籃球課學(xué)習(xí)心得體會（10篇）

第第頁籃球課學(xué)習(xí)心得體會（優(yōu)秀10篇）從某件事情上得到收獲以后，通常就可以心得體會將其記下來，這樣能夠給人努力向前的動力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢？下面是的我為您帶來的籃球課學(xué)習(xí)心得體會（優(yōu)秀10篇），您的確定與共享是對我最大的激勵。體育課心得體會篇一大學(xué)四年的體育課即將結(jié)束了。七個學(xué)期，用三句話總結(jié)這七個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程與感受就是：在高興中運動，在運動中流汗，在流汗中健身！每學(xué)期最激動人心的就是體育課的第一堂課選擇項目。學(xué)校為了豐富我們的課余生活，讓我們學(xué)到我們真正感愛好和愛好的運動項目，特殊選擇了這種自由選擇體育項目的授課方式。體育課不僅僅是讓我們學(xué)習(xí)某幾項體育技能，更基礎(chǔ)的一個目的就是為了提高我們的身體素養(yǎng)。因此，必需的素養(yǎng)訓(xùn)練是不可少的，譬如每堂課穿插的跑步、熱身操等訓(xùn)練。既然是為了本身的身體好，同學(xué)們對這些訓(xùn)練依舊是全力以赴，認(rèn)真練習(xí)。進(jìn)入的大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，沒有了中小學(xué)每天的必修課廣播操，唯肯定時定量的運動就是每周一次的體育課了。在缺乏運動的學(xué)習(xí)生活中，體育課給了我們一個很好的調(diào)整身心的機(jī)會。幾乎全部人都很好地把握住了這個機(jī)會，在四個學(xué)期期末的體能測試中，可以清楚地看到，大部分同學(xué)都保持著成績上升的趨勢，這說明白體育課上的磨練，的確在一點點提高著同學(xué)們的身體素養(yǎng)，達(dá)到了健身的目的！這學(xué)期我選修了足球，雖然對足球不是很了解，但通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對足球產(chǎn)生了深厚的愛好。世界杯在如火如荼的進(jìn)行中，在此我想提出我的看法。我覺得學(xué)校可以建立大學(xué)足球俱樂部，形成學(xué)校足球文化。足球活動主題：體驗足球歡樂成長。通過游戲性的'愉悅身心的足球活動，感受足球的魅力，充分激發(fā)他們對足球活動和體育運動的愛好及積極參加的熱誠，讓同學(xué)培育現(xiàn)代足球文化理念，在活動中領(lǐng)悟做人做事的基本道理，從小培育良好體育道德和文明行為習(xí)慣。同時，積極開展多種形式的足球游戲活動。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)足球課，組織同學(xué)學(xué)習(xí)運球、傳球、顛球、頂球、射門等基本技術(shù)，開展三對三或模擬五人制足球比賽。每月一次足球比賽活動，還可以與兄弟學(xué)校開展友情比賽。此外積極開展足球文化活動。建立大學(xué)足球網(wǎng)站，開設(shè)了足球快訊、俱樂部動態(tài)、足球文化、足球規(guī)定、足球明星、教學(xué)案例等欄目，開展奧運學(xué)問宣揚、足球?qū)W問問答、小甲A征文、演講、攝影、繪畫比賽，促進(jìn)少年兒童學(xué)習(xí)和弘揚奧運精神，充分表達(dá)本身對足球活動的酷愛，激發(fā)發(fā)奮向上的拼搏精神，培育審美、想象和制造本領(lǐng)，提高少年兒童的綜合素養(yǎng)。即將辭別體育課了，其實在體育課上學(xué)到最多最有用的是磨練身體的科學(xué)的方法。我會合理利用所學(xué)學(xué)問，有規(guī)律的進(jìn)行身體磨練。在體育課上，我學(xué)到了許多東西，既加強(qiáng)了個人的身體素養(yǎng)，也陶冶了我的情操，總之，我感覺我在大學(xué)體育這一門課上收獲了許多。下面，我就談?wù)勎覍Υ髮W(xué)體育的理解和感受，以及我學(xué)習(xí)大學(xué)體育的心得體會。一、體育磨練可使人體健康進(jìn)展1、促使人體健康進(jìn)展骨骼的生長發(fā)育需要不絕地汲取營養(yǎng)物質(zhì)，體育磨練能促進(jìn)血液循環(huán)和增添對骨骼的血液供應(yīng)，同時，體育磨練中的各種動作，也具有促進(jìn)骨骼生長的良好刺激作用。通過科學(xué)的體育磨練會使肌肉體積增大、肌肉中脂肪削減、肌肉毛細(xì)血管增多等等，使身體顯得豐滿而扎實。2、可使人體功能得到充分進(jìn)展適當(dāng)體育磨練對維持和加強(qiáng)人體活動具有緊要意義，人長期從事體育磨練能加強(qiáng)體質(zhì)并具有延年益壽的功效。國內(nèi)體育科學(xué)討論察看，體育磨練可以提高人體的運動機(jī)能和心臟、循環(huán)系統(tǒng)的機(jī)能。國外科學(xué)家還做過一種試驗，讓健康青年連續(xù)躺在床上9天，發(fā)覺他們的心臟循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)以及新陳代謝的工作本領(lǐng)平均下降21%，心臟容積縮小10%。