新疆阿勒泰地區(qū)（2024年）小學(xué)語(yǔ)文部編版競(jìng)賽(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

新疆阿勒泰地區(qū)（2024年度）小學(xué)語(yǔ)文部編版競(jìng)賽(瘋狂進(jìn)步)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.生字書法

提示：“凱”左寬右窄，左邊是一筆是豎提，要與“豈”區(qū)分開。

2、填空題（每題2分共5題）

1）.想一想，填一填。

用音序查字法查“熊”字，應(yīng)查大寫字母_____，再查音節(jié)_____，它是_____結(jié)構(gòu)，偏旁是_____。2）.比一比，我會(huì)組詞。

近_____他_____主_____

進(jìn)_____地_____住_____

清__________說(shuō)__________3）.根據(jù)背誦內(nèi)容填空。

（1）讀了《人之初》我知道：人之初，性本善，性相近，(

)。還知道了：(

)，非所宜，幼不學(xué)，老何(

)？

（2）“小荷才露(

)，早有蜻蜓(

)”寫出初夏的生動(dòng)景色?！?

)生不敢輕(

)，一叫(

)萬(wàn)戶開”寫出了大公雞的氣勢(shì)。

（3）“不知?jiǎng)t(

)，不能則(

)”告訴我們，遇到不懂的問(wèn)題要多學(xué)、多問(wèn)。4）.我會(huì)組詞。

講(

)他(

)時(shí)(

)住(

)

井(

)地(

)陽(yáng)(

)主(

)5）.填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

(

)的小路(

)的天空(

)的月亮

(

)的太陽(yáng)(

)的樹葉(

)的天山3、選擇題（每題2分共3題）

1）.6.下列詞語(yǔ)中書寫全部正確的一組是（）A．滿意幻想均勻竟?fàn)嶣．掩護(hù)頑皮歷害痕跡C．健盤提剛僵硬違抗D．富饒出塞非凡旋轉(zhuǎn)2）.下列加點(diǎn)字的讀音，完全正確的是哪一項(xiàng)？（）A．半晌（xiǎnɡ）無(wú)窮（qiónɡ）B．歡迎（yínɡ）編織（biān）C．似的（shì）最后（zùi）D．堤岸（tǐ）大娘（niánɡ）3）.下面詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（）A．欄竿觀潮選擇痕跡風(fēng)平浪靜B．屹立沸騰隱蔽灰復(fù)若影若現(xiàn)C．稍微溺水洞穴混沌隨遇而安D．劈開厲史遼闊猛獸精疲力竭4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.妙妙找到了關(guān)于白鶴的片段，請(qǐng)與她一起來(lái)感受白鶴的美。關(guān)于鶴的美景，我獨(dú)愛(ài)鶴與浩浩蘆蕩相依相伴的畫面。一只也好，三五成群也罷，仿若世間琴瑟和鳴的絕配：清朗、高蹈、棄世、絕塵，溫暖而富有禪意。這種有精神、有風(fēng)骨、有氣節(jié)的景致，是心靈的營(yíng)養(yǎng)，如美妙的音樂(lè)充滿詩(shī)意。春水、柔光、日影，周遭的一切都是欣欣然剛睜開眼睛的樣子，向上的喜氣、朝氣在身邊縈繞……白鶴鳴聲清悠，仿佛春天的銅管樂(lè)。那天與友人在荒野中見(jiàn)到白鶴，聽(tīng)到鶴鳴，心中不禁升起盎然的春意。作者用“獨(dú)愛(ài)”二字直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)_______________的喜愛(ài)，將其比作“_____________”（用原文詞句回答）。作者聽(tīng)到白鶴的鳴聲，運(yùn)用比喻，將其比作_____________，體現(xiàn)了其_________________的特點(diǎn)，將心中產(chǎn)生的感受比作_____________，從中可以感受到作者對(duì)白鶴鳴聲的_____________之情。5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連。

工人機(jī)場(chǎng)

飛行員工廠

老師醫(yī)院

醫(yī)生學(xué)校

軍人軍隊(duì)2）.把下面左右兩邊的詞句用線連起來(lái)。

山清桃紅

柳綠水秀

百毛浮綠水行如風(fēng)，臥如弓

站如松，坐如鐘紅掌撥清波6、排序題（每題5分共2題）

1）.連詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)。

(1)搖籃森林我們?cè)寄亲嫦仁堑?/p>

(2)苦海幫助神箭手決心羿人們脫離

(3)明朝偉大的和藥物學(xué)家醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍一位是

2）.給下列句子排序。

_____風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。

_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。

_____河邊有個(gè)小村莊。

_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。

_____蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。

_____河里長(zhǎng)著很多蘆葦。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．本文作者寫了“從前”“三年前”“如今”看繁星時(shí)的三次不同的情景和感受。(

)

2．本文寫作者看星星的地點(diǎn)分別是“家鄉(xiāng)—南京—菜園—艙面”。(

)

3．課文按照空間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景。(

)

