寫作學(xué)習(xí)縮寫（完整版）2

九年級語文上冊寫作學(xué)習(xí)縮寫1.了解縮寫的含義及其注意事項(xiàng)。（重點(diǎn)）2.通過縮寫訓(xùn)練，培養(yǎng)整體把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和思路的能力；（難點(diǎn)）3.通過縮寫訓(xùn)練，體現(xiàn)“簡”的表達(dá)方式及其表達(dá)效果，提高概括和表達(dá)能力。（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

縮寫，就是在保持中心思想不變的前提下，壓縮文章的篇幅，“把主要內(nèi)容用自己的話說一遍”（呂淑湘語）。通過縮寫訓(xùn)練，可以提高把握文章要點(diǎn)、思路的能力，還能培養(yǎng)概括、綜合能力。知識備查縮寫概念寫作指導(dǎo)

一、縮寫的要求第一，要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點(diǎn)。還有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣。

第二，要按縮寫的要求將原文的篇幅縮短或者去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關(guān)緊要的介紹。

第三，要銜接自然，首尾貫通，使文章成為一個(gè)整體。整體感知(一）縮寫前，認(rèn)真閱讀原文，深入體會作品的主旨；縮寫時(shí)，對原作進(jìn)行高度概括，但不能改變其中心思想，也不能隨意增添內(nèi)容。

二、縮寫方法點(diǎn)撥整體感知1.從題目入手通常情況下，文章題目都是文章的文眼，透過文眼，我們可以窺探文章的中心內(nèi)容。

如《敬業(yè)與樂業(yè)》觀題目即知這篇文章的主旨是闡述敬業(yè)、樂業(yè)的關(guān)系。再如《我的叔叔于勒》一讀題目，我們就會知道這篇文章是圍繞著“叔叔于勒”這個(gè)人物展開情節(jié)的，因此在縮寫時(shí)要緊緊圍繞著“敬業(yè)與樂業(yè)”“叔叔于勒”來進(jìn)行，保證縮寫后的文字和原文在核心內(nèi)容上一致。整體感知2.著眼重復(fù)出現(xiàn)的詞語、語句或抒發(fā)情感、發(fā)表議論的詞語或語句，歸納文章主題。整體感知3.通過對行文思路的把握來歸納主旨。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“思想是有一條路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是絕不亂走的”。好的文章都是有思路可循的，沿著這條路，會摸索出文章的中心。整體感知（二）分清主次，去粗存精。具體來說就是八個(gè)字“刪除、保留、合并、改寫”。要分清原作的主干和枝葉，遵循“保留主干，刪除枝葉”的原則，確定取舍詳略。整體感知

1.刪除：刪除次要人物，保留主要人物；刪除次要情節(jié)，保留主要故事；刪除一些詳盡的描寫，改為簡潔的敘述。

2.保留：保留原文的中心和要點(diǎn)，保留原文中精彩的句子、反映觀點(diǎn)的句子或中心句以及重要情節(jié)。

3.合并：采用歸納總結(jié)的方法把原文中有關(guān)說明性、交代性的相關(guān)段落連綴成簡明扼要的幾句話甚至是一句話。

4.改寫：在敘述中，可以把直接敘述改為轉(zhuǎn)述，盡可能簡化人物語言，這樣，既使情節(jié)連貫，又使語句簡練。整體感知三、縮寫注意事項(xiàng)1.注意語言流暢和文氣連貫。做到結(jié)構(gòu)完整，中心明確，語言流暢?？s寫后的文章應(yīng)是原文的縮微呈現(xiàn)，也是一篇獨(dú)立的文章。行文時(shí)要注意如有摘引的語句，要使之與自己的話融為一體，保持文意暢通。2.文體不同，縮寫時(shí)的注意點(diǎn)也應(yīng)有所不同。整體感知1.敘事性文章

這類文章的主干就是主要人物和主要情節(jié)，因此，要抓住主要人物和主要情節(jié)，刪去次要人物和次要情節(jié)。

如《我的叔叔于勒》全文出現(xiàn)很多人物，根據(jù)小說的主旨和思路，我們能明確“我”“菲利普夫婦”“于勒”是主要人物，主要情節(jié)是“盼—贊—遇—躲”于勒，因此，其他次要人物如姐姐、姐夫、船長，次要情節(jié)如于勒去美洲的原因等可以刪去或略寫。合作探究2.說明性文章

說明性文章，旨在說明事物特征或闡明事理。所以，提取這類文章的主干就是提取表述說明對象及其特征的材料，其他內(nèi)容可以省略，為保證讀者理解，要適當(dāng)保留解釋性和描述性的內(nèi)容。如《蘇州園林》說明對象是蘇州園林，說明對象的特點(diǎn)是圖畫美，因此，應(yīng)提取突出這兩點(diǎn)的材料進(jìn)行概括。合作探究3.議論性文章

