讓同學(xué)作為小老師，讓一名同學(xué)投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中同學(xué)的注意力，還可以加深對(duì)學(xué)問的記憶。當(dāng)然，老師要予以同學(xué)確定的激勵(lì)，并不時(shí)用“聰慧”“很不錯(cuò)！”等來激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱誠，這樣同學(xué)會(huì)很積極的投影本身的答案，當(dāng)好小老師的角色。在見習(xí)的過程中，我還聽了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平常那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的學(xué)問結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓同學(xué)走上講臺(tái)向同學(xué)們演示簡(jiǎn)單的化學(xué)試驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解試驗(yàn)室注意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就試驗(yàn)現(xiàn)象講解試驗(yàn)原理和操作技巧等，同學(xué)們都聽得津津有味的。之后就是同學(xué)上臺(tái)講解課后習(xí)題，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)，這樣就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。雖然只是聽了9課時(shí)，但是在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)的老師悉心教育下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱誠的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓同學(xué)理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，雖然不是走上講臺(tái)講課，只是在下面聽課，但是這的確讓我學(xué)到了很多，理論我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我信任在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì)對(duì)我以后我的教學(xué)工作會(huì)有很大的幫忙。2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是依據(jù)老師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫聽課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是引導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。所以這也是一個(gè)要我本身漸漸探究、漸漸諳習(xí)的過程。以前，作為一名中同學(xué)，總是覺得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽課，而且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要依據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的學(xué)問評(píng)價(jià)老師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。這使得我對(duì)書本上的學(xué)問有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會(huì)了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課閱歷，為本身以后的教學(xué)供應(yīng)了很好的參考和借鑒。3、見習(xí)反思。“學(xué)而不思則罔”，同學(xué)假如只是簡(jiǎn)單的聽聽引導(dǎo)老師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒有意義了。考慮到見習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來的收獲，而且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到引導(dǎo)老師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不僅使我們對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營(yíng)的局促和不足。在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到本身已經(jīng)從一名同學(xué)向一名老師靠近，走在學(xué)校里，每當(dāng)有同學(xué)叫我一聲老師，我在感到無比自負(fù)的同時(shí)，還感受到了本身的責(zé)任。作為一名老師，背負(fù)的是同學(xué)的前途和將來，所以我們要比任何人時(shí)候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必需學(xué)好本身的專業(yè)學(xué)問，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從同學(xué)的學(xué)習(xí)上，還要從同學(xué)的生活、情感上教育、培育同學(xué)全面地進(jìn)展。黔東南州民族高級(jí)中學(xué)擁有一批特別優(yōu)秀的老師，他們對(duì)我們這些見習(xí)生全心全意地教育，熱誠的邀請(qǐng)我去聽他們的課。我特別幸運(yùn)地碰到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的老師，的確為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我信任我會(huì)終生受用。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校連續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從黔東南州民族高級(jí)中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。五、見習(xí)中的學(xué)習(xí)：（一）通過聽課，我認(rèn)得到要上好一堂課必需要做好以下幾點(diǎn)：1、必需做好充分的課前準(zhǔn)備。老師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對(duì)同學(xué)、對(duì)教材做好充分、充分的準(zhǔn)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自若。除此之外還要具備堅(jiān)固結(jié)實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控本領(lǐng)，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。2、必需對(duì)教材有充分的理解。對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的研討與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。老師對(duì)教材的理解是教學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。3、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合同學(xué)、貼近生活。這緊要體現(xiàn)在課堂上不是接受以老師講解為主而是接受以師生合作對(duì)話為主的學(xué)習(xí)方式。老師應(yīng)重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)盡可能參加到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗(yàn)參加與合作的樂趣的同時(shí)收獲學(xué)問，感悟生活，認(rèn)得世界。這次見習(xí)讓我對(duì)老師的作用有了新的認(rèn)得。