水與墨繪畫課教案8篇

第第頁水與墨繪畫課教案8篇水與墨繪畫課教案篇1活動目標：1．能認真察看父親的外形特征，細致畫出五官的特點。2．能運用各種點、線條、圖形等裝飾畫面。活動準備1．ppt課件2．范畫三張、黑色記號筆、圖畫紙等。活動過程：一、回憶布朗的父親1.老師這里有《我父親》的繪本，我們一起再去看看吧！2．老師引導幼兒一起閱讀大圖書，回顧故事。二、說說我父親布朗很愛本身的父親，我們小伙伴確定也很愛本身的父親，請你用一句話說一說父親的臉型、發(fā)型、五官或者衣著等特征。三、畫畫我父親1．聽了小伙伴對父親的介紹后，老師發(fā)覺你特別了解本身的父親，很愛本身的父親，是嗎？有幾位小伙伴聽了以后也特別感動，為了表示他們對父親的愛，他們給父親畫了張畫像，我們一起來看看吧！2．出示線描畫《我的父親》，老師依據(jù)畫像簡單介紹父親的五官特征和衣著上的線描，并把線條和花紋記錄在白紙上。3．幼兒對比父親繪畫，老師察看引導，予以適當?shù)膸兔Α?．向幼兒提出作畫要求：作畫時先畫臉型，再畫發(fā)型和五官；對比相片細致刻畫父親的五官有什么特殊的地方，表達對父親的愛；充分運用顏色和點、線條、圖形等裝飾畫面，使畫面更加飽滿。四、評價作品將幼兒的作品展出，相互賞識。水與墨繪畫課教案篇2活動目標1、培育幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。2、讓幼兒用已學過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部神色，畫出有趣味的臉譜。3、進展幼兒的想象力和制造力，培育幼兒學習美術(shù)的愛好?；顒訙蕚?、畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。2、范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。3、錄音機、磁帶。活動過程一、引導幼兒察看、想象。組織幼兒圍坐在老師四周。1、提問：“小伙伴都轉(zhuǎn)過身來，相互看看，認真瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣？臉上有什么？”2、“小伙伴看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么？”（讓幼兒充分說）3、“你們相互逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子？”4、請小伙伴學一學哭、焦急等神色，他們又像什么？老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。二、啟發(fā)引導幼兒構(gòu)思出有趣味的娃娃。1、出示范樣提問：“這個有趣味的娃娃多可愛呀！它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”2、這兩個娃娃是老師依照小伙伴想的，再加上老師本身想的畫成的。小伙伴你們想畫什么樣的？（讓幼兒自由討論、商議，請幼兒把商議的結(jié)果告知老師。）三、提出繪畫要求：（1）想好了再畫物體的形象，肯定要像、有趣味。（2）要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。（3）畫好后順著輪廓剪下來。四、幼兒作畫，老師巡回引導。放音樂，讓幼兒在輕松、快樂的氣氛中作畫。1、老師請小伙伴坐在椅子上作畫。2、個別本領(lǐng)差的幼兒在另一桌上，可本身拼畫。3、提示幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色認真。4、提示幼兒畫的時候注意五官的位置。5、提示幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。五、展現(xiàn)幼兒作品。1、老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。2、老師引導幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?活動延長1、“小伙伴看到這些娃娃覺得怎么樣？”（古怪、有趣味、可愛、好玩等）2、帶領(lǐng)幼兒依據(jù)畫好的作品說兒歌。古怪古怪真古怪。我的娃娃真可愛。頭發(fā)是xx。眉毛是xx。嘴巴是xx。你說古怪不古怪。你說可愛不可愛。水與墨繪畫課教案篇31、通過察看，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾。