2025屆江西省宜春市豐城中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末預(yù)測試題含解析

2025屆江西省宜春市豐城中學(xué)高一生物第二學(xué)期期末預(yù)測試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列不屬于生物多樣性的是A．基因多樣性B．細(xì)胞多樣性C．物種多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性2．下列化合物中不含有P的是（

）A．油脂 B．ATP C．RuBP D．DNA3．如圖所示為農(nóng)業(yè)上關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀的兩種不同育種方法的過程示意圖。下列對(duì)圖中育種方式的判斷和比較，錯(cuò)誤的是A．圖中表示的育種方法有雜交育種和單倍體育種B．兩種育種方法的進(jìn)程不同C．兩種育種方法的原理不同D．兩種育種方法對(duì)新品種的選擇與鑒定方法不同4．將某種二倍體植物①、②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再做進(jìn)一步處理,如下圖所示。下列分析不正確的是（）A．由⑤×⑥過程形成的⑧植株不屬于一個(gè)新物種B．由⑦到⑨的過程中,通常利用適宜濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗C．若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/4D．由③到④的育種過程依據(jù)的主要原理是基因突變5．為了對(duì)土壤小動(dòng)物的豐富度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，下圖A、B、C、D4種土壤微型節(jié)肢動(dòng)物分離收集裝置中最合理的是（）A． B．C． D．6．在阿拉斯加地區(qū)，棕熊生活在樹林里，北極熊生活在雪原和浮冰上，它們適合生活的環(huán)境不同，自然狀態(tài)下不能相互交配，但在動(dòng)物園兩者可交配并產(chǎn)生可育后代。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．棕熊和北極熊進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變B．北極熊白色皮毛是雪原和浮冰環(huán)境誘導(dǎo)發(fā)生突變的結(jié)果C．棕熊與北極熊在自然環(huán)境中基因無法交流D．北極熊和棕熊都是長期定向自然選擇的結(jié)果7．“DNA指紋”在刑事偵破、親子鑒定等方面作用巨大，這主要是根據(jù)DNA具有（）A．特異性 B．多樣性 C．穩(wěn)定性 D．可變性8．（10分）在下列四種化合物的化學(xué)組成中，“O”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是（）A．①和② B．②和③ C．③和④ D．②和④二、非選擇題9．（10分）下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程，據(jù)圖回答:（1）比較圖1與圖2，所需要的條件除模板有所不同之外，____________和____________也不同。（2）與圖1中A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是____________和____________。（3）圖3所示的是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律，被命名為___________，過程②必需的酶是__________，其中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有_____________。（填序號(hào)）10．（14分）研究人員對(duì)珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)、數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，以下是基因型為AaBb的雌性珍珠貝細(xì)胞分裂圖像及細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線（僅示部分染色體），請回答下列相關(guān)問題：（1）圖甲所示細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是______，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是_________。（2）圖丙所示細(xì)胞名稱為_________，細(xì)胞內(nèi)有___________染色體組。（3）圖丁所示過程中姐妹染色單體的分離對(duì)應(yīng)的時(shí)期是_______（用字母表示）。（4）若圖乙細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞，其原因最可能是___________。11．（14分）如圖為某男子饑寒交迫時(shí)體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖（A～D表示器官或細(xì)胞，①～④表示激素）。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：（1）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于___________，產(chǎn)生冷覺的A是____________。（2）當(dāng)激素③以B為靶細(xì)胞時(shí)，體現(xiàn)了激素的______調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）由胰島細(xì)胞分泌的激素④是_____________，在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是___________。（4）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的_________增多，由垂體釋放，作用于______________，促進(jìn)對(duì)水的重吸收。12．如圖是以二倍體水稻(2N=24)為親本的幾種不同育種方法示意圖回答問題。（1）A→D表示的育種方法稱為__________。A→B育種途徑中，常采用__________方法來獲取單倍體幼苗。（2）若親本的基因型有以下四種類型(兩對(duì)基因控制不同性狀，且A對(duì)a、B對(duì)b完全顯性)：①兩親本相互雜交，后代表現(xiàn)型為3：1的雜交組合是__________。②選乙、丁為親本，經(jīng)A、B、C途徑可培育出__________種純合植株。（3）科學(xué)家培育出了抗旱的水稻新品種，而海島水稻沒有抗旱類型。有人想培育出抗旱的海島水稻新品種，但是用海島水稻與抗旱的陸地水稻進(jìn)行了多次雜交，始終得不到子代，原因可能是__________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】生物多樣性包含三個(gè)層次的多樣性：基因的多樣性、物種的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，所以本題選B。2、A【解析】油脂的元素組成是C、H、O，A項(xiàng)正確；ATP和DNA的組成元素都是C、H、O、N、P，B、D項(xiàng)錯(cuò)誤；RuBP是1，5-二磷酸核酮糖，其組成元素為C、H、O、P，C項(xiàng)錯(cuò)誤。3、D【解析】