二、體育磨練可促使人的心理健康進(jìn)展1、培育良好的意志品質(zhì)體育磨練，無論是有組織地或個人單獨地進(jìn)行，對培育和磨練良好的意識品質(zhì)有著積極的作用。堅持常常磨練，需要具有自發(fā)性和自制力。長期從事體育磨練的人都有體會，倘若沒有克服困難的毅力和持之以恒的精神是不可能堅持長期的。在體育磨練中，需要完成肯定的身體練習(xí)和承受肯定的運動負(fù)荷，倘若沒有自發(fā)性和堅持性及決斷性，是不可能做到的。2、調(diào)整人的情緒，提高人的精神良好的情緒重要是指整個心理狀態(tài)的穩(wěn)定和平衡，這種狀態(tài)有利于保護(hù)和促進(jìn)整個有機(jī)體的穩(wěn)定。從事體育磨練，可以調(diào)劑情緒，并在中樞神經(jīng)系統(tǒng)支配下，對有機(jī)體內(nèi)部的各個方面的關(guān)系進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和平衡，這對情緒和精神也會有良好的作用，尤其對喜好體育的人，這種作用更為顯著。三、體育磨練可提高人適應(yīng)社會的本領(lǐng)1、提高人體適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)有體育磨練基礎(chǔ)的人對外界環(huán)境適應(yīng)本領(lǐng)強(qiáng)的基本原因有兩點：一是長期進(jìn)行體育磨練，增長了健康，強(qiáng)壯了體格，身體的各個組織系統(tǒng)在中樞神經(jīng)支配下，承受外界刺激和協(xié)調(diào)各組織系統(tǒng)的本領(lǐng)得到加強(qiáng)；二是從事體育磨練，往往是在各種外界環(huán)境和條件下進(jìn)行的，因而使機(jī)體得到磨練，適應(yīng)本領(lǐng)不絕提高。2、促進(jìn)社會交往和增長友情體育磨練是一種社會活動，人們在體育運動過程中，不僅能夠磨練身體，而且在各種磨練活動中可以促進(jìn)社會交往和增長友情。所以，“健康”是體育的終極目的。在高等院校的體育教學(xué)中貫徹“健康第一”的引導(dǎo)思想已經(jīng)確立，培育同學(xué)終生磨練的意識和習(xí)慣，以達(dá)到培育大同學(xué)“德、智、體”全面進(jìn)展的目的。堅持運動，磨練自我，并享受運動帶來的樂趣。加油！體育課心得體會篇二高中體育老師必需樹立“以人為本”的同學(xué)觀?！耙磺袨榱送瑢W(xué)，為了同學(xué)的一切”是新課程改革下的核心理念。新課程要求教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。師生之間不再是傳統(tǒng)的師徒關(guān)系，而是一種公平與民主、敬重與信任、理解與合作的新型關(guān)系。體育老師角色的變化體育老師將向?qū)W問技能的傳授者和同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者二者相結(jié)合變化。在《體育與健康》的課程標(biāo)準(zhǔn)中，體育老師的重要職能除了學(xué)問技能的傳授，還應(yīng)成為同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。體育老師在用各種方法教會同學(xué)把握學(xué)問技能的同時還應(yīng)做到：一要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會看圖和依據(jù)動作示意圖進(jìn)行仿照練習(xí)，提倡同學(xué)在仿照中學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行心理上的支持，激勵他們提高自學(xué)、自練的本領(lǐng)。二是制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采納各種適當(dāng)?shù)姆绞?，給同學(xué)心理上和精神上的鼓舞。三是注意培育同學(xué)的自律、獨立本領(lǐng)，注意教育同學(xué)遵規(guī)守紀(jì)，培育合作精神。促進(jìn)了師生之間的關(guān)系使之更加和諧，新課程強(qiáng)調(diào)，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的合、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過程是師生交往、共同進(jìn)展的互動交流過程。老師在教學(xué)過程中不僅要“教出來”，還要引導(dǎo)同學(xué)用肯定的方法和步驟“學(xué)進(jìn)去”。教與學(xué)，相互形成了一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程，而且是師生共同開發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。