對(duì)于同學(xué)而言，課堂上老師起著主導(dǎo)作用，老師對(duì)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的布置都可能會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于化學(xué)課，我們或許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓同學(xué)歡快的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓同學(xué)有所收獲。對(duì)于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從同學(xué)的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果——同學(xué)理解了?！巴瑢W(xué)理解了，同學(xué)收獲了”這應(yīng)當(dāng)是每一位老師最引以為自負(fù)的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。（二）通過本次見習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的很多東西，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重的去處理，不要焦慮焦急?？傊弘m然在見習(xí)過程中有種種的不足，也發(fā)覺本身需要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，以后本身會(huì)在學(xué)校努力的補(bǔ)足本身的不足，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教。但也收獲不小。學(xué)到了很多本身平常學(xué)不到，或者是不注意去學(xué)的東西。見習(xí)是為了讓我們更深刻的體會(huì)教育實(shí)際存在與實(shí)際應(yīng)用，將來更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計(jì)。但通過本次實(shí)習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過程中，理論到實(shí)踐的緊要性，我們平常上課學(xué)的是理論學(xué)問，但是這些理論學(xué)問只有放到實(shí)際中去，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永久是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。老師們?cè)谏险n過程中，并不是像我們平常試講那樣，同學(xué)有時(shí)候比我們想象得要單純得多，有時(shí)候要聰慧得得多，變動(dòng)是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專業(yè)學(xué)問，同時(shí)有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的同學(xué)教好，也才能讓你的同學(xué)信服你，你是他的老師。發(fā)覺理論學(xué)問也是如此緊要，細(xì)節(jié)也是如此緊要。而作為沒有閱歷的我們，必需下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了很多！雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它讓我們成長(zhǎng)了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了變化。通過這次見習(xí)，我覺得本身對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的認(rèn)得，對(duì)同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫?，?duì)老師的工作，有了更為真實(shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見習(xí)的收獲將幫忙我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見習(xí)活動(dòng)中，課堂為我供應(yīng)了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，使我的師范技能得到很大的提高。同時(shí)，這次見習(xí)讓我知道了老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，而且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別交流。假如想成為一名合格的人民老師，還應(yīng)當(dāng)加大力度提高自身的修養(yǎng)和本領(lǐng)。最后，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)廣博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很緊要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不絕努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。通過這次見習(xí)，讓我了解了老師的偉大，老師工作的神圣。老師真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的掛念珍惜同學(xué)，幫忙他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問的同時(shí)，更緊要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最偉大的意義所在！教育類實(shí)習(xí)報(bào)告篇七一、實(shí)習(xí)的基本目的在于通過理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟，尤其是察看、分析和解決問題的實(shí)際工作本領(lǐng)，以便把同學(xué)培育成為能夠自動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。實(shí)在表現(xiàn)在三個(gè)方面：1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐依據(jù)。2、了解和諳習(xí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來說，實(shí)際本領(lǐng)的培育至關(guān)緊要，而這種實(shí)際本領(lǐng)的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過實(shí)習(xí)，讓本身找出自身情形與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間適時(shí)增補(bǔ)相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、本領(lǐng)準(zhǔn)備，從而縮短從學(xué)校走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。二、實(shí)習(xí)基本情況我于XX年10月8日至11月18日在xx市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了同學(xué)到老師的角色變化，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境變化。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來說是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以老師的身份嚴(yán)格要求本身，為人師表，各處注意本身的言行和儀表，關(guān)愛同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的引導(dǎo)看法，而且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大同學(xué)形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。三、實(shí)習(xí)緊要內(nèi)容1、課堂教學(xué)工作（1）聽課依照學(xué)校的統(tǒng)一布置，我于10月10日開始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)閱歷豐富，上課語言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒有選擇躲避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周緊要是聽課。