圖中左側(cè)表示的是雜交育種，右側(cè)表示的是單倍體育種，A正確；

兩種育種方法的進(jìn)程不同，前者育種周期長，而后者能加快育種進(jìn)程，B正確；

雜交育種的原理是基因重組，單倍體育種的原理是染色體變異，C正確；

兩種育種方法對(duì)新品種的選擇與鑒定方法相同，D錯(cuò)誤。【點(diǎn)睛】總結(jié)兩種育種方法：（1）單倍體育種：①原理：染色體變異；②方法：花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍；（2）雜交育種：①原理：基因重組；②方法：雜交→自交→選優(yōu)→自交；雜交育種方法簡單，可預(yù)見強(qiáng)，周期長；單倍體育種大大縮短了育種年限。4、B【解析】

圖中表示的是幾種育種方法，由①×②→③→④是誘變育種方法，①×②→③→⑤→⑩是雜交育種，①×②→③→⑥→⑧是多倍體育種，①×②→③→⑦→⑨是單倍體育種?！驹斀狻竣?、②、③、⑤都是二倍體植株，③經(jīng)過秋水仙素處理后染色體加倍，⑥是四倍體，由⑤×⑥過程形成的⑧是三倍體，是不育的，因此⑧不屬于新物種，A正確。由⑦到⑨的過程中是單倍體育種的過程，用秋水仙素處理單倍體幼苗，使染色體數(shù)目加倍，此過程不能處理種子，B錯(cuò)誤。穩(wěn)定遺傳的個(gè)體即純合子，當(dāng)③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的1/2×1/2=1/4，C正確。由③到④的育種過程用射線處理種子的原理是基因突變，D正確?！军c(diǎn)睛】秋水仙素抑制紡錘體形成，使染色體數(shù)目加倍。單倍體育種和多倍體育種都用秋水仙素處理，但在多倍體育種中，用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，單倍體育種中，用秋水仙素處理的是單倍體幼苗。5、A【解析】

許多土壤中的動(dòng)物有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，且身體微小，所以進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查常采用取樣器取樣的方法，而不采用樣方法或標(biāo)記重捕法進(jìn)行調(diào)查。土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，因此采集土壤小動(dòng)物的裝置要有光源和熱源?！驹斀狻緼、土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，用A中實(shí)驗(yàn)裝置可以收集土壤小動(dòng)物，正確；B、B裝置有光源，但缺乏熱源，錯(cuò)誤；C、C裝置有熱源，但缺乏光源，錯(cuò)誤；D、D裝置缺乏光源和熱源，錯(cuò)誤；故選A。6、B【解析】生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，A正確；突變是不定向的，北極熊白色皮毛長期自然選擇的結(jié)果，B錯(cuò)誤；棕熊與北極熊在自然環(huán)境中由于地理隔離基因無法交流，C正確；北極熊和棕熊都是長期定向自然選擇的結(jié)果，D正確。【考點(diǎn)定位】生物進(jìn)化與生物多樣性的形成；物種的概念與形成【名師點(diǎn)睛】物種是指能在自然狀態(tài)下相互交配、產(chǎn)生可育后代，并與其他物種存在有生殖隔離的群體；種群是指生活同一地區(qū)的同種生物的所有個(gè)體．而物種則是指分布在一定的自然區(qū)域，具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能，而且在自然條件下能相互交配繁殖，并能產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體．在異地的物種形成過程中，一般是由長期的地理隔離才能導(dǎo)致出現(xiàn)生殖隔離；而在同地的物種形成過程中不需要地理隔離就會(huì)形成生殖隔離。7、A【解析】

本題主要考查DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)DNA分子結(jié)構(gòu)特異性的理解運(yùn)用。【詳解】不同的DNA分子中脫氧核苷酸的排列順序各不相同，即DNA分子具有特異性，根據(jù)這一特性可輔助進(jìn)行刑事偵破、親子鑒定等。故選A。8、D【解析】

分析題圖：①是ATP分子，其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②表示腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③表示DNA的片段，其中“O”表示腺嘌呤脫氧核苷酸；④表示RNA，其中“O”表示腺嘌呤?！驹斀狻竣俦硎続TP的結(jié)構(gòu)簡式，A代表的是腺苷（一個(gè)腺嘌呤和一個(gè)核糖），其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸；②中五碳糖屬于核糖，代表是腺嘌呤核糖核苷酸，其中“O”表示腺嘌呤；③中含有堿基T，表示一段DNA片段，其中“O”表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸；④表示RNA，其中“O”表示腺嘌呤。因此，“O”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是②④。故選：D。二、非選擇題9、酶原料核糖尿嘧啶（U）中心法則逆轉(zhuǎn)錄酶①③⑤【解析】