同學(xué)學(xué)習(xí)成績評價方式的變化新課程更改只關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性評價方式，評價主體多元化，評價內(nèi)容全面性與選擇性，關(guān)注個體差異，幫忙同學(xué)認(rèn)得自我，了解進(jìn)展中的需要，充分激發(fā)與調(diào)動每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)步和進(jìn)展，發(fā)揮評價的教育內(nèi)能。以上就是我在本次培訓(xùn)中的一點收獲和體會，隨著課程改革的不絕深入，在課堂教學(xué)實施上我們會依照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，嘗試全新的教學(xué)方法，我信任，課程改革后肯定會培育出有創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)，適應(yīng)社會的全面進(jìn)展的英才?；@球課學(xué)習(xí)心得體會篇三一個學(xué)期過去了，我們就要結(jié)束一學(xué)期的體育課了。我很喜愛籃球這項運動，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，不僅獲得了籃球的各方面學(xué)問和技能，和老師同學(xué)的相處也非常融洽，讓我覺得特別歡樂?；@球運動是一項動作比較多而雜，變動多樣，敏捷性，技術(shù)性和競爭性都比較強(qiáng)的球類運動。我之所以選修籃球，由于籃球動運是一項很普及的運動項目，它具有較大的吸引力，既能加強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，又能豐富人們的業(yè)余文化生活，振作精神，從面提高學(xué)習(xí)工作效率；它能使參與者更多的把握籃球運動方面的學(xué)問和提高運動水平，而且能夠培育我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)，積極的拼搏精神。要想學(xué)好打籃球，我認(rèn)為首先要建立起籃球運動的基本技能概念，熟悉球性，磨練控球本領(lǐng)，體會動作要領(lǐng)，初步把握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，使本身的身體在打球時協(xié)調(diào)不僵硬，同時英勇、堅強(qiáng)、機(jī)靈、決斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神也是不可或缺的。在老師的認(rèn)真教學(xué)和引導(dǎo)下，我們進(jìn)行了很多訓(xùn)練，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，我們練習(xí)認(rèn)真，積極性高，愛好大，進(jìn)步快，籃球運動具有較強(qiáng)的集體性，它要求參與者必需齊心協(xié)力、緊密搭配、相互幫忙，發(fā)揮集體的力氣，爭取比賽的勝利。因此參與者簡單形成團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感、嚴(yán)格的組織性和堅強(qiáng)的意志以及積極拼搏的精神，并能夠使參與者相互了解，形成友好的交往和長期的友情?；@球課程的任務(wù)是通過課堂教學(xué)和學(xué)校課余活動，在老師、同學(xué)的參加和教與學(xué)相互作用中完成的。通過這項運動，全面地進(jìn)展身體機(jī)能和素養(yǎng)，培育了正確的人生觀和良好的道德情操?；@球課程在學(xué)校和課余學(xué)校文化生活中，增長了同學(xué)之間的交流和也促進(jìn)了我們德、智、體、美的全面進(jìn)展。也加強(qiáng)了我們的集體主義觀念?；@球運動可以使身體的各組織器官得到充分的磨練?；@球的技術(shù)動作，是由人體的基本活動跑、跳、投所構(gòu)成的，學(xué)習(xí)和運用籃球運動技術(shù)的過程，也是提高和進(jìn)展人體基本活動本領(lǐng)的過程。這對于促進(jìn)高中生上下肢、骨骼、肌肉的進(jìn)展，內(nèi)臟器官功能的提高以及人體的力氣、速度、耐力、靈敏、柔韌等素養(yǎng)的進(jìn)展都具有緊要的意義?；@球運動是在快速、多變、攻防對抗中進(jìn)行的，對于提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性、思維的快捷、判定精準(zhǔn)和應(yīng)變本領(lǐng)都有積極的作用。常常參與籃球運動對提高大腦的綜合分析本領(lǐng)和良好的心理素養(yǎng)具有緊要價值?；@球運動是集體間的對抗項目，必需發(fā)揮集體的合作，緊密的搭配，齊心協(xié)力，群策群力，全體隊員具有凝集力，戰(zhàn)勝本身、戰(zhàn)勝對手、英勇堅強(qiáng)，敢于拼搏，發(fā)揚競爭精神，才能在比賽中取得勝利。它是體力、智慧、技戰(zhàn)術(shù)和英勇、堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)合作的精神力氣的較量。籃球運動有人體基本活動跑、跳、投和籃球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。