高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告模板

河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度匯報(bào)（）二〇一六年十二月編輯委員會(huì)主編：王海長(zhǎng)張樹嶺副主編：毋虎城陳榮邦呂況主審：毋虎城編委組員：張長(zhǎng)喜魏道清王睿張紅兵徐長(zhǎng)安雒有成張慶偉徐百順郭奉賢李華奇何全茂韓應(yīng)軍賈西科聶靜張書燦汪中才谷志民鄒樂強(qiáng)責(zé)任編輯：齊運(yùn)瑞屈揚(yáng)

目錄第一部分學(xué)院概況和基礎(chǔ)辦學(xué)信息 1一、學(xué)院概況 1二、基礎(chǔ)辦學(xué)信息 2第二部分教學(xué)改革 7一、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化情況 7二、參與省工信校企合作聯(lián)盟、行業(yè)校企合作指導(dǎo)委員會(huì)情況 9三、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況 10四、關(guān)鍵專業(yè)建設(shè)情況 15五、課程建設(shè)和改革情況 16六、師資隊(duì)伍建設(shè)情況 19七、教育教學(xué)改革成效經(jīng)典案例 22第三部分學(xué)生發(fā)展 26一、學(xué)生管理 26三、學(xué)生活動(dòng) 34四、學(xué)生職業(yè)技能 37五、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo) 39六、優(yōu)異學(xué)生案例 40第四部分質(zhì)量保障 43第五部分社會(huì)服務(wù) 44一、瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)搞培訓(xùn) 44二、學(xué)院校企合作方面經(jīng)典案例 48三、志愿服務(wù)活動(dòng) 51第六部分面臨挑戰(zhàn) 53一、存在問題 53二、應(yīng)對(duì)方法 53附件 54第一部分學(xué)院概況和基礎(chǔ)辦學(xué)信息一、學(xué)院概況河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院坐落在漂亮太行山南麓、豫西北新興中國(guó)優(yōu)異山水旅游名城——焦作市。是經(jīng)河南省人民政府同意、國(guó)家教育部立案，由河南省工業(yè)和信息化委員會(huì)主管、河南省教育廳負(fù)責(zé)教學(xué)管理一所公辦全日制?？茖哟我话愀叩仍盒?。學(xué)院創(chuàng)建于1975年，前身是河南省煤礦學(xué)校，歷經(jīng)焦作煤炭工業(yè)學(xué)校、河南煤炭工業(yè)學(xué)校、河南工程技術(shù)學(xué)校、河南理工大學(xué)高等職業(yè)學(xué)院等多個(gè)辦課時(shí)期。3月經(jīng)河南省人民政府同意，設(shè)置河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院。學(xué)院新校區(qū)占地面積777.03畝，擁有20萬(wàn)平方米全新教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓、圖書信息大樓、學(xué)生公寓、餐廳、浴室等教學(xué)生活用房和功效齊全設(shè)施設(shè)備。現(xiàn)設(shè)資源環(huán)境系、機(jī)械工程系、電氣工程系、土木工程系、信息工程系、財(cái)經(jīng)商貿(mào)系、基礎(chǔ)部、體育部、繼續(xù)教育學(xué)院共9個(gè)教學(xué)系部（院）。開設(shè)電子商務(wù)、物流管理、會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)和核實(shí)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和制作、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、礦山機(jī)電、建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程監(jiān)理、商務(wù)英語(yǔ)等22個(gè)專業(yè)及方向。形成了以工科為主，面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要專業(yè)群布局。學(xué)院現(xiàn)在全日制在校生5119人。學(xué)院全方面落實(shí)黨教育方針和國(guó)務(wù)院相關(guān)加緊發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育決定，以立德樹人為根本，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“開放辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、特色立?！敝笇?dǎo)思想，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，秉承“自強(qiáng)博學(xué)、唯實(shí)創(chuàng)新”校訓(xùn)和“嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、明德善學(xué)”校風(fēng)，培養(yǎng)工業(yè)和信息化高素質(zhì)技術(shù)技能人才，形成新辦學(xué)特色，努力把學(xué)院建設(shè)成為示范性現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院。多年來(lái)，學(xué)院相繼取得河南省文明單位、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)優(yōu)異單位，全省學(xué)校行風(fēng)建設(shè)優(yōu)異單位、河南省職業(yè)教育攻堅(jiān)工作優(yōu)異單位、河南省職業(yè)教育特色院校建設(shè)單位、第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能大賽優(yōu)異組織單位、第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽“金翼”獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。二、基礎(chǔ)辦學(xué)信息（一）辦學(xué)經(jīng)費(fèi)學(xué)院辦學(xué)經(jīng)費(fèi)關(guān)鍵起源有國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)收入、學(xué)雜費(fèi)收入、中央、地方財(cái)政專題投入及其它收入等。，學(xué)院收入累計(jì)5491.68萬(wàn)元，其中財(cái)政撥款3793.74萬(wàn)元，占69.08%，事業(yè)收入1609.21萬(wàn)元，占29.3%，其它收入88.73萬(wàn)元，占1.62%，見圖1-1所表示。圖1-1辦學(xué)經(jīng)費(fèi)收入情況，學(xué)院經(jīng)費(fèi)總支出5935.72萬(wàn)元，其中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)支出238.84萬(wàn)元，占4.02%，設(shè)備采購(gòu)支出539.21萬(wàn)元，占9.08%，日常教學(xué)支出3379.65萬(wàn)元，占56.94%，教學(xué)改革及研究支出169.69萬(wàn)元，占2.86%，師資建設(shè)支出400萬(wàn)元，占6.74%，圖書購(gòu)置支出40萬(wàn)元，占0.67%，其它支出1168.33萬(wàn)元，占19.68%。見圖1-2所表示。圖1-2辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支出情況（二）辦學(xué)條件1.實(shí)訓(xùn)條件及提升情況多年來(lái)，學(xué)院分別被認(rèn)定為河南省全民技能振興工程建設(shè)項(xiàng)目、教育質(zhì)量提升項(xiàng)目、河南省職業(yè)教育特色校建設(shè)項(xiàng)目、河南省電子商務(wù)職業(yè)教育培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目、河南省雙創(chuàng)基地建設(shè)項(xiàng)目等建設(shè)單位，學(xué)院借助多種項(xiàng)目建設(shè)機(jī)會(huì)，主動(dòng)開展實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。現(xiàn)在已經(jīng)建成功效完善、設(shè)備優(yōu)異機(jī)電工程、建筑工程、信息工程、能源工程、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電商物流等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)室75個(gè)。教學(xué)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)3887.93萬(wàn)元，其中～新增教學(xué)設(shè)備總值達(dá)450萬(wàn)元。同時(shí)，學(xué)院還主動(dòng)利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展虛擬教學(xué)、仿真教學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)建成廣聯(lián)達(dá)建筑系列仿真教學(xué)系統(tǒng)、博星電商物流系列仿真教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)控加工、發(fā)電廠仿真系統(tǒng)、煤礦開采仿真教學(xué)系統(tǒng)、財(cái)務(wù)實(shí)操模擬訓(xùn)練系統(tǒng)等仿真教學(xué)資源，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)覆蓋學(xué)院全部專業(yè)。2.信息化建設(shè)情況學(xué)院建成校園網(wǎng)，接入中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)。在新校區(qū)建成萬(wàn)兆關(guān)鍵、千兆骨干、百兆桌面高速校園網(wǎng)，累計(jì)多個(gè)信息節(jié)點(diǎn)?，F(xiàn)在擁有教育科研網(wǎng)、中國(guó)聯(lián)通等三個(gè)互聯(lián)網(wǎng)出口，出口帶寬300M。學(xué)院擁有計(jì)算機(jī)1700臺(tái)，其中教學(xué)用計(jì)算機(jī)數(shù)量達(dá)成1500多臺(tái)，直接連入互聯(lián)網(wǎng)多媒體教室100多間。3.圖書館建設(shè)情況截至底，我院圖書館館藏紙質(zhì)圖書221282冊(cè)，生均圖書冊(cè)書超出100冊(cè)，涵蓋了采礦、機(jī)械制造、電子、電氣、建筑、計(jì)算機(jī)、信息、商貿(mào)、電子商務(wù)、物流、社會(huì)、文藝、體育、書法等領(lǐng)域，年度新增紙質(zhì)圖書13040冊(cè)。數(shù)字圖書館擁有清華同方電子期刊(CNKI)數(shù)據(jù)庫(kù)，電子期刊2700種，電子圖書90冊(cè)，磁盤空間1.8T。閱覽室座位有1000多個(gè)，期刊雜志280多個(gè)，涵蓋了學(xué)院全部專業(yè)。全部書庫(kù)（見圖1-3）和閱覽室（見圖1-4）均采取計(jì)算機(jī)管理，并實(shí)現(xiàn)了圖書流通、典藏、采訪、編目、借閱、辦公等方面綜合現(xiàn)代化管理，圖書館大廳設(shè)有圖書公共檢索專用設(shè)備三臺(tái)，可便捷查詢館藏圖書，每個(gè)書庫(kù)和閱覽室實(shí)現(xiàn)開架借閱，配置計(jì)算機(jī)、激光閱讀器，門禁等現(xiàn)代化設(shè)備，確保圖書流通高速和高效。圖1-3書庫(kù)圖1-4閱覽室（三）師資隊(duì)伍情況1.數(shù)量和結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍是專業(yè)建設(shè)依靠，更是保障人才培養(yǎng)質(zhì)量和提升學(xué)術(shù)水平先決條件，對(duì)學(xué)院教育發(fā)展含有決定性影響。學(xué)院一直重視師資隊(duì)伍建設(shè)，制訂了一系列規(guī)章制度提升師資隊(duì)伍質(zhì)量。著力打造一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合“雙師”素質(zhì)老師隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有老師247人，其中，專業(yè)老師數(shù)184人，“雙師型”老師132人，百分比達(dá)71.74%；高級(jí)職稱66人，中級(jí)職稱96人；含有碩士學(xué)位老師95人，占38.46%。有省教育廳級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)（學(xué)科）帶頭人15名、骨干老師4名，全國(guó)煤炭職業(yè)教育煤炭專業(yè)帶頭人4名，外聘教授3名，聘用1名院士為學(xué)院顧問。學(xué)院制訂有專門政策激勵(lì)老師進(jìn)修、培訓(xùn)，提升學(xué)歷層次和師資水平。學(xué)院參與博士學(xué)位進(jìn)修1人，碩士學(xué)位進(jìn)修18人；參與全民技能振興工程中國(guó)師資培訓(xùn)3人；參與高職院校省級(jí)骨干老師培訓(xùn)13人。2.教科研結(jié)果及獲獎(jiǎng)情況教科研工作是全方面提升教學(xué)質(zhì)量基礎(chǔ)，學(xué)院采取一系列方法支持廣大老師參與各級(jí)各類教科研活動(dòng)和比賽。，學(xué)院主持研究省市級(jí)職教課題10項(xiàng)，獲一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；在省職業(yè)教育優(yōu)異教學(xué)論文評(píng)選中，獲二等獎(jiǎng)1篇，三等獎(jiǎng)2篇；在省信息技術(shù)優(yōu)異結(jié)果評(píng)選中，獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；在河南省大中專院校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育論文評(píng)選獲二等獎(jiǎng)1篇；在省優(yōu)異課件評(píng)選中，獲一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

