幼兒園開(kāi)展0至3歲的早期教育工作計(jì)劃

幼兒園開(kāi)展0至3歲的早期教育工作計(jì)劃幼兒園開(kāi)展0至3歲的早期教育工作計(jì)劃「篇一」一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們班將以“綱要”為指導(dǎo)，以幼兒園保教工作計(jì)劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，落實(shí)幼兒園保教工作計(jì)劃，進(jìn)一步對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的素質(zhì)教育，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展。二、本學(xué)期幼兒64名，其中男孩33人，女孩31人，加入新生8人通過(guò)個(gè)別家長(zhǎng)交談、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)以及在幼兒園里的將近半個(gè)月時(shí)間的觀察、與家長(zhǎng)交流等，發(fā)現(xiàn)本班幼兒大都數(shù)活潑、開(kāi)朗、健康，喜歡幼兒園的集體生活，基本上能積極參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能較快地掌握新授內(nèi)容；對(duì)音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)等有濃厚的興趣，大部分幼兒有初步的判斷力；懂禮貌，能向老師、同伴問(wèn)好打招呼，說(shuō)再見(jiàn)，愿意與周圍的人進(jìn)行交往，部分能將自己的玩具、圖書(shū)等物品與同伴交換玩；活動(dòng)中幼兒能積極舉手發(fā)言，樂(lè)意表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法；在生活上，除了個(gè)別能力弱的幼兒需要幫助外，大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做，能愉快進(jìn)餐，不挑食。在本學(xué)期將著重培養(yǎng)；大部分幼兒能口齒清晰地用普通話進(jìn)行交流，喜歡閱讀圖書(shū)，聽(tīng)故事；積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)感興趣，愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)，但也有個(gè)別幼兒在具體操作活動(dòng)中動(dòng)手能力較差，需要個(gè)別輔導(dǎo)，本學(xué)期將多給予他們動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心；幼兒能尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，有一定集體榮譽(yù)感，但也有個(gè)別幼兒自理能力差，活動(dòng)中注意力不集中，應(yīng)各別輔導(dǎo)。但由于幼兒有來(lái)自不同的家庭，年齡差距等現(xiàn)象的存在，幼兒發(fā)展不均衡，還存在許多問(wèn)題，如：部分的幼兒不自信，不能大膽的表現(xiàn)自己，不夠大方；還有新來(lái)的幼兒不能較快地適應(yīng)集體生活，沒(méi)有良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，比較散慢；在生活方面，有的幼兒過(guò)多依賴父母，動(dòng)手能力較差，有的幼兒進(jìn)餐速度慢，進(jìn)餐衛(wèi)生習(xí)慣差，不能較好的保持桌面、地面、衣服的干凈，個(gè)別幼兒挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。在日常生活中缺少使用禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣，傾聽(tīng)缺乏耐心，常有打斷他人談話的沖動(dòng)，講述語(yǔ)言欠條理、連貫。三、主要工作任務(wù)：今年一切工作都將進(jìn)一步以《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)，根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，結(jié)合班級(jí)幼兒的實(shí)際水平，從細(xì)節(jié)出發(fā)，制定切合實(shí)際的計(jì)劃，為幼兒的發(fā)展服務(wù)。（一）保教工作：1、全班保教人員嚴(yán)格按雙常規(guī)進(jìn)行工作，切實(shí)做到保教結(jié)合，密切配合，為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動(dòng)，堅(jiān)持以幼兒的興趣點(diǎn)，共性的問(wèn)題生成出適合幼兒的主題活動(dòng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中能主動(dòng)提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。3、根據(jù)幼兒的情況選擇適宜的教育形式，力求以小組活動(dòng)、分組活動(dòng)為幼兒學(xué)習(xí)的主要形式，在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的主體性，學(xué)會(huì)能按自己的需要進(jìn)行有選擇的學(xué)習(xí)。4、重視分區(qū)活動(dòng)的氛圍創(chuàng)設(shè)，投放豐富的、有層次性、具有學(xué)習(xí)功效的區(qū)域材料，并根據(jù)主題的進(jìn)展和幼兒的需求及時(shí)的更新、調(diào)整區(qū)域內(nèi)容和材料。5、加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)以及為他人服務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)，真正做到自己的事情自己做，如：獨(dú)立進(jìn)餐，有序地穿、脫衣服，穿對(duì)衣服的前后，分清鞋的左右等，學(xué)會(huì)為班級(jí)、他人服務(wù)，如：當(dāng)好小小值日生，收拾整理玩具、圖書(shū)等，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，做到家園一致，建立良好的生活常規(guī)。6、開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、有趣的戶外體育活動(dòng)，保證幼兒有足夠的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供適宜的，能促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成的體育器械，并及時(shí)投放、更新，在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，掌握自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)。7、根據(jù)幼兒存在的共性問(wèn)題，進(jìn)行有目的的整改，加強(qiáng)個(gè)別幼兒的轉(zhuǎn)化工作，建立良好的常規(guī)。8、重視幼兒的安全，為活動(dòng)的正常開(kāi)展提供保證。（二）家長(zhǎng)工作：《綱要》中指出：幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。在本學(xué)年的工作中，將繼續(xù)探索家園共育的新途徑，為幼兒的一生發(fā)展提供保障。