語文六年級上冊第一單元 1 草原課件

訓練目標閱讀時能從所讀的內(nèi)容想開去。習作時發(fā)揮想象，把重點部分寫得詳細一些。1草原敕勒歌敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。第1課時作者簡介老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒慶春，字舍予，北京滿族正紅旗人，畢業(yè)于北京師范學院，中國現(xiàn)代小說家、作家、語言大師、人民藝術家，新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家，其作品有《駱駝祥子》《四世同堂》和劇本《茶館》等。老舍的一生，總是忘我地工作，是文藝界當之無愧的“勞動模范”。自讀要求：自由地朗讀課文，讀通句子。邊讀邊想，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？初讀課文12345綠毯

陳巴爾虎旗

衣裳

彩虹馬蹄

奶豆腐

稍微微笑學習生字tǎnchénshɑnɡhónɡtífǔshāowēi翠色欲流襟飄帶舞蒙古包鄂溫克族馬蹄聲

奶豆腐書寫指導結構：部首：書寫指導：先寫“毛”，再寫“炎”，“毛”的第四筆豎彎鉤要舒展，能托住“炎”字。tǎn毯半包圍結構毛學習生字結構：部首：書寫指導：“廣”字的撇包住“付”和“肉”。fǔ腐半包圍結構廣書寫指導學習生字

羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。毯腐學習生字自由讀課文，邊讀邊思考，課文圍繞草原描寫了哪些畫面？嘗試運用小標題概括畫面。主客聯(lián)歡圖喜迎遠客圖草原風光圖景人初讀課文默讀第1自然段，思考：

作者描繪了哪些草原美景？是按照怎樣的觀察順序來寫的？品讀課文天空地面清鮮的空氣明朗的天空四面的小丘移動的羊群欲流的翠色靜立的駿馬和大牛觀察順序草原美景品讀課文那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。讀第1自然段，展開想象，你從哪里讀出了草原風景的美？在文章中畫出相關句子，并在旁邊作批注。品讀課文這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。①②四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。③羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。④⑤這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。品讀課文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。自由交流：“這種境界”具體指什么？品讀課文平地是綠的，小丘也是綠的。四面都有小丘，羊群像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。品讀課文“這種境界”具體指：在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！斑@種境界”具體指：“那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”渲染勾勒品讀課文讀一讀，畫一畫：這段話中哪句是直接寫草原景色的？哪句寫了作者的感受？那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。景色感受品讀課文在寫景中融入感受有什么好處？那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。感同身受品讀課文這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。從課文中找出其他在寫景中融入感受的句子，讀一讀，抄寫下來。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。品讀課文齊讀第1自然段。一、看拼音寫詞語。摔跤表演結束后，一位姑娘略帶xiūsè（）地開始演唱，不一會兒，她不再拘束，歌聲變得嘹亮了。好客的主人wēi

xiào（）著端上來一盤nǎi

dòu

fu（）。羞澀微笑奶豆腐鞏固練習二、閱讀課文片段，然后填空。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。作者想象豐富，用“無邊的綠毯”比喻（