高職高考語文復(fù)習(xí)語言表達(dá)與應(yīng)用第三章作文練習(xí)課件

高職高考語文同步（注：加點字用加下劃線代替）第四部分語言表達(dá)與應(yīng)用第三章作文一、新材料作文1.概述(1)概念:所謂“新材料作文”,指提供一則或多則材料或圖畫并略作提示,但不提供話題,要求考生閱讀材料或圖畫,根據(jù)自己對材料或圖畫的感悟、理解,自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題進(jìn)行作文。新材料作文大致上可分為敘述類材料作文、哲理類材料作文、寓言類材料作文、組合類材料作文和圖畫類材料作文五大類。(2)與傳統(tǒng)材料作文、話題作文的區(qū)別:①與舊材料作文的區(qū)別a.新材料作文的命題表述一般是:要求全面理解材料,但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文;b.在文體要求上:舊材料作文一般只要求寫成議論文,新材料作文則要求“自選文體”;c.在“對待”材料的態(tài)度上:舊材料作文要求必須引述材料,新材料作文則要求可引可不引;d.舊材料作文立意必須是在對材料進(jìn)行整體感知與全面觀照的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確、全面地立意;新材料作文立意立足于材料的整體含義或局部含義皆可,以不脫離材料的含義為底線。②與話題作文的區(qū)別a.話題作文:話題作文的材料是為了引出“話題”,作文圍繞“話題”范圍展開;b.新材料作文:要從材料中提煉觀點,作文圍繞提煉的觀點展開;c.新材料作文要求從整體或自選角度進(jìn)行創(chuàng)作,但自選角度也應(yīng)與材料整體緊密相關(guān),知道命題者的命題意圖,否則,就容易走入偏題的歧途。2.新材料作文審題立意原則(1)整體性原則:審題要有全局意識,要從材料的整體著眼,不能糾纏局部的細(xì)節(jié),否則很有可能出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。(2)多向性原則:材料所蘊含的觀點并不是唯一的,從不同的角度可以得到不同的結(jié)論,因此,要學(xué)會多角度審視材料。(3)篩選性原則:因為我們從材料中獲得的觀點具有多樣性,因此,在動筆前對所得到的觀點還要適當(dāng)篩選。篩選的原則:①服從材料的整體;②觀點比較新穎;③有話可說。(一)敘述類材料作文該類作文的材料包括新聞、故事等,材料可以是正面的,也可以是反面的;可以提煉的角度較多,較容易離題;注意分析事件的前因后果,要抓住記敘的要素概括材料的主要內(nèi)容,其審題切入角度是“抓因果”,即由事實的結(jié)果探求原因,從而提煉出主旨;或是抓住關(guān)鍵詞句,很多材料隱含著關(guān)鍵詞句,蘊藏著能揭示材料主旨的信息,因此可以把它作為把握材料審題立意的突破口?！纠?】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。大禹中學(xué)的小莉、小雨在打掃學(xué)校教學(xué)樓的走廊時,發(fā)現(xiàn)一株小樹苗長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中。小莉說:“小樹苗的生命力真強,它是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要好好照顧它。”小雨說:“小樹苗的生命力雖然強,可它長錯了地方,如果我們把它移植到花壇里,不是可以生長得更好嗎?”要求:結(jié)合材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲?！舅悸诽崾尽坎牧现械囊赜行±?、小雨、小樹苗、下水道邊的地磚縫。小樹苗是一株成長中的小植物,而下水道邊的地磚縫是小樹苗萌芽生長的具體環(huán)境,現(xiàn)在長出了一株小樹苗,這是引發(fā)小莉、小雨討論的具體背景。小莉、小雨的話語代表了各自對小樹苗生長在地磚縫中這一具體事件的看法。除了圍繞小莉、小雨二人對小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一事件發(fā)表的不同看法選取角度立意外,考生還可以把小樹苗作為立意的角度,小樹苗生長在下水道邊的地磚縫,一方面體現(xiàn)了生命的堅強,另一方面也可以引發(fā)關(guān)于每一個生命生長環(huán)境的思考。同時,在立意寫作的時候,要注意材料中的兩個細(xì)節(jié),一是“小樹苗”而非大樹,意指此處的生命應(yīng)是處于弱小、發(fā)展?fàn)顟B(tài)的生命,而非蓬勃與強大;二是材料中小樹苗從萌芽到生長的具體環(huán)境是“下水道邊的地磚縫”,下水道,陰暗骯臟,地磚縫,空間狹窄。這兩處均是命題材料所設(shè)置的具體細(xì)節(jié)。

【適用觀點】(1)每一個卑微、弱小的生命都擁有生長、發(fā)展的權(quán)利;(2)善待每一個卑微、弱小的生命;(3)為每一個卑微、弱小的生命提供合適的、良好的生存、成長環(huán)境;(4)卑微與弱小不是放棄成長的理由;……【范文引路】

為每一份希望提供發(fā)展的可能一株小樹苗長在走廊旁的下水道邊的地磚縫中,無疑,這是生命的堅強。對此,小莉贊嘆不已,但除了贊嘆,面對那生長在下水道邊的地磚縫中的不屈的小生命,我們是否還應(yīng)該要做些什么呢?是的,這一株小樹苗理應(yīng)為我們所贊嘆。在地磚縫如此逼仄的環(huán)境中依然能萌芽生長,這令人肅然起敬。生活不易,生存不易,它不能選擇生長的環(huán)境,但依然去爭取生存的可能與生長的姿態(tài)。一株小樹苗,不能扎根于肥沃松軟的土壤,不能享受那愜意的陽光雨露,下水道、地磚縫,這就是它所面對的生存現(xiàn)實。蚊蟲的滋擾自不會少,甚至那從走廊上經(jīng)過的每一個步伐,都有可能令它弱小的生命陷于夭折的境地。這是生長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中的小生命所面臨的人生。而現(xiàn)實生活中,如此的小樹苗難道還少嗎?猶記得那張被視為“希望工程”宣傳標(biāo)志的照片,照片中,手握鉛筆的大眼睛女孩,直視前方,眼中滿是希冀。這一張照片曾經(jīng)打動了無數(shù)人,也讓我們更為明了“希望工程”的“希望”所在。而那位大眼睛女孩,又何嘗不是一株生長在下水道邊的地磚縫中的小樹苗?弱小與卑微并沒有剝奪他們對希望的執(zhí)著、對未來的憧憬,但我們,難道只作為旁觀者俯視之,然后為之鼓掌,表現(xiàn)我們的憐憫與贊嘆嗎?不,這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這不是我們應(yīng)有的態(tài)度與作為,而應(yīng)該像小雨一樣,在贊嘆之后,為改變它們的現(xiàn)實處境作出應(yīng)有的努力,為它們的成長提供更好的環(huán)境,讓它們也能像其他的小樹苗一樣能汲取成長的必要養(yǎng)分、享受那陽光雨露,而不是顧影自憐、自怨自艾。他們不能選擇生存的環(huán)境,但我們能為他們創(chuàng)造更好的環(huán)境,讓每一個弱小、卑微的小生命都能感受到生命的平等與成長的尊重,讓每一個匍匐前行的個體都能感受到希望的力量與奮斗的意義。這是一種美好,一種溫暖的美好。