在此期間，我的工作就是聽老師的課——寫教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦研討，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上特別鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。（2）課堂教學(xué)實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《鈉的化合物》《堿金屬元素》四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于試驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)試驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是特別緊張的，手心都會(huì)出汗，后來經(jīng)過本身的自我調(diào)整，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道同學(xué)對(duì)化學(xué)的喜好很大部分在于試驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次試驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟精準(zhǔn)以及結(jié)果成功。并讓同學(xué)與本身搭配做演示試驗(yàn)。例如“吹氣生火”試驗(yàn)，我讓一位同學(xué)上臺(tái)用玻璃管往裝有過氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)同學(xué)要注意察看試驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非特別不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、引導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清楚，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)我都認(rèn)真地講解，針對(duì)同學(xué)孱弱的地方，譬如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書寫這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽取引導(dǎo)老師和小構(gòu)成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出本身上課的不足之處。（1）還不能很好的掌控時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過多。（2）在課堂學(xué)問拓展程度上還需努力。（3）怎么樣把學(xué)問點(diǎn)連接好也是需要我注意的。這些情況反映出本身還需要更多的磨練，還需要積累更多的閱歷，不絕提升自身素養(yǎng)。四、結(jié)束語:在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)同學(xué)，由于我面對(duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽了極多次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我仍舊帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓全部的同學(xué)都愛好我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)覺了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但英勇的自動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得體無完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我漸漸變得英勇。雖然開始也會(huì)有顧忌，怕自動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)本身有信念，勇氣去嘗試。不經(jīng)過風(fēng)雨，何以見彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓本身成長(zhǎng)，沒有磨練的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)而這一切，只能靠本身去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在靜默中消亡，只有自動(dòng)，才能為本身制造良機(jī)。實(shí)習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅！現(xiàn)在，實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開始！教育實(shí)習(xí)報(bào)告篇八短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)得到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的緊要性。教育實(shí)習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師變化的緊要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，終究體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。三個(gè)月的實(shí)習(xí)我覺得受益匪淺。老師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重點(diǎn)意義。教育見習(xí)報(bào)告篇九實(shí)習(xí)目的：認(rèn)得特別兒童的心理特征及訓(xùn)練矯治方法實(shí)習(xí)內(nèi)容：1、通過專業(yè)老師的講解了解孤獨(dú)癥兒童的生活情形；2、參觀特別兒童的行為場(chǎng)所，由老師講解相關(guān)的行為矯正器材的作用與實(shí)際操作方法；3、與孤獨(dú)癥孩子零距離互動(dòng)，感受他們的現(xiàn)實(shí)治療狀態(tài)。實(shí)習(xí)總結(jié)：20xx年6月12日星期二上午11點(diǎn)鐘左右，我們來到啟慧特別兒童教育機(jī)構(gòu)，此次見習(xí)，我們將在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)孤獨(dú)癥又名“自閉癥”兒童的世界，感受這些相像是生活在另一個(gè)星球的孩子們的生活情形。此次見習(xí)的前夜，我觀看了有老師供應(yīng)的關(guān)于自閉癥人群的兩個(gè)紀(jì)錄片，緊要了解了一些關(guān)于自閉癥的成因分析與探討和自閉癥人群的生存狀態(tài)。讓我詫異的是，世界上竟有這么多的人生活在這樣的一個(gè)世界，他們不能夠順暢的與社會(huì)上的人群交流，他們甚至不會(huì)或是不能表達(dá)本身的想法和感情。這對(duì)于一個(gè)個(gè)鮮活的生命體來講，是多么殘酷的事實(shí)，但是很多人竟從來不曾關(guān)注過這一人群。當(dāng)自閉癥被診斷為“終身殘疾”這幾個(gè)字眼，跳入我的眼簾，我整個(gè)人立刻是感覺到懵掉了的感覺。對(duì)于生理疾病，我們或許很簡(jiǎn)單發(fā)覺，自然而言選擇積極地去面對(duì)，可是這一類的病癥不僅給父母帶來了巨大的困擾，甚至很簡(jiǎn)單讓人產(chǎn)生一種排斥甚至是躲避的態(tài)度來看待這一現(xiàn)實(shí)問題。紀(jì)錄片跟蹤記錄以幾位典型的孤獨(dú)癥患者的日常生活和行為矯正的艱辛歷程為背景打開，使我對(duì)孤獨(dú)癥患者的世界產(chǎn)生了很多的疑問，他們對(duì)于別人看待他們的異樣的眼神沒有感覺嗎？他們的內(nèi)心世界充分著翻江倒海的感情，只僅僅是欠缺表達(dá)的途徑嗎？他們真的只能夠接受命運(yùn)的布置，一輩子活在本身的世界里嗎？帶著這樣種種疑問，今日來到了啟慧特別兒童教育機(jī)構(gòu)，希望通過走進(jìn)身邊的真實(shí)孤獨(dú)癥患者，更透徹的了解這一人群的真實(shí)生活情形，以及在閱歷豐富的機(jī)構(gòu)老師的講解下，更多的了解一些，自閉癥兒童的真實(shí)行為習(xí)慣，和行為矯正