教師口語與禮儀智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東管理學(xué)院

教師口語與禮儀智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年山東管理學(xué)院普通話中的單韻母都是舌面元音。（）

答案:錯調(diào)值的1、2、3、4、5表示的音高是相對的。（）

答案:錯激勵語的常見類型有:表揚、榜樣鼓勵、反話刺激、忠告勉勵或嚴(yán)厲批評。()

答案:對復(fù)韻母包括前響復(fù)韻母、中響復(fù)韻母、后響復(fù)韻母。()

答案:對間接批評就是不直陳學(xué)生的缺點和錯誤，而是運用委婉、暗示等技巧進(jìn)行批評。這是一種柔性批評，運用得好，可以收到比直接批評更好的效果。具體方法有:正話反說、以褒代貶、間接提酲、榜樣引導(dǎo)等。()

答案:對普通話中的舌尖中音又可以稱作翹舌音（）

答案:錯語氣的靈魂是思想感情。（）

答案:對1個漢字即為1個音節(jié)。()

答案:對“我吃飯在。”是符合普通話規(guī)范的句子。（）

答案:錯沒有明顯高低升降變化的句調(diào)稱為平調(diào)，一般用來表示諷刺、夸張、恐嚇等語氣。()

答案:錯教育口語具有很強的針對性，要求我們在實際工作中要有的放矢，做到因事施言、因人施言、因時施言、因地施言。()

答案:對按發(fā)音方法，氣流形成和消除阻礙的方式可以將聲母分成塞音、擦音、塞擦音、鼻音和邊音五類。()

答案:對在設(shè)計提問語時，應(yīng)首先保證問題本身明確，沒有歧義且學(xué)生能夠理解，提問并非越繞彎子越好。()

答案:對常見的講授語類型有:畫龍點睛式、形象式、比較式、舉例式、歸納式、逐層分解式。()

答案:對握手的時候左右手均可，力度越大則表示越熱情。()

答案:錯朗讀的基本要求是什么？()

答案:自然樸實，情感鮮明適度###語流順暢，語調(diào)變化有致###吐字清晰，飽滿###發(fā)音正確符合禮儀修養(yǎng)的原則的有()

答案:平等對待###擺正位置，真誠待人###端正態(tài)度，善于包容下列各組漢字中，字音的聲母都為舌尖中音的是()

答案:拉、捺###搭、踏下列詞語是必讀兒化詞的有()

答案:哥們###墨水###老伴下面四句話中哪一句說法正確()

答案:給我一本書。下列三組詞語中，每個字的韻母都是后鼻韻母的一組是()

答案:行動風(fēng)箏工農(nóng)清醒不小心傷害了一位朋友，想向他真誠地道歉，得體的一項是()

答案:對不起，我不是故意的，請你原諒我好嗎?領(lǐng)帶最好選擇()面料，以顯得優(yōu)雅且四季咸宜。

答案:真絲穿淺色西服套裙時，應(yīng)注意()

答案:穿肉色長統(tǒng)絲襪下面三個單韻母中哪一個不是圓唇音()

答案:“e”以下“啊”應(yīng)讀成na(哪)的是()

答案:報國無門啊!教師出席正式晚會，男教師以()中山裝套裝、西服套裝，女教師以旗袍、連衣裙或西服套裙為宜;

答案:深色下面加_的不發(fā)輕聲的是()

答案:人人普通話與方言最大的差異表現(xiàn)在()方面。

答案:語音師德修養(yǎng)以()教育為核心。

答案:理想信念教師口語藝術(shù)要求內(nèi)容美，下面選項中體現(xiàn)不出內(nèi)容美的是（）

答案:做下列3組詞語中，其中全是上聲字的一組是(）

答案:儉省、管理、處署下列不是輕聲作用的是()

答案:產(chǎn)生音變現(xiàn)象在講故事的技巧中，靈活恰當(dāng)?shù)剡\用態(tài)勢語能有效提升故事的精彩程度。()

答案:對當(dāng)學(xué)生陷入苦惱時，教師沒有必要去進(jìn)行開導(dǎo)，應(yīng)讓他們自行冷靜。（）

答案:錯下部共鳴腔靠下的部分起泛音共鳴的作用，影響聲音的音色()。

答案:錯教師的發(fā)型宜簡練,發(fā)色宜自然,妝容宜得體,飾品搭配宜協(xié)調(diào)、雅致。()