常常參與籃球運動，可以提高跑、跳、投等基本活動本領(lǐng)，進(jìn)展靈敏、速度、力氣和耐力等身體素養(yǎng)，促進(jìn)青少年的身心正常生長發(fā)育?；@球運動是在團(tuán)體間對抗和變動條件下進(jìn)行的，對提高神經(jīng)系統(tǒng)的敏捷性，應(yīng)變本領(lǐng)和大腦的分析綜合本領(lǐng)都具有緊要作用。從事籃球運動，有利于提高群體意識，團(tuán)結(jié)合作，堅強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)，而且能夠培育我們團(tuán)結(jié)友愛的集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和堅強(qiáng)的意志品質(zhì)積極拼搏精神?；@球是一項歡樂的運動。在運動中我們愉悅了我們的心情，勞逸結(jié)合使我們對籃球課更加喜好，我們不在懼怕運動中的累，反而會去享受那短短的100分鐘。這個學(xué)期的體育課結(jié)束了，可是籃球作為一種體育運動卻不會結(jié)束，我會在以后的運動中不絕學(xué)習(xí)不絕進(jìn)步。讓籃球成為一種健身活動，讓課余生活變得精彩?；@球課學(xué)習(xí)心得體會篇四“解散！”體育老師一聲令下，我們便如鳥籠中的小鳥終究獲得自由似的，歡呼雀躍地跑開。但轉(zhuǎn)瞬又向體育老師跑去，體育老師被大家圍住了，十幾張嘴上下動著，嘰嘰喳喳地向老師央求?！袄蠋?，老師，給我們一副羽毛球拍吧！”仝敬堯和翟羲玄沖到老師跟前說?！崩蠋?，老師，給我們一個足球吧！“崔仲陽氣喘吁吁的跑來向老師說。體育是天神的歡娛，是生命的動力！帶給人們無限的美好！我們都酷愛體育運動，都爭先恐后地向老師借體育器材。我費勁的擠進(jìn)人群，想借一個籃球，可體育老師手一揮：”今日就借這么多器材?！啊鞍Α蓖瑢W(xué)們一哄而散。我環(huán)視周圍，想看看誰借了籃球。這j時，我驀地聽見有人叫我。原來是齊國棟，他手上還拿著一個籃球?！澳阋蚧@球嗎？”他問。我答到：“好??！”我們一起召集人手，不一會兒，來了一大堆人。齊國棟和另一隊隊長蔡天姿通過猜拳各自選好了人，我在齊國棟這隊?！班健鄙谝繇懫?，比賽開始了！只見我們隊隊長齊國棟飛速地把球傳給了張明瑞。張明瑞接過球，向航昊哲打了個手勢。結(jié)果剛把球傳出去，就被另一隊的潘曉璠搶了過去，隨即直奔我們隊的球筐而來，我見局勢不妙，快速迎上兩步搶過球，傳給了路明杰。路明杰作欲傳給杭昊哲狀，卻一轉(zhuǎn)身，把球傳給了齊國棟。齊國棟一、二、三，三步上欄，球在籃筐上打轉(zhuǎn)，像一只不愿回家的小狗，可我們隊五個人的目光射得它不得不回去?！八ⅰ钡囊宦?，球進(jìn)了！隊長奮力一投！又進(jìn)球了！……我們隊搭配相當(dāng)默契，動作如行云流水，尤其是隊長齊國棟，他的手上相似有一塊磁石，我們隊里十個球九個都是他進(jìn)的?！读鹤！吩诙享懫?，哨音在耳邊劃過，比賽結(jié)束了。我們一個個衣裳都濕透了，累的趴在了草坪上。結(jié)果并不緊要，重在參加。大家你看看我，我看看你，不約而同地笑了。這場比賽，使我們的友情更加深厚！我希望同學(xué)們多參與體育活動，讓體育精神陶冶我們的情操！體育課學(xué)習(xí)心得體會篇五武術(shù)自古以來就是中華民族的國粹精華，我們引以為傲。尤其是近些年來武術(shù)更是受到世界各地人民的青睞所以我們能夠?qū)W習(xí)武術(shù)真是一件大好事武術(shù)，由于傳統(tǒng)觀念的認(rèn)得不足，許多人一提起武術(shù)就會問，你能打幾個人呢？其實，現(xiàn)在的武術(shù)我們應(yīng)當(dāng)重新來認(rèn)得自從有了武術(shù)課之后，我從中學(xué)到了許多武術(shù)最初的形成目的的確是保家護(hù)院、戰(zhàn)場廝殺，但是隨著現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)水平的進(jìn)展，人文素養(yǎng)的漸漸提高，這方面的含義也就隨之而淡化下來了，反而，武術(shù)開始漸漸向健身藝術(shù)競技方面進(jìn)展，當(dāng)然并沒有淡化防身防衛(wèi)的技術(shù)我學(xué)習(xí)了武術(shù)之后，有以下的感受武術(shù)是全方位的全身心的運動，它不緊磨練我們的體育技能，更能磨練我們的意志，所謂一日不練十年功，學(xué)習(xí)武術(shù)就要下定決心，每天堅持磨練，雖然有時候會覺得枯燥乏味，但是中心一旦間斷練習(xí)，功力就會大退。武術(shù)也是一門積極性很強(qiáng)的運動，它從精氣神到手眼身法步，無一不要求規(guī)格的規(guī)范完整，更要在規(guī)格如此高之下體現(xiàn)武術(shù)的藝術(shù)美，動是圓定是方，這樣還是不夠，還要加上動作的完整性、節(jié)奏性。它從開始到結(jié)束都要求我們要有一個良好的氣質(zhì)面貌。練武是很累的，是要吃的下苦的。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。學(xué)習(xí)武術(shù)，其實我認(rèn)為最重要的也是這一點，武術(shù)的技能并不是重要的，重要的乃是習(xí)武肯定要修武德，一個沒有武德的人早晚是會被人唾棄的，反而他學(xué)的越好越與社會有害，武德不僅僅是武德，更是教會我們怎么去做人，古語有云：修身齊家治國平天下?