圖一表示轉(zhuǎn)錄過程，主要在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA-條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過程;圖二表示DNA自我復(fù)制，主要在細(xì)胞核內(nèi)，以DNA兩條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成DNA的過程;圖三中的①表示DNA自我復(fù)制，②表示逆轉(zhuǎn)錄，③表示轉(zhuǎn)錄，④表示RNA自我復(fù)制，⑤表示翻譯?！驹斀狻?1)分析圖可知：圖一為在RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一條鏈為模板的轉(zhuǎn)錄過程，圖二為以DNA的兩條鏈為模板在DNA聚合酶的催化作用下完成的DNA的復(fù)制過程，兩過程除模板不同外，酶、原料也不同。(2)圖一中的C鏈為RNA，與DNA鏈相比，其特有的化學(xué)組成是核糖和尿嘧啶。(3)圖三所示是遺傳信息傳遞和表達(dá)的規(guī)律，是中心法則；①為DNA的復(fù)制、③為轉(zhuǎn)錄、⑤為翻譯均可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生；④為RNA的復(fù)制，②為逆轉(zhuǎn)錄過程，只發(fā)生在某些病毒體內(nèi)?！军c(diǎn)睛】本題的難點(diǎn)是:在人體正常細(xì)胞中無逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過程，因?yàn)槟孓D(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制只發(fā)生在某些病毒中，在人體正常細(xì)胞中可以發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程。10、有絲分裂后期AaBb極體或第一極體2ab和de減數(shù)第一次分裂后期同源染色體1號(hào)與2號(hào)沒有分開【解析】

據(jù)圖分析，圖甲細(xì)胞中有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，處于有絲分裂后期；圖乙細(xì)胞中同源染色體兩兩配對(duì)形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期；圖丙細(xì)胞中沒有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，處于減數(shù)第二次分裂后期；圖丁表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中的染色體數(shù)目變化，其中ab表示有絲分裂后期，de表示減數(shù)第二次分裂后期?！驹斀狻浚?）根據(jù)以上分析已知，圖甲細(xì)胞處于有絲分裂后期，有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型不變，仍然是AaBb。（2）根據(jù)以上分析已知，圖丙細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細(xì)胞質(zhì)均等分裂，又因?yàn)樵撜渲樨愂谴菩缘?，因此圖丁細(xì)胞的名稱為第一極體，該細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組。（3）姐妹染色單體的分離可以發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期，對(duì)應(yīng)圖丁的ab段和de段。（4）已知圖乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期，若其細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為AaB的子細(xì)胞，說明A、a所在的同源染色體沒有正常分離，即減數(shù)第一次分裂后期同源染色體1號(hào)與2號(hào)沒有分開?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有絲分裂和減數(shù)分裂的詳細(xì)過程以及各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，能夠根據(jù)同源染色體的有無、染色體的數(shù)目、行為等典型特征判斷各個(gè)細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，并能夠判斷圖丁曲線的含義。11、下丘腦大腦皮層反饋胰高血糖素胰島素抗利尿激素腎小管【解析】

分析圖示可知，A為大腦皮層，B為垂體，C為胰島A細(xì)胞，D為胰高血糖素的靶器官或靶細(xì)胞，主要為肝臟細(xì)胞；①為促甲狀腺激素釋放激素，②為促甲狀腺激素，③為甲狀腺激素，④為胰高血糖素?！驹斀狻浚?）人體的體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞和水鹽平衡調(diào)節(jié)中樞均位于下丘腦；根據(jù)以上分析已知，圖中A表示大腦皮層。（2）分析可知圖中B為垂體，①②③分別為促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素，當(dāng)③（甲狀腺激素）作用于下丘腦和B（垂體）時(shí)，是一種反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。（3）根據(jù)以上分析已知，激素④是由胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素，具有升血糖的作用，與之具有拮抗關(guān)系的激素是胰島素。（4）人在炎熱環(huán)境中大量出汗后，水分散失減多，所以抗利尿激素的分泌量增加，促進(jìn)腎小管和結(jié)合管對(duì)水分的重吸收?！军c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是了解體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)以及甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)而判斷圖中各個(gè)數(shù)字和字母代表的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的名稱。12、雜交育種花藥離體培養(yǎng)甲、乙4陸地水稻與海島水稻存在生殖隔離【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：A→D是雜交育種，A→B→C是單倍體育種，E是誘變育種，F(xiàn)是多倍體育種?！驹斀狻浚?）A過程表示雌雄兩個(gè)親本雜交，D表示F1自交，經(jīng)過連續(xù)自交和選擇，獲得能穩(wěn)定遺傳的所需性狀的個(gè)體，這種育種方法為雜交育種。獲得單倍體幼苗常采用花藥離體培養(yǎng)的方法。（2）①甲（AaBb）與乙（