答案:對“魚”這個字有聲母，聲母是y。（）

答案:錯語素不是最小的語音單位。（）

答案:錯暗示語的基本特征是講話含蓄，話語婉轉(zhuǎn)，掩飾立場，避開對方的心理障礙，在不經(jīng)意之間將自己的思想滲透到學(xué)生的潛意識中，從而達(dá)到影響學(xué)生、教育學(xué)生的目的。（）

答案:對元音和輔音是根據(jù)發(fā)音性質(zhì)分的，聲母和韻母是根據(jù)音節(jié)結(jié)構(gòu)特點分的。（）

答案:對會議期間不應(yīng)有的禮儀是()

答案:隨意出入###交頭接耳###隨意打斷對方講話下面不是教師的首要職責(zé)是（）

答案:按時完成教學(xué)任務(wù)###不斷提升理論素養(yǎng)###勇于改革創(chuàng)新聲母發(fā)音是雙唇音的哪幾個()

答案:m###b###p普通話語音以()為標(biāo)準(zhǔn)音。

答案:北京語音韻母發(fā)音最響亮的是()

答案:韻腹下列漢字聲調(diào)完全不同的是()

答案:陰、陽、土、氣雙音節(jié)詞語“親切”的聲調(diào)是:()

答案:陰平、去聲男士著西裝時,內(nèi)著襯衣衣袖的長度通常要長出西裝衣袖約()

答案:0.5-1厘米以下不屬于教學(xué)口語的特點的是（）

答案:可靠性下列各組聲母中哪一-組是“平舌音”()

答案:“z、c、s”“發(fā)”字在下列詞語中讀音沒有變化的一組是(）

答案:發(fā)生、發(fā)現(xiàn)、引發(fā)、揮發(fā)下列詞語中，兩個音節(jié)都是后響復(fù)韻母構(gòu)成的是()

答案:結(jié)果教師要按時進(jìn)課堂。（）

答案:對鼻腔對于高音的共鳴作用很大。()

答案:對教師跟學(xué)生談話時，因為是想去開導(dǎo)學(xué)生，所以沒有必要尊重學(xué)生個人隱私。（）

答案:錯講授的內(nèi)容可以脫離教材，只要起到傳授知識和技能，培養(yǎng)情感態(tài)度和價值觀的目的就可以了。()

答案:錯口語交際教學(xué)中，教師既應(yīng)作為參與者參與交際對話，同時也應(yīng)作為引導(dǎo)者對學(xué)生的口語交際進(jìn)行有效的指導(dǎo)。()

答案:對輕聲是一種音變現(xiàn)象，它的發(fā)音特點是:輕而短。（）

答案:對在教學(xué)過程中，應(yīng)盡量多的使用提問語，以達(dá)到使學(xué)生集中注意力且加深記憶的作用。()

答案:錯老師的講授與要根據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展水平進(jìn)行調(diào)整。（）

答案:對普通話聲母中的舌尖中音是由舌尖與上齒齦構(gòu)成阻礙而發(fā)出的音,有()

答案:l###t###d###n下列詞語中加橫線的字的讀音，全都不相同的一組是()

答案:灑脫犧牲風(fēng)吹日曬兩棲動物下列漢字中，聲母與其他不同的一個是()

答案:娘推廣普通話最有效的方法是()

答案:學(xué)校推廣與西裝最配套的鞋子是()

答案:牛皮鞋批評語具有嚴(yán)厲、尖銳、誘導(dǎo)、激勵、期待等特點。（）

答案:對與學(xué)生交流，不需要用“請”字。(）

答案:錯會議期間手機應(yīng)置靜音或關(guān)閉，不得接聽手機。()

答案:對口腔控制要求中的流暢指的是發(fā)音器官動作和諧自如靈活能夠默契的配合。()

答案:對拜訪者敲門時既可用拳頭擂門,又可用腳踢門,甚至可以在門外大呼小叫。()

答案:錯“作業(yè)本是誰收的?”“我知不道”是符合普通話規(guī)范的句子。（）

答案:錯遞物品一般應(yīng)該用雙手遞上。()

答案:對教師在教授課時，要注意講授語的嚴(yán)謹(jǐn)精確，但同時也注意追求速度，速度比質(zhì)量更重要。（）

答案:錯進(jìn)入校門時，應(yīng)主動向門衛(wèi)及值班教師問候:“早上好”、“下午好”或“你好”。（）

答案:對講授語要盡量生動，有吸引力，要能做到妙語連珠，妙趣橫生，創(chuàng)造出一種輕松愉悅的課堂氣氛，使學(xué)生得到美的享受。()