1、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)展半日開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與多種形式的“親子活動(dòng)”，讓家長(zhǎng)直接了解新的育兒理念，了解幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況以及需要配合的事項(xiàng)等。2、充分地發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為幼兒園工作的支持者和配合者。發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。3、建立家園共育網(wǎng)絡(luò)，充分利用家園聯(lián)系欄、幼兒成長(zhǎng)檔案、家訪、電話交流、接送時(shí)的交談、網(wǎng)站論壇等豐富多樣的形式讓家長(zhǎng)了解幼兒的發(fā)展情況，并與家長(zhǎng)共同探討育兒方法，真正做到家園同步，家園共育。（三）教研工作：1、認(rèn)真參加園部組織的教研活動(dòng)，聽(tīng)專家講座，個(gè)人自學(xué)鉆研和利用外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，吸收新的教育理念，積極轉(zhuǎn)化教育行為，做好活動(dòng)后的反思，不斷提升自己。（1）教師素質(zhì)的評(píng)價(jià)。（2）主題活動(dòng)的執(zhí)行線索和指導(dǎo)策略。2、班級(jí)教師認(rèn)真配合，切實(shí)做好個(gè)別幼兒的轉(zhuǎn)化工作。3、繼續(xù)深入開(kāi)展“體驗(yàn)閱讀”課題實(shí)驗(yàn)，探討教育策略，教學(xué)方法及閱讀對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值研究，積累研究成果，并積極向家長(zhǎng)、幼教同行推介、展示與交流。四、月份工作安排：九月份：1、進(jìn)行新生家訪工作。2、做好環(huán)境布置，準(zhǔn)備迎接新生。3、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、了解幼兒的個(gè)性、能力以及發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)行前期測(cè)查工作。5、教研活動(dòng)，“體驗(yàn)閱讀”課題實(shí)驗(yàn)開(kāi)始。6、查找不安全隱患，制定安全工作措施。7、興趣班招生開(kāi)班，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)十月份：1、配合醫(yī)務(wù)室做好測(cè)量身高、體重工作，注意照顧個(gè)別特殊的幼兒。2、編排與訓(xùn)練新操。3、加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。4、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動(dòng)氛圍并進(jìn)行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流。主題活動(dòng)墻的創(chuàng)設(shè)。5、半日活動(dòng)開(kāi)放十一月份：1、籌備并培訓(xùn)幼兒戶外能力。2、教會(huì)幼兒及時(shí)增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化。十二月份：1、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒做力所能及的事。2組織“體驗(yàn)閱讀”觀摩展示課。一月份：1、加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)和安全教育。2、幼兒期末測(cè)試。3、學(xué)期末家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)。新的學(xué)期新的合作。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠達(dá)到最好的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。幼兒園開(kāi)展0至3歲的早期教育工作計(jì)劃「篇二」一、語(yǔ)言敏感期0—1歲為語(yǔ)言前期，從咿呀學(xué)語(yǔ)、聽(tīng)懂語(yǔ)言認(rèn)物、身體語(yǔ)言到稱呼大人。1—10個(gè)月為單詞句期，寶寶用單音表達(dá)，用動(dòng)作幫忙，能學(xué)兒歌的押韻詞。20個(gè)月—3歲為語(yǔ)言快速發(fā)展期，開(kāi)口說(shuō)話，背誦兒歌，說(shuō)簡(jiǎn)單到復(fù)雜的句子。24—30個(gè)月有“詞語(yǔ)饑餓”的表現(xiàn)，經(jīng)常問(wèn)“這是什么?里面有什么?有什么不同?有什么用?”等，這是大腦最活躍的時(shí)期，學(xué)東西最快的時(shí)期，能記住的詞匯量很大，但學(xué)的快，忘的也快，需反復(fù)學(xué)習(xí)鞏固。在這個(gè)時(shí)期，聽(tīng)故事是寶寶學(xué)語(yǔ)言最重要的方式。寶寶百聽(tīng)不厭，很快就能背熟故事，并能淺顯理解故事。3歲時(shí)，會(huì)給故事結(jié)尾，4歲時(shí)會(huì)自己講故事，5歲時(shí)講故事有表情，并能演話劇，6歲時(shí)會(huì)總結(jié)故事，說(shuō)出符合邏輯的意見(jiàn)。所以，這個(gè)時(shí)期應(yīng)鼓勵(lì)寶寶多聽(tīng)，多說(shuō)，多表達(dá)，多進(jìn)行與語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)的表演，充分發(fā)掘孩子的語(yǔ)言天賦。二、感官敏感期該階段嬰兒通過(guò)多種感官如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)和觸覺(jué)等去探索認(rèn)識(shí)周圍的客觀世界，這是認(rèn)知能力的基礎(chǔ)。如果缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練就會(huì)降低嬰兒的感官能力，不利于認(rèn)知能力的發(fā)展。1.注意視覺(jué)訓(xùn)練。嬰兒愛(ài)看人的臉，或看黑白對(duì)比明確的條紋、同心圓、棋盤等圖案。他們的眼球也能跟著紅球轉(zhuǎn)動(dòng)。滿月后，喜歡看一圖一物的大彩圖，并對(duì)某幅圖表示高興。所以，要讓寶寶看到多種顏色、室內(nèi)外各種事物、會(huì)動(dòng)的東西，豐富寶寶的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。2.注意聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。讓寶寶聽(tīng)胎教時(shí)的音樂(lè)，辨別各種生活中發(fā)出的聲音以及玩具的聲音，大人要多和寶寶說(shuō)話，多接觸大自然和社會(huì)上人和物發(fā)出的多種聲音，豐富寶寶的聽(tīng)覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。3.注意嗅覺(jué)和味覺(jué)訓(xùn)練。讓寶寶聞到多種氣味，嘗到多種味道，豐富寶寶的嗅覺(jué)和味覺(jué)經(jīng)驗(yàn)。三、獨(dú)立、自信、有責(zé)任感1歲后，寶寶喜歡“自己來(lái)”，愿意自己干，會(huì)拿勺子自己吃飯，會(huì)自己脫衣服，如果大人及時(shí)鼓勵(lì)，寶寶的獨(dú)立和自信就會(huì)養(yǎng)