2、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面顏色。3、學習把重要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法。4、激勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景?；顒訙蕚?、課件2、畫紙、蠟筆人手一份3、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張。活動過程一、猜謎語，引出主題。老師：小伙伴，今日有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳，沒有手，背上房子各處走，有誰把它碰一碰，趕快躲進房里頭"這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛）二、利用課件，察看蝸牛的外形特征。1.老師：小伙伴，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒依據(jù)本身的察看和閱歷進行敘述，如貝殼——圓圓的，有漂亮的花紋；身體——長長的，軟軟的等；）2.老師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線，還有很多小花紋，特別漂亮?。├蠋煟贺悮さ念伾鯓?？（有棕色的、黃色的、紅色的……）老師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）三、老師講解示范。1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫呢？（激勵幼兒大膽把想法說出來）2、示范蝸牛的畫法：老師：那我們今日就畫一只漂亮的大蝸牛吧。先在畫紙的正中心，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、眼睛、嘴巴。老師：蝸牛小時候很小的，后來它漸漸地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大，終究長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適，線與線之間不要太密）再引導幼兒察看蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的`中心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)覺畫紙上有一只大蝸牛。老師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、小嘴巴。（1）用線條、圖案裝飾蝸牛的殼老師：蝸牛喜愛漂亮的殼，我們用線條和圖案給它裝飾一下?？梢韵扔镁€條把貝殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。老師：除了線條，我們還可以畫上漂亮的圖案，如圓形、心形、云朵形等。學習兩種顏色交替使用涂色老師：接著，我們給蝸牛穿一件漂亮的衣裳。用兩種艷麗的顏色交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很漂亮?。?）學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色老師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的顏色就更漂亮了。（老師在黑板上示范）（3）添畫簡單的背景四、賞識優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。1、展現(xiàn)幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒賞識。2、老師交代繪畫的內(nèi)容和要求。（1）先在畫紙正中心畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最終才涂上顏色。（2）要選用一些艷麗的顏色來著色。（3）畫畫時注意畫面的乾凈。五、幼兒繪畫，老師察看，了解幼兒繪畫情況，予以必需的引導和幫忙。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最漂亮。（視活動實在情況選擇以下3項，可全選，也可選其1或其2進行描述）活動建議1、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置，然后再下筆畫。