小班語言教案顏色

小班語言教案顏色【篇一：小班語言公開課教案彩色的夢】小班語言公開課教案《彩色的夢》活動(dòng)目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦兒歌，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和想象能力。2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。3、發(fā)揮想象力，初步嘗試用xx愛做夢，夢是xxx的句式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌活動(dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云、寶寶的圖片、夢的顏色、音樂《搖籃曲》?！咀詈脤⑵渲谱鞒啥嗝襟w課件，讓四位客人慢慢出現(xiàn)，增加趣味性。在它們做夢的時(shí)候，可以做出做夢的效果圖（云），這樣更有意境。增加聲音效果，點(diǎn)一點(diǎn)小喇叭，讓它們說自己做了什么夢?！炕顒?dòng)過程：（一）情境表演，引入課題1、師：今天有幾位客人來我們班做客，來看看他們是誰？（小草、小花、白云、寶寶入場。）【出場太直白，不吸引人。將最后的結(jié)尾部分提前，營造意境，即一開始就是放音樂?！啃∨笥褌?，天黑了（放搖籃曲），我們要休息進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)了，等會(huì)兒記得告訴我你們做了什么美麗的夢？（從幼兒談?wù)撟约旱膲粢耄撼宋覀儠?huì)做夢，大自然里還有很多會(huì)做夢的朋友，我們一起來聽一聽。）出示ppt課件，讓小草慢慢醒來，出示綠色圖，說：“我做了一個(gè)綠色的夢”讓幼兒猜一猜，它的夢為什么是綠色的？可能夢見了綠色的什么，才讓自己的夢變成了綠色。之后，教師總結(jié)：原來，小草夢到了這么多綠綠的事物，把它的夢染成綠色的了。我們可以用一句好聽的話來描繪，小草和他的夢：“小草愛做夢，夢是綠綠的”{師：大家歡迎他們好不好？四位客人走了很遠(yuǎn)的路才到我們班，他們很累了想休息一會(huì)兒。小朋友們保持安靜，不要打擾他們好嗎？2、播音樂，搖籃曲，客人入睡。師：小草、小花、白云、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)，做著美麗的夢。小朋友們也休息一會(huì)兒，閉上眼睛，讓我們也一起進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)好嗎？3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來。師：小朋友們，我們的客人們都醒來了，我們也坐坐好。誒，小草醒來了，伸了個(gè)懶腰，揉揉眼睛說：“我夢見綠綠的草地?！庇姓l能告訴我，它夢見了什么？是什么顏色的？（出示綠草地圖）}刪【不一定要夢見草地，也可以是其他綠色的東西?！咳纾褐苯映鍪拘〔莺途G色的圖，然后問幼兒除了綠綠的草地，還可能夢見綠綠的什么？我們可以用一句好聽的話來說：“小草愛做夢，夢是綠綠的”。一起念一念。（做夢的動(dòng)作，指著草地）【這里要多說幾遍，多強(qiáng)調(diào)這個(gè)句型，以便幼兒掌握，便于下面內(nèi)容的掌握】上接：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師加上動(dòng)作，在念一遍。這回老師只做動(dòng)作，請(qǐng)小朋友們自己念一遍。小花也愛做夢，誰來猜一猜她會(huì)夢到什么？【幼兒回答】【小花這邊也應(yīng)該多練習(xí)句型，而不是直接讓幼兒猜測，因?yàn)樵诮虒W(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，一遍下來，幼兒還不能掌握句型，也不明白兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系，所以前兩段兒歌應(yīng)側(cè)重熟悉兒歌句型和小草、小花的夢的顏色與他們本身顏色的關(guān)系】如：這朵紅色的小花也愛做夢，她的夢是紅紅的。