；蛟S有些不是我們力所能及的，但是修身是第一位的，我們做人的事理其實要用心體會，許多都能在習(xí)武之中領(lǐng)悟的到，這個學(xué)問太大了，用完畢生也未必能參悟的透，所以從武術(shù)衍生出來的東西實在太多了，學(xué)問太大。體育課心得體會篇六開學(xué)已經(jīng)一個星期了，我也慢慢地投入到了新的工作環(huán)境中。這個學(xué)期我任教的是低段的同學(xué)，比起第一年任教的高段同學(xué)有點不太習(xí)慣和不適應(yīng)。高段同學(xué)基本能領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)，相反低段同學(xué)終歸還小，在理解本領(lǐng)和自控本領(lǐng)方面都還很欠缺，因此給我在教學(xué)上帶來肯定的難度，換個角度來說也是對我的一種磨練，我也必需更加耐性教學(xué)。在小學(xué)階段，低班級教學(xué)是基礎(chǔ)。這個基礎(chǔ)是否堅固結(jié)實，對以后教學(xué)的順當(dāng)開展起著決議性的作用。通過教學(xué)、察看、摸索、實踐，我得出了如下體會：一、注意教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成：低班級都是七八歲的兒童，剛進(jìn)小學(xué)，差不多什么都不會。要在體育課中達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成是至關(guān)緊要的。在體育課中，教學(xué)常規(guī)大致有：課前、課中、課后。各個常規(guī)又包含多方面的內(nèi)容：1、課前常規(guī)：老師方面就要注意備好課，上課前設(shè)計布置好場地器材的布置。老師提前到達(dá)規(guī)定的集合地點等候上課；在同學(xué)方面就要注意準(zhǔn)備好服裝，系好鞋帶，安排好匙扣之類的金屬物品。2、課中常規(guī)：按時集合上課，注意上課禮節(jié)，布置好病弱同學(xué)從旁見習(xí)，教育同學(xué)愛惜場地器材，注意安全和保護(hù)，激勵同學(xué)刻苦練習(xí)。在教學(xué)過程中，老師和同學(xué)都不得無故離開，要堅持正向教育，適時贊揚好人好事，注意定時下課。3、課后常規(guī)：下課后，組織好同學(xué)整理器材。老師課后適時總結(jié)閱歷教訓(xùn)。教學(xué)常規(guī)并不是一朝一夕就可以養(yǎng)成的，是要經(jīng)過老師和同學(xué)共同努力長期反復(fù)的練習(xí)，才能建立起來的。而良好的教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成，對保證課堂教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行，完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，起著決議的作用。二、注意體育骨干的培育：體育骨干是老師的左右手。體育骨干的培育是很緊要的。當(dāng)班里有幾位能干的體育骨干，那班的上課紀(jì)律就會明顯地好，課堂教學(xué)也更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。面體育骨干的培育并不是簡單的事。你先要教會他們課堂常規(guī)。如怎樣依附，管理紀(jì)律，組織活動，同時你要向他們說明體育骨干的作用，讓他們自發(fā)地做好模范。而且，你要時時地察看，幫忙他們改掉毛病，發(fā)揮他們的骨干作用。三、注意老師的講解示范：老師的講解示范是體育教學(xué)的基本方法，也是完成教學(xué)任務(wù)的基本手段。在講解方法中又有許多種，如直陳法、對比法、提問法、激勵法等。在示范中也有多種方法，如正面示范、鏡面示范等。老師在講解示范時就要注意：簡明扼要、清楚精準(zhǔn)。低段同學(xué)的教學(xué)更加需要老師要有充足的耐性，課前有充分的準(zhǔn)備，課中要有層次和節(jié)奏感，這樣上課才能游刃有余。體育課心得體會篇七一、激發(fā)創(chuàng)新精神，培育同學(xué)良好的意志情感小同學(xué)思維活躍，充足向往，可塑性很強(qiáng)，處于世界觀形成的萌芽階段。因此，對同學(xué)進(jìn)行良好的意志情感培育是不容忽視的?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，讓同學(xué)更多地在活動中嘗試成功與失敗，可使同學(xué)的意志品質(zhì)得以強(qiáng)化，會使他們更加努力，向強(qiáng)大的苦難挑戰(zhàn)。不僅可以培育同學(xué)堅忍不拔、勇于接受挑戰(zhàn)、吃苦耐勞的精神，還能培育同學(xué)英勇、決斷、自信和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們本身去反復(fù)嘗試成功與失敗的味道，以面對將來更多更新的挑戰(zhàn)。