議論性文章，要提取中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)、主要論據(jù)，次要的引文和事例則可刪去。如丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》，中心論點(diǎn)是“中國學(xué)生應(yīng)有格物致知精神”縮寫時(shí)要根據(jù)這一點(diǎn)提取主要論據(jù)。合作探究削枝存干，具體描寫概括式。①年輕的女教師一本正經(jīng)板著面孔講人的起源，講人的發(fā)育和進(jìn)化。女教師講人的起源、發(fā)育和進(jìn)化。②我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。我的臉漲得通紅。去掉具體描寫的部分，留下主要內(nèi)容。實(shí)戰(zhàn)演練合作探究人物語言概括式③晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？”晏子回答齊王說他們齊國的人很多。把人物語言概括化，就可達(dá)到言簡意賅的目的。合作探究文題一：從學(xué)過的小說里選擇一篇，嘗試縮寫。要求：1.抓住主要人物和主要情節(jié)，用自己的話加以概述。2.概括要準(zhǔn)確，線索要清晰，結(jié)構(gòu)要完整。3.語言要簡明扼要，流暢通順。文題展示合作探究《××》故事梗概寫作內(nèi)容仔細(xì)審題寫作特點(diǎn)選材依據(jù)準(zhǔn)確概述作品內(nèi)容故事情節(jié)要完整人物形象要鮮明語言簡明，流暢通順線索明晰，結(jié)構(gòu)完整寫作形式：故事梗概深入理解文章內(nèi)容抓住主要人物與情節(jié)選擇文體：學(xué)過的小說合作探究思路點(diǎn)撥《故鄉(xiāng)》縮寫我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候已經(jīng)是深冬，天氣又陰沉沉的，眼中的故鄉(xiāng)沒有一絲的活氣。這也許只是我自己心情的改變，因我這次回鄉(xiāng)，是專為了告別他而來的，所以本就沒有什么好心情。第二日清晨我到了家門口。母親出來迎接我，還有八歲的侄兒宏兒。母親很高興，和我坐著談家事。說著說著，就說到了閏土。一提到閏土，我的腦海里突然就閃出一幅月下刺猹的圖畫來。我認(rèn)識那個(gè)刺猹少年閏土?xí)r，也不過十多歲。他和我年歲差不多。那一年他的父親帶他到我家來幫忙。他告訴了我很多有趣的新鮮事，帶給了我無窮的樂趣。我們很多年沒有見面了，母親說，閏土可能要來看我?！鹃_篇點(diǎn)題】開門見山，直接點(diǎn)題?！经h(huán)境描寫】描寫深冬陰沉的環(huán)境，烘托蕭條的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)。合作探究范文評點(diǎn)正說著，有人來了，母親出去照看，我就和侄兒宏兒聊天。突然聽到一聲尖厲的怪聲。母親跟進(jìn)來說，這就是以前開豆腐店的豆腐西施楊二嫂。楊二嫂憤憤地指責(zé)了我一通，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了。此后幾天我一面應(yīng)酬，一面偷空收拾些行李，這樣過了三四天。一個(gè)天氣很冷的午后，我正坐著喝茶，覺得外面有人來了，回頭去看，發(fā)覺來的竟是閏土。但是他的外貌已經(jīng)有了很大的變化，不是我記憶中活潑的閏土了。我很興奮，叫他“閏土哥”，可是閏土卻恭敬地叫我“老爺”，我似乎打了一個(gè)寒噤，我知道我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了?！炯?xì)節(jié)描寫】通過“閏土哥”和“老爺”稱呼的細(xì)節(jié)描寫，于對比中寫出了兩人關(guān)系的變化。

以小見大，表現(xiàn)“可悲的厚障壁”。合作探究名師評點(diǎn)