第二部分教學(xué)改革目前，中國(guó)高職院校已步入了以提升質(zhì)量為關(guān)鍵內(nèi)涵式發(fā)展階段，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，是高職教育迫切任務(wù)。提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，不僅要優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，更要大力推進(jìn)支撐專業(yè)課程體系、課程內(nèi)容和課堂教學(xué)改革和創(chuàng)新。信息技術(shù)快速發(fā)展及其在教育教學(xué)領(lǐng)域廣泛深入應(yīng)用，推進(jìn)了教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式，成為新時(shí)期中國(guó)職業(yè)教育改革關(guān)鍵突破口，高職教育教學(xué)改革和發(fā)展面臨新機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為樹立優(yōu)異教育教學(xué)理念，深化教學(xué)研究，推進(jìn)教學(xué)改革，學(xué)院于1月12日召開了教育教學(xué)改革研討會(huì)，研討會(huì)以“深化職業(yè)教育教學(xué)改革全方面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量”為專題，組織廣大教學(xué)管理人員、老師圍繞人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系和內(nèi)容改革、課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)方法創(chuàng)新，結(jié)合多年來(lái)探索和實(shí)踐，交流經(jīng)驗(yàn)和結(jié)果，深入研討了深化教育改革形勢(shì)下人才培養(yǎng)關(guān)鍵要素，在一定程度上推進(jìn)了學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。一、專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化情況學(xué)院牢靠樹立以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向辦學(xué)指導(dǎo)方針，緊跟本省實(shí)施國(guó)家三大戰(zhàn)略計(jì)劃、打造“四個(gè)河南”、建設(shè)“三個(gè)大省”、實(shí)現(xiàn)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐，伴隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法轉(zhuǎn)變而動(dòng)，跟著產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)而走，圍繞企業(yè)對(duì)技能型人才需求而轉(zhuǎn)，適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)需求改變而變，整合資源，改革創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，打造特色，以專業(yè)建設(shè)帶動(dòng)質(zhì)量提升，增強(qiáng)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和辦學(xué)吸引力。同時(shí)加緊淘汰不適應(yīng)專業(yè)，調(diào)整優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，適度發(fā)展新辦專業(yè)，初步形成了以資源環(huán)境和安全、裝備制造、土木建筑、電子信息、財(cái)經(jīng)商貿(mào)等五大專業(yè)群為主體格局。，經(jīng)各系部申報(bào)，專業(yè)建設(shè)委員會(huì)研究，遴選出六個(gè)新專業(yè)，向省教育廳提出申請(qǐng)并獲準(zhǔn)，新開設(shè)六個(gè)專業(yè)分別是：寶玉石判定和加工、信息安全和管理、汽車?yán)煤途S修技術(shù)、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用、市場(chǎng)營(yíng)銷和社會(huì)體育。-，學(xué)院共設(shè)置專業(yè)22個(gè)，涵蓋6大專業(yè)門類，詳見表2-1。表2-1學(xué)院專業(yè)設(shè)置一覽表序號(hào)專業(yè)代碼專業(yè)名稱專業(yè)大類開設(shè)時(shí)間1520501煤礦開采技術(shù)資源開發(fā)和測(cè)繪2520504礦井通風(fēng)和安全資源開發(fā)和測(cè)繪3520301工程測(cè)量技術(shù)資源開發(fā)和測(cè)繪4520303測(cè)繪工程技術(shù)資源開發(fā)和測(cè)繪5540301建筑工程技術(shù)土建6540501建筑工程管理土建7540502工程造價(jià)土建8540505建設(shè)工程監(jiān)理土建9560301機(jī)電一體化技術(shù)制造10560302電氣自動(dòng)化技術(shù)制造11520503礦山機(jī)電技術(shù)資源開發(fā)和測(cè)繪12610102應(yīng)用電子技術(shù)電子信息13610201計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)電子信息14610210數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)電子信息15610207動(dòng)漫制作技術(shù)電子信息16610101電子信息工程技術(shù)電子信息17630302會(huì)計(jì)財(cái)經(jīng)18630402統(tǒng)計(jì)和會(huì)計(jì)核實(shí)財(cái)經(jīng)19630801電子商務(wù)財(cái)經(jīng)20630903物流管理財(cái)經(jīng)21670202商務(wù)英語(yǔ)文化教育22670301文秘文化教育二、參與省工信校企合作聯(lián)盟、行業(yè)校企合作指導(dǎo)委員會(huì)情況（一）借助河南省工業(yè)和信息化校企合作聯(lián)盟提升辦學(xué)活力作為河南省工業(yè)和信息化校企合作聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位和秘書長(zhǎng)單位，我院和企業(yè)主動(dòng)對(duì)接，除實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)培訓(xùn)外，還邀請(qǐng)部分組員單位參與人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)。一是引進(jìn)現(xiàn)代優(yōu)異技術(shù)理論知識(shí)和教育理念，更新理論教育教學(xué)方法、內(nèi)容和教材。二是聽取企業(yè)家提議，改造破舊專業(yè)，把落后、淘汰、不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要步驟和課程內(nèi)容刪除，新增符合現(xiàn)代發(fā)展需要新課程，讓老專業(yè)煥發(fā)新生機(jī)。三是增設(shè)適合中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要新專業(yè)，完善我院專業(yè)結(jié)構(gòu)，布局我院以后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。四是經(jīng)過校企合作，專業(yè)課老師和企業(yè)工程技術(shù)人員聯(lián)合進(jìn)行課題研究和技術(shù)攻關(guān)，在開展深層次合作過程中，來(lái)提升我院老師專業(yè)水平。（二）利用河南省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)突出辦學(xué)優(yōu)勢(shì)依據(jù)省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《河南省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)委員會(huì)相關(guān)成立第三批河南省行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)通知》（教職成〔〕808號(hào)）文件精神，學(xué)院作為秘書長(zhǎng)單位，于5月組織召開“河南省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”成立大會(huì)。省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)成立是落實(shí)省政府大力促進(jìn)職業(yè)教育校企合作工作相關(guān)要求，發(fā)揮政府行業(yè)主管部門作用，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)主動(dòng)性，推進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展關(guān)鍵舉措；是推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全省職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展關(guān)鍵保障。煤炭類專業(yè)是學(xué)院優(yōu)勢(shì)專業(yè)，開設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，師資力量強(qiáng)，畢業(yè)生遍布全國(guó)，在煤炭行業(yè)享受盛譽(yù)，大家已經(jīng)是煤炭行業(yè)技術(shù)教授。在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增速放緩，煤炭經(jīng)濟(jì)形勢(shì)出現(xiàn)斷崖現(xiàn)象情況下，煤炭專業(yè)招生、就業(yè)均出現(xiàn)前所未有困難。在這種情況下，煤炭類專業(yè)建設(shè)改革勢(shì)在必行。（三）依靠河南省電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)拓展辦學(xué)空間經(jīng)我院努努力爭(zhēng)取取，在上級(jí)主管部門河南省工業(yè)和信息化委員會(huì)支持下，河南省工業(yè)和信息化委員會(huì)、河南省教育廳、河南省電子商務(wù)行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)聯(lián)合下發(fā)《相關(guān)公布河南省電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地名單通知》（豫工信聯(lián)信〔〕156號(hào)），學(xué)院被認(rèn)定為“河南省電子商務(wù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”。三、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂情況學(xué)院各系部對(duì)所開設(shè)專業(yè)培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案進(jìn)行了較為面全改革和創(chuàng)新。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)、電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為了使學(xué)生在校學(xué)習(xí)內(nèi)容和以后就業(yè)結(jié)合更緊密，便于學(xué)生就業(yè)，和部分著名企業(yè)建立校企合作關(guān)系。比如美集團(tuán)、海爾集團(tuán)、河南遠(yuǎn)程電氣等，開設(shè)企業(yè)訂單班。在訂單班人才培養(yǎng)方面遵序四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向市場(chǎng)，適應(yīng)需要標(biāo)準(zhǔn)；平等協(xié)商、互惠互利標(biāo)準(zhǔn)；課程設(shè)置以就業(yè)為導(dǎo)向標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)規(guī)范性標(biāo)準(zhǔn)。并對(duì)該專業(yè)人培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。修訂后人才培養(yǎng)方案愈加適應(yīng)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，含有針對(duì)性、前瞻性、實(shí)用性和靈活性，人才培養(yǎng)方案修定由學(xué)校老師、行業(yè)企業(yè)教授、技術(shù)人員共同完成。修訂后人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置更多考慮就業(yè)市場(chǎng)需求。第一，課程設(shè)置直接和就業(yè)目標(biāo)掛鉤，瞄準(zhǔn)某種職業(yè)并落實(shí)到具體崗位，就業(yè)方向在課程方案中清楚表現(xiàn)。第二，課程設(shè)置滿足工作需要，即依據(jù)職業(yè)需要知識(shí)、能力來(lái)設(shè)置課程，確定課程性質(zhì)和內(nèi)容。第三，考慮學(xué)生可連續(xù)發(fā)展和即時(shí)就業(yè)需要，以專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，兼顧就業(yè)需要靈活性和學(xué)生選擇性來(lái)設(shè)置課程。