體育情感教學(xué)還便利了創(chuàng)設(shè)良好的課堂情景，有利于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行各種游戲比賽，使同學(xué)的不良情緒得到轉(zhuǎn)移。并通過向同學(xué)進(jìn)行情感教育，激發(fā)了他們刻苦、堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，并使學(xué)會對體育課與體育活動越來越有了積極的情感動力，并保護(hù)著深厚的愛好，對體育課基本技術(shù)、學(xué)問、技能的把握有了很大的提高，教學(xué)效果越來越好。二、融洽師生關(guān)系，激勵同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)感情是教育基礎(chǔ)，是溝通師生心靈的橋梁。教學(xué)中老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。老師的“教”，是為了同學(xué)的“學(xué)”。所以教學(xué)中應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)公平、民主、和諧的氣氛，師生之間相互接受，產(chǎn)生心理相容、思想溝通、情感交流的積極向上的教學(xué)氣氛。老師對同學(xué)抱有酷熱的情感、真摯的友善，以一顆愛心去寬容同學(xué)，同學(xué)反過來也會給老師以相應(yīng)的積極情感回報。當(dāng)這種情感達(dá)到肯定程度時，會產(chǎn)生情感的遷移，“親其師，信其道”，從而形成強(qiáng)大的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，同學(xué)學(xué)習(xí)就會變得更積極自動。三、情感教學(xué)方法能足夠同學(xué)精神需要教學(xué)內(nèi)容枯燥單一，干巴巴地講授，會使小同學(xué)本能的奇怪心、參加欲望和表演本領(lǐng)受到壓抑，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，同學(xué)的生理、心理疲乏，嚴(yán)重影響他們的情緒和學(xué)習(xí)效率。若能充分發(fā)揮老師、同學(xué)、教材、教具等各方面的優(yōu)勢，課堂教學(xué)酒會變得豐富、形象、有趣味味，使課堂氣氛生動活潑。同時，老師教學(xué)熱誠高昂，語言簡潔幽默、妙趣橫生，引人入勝，那么同學(xué)就會津津有味地投入其中，在老師的引導(dǎo)下積極參加教學(xué)過程，從中受到感化和熏陶，激發(fā)出對學(xué)習(xí)的無限熱誠。因此，良好的教學(xué)方法對同學(xué)學(xué)習(xí)有非常緊要的作用。形象化的教學(xué)喚起了同學(xué)學(xué)習(xí)的情趣，同學(xué)感到磨練是一種享受，而不是一種負(fù)擔(dān)，情感教學(xué)就在無形中對同學(xué)起到了無窮的推動力氣。那么，在抑郁教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)如何加強(qiáng)情感教育來提高教學(xué)質(zhì)量呢？經(jīng)調(diào)查認(rèn)為應(yīng)從以下諸多方面動手進(jìn)行：１、老師自身的情感培育老師的一言一行馬隊同學(xué)的思想品德教育產(chǎn)生決議性的影響，要想正同學(xué)，首先正自身。老師要以身作則，作好表率，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，不絕提高思想覺悟、道德品質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹立良好的老師職業(yè)道德，要以良好的行為習(xí)慣來渲染同學(xué)。在教學(xué)中，老師要自動接近同學(xué)，擅長傾聽同學(xué)的心聲，多贊揚少批判，激發(fā)同學(xué)的運動愛好，給同學(xué)養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。課堂教學(xué)既有學(xué)問的交流更有情感的交流，教學(xué)的全過程就是在學(xué)問與情感兩條信息線路上相互作用、相互制約下完成的。在體育教學(xué)中，老師要學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)那楦?，重視情感修養(yǎng)。加強(qiáng)老師情感的培育，更有助于教學(xué)中師生情感的交流。愛同學(xué)是老師從事教學(xué)活動的起點和基礎(chǔ)。老師對同學(xué)的摯愛和期望，會對同學(xué)產(chǎn)生巨大的感染力和推動力，激發(fā)他們刻苦、堅強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神。小同學(xué)的情感辨別率不高，比較抽象的情感道理他們不易接受。這就需要老師對小同學(xué)的愛要廣、細(xì)、真誠、直接。老師把本身對同學(xué)酷愛的感情，精準(zhǔn)地、適時地傳遞給他們，他們就會將老師對本身的積極評價不絕內(nèi)化，從而提高尊重自己心和自信念，產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，極力本身努力學(xué)習(xí)。