不是鄙夷與遺棄,不是止步于憐憫與同情,不是滿足于贊嘆與感動,而是滿懷著對生命與奮斗的敬意為現(xiàn)實的改變作出努力,就像“希望工程”,給與希望,創(chuàng)造希望的可能,讓每一株小樹苗都有成為參天大樹的可能。這是一種溫暖的美好,也是讓我們奮斗的力量源泉。因此,當(dāng)我們注視這個世界的時候,我們會看到下水道、看到地磚縫,看到那在地磚縫中堅強成長的小樹苗,除此之外,我們還會看到那落后的鄉(xiāng)村,那破敗的瓦房,那為生活輾轉(zhuǎn)奔波的農(nóng)民工、在城市蝸居一角的青年……生存的現(xiàn)狀與生活的狀態(tài)千姿百態(tài),但生存與發(fā)展的機會不應(yīng)厚此薄彼。每一種努力,都應(yīng)令人尊重并肅然起敬,而每一個個體的成長與發(fā)展,都應(yīng)得到最大限度的保障,不管你是弱小、卑微的小樹苗,還是高大挺拔的參天大樹。為每一份希望提供發(fā)展的可能,讓每一棵小樹苗都能茁壯成長,這是我們的愿望,也是我們的責(zé)任。【點評】文章能夠緊緊圍繞材料進(jìn)行分析,由自然界聯(lián)想到人世間,以小見大,逐層說理,表達(dá)為每一份希望提供發(fā)展的可能的主題。思路清晰,觀點明確。【例2】閱讀下列材料,根據(jù)要求作文。

曾祖父是名好木匠,他有一句口頭禪是:“注意了,留一道縫隙?！蹦竟ぶv究疏密有致,粘合貼切,該疏則疏,不然易散落。時下,許多人家裝修房子,常常出現(xiàn)木地板開裂,或擠壓拱起的現(xiàn)象,這就是太“豐滿”的緣故。高明的裝修師傅則懂得恰到好處地留一條縫隙,給組合材料留足吻合的空間,便可避免出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們做人不也是這樣。對于以上內(nèi)容,你有何感悟和體驗?請自選角度,寫一篇不少于700字的文章?！舅悸诽崾尽俊傲粢坏揽p隙”,關(guān)鍵在于一個“留”字。應(yīng)該在哪些方面“留下一道縫隙”?(現(xiàn)象)現(xiàn)實生活中,做人處事以及其他許多方面都應(yīng)“留一道縫隙”。為什么要“留一道縫隙”?(意義)以此可以留足空間,避免出現(xiàn)問題。如何才能“留下一道縫隙”?(方法)如人與人之間,互相尊重、包容?！傲粝乱坏揽p隙”應(yīng)該注意什么?(告誡)該疏則疏,恰到好處。如此一問,思路定然豁然開朗。材料中要求“豐滿”,裝修反而會失敗;留一道縫隙,竟然成就完美,由此可以聯(lián)想到:做人和處事,如果時時處處追求“豐滿”,人與人之間的關(guān)系就會緊張,就會裂變。同樣,一個人把所有行為都目的化,就會把自己的理想擠壓得變形。留一道縫隙,給自己,給他人,給社會留一個可供吻合的人際空間?！具m用觀點】(1)藝術(shù)創(chuàng)作上追求含蓄,留給別人想象的空間,反而會起到意想不到的效果;(2)處理生活中的摩擦?xí)r,給別人留下縫隙。對別人寬容也是對自己寬容,為自己留后路;(3)朋友、夫婦之間留縫隙,是尊重和愛的表現(xiàn);(4)給持不同見解者留縫隙,可形成思想的兼容;(5)保護環(huán)境:有限度地開發(fā)自然資源,給后代留下發(fā)展的縫隙(空間);(6)國與國之間、民族與民族之間文化的互相尊重和融合;(7)凡事要留回旋的余地;……【范文引路】給生活留一道縫隙當(dāng)你對無休無止的奮斗追求感到厭倦時,當(dāng)你對遙不可及的理想目標(biāo)感到無奈時,當(dāng)你對任性逆反的少爺公主感到失望時,當(dāng)你對紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑時,材料中的留一道縫隙的做法提示你:給生活留一道縫隙吧,讓清新的泉水滲入其中,去滋潤你疲憊的心。給自己留一道縫隙,方能輕松快樂生活。競爭日趨激烈的今天,許多人過于追求完滿,追求成功,追求金錢名譽,有的人甚至苦苦尋覓一生,就算最終得到心中所想,卻已日薄西山,人生的快樂和多彩被紛飛的文件和無盡的應(yīng)酬所代替。睿智的人卻懂得給自己留一道縫隙,在疲憊之時跳出圈子,去享受自由的生活,同時也暗中蓄積能量,為下一次沖刺作準(zhǔn)備。他們既享受了生活,也更容易取得成功。給理想留一道縫隙,方能坦然面對失去。理想本是人生的指南針,一生奮斗的方向,但過于盯緊它就難免會發(fā)生“目的顫抖”,結(jié)果適得其反。很多人太過于堅定地固守原本不可企及的夢想,如同攀援一根高聳入云的石柱,鍥而不舍的精神令人感動,但卻終會因體力不支,心力交瘁而重重摔下,一蹶不振。給理想留一道縫隙吧,通過變通和調(diào)整,從而更有信心、更有把握實現(xiàn)理想。給子女留一道縫隙,方能使自己和孩子獲取快樂。每個家長都望子成龍、望女成鳳,用殷切的希望為子女構(gòu)建人生的道路,用慈愛的眼神給子女施以無形的壓力。他們將孩子的人生歷程設(shè)計得完美無缺,殊不知在愛的壓力下,多少孩子不堪重負(fù)而如木地板一般因太緊而擠壓開裂,扭曲變形,所以他們逆反任性。給子女留一道縫隙吧,不要因為期望值太高、要求太嚴(yán)、管理太細(xì)而束縛了孩子,讓他們,也讓自己喪失了快樂。給他人留一道縫隙,方能建立和諧的人際關(guān)系。在與他人交往之時,留一道縫隙,不是懦弱退讓,而是一種大度和智慧。若事事計較,工于心計,不留一點回旋余地,只會既傷人又傷己。給他人留一道縫隙,互相尊重、互相禮讓,才會使友誼更加地久天長,使人際關(guān)系更加融洽。給生活留一道縫隙,給未知的生活領(lǐng)域留一些變化的余地,你就能進(jìn)退自如,有準(zhǔn)備去應(yīng)對各種變化,如同留過縫隙的木板,無論外界發(fā)生什么變化,用“縫隙”去調(diào)節(jié)它,解決它,生活的“地板”就會更加平整、美滿!【點評】全文緊扣“縫隙”展開,運用比喻義,虛實結(jié)合,給生活留一道縫隙,實則上是給生活留出余地、空間。全文采用總—分—總的形式,中間分論點通過并列式結(jié)構(gòu)從四個方面進(jìn)行議論,論述有理,結(jié)構(gòu)嚴(yán)整?！緵_浪板】閱讀下列材料,根據(jù)要求作文。3月5日被定為“學(xué)雷鋒日”,每年此時,街頭都會涌現(xiàn)大批學(xué)雷鋒志愿者。然而,這樣的學(xué)雷鋒形式卻遭遇到種種尷尬:在某敬老院,第一批“雷鋒”來了,幫老爺爺洗澡,老爺爺很開心。洗好了,穿上衣服,第二批“雷鋒”又來了,又給老爺爺脫衣服,接下來還有第三批、第四批……不久前,南京還曝出了敬老院拒絕3月5日學(xué)生來學(xué)雷鋒的新聞,敬老院負(fù)責(zé)人說:“學(xué)生無非是來打掃衛(wèi)生,可現(xiàn)在敬老院都有護工,他們來了反而增加了敬老院負(fù)擔(dān)?！蹦憧戳松鲜鲂侣動惺裁锤形蚝涂捶?請自選角度,自選文體,自擬標(biāo)題作文,不少于700字,不要套作,不得抄襲。(二)哲理類材料作文哲理類材料是指闡述道理的材料,包括名言警句、經(jīng)典論斷、哲理詩等等。該類作文的審題方法是“抓實質(zhì)”。抓實質(zhì)的步驟:一是找出關(guān)鍵句,二是深入理解關(guān)鍵句,將其作具體化、明確化、通俗化的解讀,從而形成準(zhǔn)確的立意。【例1】哲學(xué)家維特根斯坦說:“我貼在地面步行,不在云端跳舞?！边@句名言表達(dá)形象,寓意深刻,它會引發(fā)我們不同的聯(lián)想或感悟。要求:結(jié)合這句名言,選擇一個角度,自定立意,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于700字的文章?！