4．雖然作者在不同時(shí)間看星星的感受不同，但有一點(diǎn)是相同的：都表達(dá)了作者對(duì)繁星的熱愛(ài)及對(duì)光明的追求的感情。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。逢雪宿芙蓉山主人（唐代）劉長(zhǎng)卿日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。1．寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。

遠(yuǎn)——(

)白——(

)

2．給下面加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。

宿芙蓉山(

)A房子B住，借宿

逢雪(

)A遇上B每次

白屋(

)A白色的屋子B茅草屋

3．解釋詩(shī)句的意思。

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

__________________________________

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

_________________________________

4．古詩(shī)所描寫的季節(jié)是在____季。下面哪幅畫面是古詩(shī)描繪的景象？選一選。(

)

A.春暖花開圖B.風(fēng)雪夜歸圖C.農(nóng)家豐收?qǐng)D9、書面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.習(xí)作。

同學(xué)們，你平時(shí)喜歡玩什么？和同學(xué)課間掰手腕、和好朋友一起下棋、和爸爸媽媽逛動(dòng)物園、和爺爺一起釣魚……哪一次你玩得特別開心，印象特別深刻？請(qǐng)回憶一下你當(dāng)時(shí)是怎么玩的，然后寫下來(lái)，注意寫出當(dāng)時(shí)玩的過(guò)程和心情。

習(xí)作要求：（1）題目自擬。（2）書寫工整，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1．用“/”畫出文中畫線句子的正確停頓。

2．解釋加點(diǎn)字的意思。

（1）群兒戲于庭：__________；

（2）足跌沒(méi)水中：__________；

（3）水迸：__________

3．當(dāng)孩子落水后，其他人的表現(xiàn)是“__________”（用原文填空），司馬光的表現(xiàn)是“__________”（用原文填空），可以看出司馬光是個(gè)__________的孩子。11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀下面的文段，回答后面的問(wèn)題。《竹節(jié)人》節(jié)選①破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)。②還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮雕成的腦袋盔（huīkuī）甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來(lái)觀摩。誰(shuí)知，中看不中用，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。③其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，卻挺像是那么回事。④黑虎掏心！泰山壓頂?。、葸绥I咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！⑥下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子。吸引了一圈黑腦袋。攢（cuánchuán）著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼。好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來(lái)。才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。⑦上課了，意興依然不減，手癢癢的，跟同桌在課桌上又搏將起來(lái)，這會(huì)兒，嘴里不便咚鏘。⑧偏偏后面的同學(xué)不知趣，看得人了迷，伸長(zhǎng)脖子，被那虎視眈眈的老師看出了破綻。⑨老師大步流星走過(guò)來(lái)，怒氣沖沖伸手一拂，“屏風(fēng)”頹然倒了，費(fèi)了許多功夫做出來(lái)的，建立了赫赫偉績(jī)，鏖（áoóu）戰(zhàn)猶酣的兩個(gè)竹節(jié)人被一把抓去。⑩下課后，眼巴巴看別的同學(xué)重新開戰(zhàn)，玩得歡，便一起悄悄溜到辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠，希望老師能像往常一樣，隨手扔出窗外。?蹲著身子，瞪大眼，可一無(wú)所獲。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。?我也湊過(guò)來(lái)，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？?只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線，嘴里念念有詞，，一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼础?他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。?于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，輕手輕腳地溜了。?方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1．選出加點(diǎn)字在文中的正確的注音，打“√”。

2．給文段空白處填上合適的詞語(yǔ)。

A．弄巧成拙

B．作鳥獸散

C．忘乎所以

D．雙龍搶珠

3．請(qǐng)把“破課桌，儼然一個(gè)劍拔弩張的古戰(zhàn)場(chǎng)?！笨s為最簡(jiǎn)的句子。________________________

4．仿照“正悻悻然準(zhǔn)備離去。卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味?！钡谋磉_(dá)方法寫一句話。

正__________________，卻_____________。

5．文中劃波浪線部分哪些詞語(yǔ)可以看出竹節(jié)人搏斗時(shí)的激烈和精彩？

_____________

6．文中劃波浪線部分并沒(méi)有講竹節(jié)人搏斗的情形，但讀者可以從觀戰(zhàn)者的表現(xiàn)中看出戰(zhàn)斗的激烈，這種描寫手法叫_________。

7．文末寫到“剛才的那份小小的怨恨和沮喪立刻化為烏有”這是為什么？

_______________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.選詞填空（在恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)上打“√”）

（1）瓢蟲款款地落下來(lái)，（穿好折好）它的黑綢襯裙——膜翅。

（2）小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于（曠亮明亮）無(wú)比的天空。

（3）螞蚱飛起來(lái)會(huì)（咯咯呱呱）作響。2）.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。

柳（liǔlǒu）枝浮萍（pínpíng）山腰（yāoyào）

柔（róulóu）和水流（liúlióu）展（zhǎizhǎn）開13、語(yǔ)言表達(dá)（每題10分共1題）

1）.口語(yǔ)交際。

五（1）班舉行了“感恩父母”的主題班會(huì)，同學(xué)們暢所欲言，