計(jì)算機(jī)和應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和制作、電子信息工程技術(shù)專業(yè)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)方法，主動(dòng)出擊，經(jīng)過和深圳市鑫網(wǎng)電科技、北京紅亞華宇科技、北京開能教育科技集團(tuán)唯樂屋（北京）軟件等多家校企合作單位座談，重新調(diào)整計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)和制作、電子信息工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方向。在實(shí)施過程，依據(jù)需要，緊貼市場(chǎng)，又以學(xué)期為單位，隨時(shí)調(diào)整課程教學(xué)內(nèi)容，盡可能使課程設(shè)置最前沿。煤礦開采技術(shù)專業(yè)依據(jù)社會(huì)形勢(shì)和需求，提煉了關(guān)鍵課程項(xiàng)目訓(xùn)練模塊，使主干專業(yè)課程愈加適合一體化教學(xué)。工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)依據(jù)本身特點(diǎn)，確立了四、二教學(xué)模式。即：兩大就業(yè)方向——兩大方面技能——兩個(gè)階段教學(xué)——兩輪頂崗實(shí)習(xí)。寶玉石判定和加工專業(yè)關(guān)鍵突出“互聯(lián)網(wǎng)+珠寶”模式下珠寶營(yíng)銷能力及美術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)審美能力培養(yǎng)，構(gòu)建以《美術(shù)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》為基礎(chǔ)課程，以《寶石學(xué)》、《珠寶電子商務(wù)》、《貴金屬檢驗(yàn)和首飾制作》、《寶石琢型和加工》、《珠寶首飾設(shè)計(jì)》為關(guān)鍵課程，集寶玉石判定、營(yíng)銷、加工、設(shè)計(jì)“四位一體”專業(yè)課程體系。電子商務(wù)、物流管理、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)方案修訂過程中，突出職業(yè)教育特色，要求在校學(xué)生須考取專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書，激勵(lì)優(yōu)異學(xué)生參與省市級(jí)各類專業(yè)競(jìng)賽，以賽促學(xué);以職業(yè)崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境構(gòu)建模塊化專業(yè)課程體系；同時(shí)在人才培養(yǎng)方案制訂過程中重視教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)體完善、教材建設(shè)，切合高職學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力；建設(shè)多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、模擬運(yùn)行中心、電子商務(wù)運(yùn)行中心、創(chuàng)業(yè)孵化中心等實(shí)訓(xùn)室，加緊推進(jìn)理實(shí)一體化課程建設(shè)?！窘?jīng)典案例】機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)校企合作班——“美班”“美班”是我院和美集團(tuán)蕪湖工廠聯(lián)合舉行校企合作班。其人才培養(yǎng)方案是在機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上，依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)、管理等需求，植入了企業(yè)所需課程，包含美集團(tuán)特色企業(yè)文化、管理知識(shí)及企業(yè)生產(chǎn)技能。在人才培養(yǎng)方案制訂及實(shí)施過程中，全部有美集團(tuán)管理、工程技術(shù)人員參與，不停增強(qiáng)人才培養(yǎng)技能實(shí)用性和適應(yīng)性。其中，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，企業(yè)負(fù)擔(dān)課程中，部分，由企業(yè)人員到校上課；部分在企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行。專業(yè)技能提取，緊緊圍繞企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)需求進(jìn)行，提取過程均在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行，全部有企業(yè)工程技術(shù)人員參與。“美班”含有以下特點(diǎn)：①”美班”學(xué)員和企業(yè)簽署協(xié)議，學(xué)生既是學(xué)校學(xué)生（在校內(nèi)接收專業(yè)知識(shí)），又是企業(yè)職員（在企業(yè)內(nèi)接收專業(yè)技能）。②企業(yè)安排工程技術(shù)人員和學(xué)員簽署外聘老師協(xié)議，企業(yè)工程技術(shù)人員既是企業(yè)職員（廠內(nèi)指導(dǎo)學(xué)員專業(yè)技能），又是學(xué)院老師（到校內(nèi)為學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化、管理、基礎(chǔ)技能傳授）圖2-1級(jí)”美班”課程設(shè)置表截圖表2-2級(jí)”美班”課程安排統(tǒng)計(jì)一覽表總數(shù)基礎(chǔ)課程門數(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程企業(yè)技能課程3112514所占百分比38.7%16.1%45.2%圖2-2提取專業(yè)技能廠方原始資料圖2-3“美班”學(xué)員在企業(yè)接收企業(yè)文化培訓(xùn)圖2-4“美班”學(xué)員在企業(yè)接收專業(yè)技能培訓(xùn)圖2-5“美班”學(xué)員在企業(yè)期間參與運(yùn)動(dòng)會(huì)四、關(guān)鍵專業(yè)建設(shè)情況在對(duì)各專業(yè)進(jìn)行全方面改革同時(shí)，學(xué)院對(duì)部分傳統(tǒng)關(guān)鍵專業(yè)和新興關(guān)鍵專業(yè)加大投入和建設(shè)力度。煤礦開采技術(shù)專業(yè)是我院傳統(tǒng)王牌專業(yè)，專業(yè)歷史悠久，為中國(guó)輸送了大量技術(shù)型人才。資源環(huán)境系成功申報(bào)了省教育廳“煤礦開采技術(shù)專業(yè)”綜合試點(diǎn)改革項(xiàng)目，項(xiàng)目建設(shè)周期為三年，課題根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度有序進(jìn)行。以該課題為契機(jī)，陸續(xù)建設(shè)了《煤礦開采》教學(xué)資源庫(kù)、《井巷工程》教學(xué)資源庫(kù)、《礦井通風(fēng)》教學(xué)資源庫(kù)。工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)是我院老牌專業(yè)，因?yàn)楝F(xiàn)代測(cè)量技術(shù)發(fā)展日新月異，工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)作為測(cè)量技術(shù)基礎(chǔ)已經(jīng)顯現(xiàn)。為促進(jìn)測(cè)量專業(yè)發(fā)展，我院在成功組建了工程測(cè)量試驗(yàn)室，申報(bào)了攝影測(cè)量試驗(yàn)室。為打造適應(yīng)社會(huì)需求技能新高職人才，本著重實(shí)踐培養(yǎng)目標(biāo)，加大了河南省關(guān)鍵專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)課程力度，調(diào)整后實(shí)訓(xùn)課程占總課時(shí)百分比達(dá)83%。為配合本專業(yè)改造，使學(xué)生掌握統(tǒng)一理論和技能相結(jié)合完整體系，加大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)力度，，經(jīng)多方籌措資金，投入200多萬(wàn)元，建設(shè)網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)室、軟件應(yīng)用開發(fā)實(shí)訓(xùn)室及基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室，累計(jì)4個(gè)實(shí)訓(xùn)室，滿足了在校生實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)和訓(xùn)練需要。為愈加好服務(wù)社會(huì)，表現(xiàn)專業(yè)特色，我院和河南豐澤教育合作，開設(shè)了UI、安卓?jī)蓚€(gè)特色專業(yè)，實(shí)施訂單培養(yǎng)；和方正寬帶網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限合作，擬在級(jí)新生中開設(shè)兩個(gè)方正特色班，培養(yǎng)從事寬帶網(wǎng)絡(luò)安裝、運(yùn)行及維護(hù)等技能型人才。經(jīng)過這些舉措，拉近了學(xué)校和企業(yè)距離，真正實(shí)現(xiàn)了校企共同培養(yǎng)目標(biāo)。五、課程建設(shè)和改革情況（一）制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容為了確保人才培養(yǎng)方案實(shí)施，主動(dòng)開發(fā)和之相配套課程標(biāo)準(zhǔn)。這些課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)用人單位崗位需要及特點(diǎn)等確定，表現(xiàn)了不一樣崗位要求和不一樣人才培養(yǎng)目標(biāo)特點(diǎn)。根據(jù)突出應(yīng)用性、實(shí)踐性標(biāo)準(zhǔn)，不停調(diào)整和優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)選擇大項(xiàng)目、案例教材，同時(shí)在講課過程關(guān)鍵突出少講多練，更多表現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愛好。將社會(huì)項(xiàng)目納入課程實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟。重視強(qiáng)化實(shí)踐能力和專業(yè)技能培養(yǎng)，確保關(guān)鍵技能和基礎(chǔ)操作能力養(yǎng)成，形成科學(xué)、合理、有高職教育特色教學(xué)內(nèi)容體系和課程體系。（二）加強(qiáng)精品課程建設(shè)課程建設(shè)是專業(yè)改革和建設(shè)基礎(chǔ)，是提升教育質(zhì)量根本確保，而精品課程建設(shè)是課程建設(shè)龍頭。學(xué)院采取多個(gè)方法、多渠道加強(qiáng)課程建設(shè)。充足利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，深入加強(qiáng)課件和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，提升教學(xué)效果。逐步建設(shè)、完善各課程教學(xué)資源庫(kù)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。～學(xué)院申報(bào)《圖形圖像處理》和《網(wǎng)頁(yè)制作》兩門省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目；和深圳鑫網(wǎng)電科技合作，聯(lián)合開發(fā)了移動(dòng)用戶端APP項(xiàng)目，發(fā)動(dòng)老師加大微課、慕課制作，滿足了學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，建設(shè)了一批校級(jí)精品課程，如《煤礦開采技術(shù)》、《礦井通風(fēng)》、《地籍測(cè)量》等。（三）加大教材建設(shè)力度為了將人才培養(yǎng)方案在教學(xué)中落到實(shí)處，學(xué)院激勵(lì)老師依據(jù)人才培養(yǎng)方案要求、依據(jù)學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合就業(yè)崗位需求，編寫相關(guān)教材。在編寫相關(guān)教材時(shí)注意：深入了解和掌握用人單位工作崗位群要求，進(jìn)行職業(yè)崗位分析，明確培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)含有知識(shí)、技能、職業(yè)道德、綜合能力等；教材開發(fā)方案和相關(guān)企業(yè)單位共同擬訂；課程和教材開發(fā)方案應(yīng)含有前瞻性，盡可能避免只重視眼前實(shí)用主義，預(yù)防課程基礎(chǔ)過于狹窄而影響學(xué)生可連續(xù)發(fā)展。