舅悸诽崾尽繉忣}主要集中在“我貼在地面步行,不在云端跳舞”這句話上,仔細(xì)琢磨,用心體味,巧抓“事”與“意”的相似點,深入挖掘其內(nèi)涵?！拔屹N在地面步行”可以理解為對事業(yè),對人生要沉穩(wěn)務(wù)實,一步一個腳印?！霸贫颂琛笨梢岳斫鉃閷κ聵I(yè),對人生浮躁輕率,虛無縹緲,毫無依托。兩個分句連在一起可以看出哲學(xué)家的觀點:贊同沉穩(wěn)務(wù)實的人生追求,鄙棄浮躁輕率的人生選擇。【適用觀點】(1)沉穩(wěn)務(wù)實的人生最美。(2)虛無縹緲的“舞蹈”最可怕。(3)沒有腳踏實地,何來人生成功?(4)務(wù)“虛”注定人生一場空?！痉段囊贰磕_踏實地,貼地步行哲學(xué)家維特根斯坦曾經(jīng)說過:“我貼在地面步行,不在云端跳舞。”立于云端,手舞足蹈,多么歡快隨意;貼地步行,踏實勤懇,需要我們付出更多努力和耕耘。前者往往是人們追求的目標(biāo),而缺少的是后者的沉穩(wěn)務(wù)實。再美麗的鮮花也要有精心的護理者來呵護,瞬間的“云端跳舞”也要有腳踏實地,堅實穩(wěn)健的努力步行來作為成功的基礎(chǔ)。雖然后者的過程是艱辛的,沒有前者那般光鮮誘人,但卻是真正經(jīng)營一個成功人生所需要的。作為我們中國“驕傲”的劉翔和姚明,他們都創(chuàng)造了“云端跳舞”般的神話,他們成功的背后是否也是“貼地步行”呢?在輝煌的比賽場背后,我們看到的是劉翔在訓(xùn)練場上加緊做著肌肉鍛煉,為每一次的比賽做著充分的準(zhǔn)備,以最好的精神體魄來拼奪冠軍;我們看到的是姚明在同一個地方反復(fù)練習(xí)著投籃,與隊友們團結(jié)一心,為每次的比賽創(chuàng)出最好的成績。他們的成功,都是靠一步一步地腳踏實地,堅持不懈的努力得來的。沒有這種“貼地步行”的訓(xùn)練,沒有這種踏實勤懇的精神,他們怎么能一步步地邁向成功之路呢?只有腳踏實地,貼地步行,付出更多的努力和耕耘,我們才能真正體會到成功的喜悅。古今中外,大凡能取得輝煌成就的人,無不在踏踏實實的努力耕耘中一步一步地走向成功?！鞍l(fā)明大王”愛迪生,為了尋找一種合適的燈絲材料,嘗試了多少次的實驗,付出了多少汗水,才發(fā)明了電燈,給千家萬戶帶來了方便。譚元元,芭蕾舞界的頂尖高手,在掌聲背后,她曾經(jīng)日日夜夜地認(rèn)真排舞,不斷地努力,一路到今天才能把美麗的舞姿展現(xiàn)給人們。他們的成就,猶如在云端跳舞般的輝煌奪目,令人羨慕。但也正是他們腳踏實地的辛勤耕耘,才會把他們引向成功的彼岸。在云端跳舞,看似多么的輕松自在,實則需要更多的努力和耕耘。如果沒有那堅實沉穩(wěn)的地面做地基,沒有那辛勤的汗水做澆灌,何來云端上那美麗的舞姿呢?且看社會上許多人,不惜把錢財和精力都放在了賭博上,企圖一步登天,不勞而獲。最后卻是弄巧成拙,賠上了時間和金錢,落得個慘淡的下場,轉(zhuǎn)瞬的快感也只是過眼云煙。只有腳踏實地的努力耕耘取得的成功,才可以笑到最后。每個人都會向往著“云端跳舞”般的歡快暢逸,但我們更需要腳踏實地,貼地步行,用務(wù)實和勤懇來筑就我們通向成功的道路。【點評】文章很準(zhǔn)確地理解了題意,并能夠自始至終把握這個題意。時刻抓住兩者進(jìn)行辯證分析,又能以“腳踏實地”為主,突出了重點,把握了主要矛盾。用例也能夠緊緊地為中心服務(wù),語言也有精彩之處,值得學(xué)習(xí)?！纠?】閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。印度詩人泰戈爾說:“離你越近的地方,路途越遠(yuǎn);最簡單的音調(diào),需要最艱苦的練習(xí);人在外面到處漂流,最后才能走到最深的內(nèi)殿。”上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章,不少于700字。文體自選?！舅悸诽崾尽坎牧蟽?nèi)容隱喻性強,審題上有一定的難度?！半x你越近的地方,路途越遠(yuǎn)”,可理解為“達(dá)成夢想(理想),似近實遠(yuǎn)”;“最簡單的音調(diào),需要最艱苦的練習(xí)”,意指“達(dá)成最簡單的目標(biāo),需要不懈的努力(奮斗)”;“人在外面到處漂流,最后才能走到最深的內(nèi)殿”,即“需要不懈追求,方能深切地體悟人生的意義”?？忌趯忣}立意時,既可選擇其中一句來立意,也可綜合材料內(nèi)容來立意。【適用觀點】(1)夢想似乎觸手可及,但其實路途遙遠(yuǎn),需要不懈的努力。(2)只有不懈地奮斗,方有可能實現(xiàn)夢想。(3)只有歷經(jīng)人生的洗禮,不懈奮斗,方能深切地體悟人生的意義。(4)實現(xiàn)夢想,大寫自己的人生價值,需要不懈的追求和奮斗?！痉段囊贰孔穳袈飞咸K格拉底說:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。”可是,想要夢想成真,其實殊為不易,追夢路上需要我們有堅韌不拔的意志、百折不撓的決心、不懈奮斗的韌勁;否則,夢想只能淪為鏡中花、水中月。夢想,看似藏在心頭腦海,人人為之憧憬,為之癡迷,為之傾倒,但它雖近實遠(yuǎn),若不付之努力,只能是一種幻想。但我們不能據(jù)此而否定夢想的力量,夢想一旦被付諸行動,就會變得神圣,它可以擦亮年輕的眼睛,點燃奮斗的火炬,成為我們?nèi)松唤叩木裨慈３錾磙r(nóng)村的“泥巴院士”邵明安,從小喜歡玩泥巴,1978年考入湖南師大物理系,后致力于土壤物理方面的研究。30多年來,他在黃土高原摸爬滾打,搞土壤的觀測和研究,取得了很多卓越的科研成果,玩泥巴玩出了大名堂,玩成了蜚聲國際的土壤物理學(xué)家。他說:“我最大的愛好就是與土壤打交道,我還會堅持下去,為大西北的綠水青山繼續(xù)努力。”試想一下,如果沒有理想信念的支撐,沒有熱切的家國情懷,枯燥單調(diào)的泥土能讓他甘之如飴嗎?能讓他不離不棄,始終堅守嗎?要讓夢想在現(xiàn)實中展翅高飛,就需要我們時刻保持清醒的認(rèn)識,需要我們不懈的追求和奮斗,需要我們勇敢地去戰(zhàn)勝現(xiàn)實的平庸與苦難。夢想,很美好;現(xiàn)實,很殘酷。無論你身處何境,你必須明白現(xiàn)實的挫折和苦難,是夢想成真、“化蛹成蝶”的必經(jīng)考驗。如果你意志懈怠,被現(xiàn)實磨平了青春的棱角,泯滅了追求理想的信念之火,那么你必將被夢想逐出門外。因為夢想,只垂青那些堅定執(zhí)著、始終不渝的奮斗者,也只有他們才能“走到最深的內(nèi)殿”。青年油畫家孔龍震,15歲輟學(xué)打工,后成了一名普通的卡車司機。2005年除夕前,經(jīng)歷了盤山公路剎車失靈的生死考驗,短短的幾分鐘讓他悟到了人生的無常,更堅定了他重拾兒時繪畫夢想的決心。于是,駕駛室成了他的畫室,方向盤成了他的畫桌,他開始了自己的逐夢之旅。妻兒反對,債務(wù)纏身,都不能讓他放棄夢想。2014年,他師從瑞典華人藝術(shù)家王彤,藝術(shù)上突飛猛進(jìn)。2015年,他受丹麥康納畫會邀請到歐洲舉辦個人畫展,成了可與大師同列的藝術(shù)家。堅定的夢想,苦難中的堅守,困境中的不懈奮斗,最終讓他從平庸中脫穎而出,化夢成真?！伴L風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。”青春是奮斗最好的資本。作為“00后”的我們,我們要自覺肩負(fù)起歷史的使命,發(fā)奮努力,用不懈的奮斗,奏響我們青春的最強音。我們在不懈奮斗,我們在追夢路上?！军c評】本文的亮點在于說理的層次性。開頭緊扣材料的喻意,亮出觀點。主體部分,先舉“泥巴院士”邵明安的事例來論述夢想是我們不竭的精神源泉,再舉青年油畫家孔龍震的事例來闡述實現(xiàn)夢想需要不懈的追求和奮斗。結(jié)尾格調(diào)明朗,回扣標(biāo)題與論點。全文素材典型,重點突出,論述層次清晰,顯示了較強的謀篇布局能力?！緵_浪板】閱讀冰心的《繁星》,根據(jù)要求作文。

