大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) 課件 ch02大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)第二章01職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)（occupation）是人們在社會中所從事的作為謀生手段的工作。從社會角度看，職業(yè)是勞動者獲得的社會角色，勞動者為社會承擔(dān)一定的義務(wù)和責(zé)任，并獲得相應(yīng)的報酬；從國民經(jīng)濟活動所需要的人力資源角度來看，職業(yè)是指不同性質(zhì)、不同內(nèi)容、不同形式、不同操作的專門勞動崗位，如教師、醫(yī)生、運動員等。生涯（career）指從事某種活動或職業(yè)的生活，也指生命、人生，是我們每個人有限的全部人生歷程，是一個人一生中所扮演的系列角色等。職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯就是一個人的職業(yè)經(jīng)歷，是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，以工作業(yè)績的評價，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動為標(biāo)準(zhǔn)，以滿足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗的經(jīng)歷。（occupationcareer）職業(yè)生涯是指一個人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動，以及相關(guān)的態(tài)度、價值觀、愿望等連續(xù)性經(jīng)歷的過程，也是一個人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作、理想的實現(xiàn)過程。職業(yè)生涯是一個動態(tài)的過程，它并不包含在職業(yè)上成功與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃簡稱生涯規(guī)劃（careerplanning），又稱職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對個人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合社會的需求，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃概述職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿、涵蓋了整個人生的發(fā)展期，它要解決的是個人將在怎樣的職業(yè)領(lǐng)域及如何在其間得到發(fā)展、打算取得怎樣的成就等問題。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能幫助自己實現(xiàn)目標(biāo)，更重要的是有利于了解自己，掌握自己的競爭優(yōu)勢，并能為獲得理想的職業(yè)去做各種準(zhǔn)備。職業(yè)生涯規(guī)劃概述02職業(yè)概述一件物品從開始設(shè)計到消費者手中需由很多從事不同工作的人合作完成。例如管理工作、研發(fā)設(shè)計工作、零件生產(chǎn)、整機組裝、市場銷售。所以任何一個行業(yè)都包含了眾多的職業(yè)崗位。我們學(xué)習(xí)和掌握了某一專業(yè)技能，與之相關(guān)的職業(yè)都可以嘗試，不要讓技能限制了自己的發(fā)展范圍和領(lǐng)域。職業(yè)概述了解工作世界，首先要了解和認(rèn)識到一些基本事實：1．目前工作世界中有超過20000種的職業(yè)，大多數(shù)人都適合數(shù)種職業(yè)。2．調(diào)查表明，不同行業(yè)領(lǐng)域和各個收入階層的人都熱愛自己的職業(yè)。3．沒有哪一種工作能夠滿足你所有的需求。4．工作市場和經(jīng)濟形勢都時常發(fā)生變化，甚至是急劇變化。職業(yè)概述黨的機關(guān)、國家機關(guān)、群眾團(tuán)體和社會組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人。第一大類專業(yè)技術(shù)人員，從事科學(xué)研究和專業(yè)技術(shù)工作的人員。第二大類辦事人員和有關(guān)人員。第三大類職業(yè)概述一、職業(yè)的分類第四大類社會生產(chǎn)服務(wù)和生活服務(wù)人員。第五大類農(nóng)、林、牧、漁業(yè)生產(chǎn)及輔助人員。職業(yè)概述第六大類：生產(chǎn)制造及有關(guān)人員。第七大類：軍人。第八大類：不便分類的其他從業(yè)人員。職業(yè)概述01020304主要工作任務(wù)：1．調(diào)查、分析勞動力市場供求狀況并作出判斷，撰寫調(diào)查、分析報告；2．為勞動力市場供求雙方提供法律、法規(guī)、政策咨詢；3．提供求職者的心理和求職咨詢，指導(dǎo)求職者參加職業(yè)培訓(xùn)；職業(yè)概述010203044．設(shè)計職業(yè)指導(dǎo)宣傳材料，提供勞動力市場人才供求信息；5．對失業(yè)者、殘疾人、境外就業(yè)者等特殊就業(yè)群體，進(jìn)行專門指導(dǎo)服務(wù)；6．使用專業(yè)測評系統(tǒng)等，進(jìn)行求職人員的就業(yè)能力測試及分析評價；7．利用職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為勞動力市場供求雙方提供信息查詢。