2、在講解兩種顏色交替涂色時，倘若老師能在黑板上示范講解，幼兒可能會更簡單理解、并把握這種涂色方法，效果會更好?；顒友娱L畫篇三：幼兒園中班美術(shù)教案幼兒園中班美術(shù)教案——漂亮的蝴蝶：吳艷君時間：20xx1110：23：34活動目標：1.嘗試大膽選擇喜愛的彩紙進行對稱繪畫并剪下來2.培育幼兒酷愛昆蟲，喜愛蝴蝶的情感?；顒訙蕚洌?鉛筆、記號筆、彩紙、剪刀。2.蝴蝶圖片若干，蝴蝶范畫若干。3.環(huán)境布置，（1）。談話區(qū)，（2）。操作區(qū)，（3）。展現(xiàn)區(qū)。4.兒歌《漂亮的花》。活動過程：一、引出蝴蝶，介紹蝴蝶的結(jié)構(gòu)和顏色。師：老師給小伙伴帶來了一件禮物。（出示蝴蝶圖片）1、蝴蝶的結(jié)構(gòu)。師：蝴蝶身上長了些什么？小結(jié)：蝴蝶和小伙伴一樣，腹部是蝴蝶的中心，左右兩邊一邊一只相同的觸角、眼睛和翅膀。（請小伙伴來找找）師：蝴蝶怎么飛的？（幼兒學學）小結(jié)：大翅膀、小翅膀。2、你看到翅膀上有什么？（老師將蝴蝶從中心對折）先看左邊，蝴蝶左邊的大翅膀有些，有哪些顏色，再看右邊。師：蝴蝶穿著美麗的衣裳，花紋是怎么畫，請幾位小伙伴用手跟著線畫一畫。（嗯，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線、圖形和許多顏色。3、賞識漂亮的蝴蝶圖片。師：蝴蝶有許多種，你們看好了，漂亮的蝴蝶來了。（出示多媒體圖片，引導幼兒察看各種蝴蝶的條紋和顏色。）4、賞識蝴蝶范畫。師：這些真美麗，我特別喜愛它們，它們飛呀飛已經(jīng)飛到我們身邊來了，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）師：這些都是漂亮的蝴蝶媽媽，我很喜愛它們身上漂亮的衣裳。二、老師講解操作過程和要求，幼兒操作。1.出示白蝴蝶。師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣裳的小蝴蝶穿上和小伙伴一樣漂亮的衣裳，你們樂意嗎？2.出示操作步驟，并簡單解釋。（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次。（3）蝴蝶做喜愛鮮花，這里有許多漂亮的花。小伙伴帶著你漂亮的蝴蝶，你喜愛什么花，就把蝴蝶貼在那里。3、幼兒操作，老師引導。（1）提示幼兒有良好的學習習慣，（坐姿，拿筆放筆）。（2）線條和是用剪子的引導。三、作品展現(xiàn)。師：小蝴蝶身上的衣裳，穿得真漂亮，它們在花朵上飛來飛去，看，它們多愉快啊。我們一起喊喊它們，"漂亮的蝴蝶，你們好！"這只蝴蝶在采花粉，這兩只蝴蝶在玩耍。蝴蝶給我們帶來多歡樂，我們也送給漂亮的蝴蝶一個好聽的兒歌吧。四、結(jié)束部分。水與墨繪畫課教案篇4教學目標：1、讓同學感受春天自然界變動。2、引導同學賞識春天的美景，進行美的熏陶。3、通過本身動手，制造生活中的美。4、激發(fā)同學對春天的酷愛，體驗生活的美好。分層目標：a類同學：能說出春天來了，自然界有哪些變動；能發(fā)覺春天的美，畫出春天的美景；能感受春的美好。b類同學：能發(fā)覺春天的變動；能體驗春天的漂亮；能在肯定程度上畫出春天的一些事物。c類：能感受春天的變動；能體驗春天的美好。教學重點：體會春天的美好。教學難點：畫出春天的部分事物。教具學具：（略）教學過程：活動一：尋春。（地點）1、視頻：春天來了。2、師問：春天在哪里呢？3、引導同學說一說。4、過渡：春天來了，來到了學校中，來到了田野里，來到了山坡上……下面老師帶大家一起賞識春天的美景吧！活動二：賞春。1、ppt出示：春天美景圖片。2、引導同學賞識。3、小結(jié)：春天來了，我們看到了什么？……4、過渡：這么漂亮的的春天，你們想不想它畫下來留在我們教室里呢？（板書：花朵——紅色、黃色樹葉——綠色小草——綠色天空——藍色的山——青（綠）色活動三：畫春。1、分發(fā)彩色筆、白紙。2、引導畫畫。3、作品品評：4、過渡：同學們好棒，把我們的教室也裝扮得春意盎然。春天來了，大家愉快嗎？聽，小鳥唱起歌來了，蝴蝶跳起舞來了……我們也唱起來，跳起來吧！活動四：鬧春。1、播放歌曲。2、同學舞蹈。水與墨繪畫課教案篇5活動目標1、運用多媒體教育手段引導幼兒察看了解蝸牛的外形特征和生活習性，并能用繪畫的形式表現(xiàn)其外形特征。2、引導幼兒學習運用已有的學問閱歷技能發(fā)揮想象給蝸牛設(shè)計美麗的房子，并能表現(xiàn)其生活的環(huán)境培育幼兒豐富的想象力，表現(xiàn)力以及審美本領(lǐng)?；顒訙蕚?