表2-3我院部分參與編著已立項(xiàng)煤炭高等職業(yè)教育“十三五”計(jì)劃教材情況表序號(hào)教材名稱參與老師1電子技術(shù)高喜玲、張翠云、任陽(yáng)、魏琳、許波2電工電子技術(shù)郭娜、熊麗萍、陳競(jìng)4煤礦供電技術(shù)和技能訓(xùn)練張金輝5煤礦電工學(xué)焦強(qiáng)、陳競(jìng)6單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)（C語(yǔ)言編程）王高建7電路基礎(chǔ)應(yīng)用宋聰、王高建、陳競(jìng)8電氣控制和PLC應(yīng)用項(xiàng)目化教程田小濤10電子電路組裝和調(diào)試陳競(jìng)11防爆電器檢驗(yàn)和維修張金輝13變頻調(diào)速裝置安裝和運(yùn)行維修郅富標(biāo)14傳感器及檢測(cè)技術(shù)宋聰、熊麗萍15網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷分項(xiàng)目實(shí)務(wù)教程李志遠(yuǎn)16網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作郭春光17經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)周廣利、王平18建筑力學(xué)蔣莎莎、魏子陽(yáng)、王憲軍、呂昊晴、張紫艷19建筑施工技術(shù)李松齡、張珂、蔣沙沙20建筑職業(yè)教育課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)和指導(dǎo)韓應(yīng)軍、楊文選、王憲軍、莊淼、李松嶺21高等數(shù)學(xué)丁軍猛22工程力學(xué)孔令強(qiáng)23體育白楊威、李長(zhǎng)喜24安全系統(tǒng)工程壽先淑25礦塵防治屈揚(yáng)26礦井火災(zāi)防治劉小婷27礦井通風(fēng)技術(shù)屈揚(yáng)、張艷利28煤礦安全法律法規(guī)張艷利29煤化學(xué)魏道清30JAVA基礎(chǔ)程序設(shè)計(jì)郭春光31辦公自動(dòng)化項(xiàng)目化教程齊運(yùn)瑞、張蕓蕓32圖形圖像處理技術(shù)李晨、張?zhí)m33測(cè)繪基礎(chǔ)許江濤34地籍和房產(chǎn)測(cè)量何有生35礦山測(cè)量技術(shù)（測(cè)繪類）馮新頂、崔佳佳六、師資隊(duì)伍建設(shè)情況師資隊(duì)伍建設(shè)是教學(xué)最基礎(chǔ)建設(shè)，也是實(shí)施課程教學(xué)關(guān)鍵確保。近兩年，學(xué)院陸續(xù)制訂了《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院引進(jìn)高層次人才待遇暫行措施》、《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院教職員在職攻讀博士學(xué)位暫行管理措施》、《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院兼職老師管理措施》等文件，明確了老師隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展指導(dǎo)思想和目標(biāo)，確定了“引進(jìn)和培養(yǎng)并舉，以培養(yǎng)為主”標(biāo)準(zhǔn)。（一）激勵(lì)老師參與多種專業(yè)技能培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修依據(jù)《河南省教育廳河南省財(cái)政廳相關(guān)印發(fā)<河南省高等職業(yè)院校老師素質(zhì)提升計(jì)劃（-）>通知》（教高〔〕247號(hào)）和《相關(guān)做好河南省高等職業(yè)院校老師素質(zhì)提升計(jì)劃骨干老師培訓(xùn)工作通知》（教高〔〕421號(hào)）精神，我院指派多名青年老師到參與國(guó)家級(jí)或省級(jí)骨干老師培訓(xùn)。張耀輝、侯爭(zhēng)兩名青年老師，利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)，分別考取了成全部理工大學(xué)、河南理工大學(xué)博士碩士。表2-4高職院校骨干老師（國(guó)家級(jí)、省級(jí)）培訓(xùn)情況培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)類別培訓(xùn)時(shí)間參訓(xùn)老師高級(jí)網(wǎng)絡(luò)和云計(jì)算技術(shù)國(guó)家級(jí)中國(guó)培訓(xùn)7.4-7.26宋素玲測(cè)繪地理信息技術(shù)及工程應(yīng)用國(guó)家級(jí)企業(yè)頂崗培訓(xùn)7.10-8.19崔佳佳會(huì)計(jì)信息化國(guó)家級(jí)企業(yè)頂崗培訓(xùn)7.10-8.20曹丹移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和智慧城市應(yīng)用開發(fā)省級(jí)省內(nèi)培訓(xùn)7.10-8.9何瀟國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)省級(jí)省內(nèi)培訓(xùn)7.7-7.27沈立旸制冷空調(diào)設(shè)備運(yùn)行和管理省級(jí)企業(yè)頂崗培訓(xùn)7.8-8.17郭延磊體育教學(xué)教法設(shè)計(jì)省級(jí)省內(nèi)培訓(xùn)7.11-7.30王冬生電子商務(wù)運(yùn)行省級(jí)企業(yè)頂崗培訓(xùn)7.10-8.20袁雪雅物流管理省級(jí)省內(nèi)培訓(xùn)7.11-7.31鄭志輝、周楊商科現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式省級(jí)省內(nèi)培訓(xùn)7.10-7.30鄭娟信息化教學(xué)能力提升省級(jí)省內(nèi)培訓(xùn)7.10-7.29張玉、王昆圖2-6培訓(xùn)證書（二）加強(qiáng)“雙師型”老師培養(yǎng)根據(jù)學(xué)院《老師到企業(yè)實(shí)踐實(shí)施方案》，分期、分批送相關(guān)老師到企業(yè)生產(chǎn)一線帶隊(duì)實(shí)習(xí)、在實(shí)踐中掌握崗位技能、提升本身實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)“雙師型”老師培養(yǎng)。1.6月至12月，汪中才、張欣欣、宋聰、魏琳四位老師參與了育部、財(cái)政部組織實(shí)施“職業(yè)院校老師素質(zhì)提升計(jì)劃青年老師企業(yè)實(shí)踐”。2.8月，劉金魁老師參與了北京紅亞華宇科技組織網(wǎng)絡(luò)攻防培訓(xùn)；梁娜娜、黨雅潔兩位老師參與了北京開能教育科技集團(tuán)唯樂屋（北京）軟件組織游戲制作培訓(xùn)。3.9月14日至9月18日，白生威、焦強(qiáng)兩位老師在登封參與河南煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織“非煤安全培訓(xùn)老師培訓(xùn)”。4.11月17日至11月23日，焦強(qiáng)老師在登封參與河南煤礦安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織“非煤安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)”。（三）引進(jìn)企業(yè)兼職老師、校外兼課老師依據(jù)人才培養(yǎng)方案、校企合作協(xié)議，我院主動(dòng)從校企合作單位聘用工程技術(shù)人員、能工巧匠作為專業(yè)老師，主動(dòng)參與專業(yè)技能培養(yǎng)。表2-5學(xué)院外聘美集團(tuán)技術(shù)人員情況表序號(hào)姓名性別畢業(yè)院校工作崗位擔(dān)任課程1孫莎女鄭州輕工業(yè)學(xué)院評(píng)價(jià)工程師工業(yè)工程制造之動(dòng)作改善實(shí)戰(zhàn)技巧2盧丙偉男鄭州輕工業(yè)學(xué)院評(píng)價(jià)工程師注塑成型工藝技術(shù)3楊旭濤男安徽工程大學(xué)評(píng)價(jià)工程師電器制造生產(chǎn)步驟和品質(zhì)控制4宋欽欽男山東大學(xué)產(chǎn)品技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)7s管理及TPN管理5繆海濤男大連理工大學(xué)產(chǎn)品技術(shù)品質(zhì)整改工具利用技巧6張禮松男安徽工程大學(xué)產(chǎn)品技術(shù)常見壓縮機(jī)及故障分析7劉豹男安徽工程大學(xué)整改工程師車間成本管理介紹8魯鳴男鄭州輕工業(yè)學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)工藝配管制造生產(chǎn)步驟和品質(zhì)工程9石鵬飛男鄭州輕工業(yè)學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)工藝品質(zhì)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)10陳哲男安徽工程大學(xué)市場(chǎng)改善工程師精益生產(chǎn)之現(xiàn)場(chǎng)改善實(shí)戰(zhàn)（四）激勵(lì)老師指導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)技能競(jìng)賽表2-6老師指導(dǎo)學(xué)生參與技能競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)情況競(jìng)賽時(shí)間競(jìng)賽名稱參賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)等次獲獎(jiǎng)學(xué)生指導(dǎo)老師5月全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組河南選拔賽測(cè)繪：二等水準(zhǔn)測(cè)量二等獎(jiǎng)李勝、杜躍衛(wèi)、王新剛、王德仲何有生、崔佳佳測(cè)繪：一級(jí)導(dǎo)線測(cè)量三等獎(jiǎng)測(cè)繪：1:500數(shù)字測(cè)圖優(yōu)異獎(jiǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)：英語(yǔ)專業(yè)組二等獎(jiǎng)孫夢(mèng)鴿王淑君英語(yǔ)口語(yǔ)：非英語(yǔ)專業(yè)組三等獎(jiǎng)宗國(guó)帥苗勤現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝和調(diào)試優(yōu)異獎(jiǎng)錢亞鑫、杜立朋白生威、田小濤6月第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能競(jìng)賽高職組煤礦瓦斯檢驗(yàn)（煤礦安全）二等獎(jiǎng)畢二鵬徐小馬三等獎(jiǎng)姚永亮張耀輝優(yōu)異獎(jiǎng)李奕霖周玉軍高職組煤礦綜采電氣控制二等獎(jiǎng)曹獻(xiàn)鐸魏德育高職組礦山測(cè)量技術(shù)團(tuán)體三等獎(jiǎng)李勝、杜躍衛(wèi)、王新剛、王德仲馮新頂、許江濤七、教育教學(xué)改革成效經(jīng)典案例以技能競(jìng)賽促教學(xué)改革資源環(huán)境系職業(yè)技能競(jìng)賽是培養(yǎng)選拔技能型人才一個(gè)平臺(tái)，對(duì)推進(jìn)職業(yè)院校教育教學(xué)改革，提升老師教學(xué)水平和提升學(xué)生學(xué)習(xí)愛好、職業(yè)能力全部含相關(guān)鍵意義。資源環(huán)境系將技能競(jìng)賽和教育教學(xué)、人才培養(yǎng)融入一體，將技能競(jìng)賽表現(xiàn)出新理念、新方法、新要求和人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革緊密結(jié)合，以技能競(jìng)賽能力和素養(yǎng)要求為方向調(diào)整課程設(shè)置、推進(jìn)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革；以技能競(jìng)賽考評(píng)內(nèi)容、方法為參考調(diào)整學(xué)生考評(píng)方法和方法、提升考評(píng)科學(xué)性和整體性，達(dá)成“以賽促改、以賽促學(xué)、以賽促建”目標(biāo)。資源環(huán)境系經(jīng)過總結(jié)技能競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)和不足，改革技能訓(xùn)練內(nèi)容、方法、方法，使其和企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)接軌，更有針對(duì)性和實(shí)效性，提升技能教學(xué)效率，促進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)雙師型老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，推進(jìn)一體化教學(xué)改革教學(xué)。經(jīng)過參與職業(yè)技能競(jìng)賽，對(duì)指導(dǎo)老師來(lái)說，技能水平和綜合素質(zhì)不停提升，經(jīng)過日常訓(xùn)練，把技能大賽要求和標(biāo)準(zhǔn)融合在日常教學(xué)中，增強(qiáng)技能大賽指導(dǎo)針對(duì)性；對(duì)于參賽學(xué)生而言，是對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果一次檢驗(yàn)，也是對(duì)心理素質(zhì)和意志品格歷練，使參賽學(xué)生終生受益。在專業(yè)課教學(xué)中廣泛推行“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式電氣工程系在教學(xué)方法上，主張“教、學(xué)、做一體化”，即“事情怎樣做就怎樣學(xué)，怎樣學(xué)就怎樣教”。在“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和處理實(shí)際問題能力培養(yǎng)訓(xùn)練，在實(shí)踐教學(xué)中又突出以學(xué)生“做”為主項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式，就是要像在企業(yè)里一樣，只給你作業(yè)要求說明或樣板，自己就要用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)、自己制作，完成作業(yè)任務(wù)。所以在實(shí)際教學(xué)中也以此為根原來(lái)教學(xué)，多個(gè)教學(xué)方法相結(jié)合幫助學(xué)生學(xué)好，做愈加好。為了確?！敖虒W(xué)做一體化”教學(xué)模式推廣，在教學(xué)過程中采取同頭課老師制訂同一個(gè)講課計(jì)劃，老師集中備課。經(jīng)過集中備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)課程教學(xué)綱領(lǐng)進(jìn)行集中研討，以經(jīng)典工作任務(wù)為載體，以學(xué)生為中心，制訂適合教學(xué)做一體化課程教學(xué)方案。