職業(yè)概述按職業(yè)活動方式分：如表2-1：職業(yè)概述我國國民經(jīng)濟分為三類產(chǎn)業(yè)：第一產(chǎn)業(yè)是農(nóng)業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)等國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)行業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)是指工業(yè)、交通業(yè)、建筑業(yè)等行業(yè)；第三產(chǎn)業(yè)是指商業(yè)、服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等社會服務(wù)行業(yè)。職業(yè)概述按職業(yè)特點分類每項職業(yè)都具有自己獨特的特點，具有明顯的差異性，因此按照不同的特點可將職業(yè)劃分為實務(wù)、社會服務(wù)、文教、科研、藝術(shù)及創(chuàng)造、計算、自然界、戶外、管理等多種類型。按心理特征分按照霍蘭德的興趣類型理論，他把職業(yè)環(huán)境也分成了六類：實用型、研究型、藝術(shù)性、社會型、企業(yè)型、事務(wù)型。第二章的興趣探索一節(jié)有詳細(xì)論述，這里不再復(fù)述。職業(yè)概述二、精確進(jìn)行職業(yè)定位平時大家常說：我想找個工作。找工作就是要在一個組織里找到一個職位，所以也稱為“謀職”。有人問你的工作，可能會問：你在哪個行業(yè)？什么單位？做什么崗位？也就是說，我們描述職業(yè)時，大都是從行業(yè)、組織、職位三個層次來描述的。即職業(yè)定位的公式：職業(yè)=行業(yè)+組織+職位。職業(yè)概述行業(yè)：如圖2-1所示，依據(jù)行業(yè)發(fā)展周期理論，可以把行業(yè)劃分為曙光行業(yè)、朝陽行業(yè)、成熟行業(yè)與夕陽行業(yè)。職業(yè)概述狹義上是指中國共產(chǎn)黨機關(guān)和國家行政機關(guān)。黨政機關(guān)事業(yè)單位是由國家行政機關(guān)舉辦，受國家行政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，沒有生產(chǎn)收入，所需經(jīng)費由公共財政支出，不實行經(jīng)濟核算。事業(yè)單位企業(yè)一般是指以盈利為目的，運用各種生產(chǎn)要素，向市場提供商品或服務(wù)，實行自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧、獨立核算的法人或其他社會經(jīng)濟組織。企業(yè)職業(yè)概述第四，經(jīng)費來源的國產(chǎn)化。事業(yè)單位具有五大特征：第五，事業(yè)單位范圍的廣泛性。第一，提供公共服務(wù)。第二，屬于非公共權(quán)力機構(gòu)。第三，屬于知識密集型組織。職業(yè)概述我國將社會組織分為三類，即社會團(tuán)體、基金會和民辦非企業(yè)單位。民辦非企業(yè)單位是由企業(yè)事業(yè)單位、社會團(tuán)體和其他社會力量以及公民個人利用非國有資產(chǎn)舉辦的、從事社會服務(wù)活動的社會組織，分為教育、衛(wèi)生、科技、文化、勞動、民政、體育、中介服務(wù)和法律服務(wù)等十大類。其他社會組織職業(yè)概述如圖2-2所示，企業(yè)生命周期是企業(yè)的發(fā)展與成長的動態(tài)軌跡，包括初創(chuàng)（投入）、成長、成熟、衰退幾個階段。職業(yè)概述財務(wù)、人力資源、行政、市場、銷售、研發(fā)、客服、產(chǎn)品。每個職能部門都設(shè)置了相應(yīng)的職位來共同履行其職能。企業(yè)常見的8大部門及其職位銷售部門的職能是把商品銷售給目標(biāo)客戶，換回利潤。市場部門的職能是把商品、品牌信息傳遞給客戶，促進(jìn)產(chǎn)品銷售。部門的職能技術(shù)類的崗位如產(chǎn)品和研發(fā)兩個部門的職能未來更多將依靠外包或分包完成，因此，企業(yè)內(nèi)的人需要更能理解企業(yè)需求，要成為對接技術(shù)和資源整合者。各類職能部門的發(fā)展趨勢職業(yè)概述03職業(yè)生涯規(guī)劃簡介以始為終先想想看，你想成為什么樣的人？基于此，你才知道現(xiàn)在如何更充分地努力，更主動積極地看到自我的成長機會。自內(nèi)而外“你想成為的人”絕對不僅僅來源于社會期望你成為的樣子、老師期望你成為的樣子或者父母期望你成為的樣子，而是要基于現(xiàn)實（能力與性格）的自我定位。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介一、職業(yè)生涯規(guī)劃的作用4.有利于促進(jìn)抓住工作重點。5.有助于評估自身工作績效。1.有利于明確人生目標(biāo)。2.有利于激勵自我走向成功。3.有利于引導(dǎo)個人發(fā)揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介具體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可以體現(xiàn)在以下幾個方面：這個階段對職業(yè)充滿幻想和憧憬。大多出于一時的興趣而對某個職業(yè)產(chǎn)生崇拜，如要當(dāng)天文學(xué)家、宇航員、將軍、廚師、主持人等。成長期（0～14歲）在這個階段，個人開始認(rèn)真地思考和探索各種可能的職業(yè)選擇，并試圖將自己的職業(yè)選擇與自己對職業(yè)的了解、自己的興趣和能力、教師和家長對自己的評價等結(jié)合起來。探索期（15～24歲）在這個階段，是一個人最終確定自己的職業(yè)到穩(wěn)定發(fā)展的階段。這個階段又分為修正階段和安定階段。確立期（25～44歲）職業(yè)生涯規(guī)劃簡介二、職業(yè)生涯階段維持期（45～60歲）這個階段，人們一般已在自己的工作領(lǐng)域取得了一定的成績，占有了較為穩(wěn)定的一席之地，因而人們將大部分的精力放在保有這一職位這個階段，一部分人開始擁有第二職業(yè)、第三職業(yè)。