2025屆高考歷史一輪總復(fù)習(xí)課時跟蹤練50亞非拉民族獨立運動

亞非拉民族獨立運動一、選擇題1．(2024·廣東省高三聯(lián)考)18世紀中期，西班牙國王卡洛斯進行改革，政治上削減拉美本土白人在政府的任職人數(shù)、驅(qū)逐拉美本土教士，經(jīng)濟上規(guī)定美洲只能同西班牙進行商貿(mào)往來。這些措施的實施客觀上()A．導(dǎo)致了拉美民族意識的覺醒B．使拉美經(jīng)濟獲得了長足發(fā)展C．強化了西班牙對美洲的控制D．穩(wěn)定了拉美地區(qū)的社會秩序解析：選A。據(jù)題干材料可知，卡洛斯改革意在加強對拉美殖民地的統(tǒng)治，但改革措施嚴重阻礙了拉美政治經(jīng)濟的發(fā)展，客觀上導(dǎo)致了拉美民族意識的覺醒，故選A項。材料包括政治和經(jīng)濟的改革措施，B項說法片面，排除；西班牙國王是想通過改革加強對其占有的拉美殖民地的控制，排除C項；這些措施激化了西班牙與拉美殖民地的矛盾，排除D項。2．玻利瓦爾說道：“我們試過了太陽底下的一切辦法，沒有一個管用。墨西哥完了，危地馬拉毀了，智利出了新麻煩。玻利維亞兩年換了三個總統(tǒng)，其中兩個死于謀殺?！崩赖貐^(qū)的這些狀況表明()A．西方列強殖民統(tǒng)治殘暴B．武裝斗爭成為必然選擇C．新興國家之間矛盾尖銳D．民族民主革命任務(wù)艱巨解析：選D。據(jù)材料信息可知，墨西哥、智利等拉美國家的民族獨立運動均告失敗，表明拉美面臨著艱巨的民族民主革命任務(wù)，故選D項。3．(2024·中山高三月考)19世紀末20世紀初，國大黨領(lǐng)袖提拉克提出“印度人的印度”口號以及“好戰(zhàn)，不要行乞”和“自由是我與生俱來的權(quán)利，我將得到它”等主張，要求英國人離開印度，并在全國贏得眾多追隨者。對這一現(xiàn)象認識正確的是()A．一戰(zhàn)后英國加緊對印度的控制B．印度人民的民族民主意識已經(jīng)覺醒C．非暴力不合作運動在印度展開D．印度民族獨立斗爭受十月革命影響解析：選B。據(jù)材料可知，19世紀末20世紀初，印度國大黨提出“印度人的印度”口號并要求英國人離開印度，同時得到印度許多民眾呼應(yīng)，這充分體現(xiàn)出印度民眾希望印度獨立的愿望，說明印度人民的民族民主意識已經(jīng)覺醒，B項正確。4．(2024·中山高三月考)中國辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，第一次建立了共和政體；伊朗立憲革命制定了資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法；印度民族解放運動則迫使英國當(dāng)局取消了孟加拉分治法案出臺。這一時期亞洲的民族解放運動走向覺醒。由此可知，該時期亞洲面臨的主要任務(wù)是()A．結(jié)束本國封建專制統(tǒng)治B．各國聯(lián)合開展反帝斗爭C．推翻英國的殖民統(tǒng)治D．完成民族民主革命任務(wù)解析：選D。從材料“這一時期亞洲的民族解放運動走向覺醒”可以看出，亞洲民族解放運動進入到“亞洲的覺醒”時期，即資產(chǎn)階級民族民主革命時期，其主要任務(wù)是完成民族民主革命任務(wù)，D項正確。5．1881年6月，自稱先知派來的馬赫迪(即伊斯蘭教的救世主)號召人民起來開展圣戰(zhàn)。同年8月，領(lǐng)導(dǎo)人民武裝起義首戰(zhàn)告捷后，迅速轉(zhuǎn)移到西部科爾多凡山區(qū)，并以此為基地，迎戰(zhàn)前來討伐的英埃軍。這反映出()A．世界殖民體系遭受沉重打擊B．蘇丹資產(chǎn)階級推動社會進步C．英國自身經(jīng)濟實力大大削弱D．非洲獨立運動具有本土特色解析：選D。