依據(jù)“教學(xué)做一體化”要求，電氣工程系在《電工技術(shù)》課程教學(xué)過程中，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)開展“項(xiàng)目教學(xué)”。它以“項(xiàng)目為根本、老師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體”展開教學(xué)。這種方法，以學(xué)生為主體，老師最關(guān)鍵工作是創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)資源和協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境。它將一個(gè)相對(duì)獨(dú)立項(xiàng)目交予學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生在老師引導(dǎo)下經(jīng)過不停嘗試和探索，在親身實(shí)踐中取得理論知識(shí)，提升實(shí)踐能力。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施方案分為以下多個(gè)步驟：確立學(xué)習(xí)目標(biāo)；確定項(xiàng)目任務(wù)；制訂實(shí)施計(jì)劃；組織實(shí)施；結(jié)果評(píng)價(jià)。舉例：《電工技術(shù)》課程“教、學(xué)、做”一體化項(xiàng)目表2-8《電工技術(shù)》課程“教、學(xué)、做”一體化項(xiàng)目表序號(hào)項(xiàng)目名稱1認(rèn)識(shí)電工技術(shù)2安全用電常識(shí)3電路認(rèn)識(shí)和測(cè)量4電路中基礎(chǔ)規(guī)律認(rèn)識(shí)和測(cè)量5基爾霍夫定律認(rèn)識(shí)和測(cè)量6復(fù)雜電路認(rèn)識(shí)和分析7日關(guān)燈電路安裝和應(yīng)用8日常生活中交流電9工廠中三相交流電經(jīng)過“教學(xué)做一體化”教學(xué)模式推廣，首先，電氣工程系廣大老師經(jīng)過集中備課、教學(xué)做一體化這種教學(xué)模式，快速成長(zhǎng)，提升了一體化教學(xué)所需理論、實(shí)踐技能，成績(jī)顯著；其次，收獲了學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂不再是老師一個(gè)人舞臺(tái)，學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。一體化教學(xué)使每個(gè)學(xué)生全部參與其中，課堂成為了每一個(gè)學(xué)生課堂。突出職業(yè)教育特色，助推學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)財(cái)經(jīng)商貿(mào)系財(cái)經(jīng)商貿(mào)系依據(jù)河南省教育廳相關(guān)文件精神，為促進(jìn)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，對(duì)電商、物流、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂，要求在校學(xué)生須考取專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書，激勵(lì)優(yōu)異學(xué)生參與省市級(jí)各類專業(yè)競(jìng)賽，以賽促學(xué);以職業(yè)崗位需要和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展需求，根據(jù)實(shí)際工作任務(wù)、工作過程和工作情境構(gòu)建模塊化專業(yè)課程體系；同時(shí)在人才培養(yǎng)方案制訂過程中重視教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)團(tuán)體完善、教材建設(shè)，切合高職學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力；建設(shè)多媒體教學(xué)實(shí)訓(xùn)中心、模擬運(yùn)行中心、電子商務(wù)運(yùn)行中心、創(chuàng)業(yè)孵化中心等實(shí)訓(xùn)室，加緊推進(jìn)理實(shí)一體化課程建設(shè)。財(cái)經(jīng)商貿(mào)系在教育教學(xué)改革方面突出職業(yè)教育特色，引企業(yè)入課堂，校企共建雙創(chuàng)基地職員總數(shù)達(dá)60人。由系主任聶靜、電商專業(yè)老師鄭娟、陳科、任翔等領(lǐng)隊(duì)，學(xué)生張帥、王長(zhǎng)港、侯淑芳、楊思宇等共創(chuàng)辦企業(yè)10家，其中包含焦作市筋斗云電子科技、河南助力網(wǎng)絡(luò)科技、焦作市滿天星網(wǎng)絡(luò)科技、焦作三人行網(wǎng)絡(luò)科技、焦作市花生妹電子商務(wù)、焦作市茁壯農(nóng)業(yè)科技、焦作市甄寶廣告、焦作市車萌網(wǎng)絡(luò)科技、焦作市新峰科技，經(jīng)營(yíng)范圍包含AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、無(wú)人植保飛行器、殘疾人用具網(wǎng)上評(píng)測(cè)、大學(xué)生兼職平臺(tái)、大學(xué)生社交、基礎(chǔ)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)、有機(jī)蔬菜配送平臺(tái)、藝術(shù)品租賃交換平臺(tái)、汽車后服務(wù)市場(chǎng)。

第三部分學(xué)生發(fā)展一、學(xué)生管理（一）學(xué)生教導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)教導(dǎo)員、班主任是開展大學(xué)生思想政治教育骨干力量，是高校大學(xué)生日常思想政治教育和管理工作組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者。學(xué)院一向高度重視教導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)。1.教導(dǎo)員、班主任配置和選聘教導(dǎo)員、班主任選聘是在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)下，采取民主推薦和組織考評(píng)相結(jié)合方法進(jìn)行。對(duì)所聘用教導(dǎo)員、班主任，學(xué)院統(tǒng)一下發(fā)聘用文件并發(fā)放聘書。-，學(xué)院共有高職在校生1448人，班級(jí)46個(gè)。其中13級(jí)10個(gè)班級(jí)372人，14級(jí)17個(gè)班級(jí)477人，15級(jí)19個(gè)班級(jí)599人。根據(jù)《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院教導(dǎo)職員作條例》、《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院班主任工作條例》相關(guān)要求，學(xué)院為46個(gè)班級(jí)分別配置了一名兼職班主任，并按1:300百分比為各班級(jí)配置了一名專職教導(dǎo)員。在學(xué)生管理工作中，班主任和教導(dǎo)員現(xiàn)有分工又有合作，共同擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、學(xué)業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)等職責(zé)。2.教導(dǎo)員、班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流學(xué)生管理工作素來(lái)全部不是一成不變。當(dāng)今社會(huì)，受電子科技高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)普及影響，現(xiàn)代大學(xué)生思想和行為方法也不停發(fā)生新改變，學(xué)生管理工作面臨著很多新挑戰(zhàn)，面對(duì)新形勢(shì)下出現(xiàn)很多新問題，教導(dǎo)員、班主任教育管理理念也要和時(shí)俱進(jìn)，不停地進(jìn)行更新和完善，為了使教導(dǎo)員、班主任工作方法、方法愈加科學(xué)、理性，便于學(xué)生接收，并取得良好教育效果，學(xué)院十分重視教導(dǎo)員、班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流工作，并努力爭(zhēng)取為教導(dǎo)員、班主任提供愈加好業(yè)務(wù)交流機(jī)會(huì)。3月，河南省第五屆高校教導(dǎo)員技能大賽在河南理工大學(xué)舉行，學(xué)院不僅選拔了教導(dǎo)員參與比賽，期間組織其它教導(dǎo)員、班主任到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，參與會(huì)務(wù)組組織教導(dǎo)員沙龍，和全省各高校教導(dǎo)員進(jìn)行廣泛業(yè)務(wù)交流。5月12日，學(xué)院成功舉行了河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院首屆教導(dǎo)員職業(yè)能力研討會(huì)。會(huì)上，全院教導(dǎo)員在會(huì)上踴躍講話，交流工作心得和工作經(jīng)驗(yàn)。會(huì)后學(xué)生處把會(huì)議材料編印成冊(cè)，下發(fā)至各系。暑假期間，學(xué)院委派學(xué)生處兩位副處長(zhǎng)分別參與了在鄭州大學(xué)和河南大學(xué)舉行河南省高校教導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和管理培訓(xùn)班。利用此次培訓(xùn)，了解、學(xué)習(xí)省內(nèi)其它高校教導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和管理優(yōu)異經(jīng)驗(yàn)。暑假期間，學(xué)院還舉行了河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院教導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)班，邀請(qǐng)省內(nèi)高校教育教授、優(yōu)異教導(dǎo)員為學(xué)院教導(dǎo)員和班主任做了專題匯報(bào)。圖3-1河南省第五屆高校教導(dǎo)員技能大賽現(xiàn)場(chǎng)圖3-2教導(dǎo)員沙龍3.教導(dǎo)員、班主任管理和考評(píng)首先，我院依據(jù)《一般高等學(xué)校教導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要求》（教育部第24號(hào)令）、《教育部相關(guān)加強(qiáng)高等學(xué)校教導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)意見》（教社政{}2號(hào)）等文件精神，制訂了《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院教導(dǎo)職員作條例（試行）》、《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院教導(dǎo)職員作考評(píng)措施（試行）》、《河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院班主任工作條例(試行）》等文件，學(xué)院依據(jù)這些科學(xué)、合理考評(píng)體系，統(tǒng)一對(duì)全院教導(dǎo)員和班主任進(jìn)行管理。其次，根據(jù)學(xué)院相關(guān)文件要求，本年，教導(dǎo)員日常管理由學(xué)生處負(fù)責(zé)，班主任日常管理及考評(píng)則關(guān)鍵由所在系負(fù)責(zé)。教導(dǎo)員考評(píng)措施采取個(gè)人總結(jié)、學(xué)生評(píng)議、系部考評(píng)、學(xué)院考評(píng)相結(jié)合方法進(jìn)行。每學(xué)期，由學(xué)生處牽頭，各系部配合對(duì)教導(dǎo)員進(jìn)行考評(píng)。教導(dǎo)員、班主任考評(píng)結(jié)果和其職務(wù)任、津貼發(fā)放、晉級(jí)、職稱評(píng)定等掛鉤。本年度，有5名教導(dǎo)員被學(xué)院授予“優(yōu)異教導(dǎo)員”稱號(hào)，34名班主任被評(píng)為“優(yōu)異班主任”。4.學(xué)生管理研究開展科研不僅能夠幫助教導(dǎo)員、班主任愈加好地了解學(xué)生實(shí)際，立即總結(jié)自己工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)清本身工作存在缺點(diǎn)，取得更符合理性、更尊重人性、能夠結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)需要學(xué)生管理技能、教育方法。為此，學(xué)院激勵(lì)教導(dǎo)員、班主任主動(dòng)進(jìn)行科學(xué)研究，撰寫學(xué)生管理相關(guān)論文?！督虒?dǎo)職員作考評(píng)措施》中明確要求教導(dǎo)員每年最少撰寫1篇研究論文或調(diào)研匯報(bào)。教導(dǎo)員撰寫學(xué)生管理相關(guān)科研課題、論文、著作取得國(guó)家、省級(jí)等獎(jiǎng)勵(lì)，在考評(píng)過程中能夠取得對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)分。在河南省委高校工委、省教育廳組織開展全省高校教導(dǎo)員優(yōu)異論文評(píng)選活動(dòng)中，學(xué)院教導(dǎo)員黃紹東、沈斐玲、劉毅男等3名老師撰寫論文《高職生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)實(shí)狀況、問題及對(duì)策研究》榮獲了一等獎(jiǎng)。總而言之，學(xué)院高度重視教導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，從實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量戰(zhàn)略高度出發(fā)，以專業(yè)化、職業(yè)化為目標(biāo)，建設(shè)了一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正教導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍，其中也涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)異教導(dǎo)員和班主任。