衰退期（60歲以后）60歲以后屬于衰退期，對絕大多數(shù)人來說，這個時候已經(jīng)離開了工作崗位。子女也已經(jīng)成人，不用再操心；工作的壓力也沒有了，時間都由自己來安排了，可以用這段時間發(fā)展自己的業(yè)余愛好。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介三、職業(yè)生涯規(guī)劃內(nèi)容知己是向內(nèi)看，了解自己的興趣、能力、價值觀、個性、性向，以及父母、學(xué)校與社會教育對個體產(chǎn)生的影響。知彼是向外看，它包括了解職業(yè)的特性、所需的能力、就業(yè)渠道、工作內(nèi)容、工作發(fā)展前景、職業(yè)的薪資待遇等。抉擇包括抉擇技巧、抉擇方式，及抉擇可能面臨的沖突、阻力、助力等。目標(biāo)：職業(yè)生涯規(guī)劃要有明確而堅定的目標(biāo)。行動：目標(biāo)就是力量，奮斗才會成功。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介自我評估：主要包括對個人的需求、能力、興趣、性格、氣質(zhì)等進(jìn)行分析，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己和自己具備哪些能力，即要清楚我想干什么?我能干什么?我要選擇什么?環(huán)境評估：環(huán)境評估包括對社會政治環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境和組織環(huán)境的分析。設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)：制定出符合實際的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)與長期目標(biāo)，同一時期目標(biāo)不宜多、目標(biāo)要明確具體可操作。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介制定行動計劃與措施撰寫求職簡歷，應(yīng)聘面試，參加組織培訓(xùn)、教育，構(gòu)建人際關(guān)系網(wǎng)等。反饋與修正職業(yè)的重新選擇，生涯路線的調(diào)整，人生目標(biāo)的修正，實施措施與計劃的變更等等。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介一是人格特質(zhì)理論。特質(zhì)理論認(rèn)為，特質(zhì)是決定個體行為的基本特性，是人格的有效組成元素，也是測評人格所常用的基本單位，其應(yīng)用在職業(yè)生涯規(guī)劃上較多有卡特爾16因素人格測驗、明尼蘇達(dá)多項人格測驗MMPI、MBIT性格測試等。四、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)用理論職業(yè)生涯規(guī)劃簡介二是職業(yè)發(fā)展理論。金斯伯格職業(yè)發(fā)展理論就將人的職業(yè)發(fā)展劃分為準(zhǔn)備、選擇、適應(yīng)、穩(wěn)定、衰退和結(jié)束六個主要階段，每個階段都其特定的任務(wù)；施恩職業(yè)錨理論主要認(rèn)證個人的職業(yè)生涯會隨著時間的積累而沉淀出穩(wěn)定的價值取向，主要有技術(shù)、管理、創(chuàng)造、安全、自主等五種價值取向。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介三是職業(yè)選擇理論。帕森斯的特質(zhì)因素論和霍蘭德的職業(yè)類型論都強調(diào)個人特性與職業(yè)特性的匹配相關(guān)度?；籼m德將職業(yè)環(huán)境和從業(yè)者人格都分為現(xiàn)實型、研究型、藝術(shù)型、社會型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型六種，具有某種人格特征的人與具有相似特征的職業(yè)匹配度最高，個體的人格與環(huán)境之間的匹配是職業(yè)滿意度、職業(yè)穩(wěn)定度和職業(yè)成就度的基礎(chǔ)。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介四是管理學(xué)理論。如奇特蘭的職業(yè)決策模型認(rèn)為個體在面對職業(yè)、職位、生涯抉擇時，總會權(quán)衡客觀價值與個人價值觀之間的沖突，盡可能選擇獲得最大收益及最小損失的結(jié)果，并總結(jié)出來個體從事職業(yè)決策時的具體流程。戈夫曼等提出的印象管理模型作為一種個人自我調(diào)節(jié)的理論，認(rèn)為個人總是通過一定的方式影響別人形成的對自己的印象，即通過與他人的社會互動，試圖使別人積極看待自己，盡可能弱化自己的不足或避免使別人消極地看待自己。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介通過這種對自身和外部的全面分析，我們就可以揚長避短，發(fā)揮個人優(yōu)勢，彌補個人劣勢，抓住外部機遇，回避外部威脅，迎接挑戰(zhàn)，完善自我、發(fā)展自我，個人SWOT分析如圖2-3所示。職業(yè)生涯規(guī)劃簡介五、職業(yè)生涯規(guī)劃方法——WhoamI?(我是誰?)——WhatwillIdo?(我想做什么?)——WhatcanIdo?(我能做什么?)職業(yè)生涯規(guī)劃簡介——Whatdoesthesituationallowmetodo?(環(huán)境支持或允許我做什么?)——Whatistheplanofmycareerandlife?(我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么?)