激勵同學(xué)將本身對體育課的情感及生活中的喜怒哀樂與體育老師進(jìn)行交流。對同學(xué)的想法和體會，老師要適時進(jìn)行贊揚，激勵其他同學(xué)也積極發(fā)表本身的體會與建議。在生活中老師也會碰到各種不順心的事，情緒有時會不穩(wěn)定，這種不穩(wěn)定的情緒一旦帶入課堂，會或多或少地影響課堂教學(xué)效果。所以課前老師肯定要先檢查本身的情緒，發(fā)覺情緒不良時，肯定要理智地進(jìn)行克制，適時調(diào)整情緒，在同學(xué)面前做到溫和可親。體育教學(xué)中老師著裝應(yīng)當(dāng)整齊大方、清潔儉樸，儀表、動作要落落大方，精神抖擻，舉手投足讓小同學(xué)感到親切而不失威嚴(yán)。此外，老師在講解時，除了動作要領(lǐng)外，還可介紹所學(xué)動作對健身、健美的作用，對于培育各種心理素養(yǎng)（如英勇、決斷、不怕困難等）的作用以及動作的審美價值。講解要用精準(zhǔn)、美妙、生動的語言，語調(diào)要親切、悅耳，注意抑揚頓挫和節(jié)奏。實踐證明，體育教學(xué)的氛圍是影響教學(xué)效果的一個緊要因素，而輕松快樂的氛圍則是制造最佳教學(xué)效果的前提。恰當(dāng)?shù)倪\用幽默藝術(shù)能使教學(xué)氛圍更活潑、輕松、和諧。２、營造師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧的教學(xué)環(huán)境。師生關(guān)系融洽、課堂氣氛和諧，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好便油然而生。在小學(xué)體育教學(xué)實踐中發(fā)覺，愛玩是小同學(xué)的天性。但是，教材搭配不妥、老師備課不認(rèn)真、沒有引起同學(xué)愛好的游戲和充分的活動空間等是影響同學(xué)學(xué)習(xí)體育積極性的重要因素。這些因素能造成同學(xué)情緒低落，而情緒低落往往導(dǎo)致?lián)p害事故頻頻發(fā)生。老師要積極引導(dǎo)和激勵，使同學(xué)集中精神，認(rèn)真揣摩動作要領(lǐng)，鼓起勇氣和信念去完成所學(xué)動作。同時，老師要學(xué)會和同學(xué)融為一體，和他們一起做游戲。在玩中學(xué)，在玩中練，使同學(xué)在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，在和諧的教學(xué)環(huán)境中磨練，把體育課上活，同學(xué)才會喜愛體育課。３、在教學(xué)中確定情感目標(biāo)。過去人們對體育教學(xué)這方面的認(rèn)得比較狹窄，以為學(xué)校體育就是打球、做操、玩兒。因此在同學(xué)中普遍存在這樣的現(xiàn)象，如：喜愛上戶外刻不喜愛上體育理論課，在體育活動中又表現(xiàn)為怕吃苦、喜愛輕松的活動，不喜愛800米此類的耐力項目等等。我認(rèn)為這些問題很大程度上與體育老師在教學(xué)中忽視了情感因素有關(guān)，過去人們在分析體育教學(xué)時總傾向于把注意力集中于教學(xué)的認(rèn)知系統(tǒng)，而往往忽視情感系統(tǒng)。因此，我們要在教學(xué)時間中依據(jù)實際情況確定實在的情感目標(biāo)。在小學(xué)體育教學(xué)中，老師要讓同學(xué)受到情的感染、愛的激勵，美的享受，讓他們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，在興奮中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)得不足，在激勵與期望中加強(qiáng)信念，不絕煥發(fā)前進(jìn)的力氣。４、培育小同學(xué)喜好體育運動的情感。傳授學(xué)問、運動技術(shù)和培育情感是教學(xué)過程中緊密聯(lián)系的三個方面。在小學(xué)體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)在教學(xué)和游戲過程中接受情感教育；做到教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一、為此，老師必需充分挖掘教材和游戲中的情感教育因素，在訂立教學(xué)目標(biāo)的同時訂立出切實可行的情感教育目標(biāo)，并在教學(xué)過程中，努力找尋學(xué)問與情感的結(jié)合點。讓同學(xué)從中體會到體育磨練的緊要性和必需性，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)體育的愛好和對體育課的情感，培育同學(xué)嚴(yán)厲認(rèn)真，敬重事實的態(tài)度和為贏得榮譽(yù)而刻苦磨練的決心。５、創(chuàng)設(shè)情境對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。