、蝸牛的實物錄相，繪畫講解課件，自制膠片（蝸牛、線條排列組合）、背景圖四幅2、電腦、投影幕、視頻展現(xiàn)臺、錄音機、鋼琴曲3、畫紙、彩色筆人手一份活動過程：一、引出課題老師：小伙伴你們見過真實的蝸牛嗎？看到它背著小房子各處旅行的情景嗎？（幼兒回憶、回答）二、引導幼兒察看蝸牛，表現(xiàn)蝸牛。1、（播放錄相，并講解：）師：讓我們一起走進蝸牛的家園去看一看它們。（1）看蝸牛背上的房子是什么形狀的？（螺旋形）（2）蝸牛頭上有什么？（觸角：兩對）（3）蝸牛喜愛生活在潮濕的地方。一遇干旱它們會躲進房子，一遇水它們立刻就出來旅行。2、這么有趣味小伙伴們想不想把它們畫出來？怎么畫呢？幼兒討論，并請一能干的小伙伴上臺畫一畫3、展現(xiàn)老師的制作的課件，讓幼兒賞識、分析：（1）確定贊揚幼兒的表現(xiàn)，我們可以向不同方向畫螺旋線，將房子畫好，再畫上頭、身體，它就可以各處旅行了。（2）蝸牛畫好了，我們小伙伴想不想為蝸牛的房子裝飾一下，讓它們也能住上美麗的房子呢？（……）（3）引導幼兒回憶各種排列以及不同組合的紋樣：讓我們把想好的花紋畫在蝸牛的房子上，讓它變得更好看。（老師利用膠片、視頻展現(xiàn)臺、電腦、大屏幕演示）（4）引導幼兒添畫背景師：蝸牛畫好了，可以旅行了，去哪兒呢？（幼兒聯(lián)想、回答）（老師將蝸牛放到不同背景里，讓幼兒感受）三、幼兒作畫，老師巡回引導。激勵幼兒大膽想象、大膽表現(xiàn)。幫忙有困難的小伙伴完成任務(wù)。四、講評（1）展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互賞識。（2）有針對性評講幾幅作品，并對活動有進步的想象特殊的小伙伴畫得好的予以贊揚與激勵。水與墨繪畫課教案篇6活動目標1、激發(fā)幼兒對春天里小動物的愛好與奇怪以及酷愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對文學作品的愛好。2、進展幼兒的思維本領(lǐng)、語言表達本領(lǐng)和動手操作本領(lǐng)。3、引導幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的重要情節(jié)，并了解幾種常見動物與季節(jié)變動的關(guān)系?；顒訙蕚?、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。2、課件聲音：燕子鳴叫。3、歌曲磁帶《春天在哪里》重難點分析重點：理解故事內(nèi)容，記住故事的重要情節(jié)。難點：了解幾種常見動物與季節(jié)變動的關(guān)系。活動過程一、導入聽小燕子的叫聲引出主題：春天來了——小燕子飛回來了——還有哪些小動物也出來了——故事《醒來了》。二、展1、老師利用課件照片，敘述故事。提問：故事里都有哪些小動物？（引導幼兒練習用“有有還有”這一句式）小動物是在什么季節(jié)醒來了？為什么在春天醒來了呢？2、利用課件，引導幼兒了解動物與季節(jié)的關(guān)系。3、利用課件賞識角色的對話，并引導幼兒學說小動物之間的對話。（老師飾演小魚、男小伙伴飾演小青蛙、女小伙伴飾演小蜜蜂）4、擴散思維，敘述。啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互討論：春天還有哪些動物、植物也醒來了？它們又是怎樣的？三、結(jié)束春天是一個熱鬧的季節(jié)，由于小動物都出來了；春天是一個漂亮的季節(jié)，由于五顏六色的花兒都開了。還記得這首歌嗎？放音樂《春天在哪里》讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣味的事，好嗎？水與墨繪畫課教案篇7【設(shè)計意圖】幼兒繪畫活動不僅是一種特別快樂的體驗過程，而且其形式是多種多樣的。《綱要》中指出：“在藝術(shù)活動中，要激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達本身的情感、理解和想象”。孩子們在電影、電視上常?？梢钥吹椒侵奕耍侵奕藶鹾诘钠つw和他們在慶典、祭祀時夸張、獨特的臉部化妝，吸引著他們并讓他們常常表現(xiàn)出猛烈的愛好。本活動設(shè)計，我力圖創(chuàng)設(shè)一個快樂、輕松的環(huán)境，并自始至終以支持者、合、引導者的角色參加到整個活動中，讓幼兒感受、學習不同的繪畫形式，激勵他們富有個性和制造性的表達，激發(fā)他們對繪畫的愛好以及感受美、表現(xiàn)美的情趣，讓他們真正體驗到了自由表達和制造的歡樂?！净顒幽繕恕?