創(chuàng)造新陸地的,

不是那滾滾的波浪,

卻是它底下細(xì)小的泥沙。上面這首小詩,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章,文體自選,不少于700字。(三)寓言類材料作文寓言多用假托的故事或擬人的手法表達(dá)一定的諷喻意義,說明某種道理。主人公可以是人,也可以是動植物。寓言類材料作文的審題切入角度是“抓寓意”?！纠?】閱讀下面一則材料,按照要求寫一篇作文。趴在魚缸里曬太陽的烏龜對剛被捕撈起來的鰣魚說:“哎,你馬上就要成為盤中佳肴,再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了。”鰣魚奄奄一息:“雖然我的生命短暫,但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠(yuǎn);你的生命再長,卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光?！睘觚斢崎e地踱了幾步,笑著:“連生命都沒有了,還拿什么去見識外面的世界?”這個寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請全面理解材料,自選角度,自定立意,自擬標(biāo)題,自選文體(詩歌除外)作文;不少于700字;不得套作、抄襲。【思路提示】這則材料可采用多角度立意法:1.鰣魚的角度:生命短暫,但充實,有意義;2.烏龜?shù)慕嵌?生命的可貴;生命的價值;3.整體分析:要正確認(rèn)識自己?！具m用觀點】(1)讓生命充實,有意義;(2)珍惜生命,生命的可貴,生命的價值;(3)正確認(rèn)識自己;……【范文引路】選擇更多彩的人生

鰣魚雖命不久矣,卻已領(lǐng)略過山河的浩瀚,有過多彩的生活。相比之下,烏龜雖還有漫長的生命,卻只是“井底之蛙”一般,因此我欣賞鰣魚,哪怕生命短暫,卻已極盡燦爛。

人應(yīng)該怎樣面對自己的一生?古往今來的人們一直在探討著,但是我相信,壽命的長短絕不是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)。如果把人生比作一條路,不要總希冀路的長度,也許多在路上走走才是最好的。如果把人生比作一片海,不要總想著對岸,也許在海中暢游才是最美的。古人云:奄忽隨物化,榮名以為寶。如何才能讓生命體有榮名,我想讓自己的人生充滿色彩也許是唯一的答案。反之,如果像烏龜一樣,不會擁有多彩的人生。曾有一位熱愛陽光、草原、雪峰的女孩兒,患上了嚴(yán)重的紫外線疾病,片刻的外出都需要穿上厚厚的衣服、戴上墨鏡遮住陽光。醫(yī)生告訴女孩兒,若是一直不見陽光,便能再多活一年,而她微蹙著眉,旋即便坦然了,她說:“若是這樣我會選擇讓生命終止在最燦爛的陽光里”。是的,哪怕死神的鐮刀已經(jīng)開始嵌入身軀,而意識卻仍會告訴你不要放棄片刻享有人生的機會。對女孩而言,生命的最大意義不是長度而是讓生命之花優(yōu)雅綻放。有人說流水會走遠(yuǎn),時光會流淌,生命會消逝,存在的只有現(xiàn)在。是的,我們能做的不是像保護身體發(fā)膚一樣,保護著自己的生命,而是讓生命如花般綻放。生命的意義在于經(jīng)歷,人生如白板,人活一世就要在人生的畫板上畫出濃墨重彩。教師顧少強留下“世界那么大,我想去看看”的辭職信而離開了學(xué)校,選擇了更加有經(jīng)歷的人生,如果她每天在學(xué)校里面過的都是一成不變的生活,這樣的生活如西西弗一樣每天推著石頭是枯燥而乏味的。她踏上了嶄新的人生路,從此人生充滿色彩。也許在很多人看來,她丟下了穩(wěn)定的生活,是一種錯誤的做法,但是在一條充滿未知的路上一直向前走,這樣的精彩生活才是她想要的生活,這樣的人生,才是精彩的人生。然縱觀當(dāng)今社會,許多人寧愿選擇像終日生活在缸里的烏龜一樣,認(rèn)為這是最安全的生活方式,然而這樣的人生注定是乏味而無意義的。讓我們勇敢地走出“井底”,去尋找屬于自己的多彩人生!【點評】文章從鰣魚的角度進(jìn)行論述,開篇緊扣材料的喻意,肯定鰣魚的做法,亮出觀點。中間采用正反對比論證,或講道理,或事例論證。結(jié)構(gòu)完整,顯示了較強的謀篇布局能力?！纠?】閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。猴子被一條河攔住去路。水上的獨木橋說:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”猴子說:“知道。我從沒走過這么窄的橋,但有信心。”于是猴子像雜技演員一樣伸開前肢用來平衡,小心翼翼,雙腳交替前行,一步步挪到了對岸。另一條河上也有一座橋,比獨木橋?qū)捜?。橋說:“我很瘦,在上面不好走,要小心!”猴子說:“知道。我走過比你窄多了的獨木橋?！庇谑窍胍膊幌?跳上就走,哪料,才走幾步就掉入了水……上面的文字,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請自選角度,自擬題目,寫一篇文章,文體自選。不少于700字?！舅悸诽崾尽坎牧现猩婕昂镒?、獨木橋、寬橋三個對象。猴子是這則寓言中的主角,其挪過了窄橋卻跌落于寬橋的結(jié)果,在看似不符合生活邏輯的矛盾中,揭示了深刻的生活寓意,于是出現(xiàn)了兩個審題立意的視角,從猴子角度立意:為人處事要小心謹(jǐn)慎,不能麻痹大意;態(tài)度決定一切,不能掉以輕心;要居安思危;做事不能憑經(jīng)驗主義;要聽取別人意見。從整體角度立意:陰溝里易翻船;成就窮苦日,敗事得意時。除了以上兩種立意角度以外,還可以從正面與反面的角度切入題旨:凡事皆要謙虛謹(jǐn)慎,居安要思危,要善于聽取各種意見;反之掉以輕心易遭挫敗,經(jīng)驗主義害死人,驕傲自滿易翻船,等等。【適用觀點】(1)為人處事要小心謹(jǐn)慎,不能麻痹大意;(2)態(tài)度決定一切,不能掉以輕心;(3)要居安思危;(4)做事不能憑經(jīng)驗主義;(5)成就窮苦日,敗事得意時;……【范文引路】保持嚴(yán)謹(jǐn)之心有一只猴子小心走過一座窄窄的獨木橋,順利地到達(dá)了對岸,卻在座較寬的獨木橋上失足掉入水中。這看似不可思議的現(xiàn)象,其實正向我們傳遞了一個生活的智慧:凡事都要隨時保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)。嚴(yán)謹(jǐn)是人生的指南針。猴子第一次過橋是因為謹(jǐn)慎小心才順利通過,第二次它卻掉以輕心,沒有堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),所以失足落水。然而生活中的我們有太多的隨意,像猴子那樣掉入水中的“大意失荊州”現(xiàn)象屢見不鮮。俗話說,態(tài)度決定成敗,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)在任何時候都不會過時。