廣大教導(dǎo)員、班主任深入一線，在思想政治教育、心理健康教導(dǎo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)、班級(jí)建設(shè)、宿舍管理和安全穩(wěn)定工作等方面做了大量扎實(shí)有效工作，取得了良好育人效果，為學(xué)院改革發(fā)展穩(wěn)定做出了主動(dòng)貢獻(xiàn)。（二）入學(xué)教育情況1.入學(xué)教育安排入學(xué)教育是學(xué)生大學(xué)生涯第一課，是新同學(xué)立即了解大學(xué)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，樹立新奮斗目標(biāo)關(guān)鍵一環(huán)。為了幫助新生立即適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)和生活，順利、平穩(wěn)、有效地實(shí)現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變。本年度共安排新生入學(xué)集教育累計(jì)114課時(shí)，包含軍事訓(xùn)練、法制教育、安全教育、大學(xué)生活計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、往屆畢業(yè)生匯報(bào)會(huì)、專業(yè)教育等內(nèi)容，采取講座、實(shí)訓(xùn)室參觀相結(jié)合講課方法。圖3-3級(jí)新生軍訓(xùn)會(huì)操暨表彰大會(huì)表3-1級(jí)新生入學(xué)教育項(xiàng)目和課時(shí)安排一覽表時(shí)間內(nèi)容組織方法課時(shí)安排講課方法9月2日早晨第一次班會(huì)按教學(xué)班進(jìn)行2講座下午專業(yè)教育分系部組織分專業(yè)進(jìn)行2講座9月3日早晨開學(xué)儀式法制教育講座統(tǒng)一組織2講座下午參觀實(shí)訓(xùn)室圖書館學(xué)生處協(xié)調(diào)各系部組織2參觀9月4日早晨安全教育大學(xué)生活計(jì)劃統(tǒng)一組織2講座下午校規(guī)校紀(jì)學(xué)習(xí)各系部組織2講座9月5日早晨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃統(tǒng)一組織2講座下午宿舍內(nèi)務(wù)整理各系部組織宿管辦指導(dǎo)2實(shí)踐9月6日早晨往屆畢業(yè)生匯報(bào)會(huì)統(tǒng)一組織2講座下午思想道德教育系部組織2講座9月7日早晨學(xué)生資助政策宣講系部組織2講座下午思想道德教育系部組織2講座9月26日至10月9日軍訓(xùn)統(tǒng)一組織90訓(xùn)練2.新生對(duì)入學(xué)教育滿意度為愈加好地確保入學(xué)教育質(zhì)量，在入學(xué)教育過后，經(jīng)過隨機(jī)向各系部分班級(jí)學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷方法，經(jīng)過對(duì)新生入學(xué)教育開展情況進(jìn)行調(diào)查。對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析后發(fā)覺，學(xué)生在對(duì)入學(xué)教育總體評(píng)價(jià)中，86%同學(xué)表示很滿意，12%同學(xué)表示比較滿意，2%同學(xué)表示通常，還應(yīng)有所改善；學(xué)生在對(duì)入學(xué)教育對(duì)自己幫助情況中，81%同學(xué)表示很多，16%同學(xué)表示較多，3%同學(xué)表示通常；對(duì)學(xué)校安排入學(xué)教育指導(dǎo)，80%同學(xué)表示能否滿足自己需求，15%同學(xué)表示能滿足中，5%同學(xué)表示基礎(chǔ)能滿足。圖3-4級(jí)新生對(duì)入學(xué)教育滿意度圖二、學(xué)生關(guān)愛和服務(wù)（一）學(xué)生資助及勤工儉學(xué)情況學(xué)院嚴(yán)格實(shí)施相關(guān)學(xué)生“獎(jiǎng)、助、貸、減、免”等文件精神，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”服務(wù)理念，采取多種有效方法、多方開拓渠道，構(gòu)建了以國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金為主，助學(xué)貸款、勤工助學(xué)、學(xué)校及社會(huì)獎(jiǎng)助相結(jié)合關(guān)愛體系。（二）學(xué)生參與保險(xiǎn)情況校方責(zé)任保險(xiǎn)是指在學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)或?qū)W校組織校外活動(dòng)中（包含體育課、試驗(yàn)課、課間操、春游、夏令營(yíng)等），因?qū)W校過失而造成在校學(xué)生人身傷害事故依法由學(xué)校負(fù)擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，由保險(xiǎn)企業(yè)在賠償限額內(nèi)負(fù)責(zé)賠償。為認(rèn)真落實(shí)落實(shí)?教育部辦公廳相關(guān)實(shí)施全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)統(tǒng)保示范項(xiàng)目標(biāo)通知?（教職成[]63號(hào)）和?河南省教育廳相關(guān)開展職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)統(tǒng)保示范項(xiàng)目標(biāo)通知?（教職成[]516號(hào)），我校為1460名同學(xué)辦理了校方責(zé)任險(xiǎn)，在一定程度上確保了學(xué)生根本利益，維護(hù)了校園穩(wěn)定和友好。（三）心理健康教育和咨詢學(xué)院專門成立了心理健康教育和咨詢室，關(guān)鍵面向?qū)W生實(shí)施心理健康教育和開展心理咨詢服務(wù)，以學(xué)生健康成長(zhǎng)和全方面發(fā)展為中心，堅(jiān)持預(yù)防為本，發(fā)展為主，診療為輔標(biāo)準(zhǔn)，不停提升學(xué)生心理素質(zhì)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。心理健康教育和咨詢室關(guān)鍵職責(zé)是：（1）開設(shè)日常心理健康教育課程；（2）主動(dòng)開展心理健康教育講座；（3）開展心理咨詢活動(dòng)，幫助學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng)、自我管理、學(xué)習(xí)成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)整等方面迷惑，立即進(jìn)行危機(jī)干預(yù)；（4）開展心理健康普查和測(cè)量，建立心理檔案，幫助學(xué)生愈加好認(rèn)識(shí)自己，做出正確自我評(píng)價(jià)和自我期望；（5）開展心理健康教育宣傳活動(dòng)，利用校園廣播、電子屏幕、櫥窗、板報(bào)等宣傳陣地多渠道、多形式地加強(qiáng)宣傳，普及心理健康知識(shí)；（6）開展豐富多彩心理活動(dòng)，以集體趣味項(xiàng)目為主，提升同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和學(xué)生自信心。三、學(xué)生活動(dòng)（一）學(xué)生社團(tuán)開展活動(dòng)情況河南工業(yè)和信息化職業(yè)學(xué)院成立有學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)。該學(xué)生組織在院團(tuán)委直接領(lǐng)導(dǎo)下，充足調(diào)動(dòng)學(xué)院眾多學(xué)生社團(tuán)及其會(huì)員主動(dòng)性和發(fā)明性，開展了多項(xiàng)有深度、有內(nèi)涵、有品位、有價(jià)值、有意義社團(tuán)活動(dòng)，為豐富校園文化生活，提升現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、組織能力和創(chuàng)新能力做出了主動(dòng)貢獻(xiàn)。，我院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)共開設(shè)了涵蓋文學(xué)學(xué)術(shù)、實(shí)踐服務(wù)、藝術(shù)文化、愛好愛好、體育運(yùn)動(dòng)等功效豐富、類型兼?zhèn)涓黝悓W(xué)生社團(tuán)組織29個(gè)。社團(tuán)參與學(xué)生約1800余人次。本年度，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)以“服務(wù)學(xué)生，提升素養(yǎng)”為宗旨，以“系列化、精品化、多樣化”為目標(biāo)，組織各社團(tuán)開展了豐富多彩第二課堂活動(dòng)。以下：1.參與了建校40周年暨迎新生文藝演出；圖3-5建校40周年暨迎新生文藝演出2.學(xué)院足球比賽；3.“中國(guó)夢(mèng)，工信情”五四文藝晚會(huì)；4.元旦文藝演出；5.赴老催莊“幫扶進(jìn)咱家，幸福你我她”文藝演出；圖3-6赴老催莊“幫扶進(jìn)咱家，幸福你我她”文藝演出6.周末文化廣場(chǎng)；7.第二屆“工信好聲音”歌手大賽；圖3-7第二屆“工信好聲音”歌手大賽8.書畫展；9.籃球比賽；10.安全知識(shí)競(jìng)賽；11.“青春勵(lì)志”演講比賽；12.書法講座；13.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；圖3-8創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽14.羽毛球比賽。圖3-9羽毛球比賽（二）學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)作為青年自治組織，學(xué)生社團(tuán)為培養(yǎng)和發(fā)展大學(xué)生愛好愛好創(chuàng)建了寬廣平臺(tái)。經(jīng)過召開學(xué)生專題座談會(huì)和在各系部學(xué)生中發(fā)放問卷，調(diào)研結(jié)果顯示，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活中參與社團(tuán)活動(dòng)能培養(yǎng)自己愛好愛好，擴(kuò)大知識(shí)面，增加本身社交能力、社會(huì)實(shí)踐能力和對(duì)本身綜合能力提升等全部有極大地促進(jìn)作用。所以，同學(xué)們參與社團(tuán)意識(shí)較為強(qiáng)烈，參與社會(huì)活動(dòng)學(xué)生也十分踴躍。有一部分同學(xué)甚至一個(gè)人就參與3個(gè)以上社團(tuán)?？偠灾瑢W(xué)生社團(tuán)作為培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)有效形式，在豐富我院校園文化生活、提升校園文化品位、引領(lǐng)校園文化時(shí)尚方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用。四、學(xué)生職業(yè)技能（一）學(xué)生取得省級(jí)以上技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況作為職業(yè)院校，學(xué)院重視以學(xué)生技能大賽為抓手，全方面深化教育教學(xué)改革，全方面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，取得了顯著效果。多年來(lái)，學(xué)院數(shù)次組織學(xué)生參與全國(guó)技能大賽，并數(shù)次獲獎(jiǎng)。表3-2學(xué)生取得省級(jí)以上競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)情況統(tǒng)計(jì)表序號(hào)獎(jiǎng)項(xiàng)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)等級(jí)參賽學(xué)生名單1河南省第九屆高職院校技能大賽二等水準(zhǔn)測(cè)量二等獎(jiǎng)李勝、杜躍衛(wèi)、王新剛、王德仲2河南省第九屆高職院校技能大賽一級(jí)導(dǎo)線測(cè)量三等獎(jiǎng)李勝、杜躍衛(wèi)、王新剛、王德仲3河南省第九屆高職院校技能大賽1:500數(shù)字測(cè)圖優(yōu)異獎(jiǎng)李勝、杜躍衛(wèi)、王新剛、王德仲4第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能大賽高職組煤礦瓦斯檢驗(yàn)（煤礦安全）二等獎(jiǎng)畢二鵬5第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能大賽高職組煤礦瓦斯檢驗(yàn)（煤礦安全）三等獎(jiǎng)姚永亮6第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能大賽高職組煤礦瓦斯檢驗(yàn)（煤礦安全）優(yōu)異獎(jiǎng)李奕霖7第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能大賽高職組礦山測(cè)量技術(shù)三等獎(jiǎng)李勝、杜躍衛(wèi)、王新剛、王德仲8第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽預(yù)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)翼之星張帥9第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽預(yù)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)翼之星王長(zhǎng)港10第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽預(yù)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類創(chuàng)翼之星肖振良11第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類金翼獎(jiǎng)王長(zhǎng)港12河南省首屆高職高專物流職業(yè)能力競(jìng)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類二等獎(jiǎng)申勇帥、岳航、郎素玲13河南省首屆高職高專物流職業(yè)能力競(jìng)賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類三等獎(jiǎng)梁延延、劉靜、李新濤14河南省青年職業(yè)技能大賽電子商務(wù)師決賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類三等獎(jiǎng)季亞翠15全國(guó)職業(yè)院校技能大賽市場(chǎng)營(yíng)銷技能賽項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類優(yōu)異獎(jiǎng)吳文斌侯淑芳金文亮陳明16全國(guó)職業(yè)院校技能大賽市場(chǎng)營(yíng)銷技能賽項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類優(yōu)異獎(jiǎng)張帥孫路芳季亞翠閆銀寶17河南省科技創(chuàng)業(yè)雛鷹大賽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類優(yōu)異獎(jiǎng)張帥楊思宇王長(zhǎng)港（二）學(xué)生參與項(xiàng)目研究和開發(fā)情況楊思宇，女，信息工程系計(jì)算15-1班學(xué)生?