、初步理解非洲，感受非洲畫臉夸張、神秘的特點。2、發(fā)揮想象，嘗試大膽在本身的臉上作畫。3、體驗在臉部作畫所帶來的獨特、歡樂的情感?！净顒訙蕚洹?、課前通過各種途徑豐富幼兒關(guān)于非洲的學問。2、課件：非洲風光、非洲舞蹈、非洲畫臉和非洲音樂。3、各色化妝材料(用食用色素和牙膏制成)，亮貼片、鏡子若干。4、供幼兒裝扮用的羽毛、樹葉頭飾、草裙若干?！净顒舆^程】1、分別播放課件，讓幼兒賞識、感受非洲畫臉的特點，激發(fā)其對非洲畫臉的愛好。(1)賞識非洲風光。師：“小伙伴聽說過非洲嗎?老師請你們看一段關(guān)于非洲的電視錄像，看看都拍了什么?”(非洲很熱很亮的太陽;大草原上的獅子、非洲象;非洲人黑黑的皮膚、卷卷的頭發(fā)，特白的牙齒……)(評析：由于幼兒課前已有肯定的相關(guān)學問準備，所以能夠較快、正確地說出有關(guān)非洲的特點。)(2)賞識非洲舞蹈，初步了解非洲畫臉。①師：“非洲人喜愛唱歌跳舞，現(xiàn)在請你們看一段非洲人跳的舞蹈，看的時候，認真察看一下非洲人跳舞時是怎樣裝扮本身的?！雹谔釂枺骸胺侵奕耸窃鯓友b扮本身的?”(他們臉上畫了很古怪的花紋，頭上插羽毛，還穿上了好看的草裙……)③老師小結(jié)：非洲人在舉辦一些慶?；顒訒r，喜愛在臉上畫上艷麗、特殊的花紋，這樣的裝飾我們可以稱它為“非洲畫臉”。我這兒還有好多的非洲畫臉，想看嗎?(評析：通過賞識非洲舞蹈來了解非洲畫臉，不僅可以讓幼兒自然地講非洲舞蹈和非洲畫臉聯(lián)系起來，而且使幼兒對非洲畫臉有一個初步的認得。)(3)賞識非洲畫臉，感受其特點。①賞識兩幅很典型的非洲的畫臉。提問：“你最喜愛他臉上的什么地方?為什么?”②老師小結(jié)：非洲畫臉都很夸張、特殊，顏色艷麗，有大的色塊、線條和圓點，花紋有的對稱，有的不對稱。③賞識多幅非洲畫臉。提問：“這么多的畫臉，你猜一猜是用什么材料畫成的?”(評析：夸張、獨特的非洲畫臉引起了幼兒極大的愛好，每顯現(xiàn)一幅畫臉，幼兒都要發(fā)出贊嘆聲，他們的注意力被畫臉緊緊地扣住了，他們對畫臉充足了奇怪，有著深厚的進一步探究的愿望。)2、老師講解示范，幼兒嘗試畫臉。(1)介紹繪畫材料和繪畫方法。師：“看，我拿的是什么?(顏料)我這可不是一般的顏料，它是老師用牙膏和食用色素攪拌后做成的，其它還準備了鏡子、棉簽、亮貼片?，F(xiàn)在我開始畫了。(老師邊說邊用手蘸顏料在本身的臉上涂上色塊、圓點和線條，作一個簡單的示范。)”(評析：此時的幼兒很驚詫，他們沒想到老師會在臉上畫。以前我在開展《京劇臉譜》活動時，發(fā)覺有的幼兒很緊張，不敢大膽地在臉上繪畫，所以設(shè)計這一環(huán)節(jié)意在通過老師的示范幫忙幼兒除去初次在臉上作畫的緊張心理，而且我在繪畫的過程中，眼神不絕地和幼兒交流，臉部的神色豐富，動作緊湊，這樣更加吸引幼兒的注意，進一步激發(fā)了幼兒參加畫臉的愿望。)(2)提出畫臉要求。師：“你們想不想也在本身的臉上畫畫?(想)我們可以先用手蘸顏料在臉上畫上線條、花紋和圖形，也可以涂上色塊，要動腦筋本身設(shè)計，畫得夸張些，與別人不一樣(側(cè)重強調(diào))，可以用亮貼片進行裝飾，還可以相互幫著畫?！?3)幼兒動手畫臉。播放非洲音樂，音樂聲中，幼兒嘗試在本身及同伴的臉上作畫(組織幼兒對著鏡子繪畫)。老師巡回引導，激勵幼兒大膽、富有創(chuàng)意地畫臉。(評析：畫臉過程中，幼兒看到鏡子里本身的臉在不絕變動，看到四周同伴的臉也在不絕變動，他們都很新穎、高興和激動。衙門有的相互幫著畫，有的還自動幫老師在臉上涂畫，他們完全沉浸在自主創(chuàng)作的歡樂體驗中了。)3、賞識、評價并展現(xiàn)幼兒的作品。引導幼兒相互賞識，再請個別幼兒說說喜愛誰的畫臉及喜愛的原因(包含線條、顏色、圖形等)。(評析：讓幼兒對本身或別人的畫臉進行察看、評價，可以使他們進一步了解這種繪畫形式夸張、有趣味的特點。)4、通過非洲舞蹈，讓幼兒表現(xiàn)熱誠、曠達的情緒。幼兒依據(jù)本身的畫臉顏色選擇頭飾、穿上草裙，跟著非洲音樂盡情地跳舞。(評析：幼兒以非洲人特有的裝扮、在熱誠曠達的非洲音樂聲中盡情、自由地舞蹈，真正體驗到了自由表達和制造的歡樂。)(活動結(jié)束，組織幼兒用濕毛巾洗臉。)活動延長：1、將幼兒的作品做成頭飾放在表演區(qū)供幼兒表演用。2、為足夠幼兒意猶未盡的創(chuàng)作欲望，在美工區(qū)連續(xù)投放繪畫材料、工具等，供幼兒創(chuàng)作使用。水與墨繪畫課教案篇8目標體驗“排水畫”作畫的樂趣。培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。在想象創(chuàng)作過程中