著名氣象學(xué)家竺可楨工作時十分嚴(yán)謹(jǐn),他對每一個季節(jié)的天氣都會進(jìn)行詳細(xì)準(zhǔn)確的記錄。堅持、專注、嚴(yán)謹(jǐn),數(shù)十年不動搖,正是如此,他在自然科學(xué)領(lǐng)域取得巨大成就。即使在科技快速發(fā)展的今天,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)也永遠(yuǎn)不會過時。嚴(yán)謹(jǐn)是成功的導(dǎo)航儀。我們每個人都渴求成功,都會在人生路上努力地拼搏,但安安穩(wěn)穩(wěn)走到最后的又有多少呢?我們中的大多數(shù)人也許就像那只過獨木橋的猴子吧,因為曾經(jīng)踏實謹(jǐn)慎地走過一段路,就對后面的路掉以輕心,而這往往會導(dǎo)致一幕幕虎落平川、陰溝翻船的悲劇。相反,只要我們隨時保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),毫不松懈,對大江大河和小溝小渠一視同仁,就能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。愛因斯坦在提出相對論后并沒有松懈,更沒有停止研究的步伐,沒有被自身的閱歷和經(jīng)驗蒙蔽雙眼,而是以科學(xué)新人的態(tài)度在量子論的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓荒。而這份嚴(yán)謹(jǐn)報答他的也是新的成就和新的高度,并以閃閃發(fā)光的科學(xué)桂冠——諾貝爾獎來回饋他的心血與付出。嚴(yán)謹(jǐn)是歷史的反光鏡。遙想當(dāng)年的唐玄宗,他也曾締造開元盛世的神話,也曾嚴(yán)謹(jǐn)開明、治國有方,但晚年卻縱權(quán)于李林甫、楊國忠,整日沉溺于酒色無法自拔,連詩仙李太白都在憂憤中寫下“君失臣兮龍為魚,權(quán)歸臣兮鼠變虎”的詩句。李隆基的不嚴(yán)謹(jǐn)葬送了盛唐。歷史教訓(xùn)擺在眼前。我們必須去除社會的浮躁隨意戾氣,使嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男闹饾u回到正軌,小心地行走在自己的路上,才不至于迷失在信息爆炸時代的叢林里。摒棄浮躁易滿足的心態(tài),謹(jǐn)慎地過好每一天。保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),我們才能走得更遠(yuǎn);保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),我們才能讓光輝不落;保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài),我們才能順利走過人生路上所有的獨木橋?！驹u語】這篇文章從“猴子過橋”的正面角度立意,開宗明義。這看似不可思議的現(xiàn)象,其實正向我們傳遞了一個生活的智慧:凡事都要隨時保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男膽B(tài)。接著使用總—分—總的結(jié)構(gòu),聯(lián)系現(xiàn)實,運用多重例證,從“嚴(yán)謹(jǐn)是人生的指南針”“嚴(yán)謹(jǐn)是成功的導(dǎo)航儀”“嚴(yán)謹(jǐn)是歷史的反光鏡”三方面逐層深入并分析論證,最后再次歸納中心論點,可謂觀點鮮明,層次清晰,論證有力?！緵_浪板】閱讀下面一段文字,根據(jù)要求作文。一只鹿非常口渴,跑到了泉水邊。他一邊喝著甘甜的泉水,一邊望著水中自己的倒影。當(dāng)它看到自己美麗的雙角時,禁不住得意洋洋?？梢豢匆娮约杭?xì)小的腿,便悶悶不樂。正在這時,有只獅子向它猛撲過來。鹿轉(zhuǎn)身拼命地逃跑,一下就把獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。結(jié)果,在空曠的平原,鹿就能跑得飛快,保住性命;但當(dāng)它進(jìn)入樹林時,角卻被樹枝掛住,最后被獅子捉住了。鹿臨死時說:“我真不幸啊!我不喜歡的東西能救我的命,我最寵愛的東西卻讓我斷送了性命?！鄙厦娴奈淖?引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請自選角度,寫一篇文章,不少于700字。文體自選,不要套作。(四)組合類材料作文所謂組合類材料,就是指由兩則或兩則以上事例或事理材料組合而成的材料。該類作文題的審題切入,重在“抓關(guān)系,辨異同”,即通過對照比較,搞清它們的內(nèi)在關(guān)系,或者找出它們的相同點(聚焦點)和不同點,從而準(zhǔn)確確定作文的立意?！纠?】閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(1)冒犯別人的人從不原諒別人?！諣柊吞?2)恕自己一過,則萬過由之而生?！K格拉底(3)我可以原諒任何人的過錯,但自己的除外?！ㄍ?4)一個不肯原諒別人的人,就是不給自己留余地。——弗萊上面材料,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或感悟?請自選角度,根據(jù)你的聯(lián)想或感悟?qū)懸黄恼?不少于700字。文體自選?！舅悸诽崾尽烤C合分析這四則材料,不難看出,它們是從不同的角度來講如何對待自己和別人的。赫爾巴特的“冒犯別人的人從不原諒別人”是從對待別人的角度來講的,蘇格拉底的“恕自己一過,則萬過由之而生”是從對待自己的過錯的角度來講的,卡托的“我可以原諒任何人的過錯,但自己的除外”和弗萊的“一個不肯原諒別人的人,就是不給自己留余地”講如何對待自己和別人。四個人說的其實可以分成兩類,一類是談如何對自己要“嚴(yán)”,一類是談如何對別人要“寬”。由此可以從以下幾個方面立意:寬恕自己是萬過之源;要寬以待人;原諒別人,就是原諒自己;嚴(yán)于律己,寬以待人?！具m用觀點】(1)嚴(yán)以律己,寬以待人;(2)寬恕他人,修養(yǎng)自己;(3)自律與包容;(4)嚴(yán)己寬人,寬容之道;……【范文引路】嚴(yán)于律己,寬以待人有句話常掛在嘴邊:嚴(yán)于律己,寬以待人。“嚴(yán)于律己”即對自己嚴(yán)格要求,日省吾身,見賢則思齊,見不賢則內(nèi)自省。孔夫子曾教導(dǎo)弟子“三人行,則必有我?guī)熝?。擇其善者而從?其不善者而改之”,說的就是此意。對做學(xué)問者來說,嚴(yán)于律己的精神必不可少。縱觀歷史,凡學(xué)有所成者莫不深知此理。古時學(xué)者懸梁刺股,囊螢映雪,故有縱橫捭闔之才,經(jīng)綸世務(wù)之智;王右軍臨池練字,在池中洗筆,竟染黑了一池水,故后有書圣美譽。其精益求精,嚴(yán)于律己的決心意志著實令人敬佩。也正因為這種精神,成就了一代又一代經(jīng)世濟國之才。對修養(yǎng)自身者而言,嚴(yán)于律己更顯得尤為重要。儒家朱熹強調(diào)“吾日三省吾身”,不斷檢視自己的行為。儒家荀況同樣也說過“君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣”。可見反躬自省,嚴(yán)于律己對加強自身修養(yǎng)的重要性。以此看來,嚴(yán)于律己可達(dá)到不斷完善自己,以至于“隨心所欲不逾矩的境界”?！皩捯源恕奔磳捜莸貙Υ齽e人,多發(fā)掘欣賞別人的優(yōu)點。