，F(xiàn)擔(dān)任信息工程系學(xué)生會(huì)副主席一職，曾取得過國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)異團(tuán)干等榮譽(yù)。3月，楊思宇同學(xué)在信息工程系陳科老師指導(dǎo)下，在焦作市高新區(qū)總部新城建立了“焦作市花生妹電子商務(wù)”。該企業(yè)7月份到鶴壁參與了河南省第二屆創(chuàng)翼大賽，8月份到鄭州參與了第五屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，同時(shí)還報(bào)名參與了焦作市火馬杯比賽。11月份申請(qǐng)了大眾創(chuàng)業(yè)扶持。圖3-10花生妹電子商務(wù)花生壓榨機(jī)（三）畢業(yè)生取得職業(yè)資格證書情況學(xué)院主動(dòng)激勵(lì)學(xué)生在校期間考取對(duì)應(yīng)專業(yè)資格證，提倡學(xué)生畢業(yè)雙證書。學(xué)院建有國(guó)家職業(yè)技能判定站，可開展通用工種和特殊工種判定工作。學(xué)院畢業(yè)生累計(jì)372人,其中取得其專業(yè)資格證書累計(jì)242人，占比65%。五、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)學(xué)院開設(shè)有《大學(xué)生職業(yè)生涯計(jì)劃》和《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程，并根據(jù)河南省教育廳《一般本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基礎(chǔ)要求（試行）》通知要求，將《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程》納入了學(xué)院課程體系,并依靠超星網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)對(duì)學(xué)院及18屆一千余名學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程網(wǎng)絡(luò)講課。學(xué)院主動(dòng)聯(lián)絡(luò)招聘單位，利用組織人才招聘會(huì)和公布招聘信息等多個(gè)渠道為畢業(yè)生提供全方位就業(yè)服務(wù)。學(xué)院已和100多家大中型企機(jī)關(guān)和人才市場(chǎng)建立穩(wěn)定聯(lián)絡(luò)，并定時(shí)進(jìn)行用人滿意度調(diào)查，大多數(shù)用人單位對(duì)學(xué)院畢業(yè)生十分滿意。不定時(shí)組織召開畢業(yè)生供需見面會(huì)，為畢業(yè)生拓寬就業(yè)渠道，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。本年，學(xué)院繼續(xù)發(fā)揮學(xué)院就業(yè)網(wǎng)作用，對(duì)就業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)計(jì)劃等網(wǎng)站內(nèi)容不停更新和充實(shí)；多方籌措資金為學(xué)生創(chuàng)業(yè)和參與創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽提供幫助；根據(jù)豫人社就業(yè)〔〕6號(hào)文件要求主動(dòng)落實(shí)就業(yè)幫扶政策，組織符合文件要求應(yīng)屆畢業(yè)生申領(lǐng)每人1000元就業(yè)補(bǔ)助，并于畢業(yè)生畢業(yè)離校前發(fā)放到位；繼續(xù)發(fā)揮“職創(chuàng)社”作用，組織學(xué)生參與了創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽、“火馬杯”焦作市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和第二屆全國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等，在學(xué)院老師指導(dǎo)下多名學(xué)生和團(tuán)體在省市級(jí)及國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎(jiǎng)；學(xué)院招生就業(yè)處組織并舉行了“學(xué)院職業(yè)生涯計(jì)劃大賽”，學(xué)生們主動(dòng)準(zhǔn)備、踴躍參與。此次比賽激發(fā)了學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)思索，開拓了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)思緒，收到了很好效果；修訂了人才培養(yǎng)方案，完善了就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)；組織了多場(chǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)講座，受到了學(xué)生廣泛好評(píng)。學(xué)院將繼續(xù)主動(dòng)地為同學(xué)們就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供給有幫助和服務(wù)。依據(jù)第三方河南省教育評(píng)定中心對(duì)學(xué)院全體畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90.05%，月均收入2862元，理工科專業(yè)相關(guān)度72.69%，母校滿意度96.96%，自主創(chuàng)業(yè)百分比6.55%，雇主對(duì)畢業(yè)生滿意度81.46%。六、優(yōu)異學(xué)生案例李勝，男，河南焦作人，我院資源環(huán)境系工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)級(jí)學(xué)生，在校期間學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，并擔(dān)任班長(zhǎng)一職。曾前后在學(xué)院第二屆“三鼎光電杯”測(cè)量技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)；在第九屆河南省高職院校技能大賽測(cè)繪賽項(xiàng)中獲二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、優(yōu)異獎(jiǎng)1項(xiàng)；在第四屆全國(guó)煤炭行業(yè)職業(yè)院校技能大賽礦山測(cè)量技術(shù)賽項(xiàng)中獲三等獎(jiǎng)。9月因表現(xiàn)突出，榮獲了國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，并被學(xué)院評(píng)為“優(yōu)異班干部”。張帥，男，漢族，共青團(tuán)員，我院財(cái)經(jīng)商貿(mào)系電子商務(wù)專業(yè)15級(jí)學(xué)生。該生現(xiàn)在為財(cái)經(jīng)商貿(mào)系學(xué)生會(huì)主席，電商15-1班長(zhǎng)。張帥同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活中，能夠很好地發(fā)揮學(xué)生干部模范帶頭作用和上傳下達(dá)紐帶作用。除了出色完成本職員作外，還數(shù)次參與、組織過各類院、系級(jí)大型活動(dòng)。出色工作表現(xiàn)使該生前后榮獲了優(yōu)異班干部、學(xué)習(xí)雷鋒模范經(jīng)典等榮譽(yù)稱號(hào)。在學(xué)習(xí)方面，張帥同學(xué)能夠合理安排學(xué)習(xí)和工作關(guān)系，不管工作多忙，也從沒有影響到學(xué)業(yè)發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅。張帥同學(xué)在課余時(shí)間還主動(dòng)參與各項(xiàng)素質(zhì)能力拓展，曾數(shù)次參與省、市級(jí)技能大賽。如參與了“河南省電子商務(wù)技能大賽”，跟隨學(xué)校創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陳科參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并在在鶴壁參與由人社局、中國(guó)宋慶齡基金會(huì)舉行第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽上榮獲“創(chuàng)翼之星”稱號(hào)。方蕊同學(xué)是我院土木工程系建筑13-1班學(xué)生。該生在校期間，曾擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，系辦公室秘書長(zhǎng)等職務(wù)，對(duì)待工作，該同學(xué)有高度責(zé)任感，勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠很好地完成老師交代任務(wù)，并主動(dòng)幫助老師和班級(jí)干部工作，出色工作使該生曾榮獲“優(yōu)異學(xué)生干部”等稱號(hào)。在學(xué)習(xí)方面，方蕊同學(xué)能夠做到用心致志，勤學(xué)善思，一直保持謙虛和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度，常主動(dòng)和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，求解迷惑問題，并從中獲益匪淺。該生在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，曾分別于-、-取得校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金及“三好學(xué)生”稱號(hào)。并在取得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。憑借著不懈努力，該生于8月以優(yōu)異成績(jī)考入了洛陽(yáng)理工學(xué)院，取得了繼續(xù)深造機(jī)會(huì)。

第四部分質(zhì)量保障教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)構(gòu)健全。學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)處、系部教學(xué)督導(dǎo)室、學(xué)生教學(xué)信息員組成教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，督導(dǎo)處、教務(wù)處和各系部親密配合，教學(xué)行政、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)信息員三條線協(xié)同管理，有一支強(qiáng)干、高效管理、督導(dǎo)隊(duì)伍來(lái)保障教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量保障制度完善。學(xué)院前后制訂教學(xué)督導(dǎo)工作條例、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)巡查制度、領(lǐng)導(dǎo)干部聽課評(píng)課制度、學(xué)生教學(xué)信息員制度及老師評(píng)教、老師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教工作實(shí)施意見等一系列制度和方法，為規(guī)范教學(xué)、保障質(zhì)量提供了制度確保。教學(xué)過程控制精細(xì)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)多元、教學(xué)信息反饋立即。經(jīng)過日常教學(xué)檢驗(yàn)和期初、期中、期末集中教學(xué)檢驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)干部巡查等活動(dòng)，將日常檢驗(yàn)、定時(shí)檢驗(yàn)和專題檢驗(yàn)相結(jié)合，將領(lǐng)導(dǎo)干部聽評(píng)課、教授評(píng)教、學(xué)生評(píng)價(jià)、老師互評(píng)相結(jié)合，將督導(dǎo)例會(huì)，教學(xué)督辦反饋、信息員反饋相結(jié)合，整年落實(shí)聽評(píng)課727人次，專題檢驗(yàn)19次，召開督導(dǎo)例會(huì)20次，下發(fā)督導(dǎo)信息反饋督辦表25次，公布教學(xué)督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7期，召開教學(xué)信息員大會(huì)2次，教學(xué)信息員中心小組會(huì)議共9次，培訓(xùn)教學(xué)信息員1次，優(yōu)異教學(xué)信息員表彰大會(huì)1次，搜集、匯總教學(xué)信息反饋表累計(jì)6400余份，廣泛搜集、立即反饋教學(xué)信息，為教學(xué)質(zhì)量提供強(qiáng)有力保障。