我們在教學(xué)過程中重要是通過貫徹課堂常規(guī)和教材的特點，嚴(yán)密課的組織教學(xué)，處理好突發(fā)事件，發(fā)揮集體力氣等，把思想品德教育貫穿體育教學(xué)之中。小學(xué)體育教學(xué)，應(yīng)從育人的目標(biāo)啟程，堅持站在育人的高度備課，將思想品德的內(nèi)容寓于整個體育教學(xué)之中，提高同學(xué)身體的心理的素養(yǎng)，養(yǎng)成自發(fā)參與體育磨練的好習(xí)慣，培育獨立從事科學(xué)體育磨練的本領(lǐng)，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。綜上所述，在實踐過程中，老師可以適時地組織游戲和比賽，既加強(qiáng)了同學(xué)對體育運動的愛好又對同學(xué)進(jìn)行了思想品德教育?？梢酝ㄟ^游戲?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行愛國主義教育，培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作、機(jī)靈、英勇進(jìn)取的精神；對同學(xué)保持環(huán)境衛(wèi)生，愛惜大自然，保護(hù)動物與植物的教育；對同學(xué)廢物利用意識的教育，通過比賽對同學(xué)公正競爭，團(tuán)結(jié)協(xié)作、樹立同學(xué)的集體榮譽(yù)感的教育？?同時，在加強(qiáng)同學(xué)的思想品德教育方面可以嘗試崇拜效應(yīng)法，即為人師表，做同學(xué)表率和利用先進(jìn)任務(wù)的模范作用，還可以運用巧抓時機(jī)法，即利用新生入學(xué)的時機(jī)和利用教材、項目的特別性，以此；來對同學(xué)進(jìn)行思想品德的全方位教育。體育課心得體會篇八有一天下課的時候，老師宣布下節(jié)課上體育課。同學(xué)們聽到了這條消息，愉快地歡呼起來，我們平常一年上幾次體育課就是很難得了，所以同學(xué)們特別興奮！我們原來都是希望課間時間放長一些，現(xiàn)在我們反而希望快點上課，由于下節(jié)課就是我們期望的體育課呀！上課了，我們坐在教室里，等待老師帶我們?nèi)ド象w育課，我們坐得像一棵松樹那么筆挺，這都是想趕快上體育課呀！老師來了，她帶領(lǐng)我們來到操場，她對我們說：“首先我們分成男女兩個隊練習(xí)跑步，再去翻單杠，最終去跳遠(yuǎn)，剩下的時間你們就自由活動吧！”我們快速地排成男生女生兩支隊伍，做好賽跑的準(zhǔn)備，老師在一旁的大樹上歇著，看著我們跑。準(zhǔn)備，開始！我們聽完口令，立刻使出最大的氣力跑起來，排在我后面的劉琦睿同學(xué)老是踩到了我的鞋后跟，害得我老是停下來弄鞋子，當(dāng)然就拖了后腿。我們連續(xù)跑著，顯現(xiàn)了一個尷尬的事情。由于沒料到今日會上體育，所以就穿了休閑鞋。意料之外的事發(fā)生了，我的鞋子竟然在我跑了一半的時候從我腳下掉了下來。那時的情況是女生隊原來就跑的很慢了，倘若我再停下來穿鞋子，就會耽擱更多的時間，女生隊必輸無疑。所以我咬了咬牙，沒有穿鞋子堅持跑了半圈。雖然沒有鞋子，跑起來有點痛苦。但是沒有影響集體，還是值得的。等跑步結(jié)束的時候，我才去穿好鞋子。同學(xué)們看到我都哈哈大笑，笑我竟然光著腳跑了半圈?！昂呛恰保蚁肫饎偛诺氖?，忍不住也跟著他們哈哈大笑！這件事我回家沒有跟父親說，等到下午父親送我上學(xué)時，我的一個同學(xué)記憶力真強(qiáng)，她把上午的這幾個情節(jié)向我父親訴說得清清晰楚，果真不出我所料，父親聽完以后，他也笑了。我真沒有想到，我在體育課上鬧出的一個尷尬事件，把這么多人都逗笑了，倘若全世界的人都知道了這件事，會不會都笑了呢？倘若都會，我也心甘情愿，我樂意讓大家共享我的歡樂，哪怕是很讓我丟面子的事，我都會和大家一起共享這樣的歡樂，這樣的好心情！體育課心得體會篇九（一）、敬重同學(xué)，課堂重視人性化我認(rèn)為老師和同學(xué)是公平的，我不賞識有個別老師輕視同學(xué)，認(rèn)為本身身份高于同學(xué)，搞得同學(xué)不敢與你交流，望而生畏，這樣你就不能了解同學(xué)實際想法，摸不透同學(xué)心理，這樣我們的教學(xué)工作就不能有效的開展。課堂上要讓同學(xué)多提看法，激勵同學(xué)多發(fā)覺問題，老師給于正確引導(dǎo)。（二）、讓同學(xué)喜愛上你的體育課，就必需讓同學(xué)喜愛你老師這個人作為老師，肯定要讓同學(xué)尊重你，服你，那么老師肯定要有較強(qiáng)的專業(yè)理論學(xué)問以及實踐本領(lǐng)，為人師表。課堂上要重視把握同學(xué)的心理情形、身體情形以及適當(dāng)?shù)倪\動量。（三）、掛念問題同學(xué)以及文化成績較差的同學(xué)我在課間休息時間常常會自動找問題同學(xué)和差生閑談，了解他們的心夢想法，掛念他們的學(xué)習(xí)和生活情況，我認(rèn)為體育課是多功能性的，除了磨練身體重要功能以外還要幫助其他課程老師搞好教學(xué)工作，讓同學(xué)通過體育課來調(diào)整身心，以最飽滿的熱誠去投入學(xué)習(xí)。（四）、老師言行要有魅力老師形象對同學(xué)的影響特別大，而老師形象重要靠本身的言行舉止來體現(xiàn)，老師在教學(xué)中要充分發(fā)揮“手勢、