只有如此,才能發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔勖癖?即儒家所提倡的“仁”,和墨家所闡釋的“兼愛”?？鬃訉ⅰ八　睔w結(jié)為儒家要義之一,勸說人們原諒他人的過錯,包容他人的缺點。我們身邊經(jīng)常有這樣的人,今天抱怨這個人太小氣,明天又說那個人目中無人,以致于弄得人際關(guān)系緊張。因為他不懂得寬恕別人,看人只看到別人身上的缺點,當(dāng)然就無人可入其眼。試問天下又有誰是十全十美的呢?經(jīng)常義正詞嚴(yán)地指責(zé)別人,難道就能說明你身上缺點很少?恐怕事實恰好相反。進(jìn)一步來說,如果一個人經(jīng)常欣賞別人的優(yōu)點,那么在他眼里則天下無一人不可愛,又哪會心生怨恨呢?東坡流放嶺南之時,曾與化外人比鄰而居。但他看不到他們的粗魯,而只看到他們的豪放和不拘小節(jié);看不到他們的不知禮儀,而只看到他們的自然率真。故雖生活艱苦而能得鄰里多方援助,結(jié)交到不少好友。所以懂得欣賞別人的人總是樂觀愉快,兼懷仁愛之心。“寬以待人”是最好的為人處世之道,它令人曠達(dá)無憂。“嚴(yán)于律己,寬以待人”一言治學(xué)修身,一言善處人際,人生三昧盡在其中。如此金玉良言不應(yīng)只常掛于嘴邊,更應(yīng)反復(fù)思量,定能從中獲益良多?！驹u語】文章由材料提煉出觀點——嚴(yán)于律己,寬以待人,切合題意,結(jié)合材料進(jìn)行深入分析,層層推進(jìn),或說理,或舉例,條理清晰,內(nèi)容充實,富含哲理性?！纠?】閱讀下列材料,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的作文。材料一:巴爾扎克有一個癖好,只用缺口的杯子,買了新杯子,他會用調(diào)羹,在杯子上輕輕敲出一個小小的缺口,巴爾扎克用有缺口的杯子,是想提醒自己,無論寫了多少作品,這些作品上都有一個缺口,以此來激勵自己,寫下一部,將這個缺口補上。

材料二:沉香是我國名貴的中草藥材,是高級的香料。有一種樹叫沉香,但它不會直接產(chǎn)生沉香,為了得到沉香,當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用力在沉香樹上砍出缺口,樹脂順著傷口溢出,覆蓋在傷口表層,不久,傷口處結(jié)成一層厚厚的痂,過幾年,農(nóng)民把痂取下,就是沉香。

要求自選角度,自選文體,自擬標(biāo)題,寫一篇不少于700字的文章,不要套作,不得抄襲?！舅悸诽崾尽窟@是一道多則材料作文題,在審題立意上比單則材料作文更難把握。首先,要能正確分析材料,弄清每則材料的主旨:第一則材料是寫巴爾扎克尋找缺口,正視缺口,通過缺口的彌補來提高作品的質(zhì)量,作品得以大成;第二則材料寫沉香樹被砍出缺口,在彌補缺口時,沉香這種香料出現(xiàn),沉香就是補缺口的結(jié)晶。其次,從整體上把握兩則材料之間的關(guān)系,辨析材料的異同,明確它們之間的關(guān)系,挖掘材料蘊涵的意義。通過綜合比較分析,不難發(fā)現(xiàn),“缺口”是兩則材料的契合點,兩則材料都有一個共同的關(guān)鍵詞“缺口”,并且都是指向“缺口”的積極意義——“缺口”能激勵出新的作品,“缺口”能產(chǎn)生名貴的沉香。可見,兩則材料的內(nèi)涵是相同的,即正視缺口,劃開缺口,缺口能積淀出成功與收獲。最后,從材料的共同點入手,有的放矢,準(zhǔn)確提煉出觀點。圍繞“缺口”,結(jié)合我們的生活實際,我們可以這樣立意:直面缺口,尋求成功;有一種缺口叫收獲;人生需要缺口;在缺口處突破;缺口創(chuàng)造美麗等等。另外,把“缺口”的含義引申為人生路上的失敗、挫折、苦難、磨難等,談它們與人生成功的關(guān)系也可以作為寫作的立意點。我們每個人都是被上帝咬過的蘋果,都會經(jīng)歷人生中的失敗、挫折、苦難、磨難等,如能正確認(rèn)識、對待它們,則將會成為我們成功的動力與源泉?！具m用觀點】(1)直面缺口,尋求成功;(2)有一種缺口叫收獲;(3)人生需要缺口;(4)在缺口處突破;(5)缺口創(chuàng)造美麗;(6)正確對待人生中的失敗、挫折、磨難;……【范文引路】成功源于尋找缺口缺口,不是成功的絆腳石,而是成功的動力,成功源于尋找缺口。缺口是我們追求成功路上所遇的荊棘,如同路人在采摘玫瑰時所遇的刺兒;缺口是我們奔赴成功彼岸的風(fēng)浪,如同大海上的帆船遠(yuǎn)航所遇的驚濤拍岸。缺口能激起我們的斗志昂揚。金無足赤,人無完人。我不能說缺口是什么,只能說像什么。沒缺口的成功不是精彩的,沒有缺口的成功不是真正的成功。如果沒有缺口,那么這個世界就都是完美,可是太多的完美會褪變?yōu)槠接?只會成為人生的遺憾。缺口能提醒追夢者怎樣追求成功,巴爾扎克總是只用缺口的杯子,他為何如此奇怪,原來,他用有缺口的杯子,是指引、提醒自己,無論寫了多少作品,這些作品上都有一個缺口,以此來激勵自己寫下一部時,將這個缺口補上去。不斷地尋找自己的缺憾來勉勵自己讓巴爾扎克在文壇享有盛名。的確如此,如果我們能清醒地認(rèn)識到缺口并不斷改進(jìn),缺口也能化為成功的動力。尋找缺口是為下一個成功找突破口,如果說通往成功有捷徑,我覺得尋找缺口就是其基礎(chǔ),尋找缺口是通向成功的基石。不斷尋找缺口,不留遺憾。沉香的尊貴源于人們對沉香的美麗外表的迷惑,渴望在其內(nèi)部找到缺口,人們在沉香樹上砍出缺口,讓它有缺憾,使樹脂順著傷口溢出……形成沉香這一高級香料。這樣的缺口也是一種美與內(nèi)涵,這樣的缺口有時候會造就另一類成功。大仲馬輕狂年少時總是自卑且無為,可是他在突破自己缺口時發(fā)現(xiàn)了自己在寫作方面的優(yōu)點,并樹立自信,最終名享世界,如果不尋找缺口那不就落得遺憾終生了?項羽雖是一代梟雄卻不反省其身,不正視自己的缺口,最終未能展示其雄風(fēng),成就霸業(yè)。所以,如果我們尋找缺口并突破它,我們將看到成功的光芒,如果我們淹沒缺口,我們就只會一蹶不振,慘遭失敗。揚鞭尋找缺口奔赴人生的每一個成功,帶著缺口而非遺憾迎接一個個挑戰(zhàn)吧!【評語】文章準(zhǔn)確地把握了材料的關(guān)鍵詞“缺口”,從“缺口”與“成功”的關(guān)系立意,提出“成功源于尋找缺口”的觀點,切合題意。結(jié)合材料,文章進(jìn)行了具體深入的分析,對事件的本質(zhì)特征和意義闡發(fā)得比較深刻。語言富含哲理,思辨性較強,對“尋找缺口”與“成功”的關(guān)系娓娓道來,或比喻,或說理,或舉例,條理清晰,內(nèi)容充實,首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)也很完整?！緵_浪板】閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。教育家陶行知常用來教育學(xué)生的一句名言是:“假如你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花?！比松枰懊姘?這是生命的物質(zhì)需求;但一味貪婪地追求“面包”而鄙夷“水仙花”,人的精神就會空虛,乃至死亡。蘇軾說:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。人瘦尚可肥,士俗不可醫(yī)。”(《于潛僧綠筠軒》)蘇軾很喜歡竹子,寧肯不吃肉也要有竹子作伴,可見精神的享受有多么重要。