小作者保留了原文的主要內(nèi)容和故事情節(jié)，具備一定的快速篩選材料的能力。在遵從“留主干，去枝葉”的原則下，對原文進(jìn)行壓縮，從具體敘述變?yōu)楦爬〝⑹觯\(yùn)用原文重點(diǎn)詞句概括主要內(nèi)容，突出了原文的精華。既保留了原文的主要故事情節(jié)，又達(dá)到了縮寫的目的。合作探究二、從學(xué)過的議論文里選擇一篇，縮寫為200字左右的短文。要求：1.突出原文的論點(diǎn)，包括主論點(diǎn)和分論點(diǎn)。2.用簡潔的語言，將文章的論證過程概括清楚。3.可以適當(dāng)保留關(guān)鍵性的論據(jù)，但要?jiǎng)h減其中的敘述或介紹性成分。合作探究《××》縮寫仔細(xì)審題寫作思路具體要求寫作特點(diǎn)寫作文體：議論文寫作形式：縮寫突出主論點(diǎn)、分論點(diǎn)要概括清楚論證過程設(shè)置分論點(diǎn)語言簡潔刪減敘述性成份提煉主論點(diǎn)思路點(diǎn)撥合作探究開頭提出論點(diǎn)：我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字，是人生的不二法門。然后指出“有業(yè)”是前提，是“敬業(yè)”“樂業(yè)”的必要條件。接著論證“有業(yè)”的必要性，證明了人人都要有正當(dāng)職業(yè)、人人都要不斷地勞作的觀點(diǎn)，并提出如何對待現(xiàn)有職業(yè)的問題。再然后，作者以當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車為例論述了人應(yīng)該有敬業(yè)精神，只有敬業(yè)才能一種勞作做到圓滿；緊接著又提出了“樂業(yè)”的問題，論述了“樂業(yè)”的重要性。最后，將“敬業(yè)”與“樂業(yè)”歸結(jié)為“責(zé)任心”和“趣味”，勉勵(lì)人們要“敬業(yè)”“樂業(yè)”。用簡潔的語言，將文章的論證過程概述清楚，使讀者了解文章的主要內(nèi)容?！毒礃I(yè)與樂業(yè)》縮寫范文評點(diǎn)合作探究名師評點(diǎn)這篇縮寫突出了原文的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，而且論證過程概括得簡潔清晰，對關(guān)鍵性的論據(jù)如當(dāng)大總統(tǒng)的和拉黃包車的予以保留，言簡意賅，便于讀者把握文章的論證思路。合作探究三、班上計(jì)劃編一本“班級讀書檔案”，邀請每位同學(xué)用縮寫的方式介紹自己最喜歡的一本書。就此寫一篇作文。題目自擬。不少于600字。要求：1.要提供圖書的基礎(chǔ)信息，簡要說明這本書的基本情況，如書名、作者、出版社、出版年月等。2.文章主體部分呈現(xiàn)這本書的主要內(nèi)容。整體的篇幅一般較長，內(nèi)容豐富，需要擬寫比較詳細(xì)的縮寫提綱。3.可以單設(shè)一段，說說你對這本書的評價(jià)和推薦它的理由。合作探究我向大家推薦一本書構(gòu)思立意仔細(xì)審題寫法特點(diǎn)精心選材書的基本情況書的主要內(nèi)容對書的評價(jià)與看法首尾呼應(yīng)語言簡潔、概括得當(dāng)推薦物：一本書首選古今名著首選熟悉的作品推薦人：我合作探究思路點(diǎn)撥今天，我向大家推薦的書是《傅雷家書》。《傅雷家書》是由我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評論家傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長子傅聰）的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷夫婦1954年至1966年寫給兒子的書信，最長的一封多達(dá)7000多字。作品字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情操。

傅雷說，他給兒子寫信有好幾種作用：（1）討論藝術(shù)；（2）激發(fā)青年人的感想;(3)訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想；（4）做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)和人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。【1】開門見山，介紹書名。

【2】簡要說明這本書的基本情況；我向大家推薦一本書范文評點(diǎn)合作探究【3】概述這本書的主要內(nèi)容；有號召力?！?】對這本書的評價(jià)和看法，準(zhǔn)確恰當(dāng)。合作探究名師評點(diǎn)這篇文章向大家推薦《傅雷家書》。文章先簡明地介紹了這本書的基本情況，接下來概述了這本書的主要內(nèi)容，最后從這本書對大家的影響和藝術(shù)價(jià)值方面進(jìn)行評價(jià)。全文結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，語言簡明扼要。合作探究通過本次習(xí)作的練習(xí)，學(xué)生們明確了縮寫的概念，了解了縮寫的要求，掌握了縮寫的技巧、方法。培養(yǎng)了同學(xué)們整體把握原文主旨、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)的能力，提高概括提煉的能力。課堂小結(jié)許多年前，一個(gè)十多歲的男孩來到杭州一老字號藥房做學(xué)徒。臨行前，他的老祖母交代了一句話：“老老實(shí)實(shí)做人，規(guī)規(guī)矩矩做事?！蹦泻⒂涀×诉@句話。

當(dāng)學(xué)徒很辛苦，可得到的報(bào)酬卻很少。有一天，男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。他很缺錢，但他還是把錢撿起來交給了師傅。這樣的事后來還發(fā)生過多次，他都如數(shù)上交。師傅每次見他來交錢，總是不置可否。治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝，需要用火燒毛竹蒸出的水分。這是一件細(xì)致活，烤好幾兩鮮竹瀝往往需要烤上個(gè)把時(shí)辰。男孩就老老實(shí)實(shí)地烤，一點(diǎn)一滴地收集，從來沒想過往鮮竹瀝中摻點(diǎn)水。多年后，他成了某著名藥廠的老總，他創(chuàng)出的品牌已經(jīng)熱銷了二十多年。要求：1.根據(jù)上述材料的閱讀理解，請從“銘記”“考驗(yàn)”“誠信”“堅(jiān)守”等方面任選一個(gè)角度進(jìn)行寫作，600字以上；2.文體（詩歌除外）自選，題目自擬；3.不得套作，不得抄襲。拓展探究中考鏈接這是一道材料作文題。材料講述的是一個(gè)男孩從學(xué)徒做起，做到著名藥廠老總的傳奇經(jīng)歷，在這段經(jīng)歷中，男孩牢記老祖母的教誨：老老實(shí)實(shí)做人，規(guī)規(guī)矩