第五部分社會(huì)服務(wù)學(xué)院秉持“育人為本、工學(xué)結(jié)合、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會(huì)”育人理念，緊緊圍繞地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，充足發(fā)揮學(xué)校人才、技術(shù)和資源優(yōu)勢(shì)，全方面開展多種社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，產(chǎn)生了主動(dòng)影響，為“雙創(chuàng)”、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方法轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)起到很好帶動(dòng)和提升作用。

一、瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)搞培訓(xùn)（一）非學(xué)歷教育培訓(xùn)學(xué)院結(jié)合實(shí)際情況，立足本身?xiàng)l件，發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)社會(huì)需求，大力開展非學(xué)歷培訓(xùn)教育，不停提升學(xué)院服務(wù)河南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力和水平。前后創(chuàng)辦了河南省煤礦帶班領(lǐng)導(dǎo)下井人員培訓(xùn)、煤礦特種作業(yè)人員崗位培訓(xùn)、建設(shè)領(lǐng)域崗位技能培訓(xùn)、焦作市市直機(jī)關(guān)黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)、河南省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移綜合管理服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)用技能培訓(xùn)等多種類型培訓(xùn)班26期，培訓(xùn)人員達(dá)20338人日，其中公益性培訓(xùn)2767人日，取得了良好社會(huì)效益。【案例分享】依靠專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，提升煤礦帶班領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)提升煤礦帶班下井領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)素質(zhì)是確保煤礦安全生產(chǎn)一個(gè)關(guān)鍵舉措。對(duì)此，學(xué)院數(shù)次召開專題會(huì)議研究制訂培訓(xùn)方案和管理制度，指定專員擔(dān)任班主任，做到責(zé)任到人，落實(shí)到事，并編印成《培訓(xùn)手冊(cè)》，發(fā)放到每個(gè)學(xué)員手中。整年共培訓(xùn)六期，320人次，每期培訓(xùn)歷時(shí)10天。關(guān)鍵內(nèi)容貼近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，深受河南省工業(yè)和信息化委員會(huì)和參培學(xué)員好評(píng)。學(xué)院很重視培訓(xùn)師資隊(duì)伍配置和教學(xué)方法改革。首先充足發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，從資源環(huán)境系、機(jī)械工程系、電氣工程系等相關(guān)系處抽調(diào)副教授以上職稱教學(xué)名師、骨干老師擔(dān)任培訓(xùn)講師，同時(shí)還外聘部分行業(yè)教授和企業(yè)技術(shù)精英參與講課，并數(shù)次召開培訓(xùn)老師專題會(huì)議，施行集體備課，共同研討。教學(xué)過程中，針對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)員大多數(shù)是各煤礦企業(yè)政工干部，不是涉煤專業(yè)人員，安全生產(chǎn)方面專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)比較微弱等實(shí)際情況，結(jié)合培訓(xùn)教材在內(nèi)容上進(jìn)行合適調(diào)整，編制出符合學(xué)員基礎(chǔ)情況培訓(xùn)綱領(lǐng)，增加了煤礦安全生產(chǎn)管理知識(shí)。其次加大培訓(xùn)教學(xué)改革力度，研究和之相適應(yīng)教學(xué)方法、教學(xué)技巧和學(xué)習(xí)方法，采取集中講課和分組研討相結(jié)合、案例講解和實(shí)地考察相結(jié)合等多個(gè)形式教學(xué)和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)了學(xué)員學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性，她們白天聽課晚上練習(xí)，課間交流，學(xué)到了真實(shí)本事，豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新了安全理念，收到了良好效果。學(xué)員普遍認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)到了知識(shí)，提升了認(rèn)識(shí)，更新了意識(shí)，避免了過去培訓(xùn)時(shí)，內(nèi)容設(shè)計(jì)上“廣”，和實(shí)際工作結(jié)合上“空”，真正表現(xiàn)了培訓(xùn)內(nèi)容“專”和接地氣“實(shí)”。圖5-1河南省煤礦帶班領(lǐng)導(dǎo)下井人員培訓(xùn)圖5-2煤礦特種作業(yè)人員崗位技能培訓(xùn)圖5-3-、-非學(xué)歷教育培訓(xùn)量（二）公益性培訓(xùn)公益性培訓(xùn)是學(xué)院服務(wù)社會(huì)一個(gè)責(zé)任，也是提升老師素質(zhì)，拓展教學(xué)領(lǐng)域，提升辦學(xué)水平關(guān)鍵活動(dòng)之一。-，學(xué)院主動(dòng)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，加大公益性培訓(xùn)力度，提供多方面社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，繼續(xù)為政府、行業(yè)、企業(yè)提供服務(wù)，滿足各方面培訓(xùn)需求，為大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新提供智力支持。其中，公益性培訓(xùn)量占總培訓(xùn)量12%。圖5-4河南省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移綜合管理服務(wù)平臺(tái)系統(tǒng)應(yīng)用技能培訓(xùn)圖5-5焦作市市直機(jī)關(guān)黨員發(fā)展對(duì)象培訓(xùn)圖5-6公益性培訓(xùn)量占比二、學(xué)院校企合作方面經(jīng)典案例1.依據(jù)省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)《河南省職業(yè)教育校企合作促進(jìn)委員會(huì)相關(guān)成立第三批河南省行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)通知》（教職成〔〕808號(hào)）文件精神，學(xué)院作為秘書長(zhǎng)單位，于5月組織召開“河南省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)”成立大會(huì)。河南省煤炭行業(yè)職業(yè)教育校企合作指導(dǎo)委員會(huì)成立是落實(shí)省政府大力促進(jìn)職業(yè)教育校企合作工作相關(guān)要求，發(fā)揮政府行業(yè)主管部門作用，調(diào)動(dòng)行業(yè)企業(yè)主動(dòng)性，推進(jìn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展關(guān)鍵舉措；是推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)全省職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展關(guān)鍵保障。2.學(xué)院立足當(dāng)?shù)兀瑫?huì)同焦作市工信局，主動(dòng)開展“政校企”座談會(huì)等校企對(duì)接活動(dòng)。學(xué)院作為“焦作市裝備制造行業(yè)技術(shù)研究中心”副理事長(zhǎng)單位，主動(dòng)和駐焦企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作。河南佰利聯(lián)化學(xué)股份、河南中軸股份、焦作市邁科冶金機(jī)械、河南省中原內(nèi)配股份、中國(guó)鋁業(yè)股份中州分企業(yè)等數(shù)次蒞校洽談校企合作事宜。3.學(xué)院深化和蕪湖美智空調(diào)設(shè)備（美蕪湖分企業(yè)）合作，深入提升合作深度和廣度。校企雙方在過去合作基礎(chǔ)上，就訂單式人才培養(yǎng)、專業(yè)共建、實(shí)訓(xùn)室共建等方面繼續(xù)擴(kuò)大合作結(jié)果。學(xué)院和美集團(tuán)合作辦學(xué)過程中，共同建成“焊接實(shí)訓(xùn)室”、“汽車?yán)煤途S修實(shí)訓(xùn)室”和“制冷實(shí)訓(xùn)室”等。在人才培養(yǎng)方案中，植入企業(yè)技能課程14門，占總課程門數(shù)45.2%；植入企業(yè)素質(zhì)課程：軍事訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練、職業(yè)生涯計(jì)劃、團(tuán)體建設(shè)、職業(yè)心態(tài)轉(zhuǎn)變課程等。企業(yè)技能課程內(nèi)容，選擇于企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技能，課程門數(shù)設(shè)置依據(jù)企業(yè)生產(chǎn)崗位而定；企業(yè)技能課程上課主體為企業(yè)工程技術(shù)人員；企業(yè)技能課程植入增強(qiáng)專業(yè)技能針對(duì)性和適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)和生產(chǎn)無(wú)縫對(duì)接。4.10月，學(xué)院和深圳市明咨工程顧問簽署了建筑信息化校企合作培養(yǎng)基地和BIM技術(shù)研發(fā)中心協(xié)議，“建筑信息化人才培訓(xùn)基地”正式掛牌成立。校企雙方本著互利、雙贏標(biāo)準(zhǔn)，相互支持、相互滲透、雙向介入、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，明確了校企雙方職責(zé)，有效促進(jìn)了職業(yè)教育現(xiàn)代化。5.開展引企入校，推進(jìn)校企共建校內(nèi)外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地、技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品開發(fā)中心。學(xué)院引進(jìn)交通企業(yè)進(jìn)校園，建立駕駛員培訓(xùn)及車輛維修基地，校企雙方共同從事在校生駕駛技能訓(xùn)練及車輛維修技能培訓(xùn)。6.3月，學(xué)院和焦作東方今典科技發(fā)展校企共建電子商務(wù)雙創(chuàng)孵化基地，雙方合作簽約，充足發(fā)揮了校企互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)多方面合作，實(shí)現(xiàn)共贏同時(shí)，助推區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。電子商務(wù)雙創(chuàng)孵化基地在校內(nèi)第二教學(xué)組團(tuán)實(shí)訓(xùn)樓第四、第五層，孵化企業(yè)10家，其中包含焦作市茁壯農(nóng)業(yè)科技、焦作市筋斗云電子科技、河南助力網(wǎng)絡(luò)科技、焦作市滿天星網(wǎng)絡(luò)科技、焦作三人行網(wǎng)絡(luò)科技、焦作市花生妹電子商務(wù)、焦作市茁壯農(nóng)業(yè)科技、焦作市甄寶廣告、焦作市車萌網(wǎng)絡(luò)科技、焦作市新峰科技，經(jīng)營(yíng)范圍包含AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、無(wú)人植保飛行器、殘疾人用具網(wǎng)上評(píng)測(cè)、大學(xué)生兼職平臺(tái)、大學(xué)生社交、基礎(chǔ)農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)、有機(jī)蔬菜配送平臺(tái)、藝術(shù)品租賃交換平臺(tái)、汽車售后服務(wù)市場(chǎng)?，F(xiàn)在，校企共建雙創(chuàng)基地職員總數(shù)達(dá)60人，基地日常電子商務(wù)運(yùn)行活動(dòng)運(yùn)行良好。7.7月，在第二屆“中國(guó)創(chuàng)翼”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽河南賽區(qū)比賽中，學(xué)院學(xué)生創(chuàng)辦七個(gè)項(xiàng)目和800余家企業(yè)同場(chǎng)共競(jìng)，其中王長(zhǎng)港創(chuàng)辦焦作市筋斗云電子科技和張帥創(chuàng)辦焦作視辰電子信息科技，榮獲由河南省人社廳、共青團(tuán)河南省