這兩則材料讓你產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想和感悟?請你自選角度,聯(lián)系自己的實際生活,寫一篇作文。要求:立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少于700字。(五)圖畫類材料作文圖畫(尤其是漫畫)作文是近年來普高作文經(jīng)常采用的形式之一。漫畫,是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法,借幽默、詼諧的畫面,諷刺、批評或歌頌?zāi)承┤撕褪?啟迪人民領(lǐng)悟深奧的道理(寓意)。在審讀漫畫作文材料時,要注意以下兩點:1.把握好漫畫作者的意圖,忌節(jié)外生枝,捕風(fēng)捉影。2.不能停留在畫面本身,而要讀懂畫中之話,話外之音,并以此展開,聯(lián)系社會生活實際,上升到理性的思考,揭示出人生、社會的規(guī)則或哲理?！纠?】下邊漫畫《羨慕》給人豐富的聯(lián)想或感悟。請你細(xì)讀漫畫,寫一篇文章表達(dá)你的聯(lián)想或感悟。要求:請你自選角度,寫一篇作文。要求:聯(lián)想或感悟要與漫畫相關(guān);立意自定,題目自擬,文體自選(詩歌除外),不少于700字?！舅悸诽崾尽俊蛞?。要全面、深刻領(lǐng)悟漫畫的寓意。要學(xué)會觀察漫畫,正確解讀漫畫。審讀圖畫,聯(lián)系現(xiàn)實生活?！x點。一幅漫畫的寓意往往可以多角度理解,在審讀的時候理解的角度固然越多越好,以便打開思路;但在確定寫作內(nèi)容的時候,最好選取某一個角度而“不及其余”了。要防止“意多亂文”?！l(fā)。要由此及彼地加以聯(lián)想與引申,在畫面意義的基礎(chǔ)上聯(lián)想到另一層新的內(nèi)容。漫畫《羨慕》由三幅畫面組成。第一幅:畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸,兩個魚缸里分別盛著兩條魚和一條魚。左邊魚缸中的兩條魚呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸,而右邊魚缸中的那條魚也呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。第二幅:仍然是這兩個魚缸,可里面的魚卻各自跳出了自己的魚缸而奔向?qū)Ψ降聂~缸。第三幅:右邊的一條魚和左邊的兩條魚已經(jīng)躍入對方的魚缸,環(huán)境如前,只是互換了一下位置。漫畫反映了人們的一種普遍心理:許多時候,人們往往對自己的幸福視而不見,卻對別人的幸福浮想聯(lián)翩;對自己擁有的,看不出它的貴重,不知道要去好好珍惜,總認(rèn)為別人擁有的才珍貴。漫畫啟示人們:不要盲目羨慕別人,珍惜自己所擁有的。【適用觀點】不要盲目羨慕別人,珍惜自己所擁有的。【范文引路】珍惜擁有先講一個小故事與大家分享——有兩只老虎,一只在籠子里,一只在野地里。籠子里的老虎三餐無憂,野地里的老虎自由自在。他們互相羨慕對方的自由或安逸,最后互換位置。但不久兩只老虎都死了。一只因饑餓而死,一只因憂郁而死。從籠子里走出的老虎獲得了自由卻沒有獲得捕食的本領(lǐng),走進(jìn)籠子的老虎獲得了安逸卻沒有獲得在狹小空間生活的心境。不少人的心態(tài)就如同那兩只老虎,看人家的什么都好,看自己的什么都不滿,于是忽視自己的優(yōu)勢,而去盲目地追求,到頭來是無比的悔恨。人真是奇怪,常常不能正確地看待自己和別人:往往覺得自己的優(yōu)點多而別人的缺點多,相反的,往往覺得自己的生活差而別人的生活好。其實,每個人都有自己的生活經(jīng)歷、人生軌跡,都擁有許多寶貴的東西;另一方面,“生活是一條路,怎能沒有坑坑洼洼”?每個人都會有苦惱、不順心的事,家家有本難念的經(jīng)。但人們往往忽視自己擁有的,例如健康的身體,例如自在的生活,例如濃厚的親情,例如真摯的友誼……忽視這些寶貴的東西而去羨慕別人,說不定,這些寶貴的東西正是別人夢寐以求的。我們必須客觀地看待自己的境況,并且好好珍惜現(xiàn)已擁有的。很多人追求了一輩子的夢,老了,才發(fā)覺追夢的同時,自己已失去了太多寶貴的東西,后來夢也破了,一切好似一場空。后悔,便也來不及了。天涯何處無芳草?留心身邊風(fēng)光好。如果只是一味地盲目追求看似美好卻又不適合自己的生活,只會自尋煩惱。誰都擁有寶貴的東西,誰都有自己得不到的東西。以一個旁觀者的角度,重新審視一下自己的生活,你會發(fā)現(xiàn),自己原來是多么的幸福。你會相信,絕對有大批的人在羨慕你。多看看自己所擁有的,不要再幼稚地一味羨慕別人。學(xué)會珍惜,懂得珍惜。永遠(yuǎn)記住,最寶貴的不是已失去的,也不是沒得到的,而是你現(xiàn)在所擁有的。珍惜擁有!【評語】以故事導(dǎo)入,生動有趣。忽視自己已經(jīng)擁有的寶貴東西,而盲目地羨慕別人,這是人們普遍的心態(tài),因此,《珍惜擁有》便和畢淑敏的《提醒幸?！芬粯?給人以震動和啟迪。文章有思辨色彩,發(fā)人深思?！纠?】仔細(xì)觀察下面兩幅漫畫,根據(jù)要求寫作。同是“低頭”卻呈現(xiàn)出不同的精神面貌和人生狀態(tài),請結(jié)合兩幅漫畫的內(nèi)容和寓意,聯(lián)系實際寫一篇文章。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于700字?！舅悸诽崾尽勘绢}屬于漫畫類材料作文,題目由漫畫(原材料)、引導(dǎo)語、常規(guī)要求三部分構(gòu)成。漫畫由兩幅具有對比意義的圖片組成,漫畫上各有“向上攀登的人一定低著頭”和“只欣賞雞的腳印,便看不到天上的雄鷹”的說明性文字;對比性明顯,說明性文字令人深思,漫畫下的引導(dǎo)語暗示性明顯,審題的難度不大。題目旨在考查考生的理性思維能力和價值取向,以引發(fā)其對人生狀態(tài)——埋頭苦干還是庸碌無為的思索。【適用觀點】(1)一樣的“低頭”,不同的人生;(2)低頭攀登踏巔峰;(3)“低頭”攀登,心有“雄鷹”;(4)若要登得泰山頂,低頭抬頭須并行;……【范文引路】把頭低下去,努力攀登漫畫中的攀登者,胸懷峰頂,腳踏實地,努力攀登;而“尋雞腳印”者,目光短淺,忘記了蒼穹的雄鷹。向上攀登的人,一定是低著頭努力向著終點前進(jìn)。魯迅先生說:“中國自古以來就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,他們是中國的脊梁。”畫家與書法家們從不會仰起頭來運筆,像米芾的山水,劉羅鍋的扇面,鄭板橋的竹子,唐伯虎的美人,蘇中堂的一筆虎字全都是埋頭苦練、不驕不躁后才有的成果;屠呦呦的青蒿素,李蘭娟、鐘南山對疫苗的研究,都是因為他們埋頭前行,才為人類留下了一個又一個的成就。頭可以低,心卻不可以低,低下頭是要我們奮力向著終點前進(jìn),而不是低頭欣賞“雞腳印”。向上攀登的人,一定低著頭看腳下的路,因為他們知道只有攀登才可抵達(dá)無限風(fēng)光的險峰。低頭不是要我們只欣賞雞的腳印,而忘記看天上的雄鷹。人要理想高遠(yuǎn),而不是僅拘囿于眼前的“雞腳印”。人生,就是要不斷地戰(zhàn)斗,不斷地追求。香港著名歌手、演員張國榮,早年因唱歌而紅透半邊天,但他仍然低頭攀登不止,涉足影壇,為我們留下了難忘的寧采臣等形象;毛不易,之前是一個男護理,每天生活平平淡淡,但他仍然低頭前行,用音樂仰望生命的天空,用《消愁》《借》等作品唱出了無數(shù)人的心聲,成就了自己的不凡;著名演員史泰龍遭遇了無數(shù)的冷眼與拒絕,但他始終低頭打磨演技,創(chuàng)作劇本,終于憑借一部《洛奇》一舉成名。