答案:對家訪就是向家長數(shù)落學(xué)生的不是，然后批評家長教育無方。()

答案:錯在公汽內(nèi)遇到熟人應(yīng)主動大聲招呼對方。()

答案:對普通話就是北京話。（）

答案:錯辦公室是課間休息的地方，我想抽煙就抽煙，不必去管他人的感受。()

答案:錯反話刺激又稱“激將法”，就是以人的自尊心為基礎(chǔ)，故意說出與自己的真情實意相反的話來刺感學(xué)生，使其自尊心從自我壓抑中解脫出來，激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取努力去做原來不愿做或不敢做的事。()

答案:錯任何語言表達(dá)都必須服從其語境的要求，或者說要受到其話語情境的制約（）

答案:對在說服過程中，可以對其進(jìn)行訓(xùn)斥、恐嚇或以勢壓人。（）

答案:錯普通話的共有22個輔音，21個聲母。（）

答案:對講授語的作用除了傳授知識，解疑釋惑外，還應(yīng)做到啟發(fā)思維、培養(yǎng)能力和品德教育。()

答案:對語法重音是為了表達(dá)某種特殊的感情和強調(diào)某種特殊意義而故意說得重一些的音()

答案:錯“全”這個字的韻母，有韻頭、韻腹和韻尾。（）

答案:對一般說來，敘事、解說類的文段在朗讀時語速應(yīng)較快。()

答案:錯理性啟迪就是針對學(xué)生對事物缺乏認(rèn)識，教師給予分析說理，啟發(fā)學(xué)生獨立思考、提認(rèn)認(rèn)識的一種啟迪方式。（）

答案:對注視時間越長表示越重視對方。()

答案:錯教師口語的藝術(shù)技巧有哪些()

答案:讓話語負(fù)載豐富情感###讓微笑溫暖學(xué)生###讓幽默發(fā)揮教育功能###讓應(yīng)變顯露教育機智辦公室得體的禮儀有()

答案:不玩游戲、不上網(wǎng)購物###認(rèn)真辦公###談吐文雅兒化有哪些作用()

答案:確定詞性###有一定的修辭作用###區(qū)別詞義###表示細(xì)小或可愛的感情色彩升調(diào)指說話時句尾上升，即前低后高的句調(diào)。通常在表達(dá)下列哪些情感時使用()

答案:鼓動###疑惑###驚異講故事中"表”的技巧即“表演”，包括講故事的人對故事中人物的（)的表達(dá)。

答案:語言###手勢###思想感情###眼神下列詞語中相同的字讀音不同的一項是()

答案:殷切殷紅伺機伺候幫助學(xué)生獲得正確的思想認(rèn)識并將其轉(zhuǎn)化為具體的行動的是（）

答案:誘導(dǎo)性兩個上聲相連，前一個上聲變直上，后一個上聲為()

答案:原調(diào)禮儀的基本要求是（）

答案:尊重下列漢字中，不屬于開口呼的是()

答案:紅網(wǎng)絡(luò)交流時應(yīng)注意()

答案:不要侵害他人隱私()對于建立新型的師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。

答案:教師的人格“知之為知之，不知為不知”要求我們老師在為人處事方面應(yīng)做到()

答案:以誠為本下列字中，輕聲和不輕聲的意義不同的是(）

答案:運氣根據(jù)發(fā)音部位，聲母可分為:雙唇音、()、舌尖音、舌面音、舌根音。

答案:唇齒音雙音節(jié)詞語“掃帚”的聲調(diào)是()

答案:去聲、輕聲下面都屬于兒化詞的一組是()

答案:瓶兒、今兒、錯兒、亮兒下面不屬于應(yīng)變語的作用的是（）

答案:隨機應(yīng)變具有較高()是教師綜合素質(zhì)的核心

答案:職業(yè)道德素養(yǎng)“宿舍”的“宿”字用于“姓氏”時，應(yīng)讀()

答案:sù普通話共有()個輔音。

答案:22前面的音素是a、o(不包括ao、iao)e、i、u時，“啊”讀作()

答案:ya下列“一”字的變調(diào)方式一致的是()

答案:一天一條一組教師最重要的素養(yǎng)是()

答案:表達(dá)能力和教學(xué)能力辦公室不正確的禮儀有()

