一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 - 6.7 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版

/一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.7兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生能夠正確地計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），理解退位減法的計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探究過(guò)程，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索精神。教學(xué)內(nèi)容1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的概念：介紹兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的概念，讓學(xué)生理解退位減法的計(jì)算方法。2.計(jì)算方法：教授兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，通過(guò)具體的例子讓學(xué)生掌握計(jì)算步驟。3.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的理解和掌握。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算。2.難點(diǎn)：理解退位的原理，正確進(jìn)行退位操作。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)PPT。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，引入兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的教學(xué)。2.新授：講解兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，通過(guò)具體的例子讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算步驟。3.實(shí)踐操作：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的理解和掌握。4.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）2.內(nèi)容：兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，包括步驟和注意事項(xiàng)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書(shū)面作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2.實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生在課后找一些生活中的兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的例子，進(jìn)行實(shí)際操作。課后反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生是否掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法。2.教學(xué)策略：反思教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整。3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的理解和掌握程度，以及對(duì)教學(xué)方法的看法。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”，因?yàn)檫@個(gè)部分涵蓋了整個(gè)課堂教學(xué)的步驟和活動(dòng)，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。以下是對(duì)“教學(xué)過(guò)程”的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入-復(fù)習(xí)舊知：首先，通過(guò)PPT展示一些簡(jiǎn)單的兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，讓學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的退位減法打下基礎(chǔ)。-情境創(chuàng)設(shè)：接著，可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，比如購(gòu)物找零，讓學(xué)生在具體的情境中感受減法的應(yīng)用，從而自然地導(dǎo)入新課。2.新授-直觀演示：使用教具（如計(jì)數(shù)棒、算珠等）進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到退位減法的具體操作過(guò)程。-講解原理：在黑板上寫(xiě)出具體的退位減法算式，并逐步講解每一步的原理和操作方法，讓學(xué)生理解退位的概念和必要性。-互動(dòng)問(wèn)答：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，比如“為什么需要退位？”、“退位后應(yīng)該怎么做？”等，通過(guò)問(wèn)答的形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.實(shí)踐操作-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，這不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還可以讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握退位減法的計(jì)算方法。-反饋展示：每組選派一名代表上講臺(tái)展示他們的解題過(guò)程和答案，其他學(xué)生可以提出疑問(wèn)或給出評(píng)價(jià)，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。4.總結(jié)-要點(diǎn)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。-情感升華：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)-板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)應(yīng)清晰展示兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算步驟，包括退位的過(guò)程和注意事項(xiàng)?？梢允褂貌煌伾姆酃P突出重點(diǎn)，以便學(xué)生一目了然。課后反思-教學(xué)效果：通過(guò)課后作業(yè)的批改和學(xué)生的反饋，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的掌握程度，以及是否能夠應(yīng)用到實(shí)際情境中。-教學(xué)策略：反思教學(xué)過(guò)程中使用的教具是否有效，學(xué)生的參與度如何，是否需要調(diào)整教學(xué)方法或增加互動(dòng)環(huán)節(jié)以提高學(xué)生的興趣和參與度。-學(xué)生反饋：通過(guò)課后與學(xué)生交談或問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的感受，包括是否理解了退位減法的概念，是否能夠獨(dú)立完成退位減法的計(jì)算等。通過(guò)以上詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，確保學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，教師通過(guò)課后反思，可以不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入-復(fù)習(xí)舊知：通過(guò)PPT展示兩位數(shù)減兩位數(shù)的題目，引導(dǎo)學(xué)生回顧和復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的退位減法打下基礎(chǔ)。-情境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)生活情境，如購(gòu)物找零，讓學(xué)生在具體的情境中感受減法的應(yīng)用，從而自然地導(dǎo)入新課。2.新授-直觀演示：使用教具（如計(jì)數(shù)棒、算珠等）進(jìn)行直觀演示，讓學(xué)生看到退位減法的具體操作過(guò)程。-講解原理：在黑板上寫(xiě)出具體的退位減法算式，并逐步講解每一步的原理和操作方法，讓學(xué)生理解退位的概念和必要性。-互動(dòng)問(wèn)答：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如“為什么需要退位？”、“退位后應(yīng)該怎么做？”等，通過(guò)問(wèn)答的形式加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。3.實(shí)踐操作-分組合作：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成，這不僅可以提高學(xué)生的合作能力，還可以讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)。-個(gè)別指導(dǎo)：在學(xué)生操作過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握退位減法的計(jì)算方法。-反饋展示：每組選派一名代表上講臺(tái)展示他們的解題過(guò)程和答案，其他學(xué)生可以提出疑問(wèn)或給出評(píng)價(jià)，教師最后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。4.總結(jié)-要點(diǎn)回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)退位減法的計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。-情感升華：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)-重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的計(jì)算方法，能夠正確計(jì)算。-難點(diǎn)：理解退位的原理，正確進(jìn)行退位操作。教學(xué)過(guò)程（續(xù)）-鞏固練習(xí)：在學(xué)生對(duì)退位減法有了一定的理解后，通過(guò)一系列的練習(xí)題來(lái)鞏固他們的計(jì)算能力。這些練習(xí)題應(yīng)包括基本的退位減法題目和一些變式題目，以挑戰(zhàn)學(xué)生的思維。-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)游戲，如“退位減法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主尋找一些退位減法的題目進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)策略-差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)度，提供不同難度的練習(xí)題，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。-同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，通過(guò)同伴教學(xué)的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解退位減法。-反饋機(jī)制：建立有效的反饋機(jī)制，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也讓教師能夠根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略。課后反思-教學(xué)效果：通過(guò)課后作業(yè)的批改和學(xué)生的反饋，評(píng)估學(xué)生對(duì)兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位）的掌握程度，以及是否能夠應(yīng)用到實(shí)際情境中。-教學(xué)策略：反思教學(xué)過(guò)程中使用的教具是否有效，學(xué)生的參與度如何，是否需要調(diào)整教學(xué)方法或增加互動(dòng)環(huán)節(jié)以提高學(xué)生的興趣和參與度。-學(xué)生反饋：通過(guò)課后與學(xué)生交談或