他們?yōu)榱诵闹械脑娕c遠(yuǎn)方,埋頭奮然前行。埋頭苦干,還需仰望蒼穹。同是“低頭”,卻呈現(xiàn)出不同的精神面貌和人生狀態(tài)。有的人低頭走路,只能欣賞到雞的腳印,卻看不到天上的雄鷹;有的人雖低頭走路,卻目標(biāo)堅定,只為向上攀登。仰望天空,心懷夢想,腳踏實地,砥礪前行。我們青年人要像魯迅先生說的那樣:“青年人就應(yīng)該憑著一股銳氣,只是向前走?！薄颁J氣”不是低頭欣賞“雞腳印”,而是心有“雄鷹”向前走,低頭攀登。在生活中,我們也應(yīng)不斷追求、埋頭苦干,點亮屬于自己的人生,不應(yīng)庸庸碌碌地游戲人生。把頭低下去,埋頭苦干,砥礪前行,當(dāng)我們回首來路時,我們能當(dāng)之無愧地說:我曾低首攀峰,我已登頂觀景。【點評】本文緊扣“埋頭苦干和仰望蒼穹”的立意行文,中心突出,切合題意。行文過程始終緊扣埋頭苦干和胸懷遠(yuǎn)大去寫,褒貶分明;所用道理論據(jù)和事例論據(jù)翔實,具有說服力;結(jié)尾更是聯(lián)系實際,將雅言、俗語的共性落到人生思考上,可謂見解獨到,令人耳目一新?！緵_浪板】閱讀下面的圖畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。要求自選角度,自選文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。二、任務(wù)驅(qū)動型作文1.概述(1)概念任務(wù)驅(qū)動型作文指的是給考生創(chuàng)設(shè)出一個情境(或提供標(biāo)志性事件、標(biāo)語口號,或提供關(guān)鍵詞、詩句名言),呈現(xiàn)相關(guān)或相對的問題,通過增加任務(wù)型指令,讓考生通過寫作,提出處理、解決問題的想法和方案的一種命題形式。這類作文主要有兩個方面值得注意,一是材料盡可能體現(xiàn)時代價值觀多元化,二是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象,考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作,而不能脫離這些任務(wù)。(2)與新材料作文的區(qū)別從本質(zhì)上看,任務(wù)驅(qū)動型作文是有明確任務(wù)的新材料作文,是針對材料下達(dá)一個或多個指令性任務(wù),讓考生更好地圍繞材料的內(nèi)容及含義,選擇最好的角度來切入寫作,寫作目的和要求都十分明確的作文題型。因此,任務(wù)驅(qū)動型作文的材料往往會創(chuàng)設(shè)“對立性的情景”,增加“任務(wù)指令”,要求辨析“關(guān)鍵概念”,就事論事,在多維度的比較中說理論證,進(jìn)而提出解決、處理問題的想法和方案。新材料作文沒有材料所給的這個驅(qū)動寫作任務(wù),考生在寫作時不需要就事論事,容易以材料為外衣,將過去優(yōu)秀作文的內(nèi)容套過來或僅僅改動幾個關(guān)鍵詞,形成套作、抄襲等,而任務(wù)驅(qū)動型作文很好地避免了套題、猜題現(xiàn)象。2.任務(wù)驅(qū)動型作文審題立意原則(1)遵守新材料作文的整體性原則、多向性原則、篩選性原則;(2)特別要注意指令性原則。任務(wù)驅(qū)動型材料給考生創(chuàng)設(shè)了一個現(xiàn)實性很強的情境,材料情境往往設(shè)置兩個對立性的問題,讓考生帶著這個寫作任務(wù),在寫作中驅(qū)動自己主動提出解決問題的想法和方案,從而完成這次的寫作任務(wù)。【例1】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。當(dāng)代風(fēng)采人物評選活動已產(chǎn)生最后三名候選人:大李,篤學(xué)敏思,矢志創(chuàng)新,為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn),率領(lǐng)團隊一舉躋身國際學(xué)術(shù)最前沿。老王,愛崗敬業(yè),練就一手絕活,變普通技術(shù)為完美藝術(shù),走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉,酷愛攝影,跋山涉水捕捉世間美景,他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆:“你帶我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中,你認(rèn)為誰更具風(fēng)采?請綜合材料內(nèi)容及含義作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲?！舅悸诽崾尽?1)起——選定任務(wù),表明態(tài)度,開啟全文。(2)轉(zhuǎn)——轉(zhuǎn)向肯定其他兩個,扣準(zhǔn)題意。(3)轉(zhuǎn)——再轉(zhuǎn),回到肯定更具風(fēng)采的那個(原因分析、背景分析)。(4)承——證明最具風(fēng)采(比較分析、因果分析)。(5)承——證明最具風(fēng)采(例證法、因果分析)。(6)承——證明最具風(fēng)采(因果分析)。(7)合——重申論點,結(jié)束全文。【適用觀點】(1)科技改變未來,潛心科技的人可以為社會作出巨大貢獻(xiàn)。(從大李的角度)(2)正是普通人的愛崗敬業(yè),促進(jìn)了社會的進(jìn)步發(fā)展。(從老王的角度)(3)社會生活的豐富多彩,需要各類人才的存在。(從小劉的角度)……【范文引路】潛心于學(xué)術(shù),造福于未來人生之路,以其多樣和繁盛充實著我們的生活,亦用其復(fù)雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值,我尤為欣賞大李,認(rèn)為他的人生最具風(fēng)采。不可否認(rèn),愛崗敬業(yè),勤于奉獻(xiàn),變普通技藝為完美藝術(shù)的老王有他的風(fēng)采,他讓我們看到,平凡如你我的小人物,也可以通過潛心所熱愛事業(yè)的創(chuàng)造,延展人生并增添人生價值;酷愛攝影,跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術(shù)的執(zhí)著,將青山悠悠,流水深深的美景定格于鏡頭瞬間,帶給人們以美的感受。這樣的人生,同樣具有風(fēng)采。但是,我還是認(rèn)為大李最具風(fēng)采。在他的身上,體現(xiàn)的是“板凳坐得十年冷”的對學(xué)術(shù)的純粹鉆研;是“吾志所向,一往無前”的對創(chuàng)新的極致追求;是“老驥伏櫪,志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當(dāng)下,人們往往為了一紙文憑,一個空名爭得頭破血流,而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。我們的社會,需要“老王”們用精妙的技藝增添精致,需要“小劉”們用精湛的藝術(shù)增加精彩。但若沒有了“大李”們對學(xué)術(shù)的潛心研究,我們就很可能被禁錮在當(dāng)代截面上,難以博古通今,繼