據(jù)材料“自稱先知派來的馬赫迪(即伊斯蘭教的救世主)號召人民起來開展圣戰(zhàn)”并結(jié)合所學(xué)可知，蘇丹起義的領(lǐng)導(dǎo)者借助宗教來號召人民反抗英國侵略，具有本土特色，故選D項。6．(2024·廣州高三月考)就亞非地區(qū)而言，從15世紀末到19世紀，民族解放運動處于自發(fā)的斗爭階段，19世紀晚期后，開始走向自覺的民族民主運動的道路，并在20世紀初更是走向大覺醒時代。導(dǎo)致亞非地區(qū)民族解放運動發(fā)生顯著變化的主要因素是()A．馬克思主義思想的傳播B．無產(chǎn)階級政黨的推動C．民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展D．世界殖民體系的崩潰解析：選C。19世紀晚期后，隨著民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量壯大，亞非地區(qū)開始走向自覺的民族民主運動的道路，C項正確。馬克思主義思想是指導(dǎo)無產(chǎn)階級革命的思想武器，并非民族民主運動發(fā)展的主要原因，排除A項；19世紀晚期后，亞非民族民主運動是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的，排除B項；1990年納米比亞獨立，標志著世界殖民體系崩潰，排除D項。二、非選擇題7．拉丁美洲民族獨立運動是世界近代史上第一次最大規(guī)模的殖民地獨立解放運動。閱讀材料，完成下列要求。材料一他們虐待我們，不僅剝奪了我們應(yīng)有的權(quán)利，而且使我們對公共事務(wù)一無所知。如果我們能夠在我們所在的地區(qū)掌管自己的內(nèi)部事務(wù)，那么，我們一定會了解公共事務(wù)及其一套機構(gòu)，我們一定也會享有個人的威望。美洲人在社會中只能當(dāng)奴隸，最多也不過是一個簡單的消費者。連勞動也受到種種限制：不準生產(chǎn)西班牙國王所壟斷的產(chǎn)品，不準建立西班牙本身所沒有的工廠，連生活必需品的貿(mào)易都被西班牙人專門控制。在美洲各省之間設(shè)置了種種障礙，使省與省之間互不接觸、不了解、不往來。我們的地只準種植藍靛、谷物、咖啡、甘蔗、可可和棉花?！幾晕髅伞げ＠郀枴堆蕾I加來信》材料二盡管革命后拉美各國憲法均明確規(guī)定了選舉程序和制度，但并未得到真正遵守。通過兵變等非憲法方式上臺的做法十分普遍。如墨西哥在1824—1848年期間，曾發(fā)生250次兵變，更換了31個總統(tǒng)。盡管各國均聲稱主權(quán)在民，但所謂的人民實際上只是極少數(shù)上層精英。各國憲法均將財產(chǎn)、教育程度、性別、種族作為政治參與的條件，政治體制的寡頭特征十分突出?！幾詣⒉ā独∶乐拚伟l(fā)展進程研究》(1)據(jù)材料一，概括西班牙在拉丁美洲采取的殖民統(tǒng)治措施。(2)據(jù)材料二，歸納拉丁美洲獨立后的政治發(fā)展特征，結(jié)合所學(xué)知識分析產(chǎn)生該特征的原因。(3)綜合以上材料，結(jié)合所學(xué)知識，評價拉丁美洲民族獨立運動。解析：(1)措施，據(jù)材料一信息概括歸納即可。(2)第一小問政治發(fā)展特征，據(jù)材料二信息歸納得出；第二小問原因，可結(jié)合所學(xué)知識從內(nèi)因和外因兩方面分析。(3)評價，結(jié)合所學(xué)知識，從積極性和局限性兩方面分析。答案：(1)措施：政治上實行專制統(tǒng)治，剝奪拉美人民的政治權(quán)利；經(jīng)濟上發(fā)展種植園經(jīng)濟，推行農(nóng)奴制，實行貿(mào)易壟斷；社會治理上強化管控，制造隔絕。(2)政治發(fā)展特征：民主制度有名無實，政權(quán)更迭頻繁，寡頭特征突出。原因：拉美資本主義經(jīng)濟發(fā)展不足和專制傳統(tǒng)的影響，英美等國的經(jīng)濟侵略和政治滲透。(3)積