小學新教師培訓專項方案

小學新老師培訓方案一、指導思想

把新老師師德修養(yǎng)、教育教學技能作為新老師培訓關鍵任務，使新老師立即適應教育教學工作，促進新老師專業(yè)化成長和人文心理素養(yǎng)提升。將新老師校本培訓納入學校青年老師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務精、理念新、有活力新型老師隊伍，為提升我校綜合競爭力，全方面提升學校辦學質量提供扎實基礎和后蓄力量，以確保學校教育適應該代社會發(fā)展需要。

二、培養(yǎng)目標

1．經過培訓，使全體新老師提升政治思想覺悟和職業(yè)道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。含有些人民老師高尚人格，有強烈事業(yè)心、責任感和奉獻精神，作風民主，要成為學生良師益友。

2.經過培訓，是全體新老師樹立優(yōu)異正確現(xiàn)代教育觀念，提升參與教育學改革意識，提升實施素質教育能力和水平，促進教育思想及教育觀念轉變，以適應學校深化改革和素質教育需要。

3.經過培訓，使全體新老師深入提升學識水平，掌握現(xiàn)在化教育手段，增強學科教學相關技能，從而提升老師教學能力和教學水平。使新老師含有熟練教學技能和系統(tǒng)教育理論，并能有效快速地開展教學工作。

（1）教學工作：含有較強學科教學能力，很好地利用教育學、心理學和教學方法知識，組織和實施教學活動。要熟悉所教科目標課程標準、教材，正確表述教學任務及要求，掌握教學步驟，熟悉課堂常規(guī)，規(guī)范使用教學語言，很好地設計和利用板書，能很好地進行教材分析，會“說課”（即敘述一堂課教學任務實施方案及教材內容分析處理等），能獨立負擔公開課，含有較強教學設計和應變能力。

（2）教科研工作：有較強教研能力，針對工作中出現(xiàn)問題，自覺、主動、有效地尋求處理問題措施和方法。

（3）班主任工作：要了解班主任工作通常規(guī)律并能利用其中規(guī)律指導工作，能較順利地建立起班集體優(yōu)良班風、學風，較圓滿地組織班內教育活動，自覺地開展學生思想工作，處理好班內通常問題，所帶班集體秩序穩(wěn)定。

三、培訓對象

新老師：胡波陳麗梅王娟李淑君黃金月

四、培訓方法

1、成立新老師校本培訓領導小組

組長：李英

副組長：靳海濤

成員：董峰陶金王朋王琦張麗娟李傳鳳王寧寧亞萍2、開展師徒幫帶活動

（1）、為每名新老師競選2名指導老師，分別在班級管理、專業(yè)成長和個人讀書方面進行指導。新老師和指導老師關系要在雙方自愿基礎上建立，并經學校同意。

（2）、指導老師要對新老師在班級管理及備課、講課等方面做全方面指導。新老師要在指導老師指導下盡早完成下面多個“教育教學業(yè)務關”，爭取成為青年骨干老師。每七天結對老師最少要互聽一節(jié)課，被指導老師寫出教學反思，指導老師寫出指導意見，并相互交流；新老師每七天由指導老師推薦聽課1節(jié)，做好聽課統(tǒng)計，由指導老師進行檢驗；相關資料上交教導處。

3、定時交流談心

學校校長、教導主任和代課老師要定時和新老師在師德師風、教育教學、讀書心得等方面進行交流談心。其中，校長、教導主任每學期不少于2次；帶教老師做到最少每個月1次，新老師要做好成長統(tǒng)計。

4、上好匯報課

新老師每個月在本校上一次匯報課，交一份高質量教案及課件，帶教老師及教導處人員給現(xiàn)場評課指導，教導處、帶教老師要做好統(tǒng)計。胡波、王娟兩位老師要組織一次班隊活動，帶教老師、大隊部責任人需到場指導，并做好統(tǒng)計。

五、考評和總結

1、根據(jù)《潁泉區(qū)中小學新老師培訓工作評選措施》將新老師各項工作納入考評。

2、在培訓過程中，學校對新老師培訓情況和表現(xiàn)進行階段性小結，立即溝通，重視實效。

2、每學期依據(jù)具體要求考評。培訓