答案:上網(wǎng)聊天夏天天氣熱，教師可以穿吊帶、背心、拖鞋進(jìn)教室上課。()

答案:錯戴首飾時在數(shù)量上以少為佳，總量上不宜超過()種。

答案:3學(xué)生向老師問好，教師可以不理睬。(）

答案:錯教師用語有哪些禁忌?()

答案:忌挖苦、忌嘲笑###忌粗口、忌訓(xùn)斥###忌妄言、忌亂言###忌侮辱、忌諷刺教師可以攜帶已經(jīng)關(guān)閉的通訊工具進(jìn)課堂。()

答案:對教師美發(fā)應(yīng)注意（）

答案:長度適中###色彩正常、不提倡染彩色###發(fā)型不能太老土也不能過分時尚和前衛(wèi)落座時，應(yīng)把整個椅子坐滿。()

答案:錯家長來找老師，教師很忙就做自己的事，甚至驅(qū)趕家長:“你來干什么?又沒請你來?”。()

答案:錯教師在社會交往中，交談方面的基本禮節(jié)有（）

答案:不打斷、不補充對方###不議論同行、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及不涉及格調(diào)低的內(nèi)容###不糾正、不質(zhì)疑對方###不能非議黨和政策以及交往對象一般說來，在教育管理的過程中，應(yīng)堅持以表揚為主的原則。（）

答案:對總結(jié)語的類型包括（）

答案:延伸拓展式總結(jié)語###畫龍點睛式總結(jié)語###歸納式的總結(jié)語講授語是深受我國課堂教師在教學(xué)過程當(dāng)中最喜愛的一種方法，課堂教學(xué)的重點和難點，主要通過講授的環(huán)節(jié)來完成。（）

答案:對表揚是對學(xué)生良好品質(zhì)與行為給予肯定評價的一種積極的教育形式。表揚能給學(xué)生以精神上的滿足，增強自信心，進(jìn)一步發(fā)揚自身的優(yōu)點，克服缺點，奮發(fā)向上。（）

答案:對一節(jié)課的開場白即（）

答案:導(dǎo)入語從功能方面提問語可以分為（）

答案:了解性的提問###回憶性的提問###理解性的提問###運用性提問說服語的技巧包括()

答案:比喻引導(dǎo)###借事明理###警句激發(fā)###正面說理教育口語的特點包括（）

答案:說理性###誘導(dǎo)性###感染性###針對性教師批評學(xué)生要講究批評的策略方式，即根據(jù)學(xué)生所犯錯誤的性質(zhì)、大小、程度、影響以及學(xué)生不同的個性特點，采取不同的批評方式。（）

答案:對教學(xué)口語的制約因素包括（）

答案:教學(xué)時空###教學(xué)手段和方法###教學(xué)目標(biāo)###教學(xué)對象表現(xiàn)情緒緊張時宜慢節(jié)奏。（）

答案:錯辯論的特點包括()

答案:論證的嚴(yán)密性###思維的敏捷性###辯論觀點的對立性###表達(dá)的現(xiàn)場性辯論要求包括()

答案:緊扣論題###注重風(fēng)度###能攻善守###辯論的技巧以下不屬于辯論技巧的是()

答案:詭辯語氣包含五個涵義是（）

答案:“采”修辭的文采###“調(diào)”指語音的調(diào)###“色”發(fā)聲的氣色###“式”指語法形式###“理”指邏輯的推理記敘文體的朗讀風(fēng)格應(yīng)是逼真、生動、繪聲繪色、入情入景。（）

答案:對以下感情色彩的語氣處理錯誤的是()

答案:喜的感情是氣短聲促停頓的表現(xiàn)力包括（）

答案:變平淡為突出###變含糊為清晰###變松散為整齊###變平直為起伏下列詞語中聲母不是舌尖中音的是()

答案:學(xué)習(xí)普通話的音變現(xiàn)象有()這幾種。

答案:輕聲、變調(diào)、兒化和“啊”的音變“夜”這個音節(jié)的韻母是()

答案:齊齒呼對普通話輕聲現(xiàn)象不產(chǎn)生影響的是()

答案:音高下面四個詞語中哪一個是普通話的詞語()

答案:傍晚下列漢字聲母或韻母有不一樣的組是()

答案:領(lǐng)，零，嶺，拎下列各組聲母中哪一組是“翹舌音”()

答案:“z