你們認(rèn)為它夢見了什么，才會(huì)讓它的夢紅紅的？小朋友們想象力真豐富，說了好多小花可能會(huì)做的夢。那我們可以用哪句好聽的話說一說小花和它的夢呢？“小花愛做夢，夢是紅紅的”請(qǐng)小朋友大聲地說，加上動(dòng)作。請(qǐng)幾個(gè)小朋友站起來念一念。{小朋友們想象力真豐富，說了好多小花可能會(huì)做的夢。現(xiàn)在我們一起聽一聽小花怎么說。“我夢見紅紅的小花?！保▓D示紅花圖）小花的夢是什么顏色的？我要考考你們了，這幅圖可以用哪句好聽的話來說?！靶』◥圩鰤?，夢是紅紅的”}刪這時(shí)，白云也伸了個(gè)懶腰，它會(huì)做什么美麗的夢呢？舉手告訴我?！驹谏蟽删涞幕A(chǔ)上，讓幼兒猜測可能會(huì)做到的夢，此時(shí)幼兒已對(duì)事物與夢顏色的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，這樣更便于幼兒猜測夢境】想一想，白云住在哪？那它會(huì)夢到什么？我們一起來聽一聽，白云說：“我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?！彼鼔粢娏耸裁?？（圖示藍(lán)天圖）誰能用句好聽的話，告訴我?！鞍自茞圩鰤簦瑝羰撬{(lán)藍(lán)的”t：好，現(xiàn)在小朋友們把穿好衣服的樹葉寶寶交給王老師，我要給大家看看你給樹葉寶寶穿了什么好看的衣服了。（把幼兒的作品展示在黑板上）t：小朋友們本領(lǐng)真大，給樹葉寶寶穿了這么多顏色的衣服，我們一起來看看都有些什么顏色的衣服好不好？s：好t：有黃色的衣服，有藍(lán)色的衣服，有紅色的衣服，咦！這是什么顏色的衣服呀？s：綠顏色的衣服。t：周老師有沒有準(zhǔn)備綠顏色的顏料呀？s：沒有t:那我要問問給這片樹葉寶寶穿衣服的小朋友了，你用了什么好辦法給樹葉寶寶穿上這么漂亮的綠顏色的衣服呢？s：我在樹葉寶寶上涂了黃顏色，又涂了藍(lán)顏色就成了綠顏色的衣服了。t：哦！原來黃顏色和藍(lán)顏色涂在一起會(huì)變成綠顏色的呀？周老師也來試試看，先在樹葉上寶寶上涂上黃色，再樹葉寶寶上涂上藍(lán)色，你們看，真的變成綠色了。原來黃顏色加上藍(lán)顏色可以變成綠顏色。（邊說邊展示色卡，在黑板上展示，黃+藍(lán)=綠）（哦，黃色加上藍(lán)色可以變成綠色，那我們?cè)賮碓囋嚳袋S色加上紅色可以變成什么顏色好不好？你們看變成什么顏色了呀？s：橘黃色。t：哦，橘黃色，那我們?cè)賮碓囋囁{(lán)色加上紅色變成什么顏色好不好？涂上黃色再涂上紅色，變成什么顏色了呀？s：紫色）二幼兒探索用兩種顏色可以變成第三種顏色t：噓，樹葉寶寶在給王老師說話，哦！樹葉寶寶說呀，它喜歡穿用兩種顏料的涂在一起的衣服。樹葉寶寶喜歡穿什么顏色的衣服呀？s：喜歡穿兩種顏色涂在一起的衣服。t：那現(xiàn)在我們?cè)賮斫o樹葉寶寶穿上它喜歡的衣服好不好呀？s：好（幼兒第二遍探索，探索用兩種顏料加在一起可以變成第三種顏色）t：好，現(xiàn)在把穿好衣服的樹葉寶寶給王老師了，我要給大家一起來看看你給你的樹葉寶寶都穿了什么顏色的衣服了。（收上幼兒的作品）t：我們一起來看看都有些什么顏色的衣服哦。這個(gè)是什么顏色的衣服呀？s：橘黃色（綠色，紫色）t：這個(gè)樹葉寶寶的衣服是誰給它穿上的呀？我要請(qǐng)你來告訴大家你是怎么給樹葉寶寶穿上橘黃色（綠色，紫色）的衣服的呢？s：我給樹葉寶寶身上涂上了黃色又涂上了紅色，（涂上了黃色再涂上了藍(lán)色（綠色），涂上了紅色又涂上了藍(lán)色（紫色））t：咦，你們看為什么有的顏色沒有變呢？你們看為什么它還是只是黃色（藍(lán)色，紅色）呢？原來是你們把一種顏料用的太多了，你們看如果王老師涂了好多好多黃色在上面，那還變不變顏色了呀？s：沒有t：所以呀，如果兩種顏料用的不是一樣多的話那顏色就不會(huì)變了?！酒盒“嘟贪割伾谀摹炕顒?dòng)十科學(xué)活動(dòng)《顏色在哪里》活動(dòng)目標(biāo)1.愿意與同伴一起活動(dòng)，對(duì)生活中的各種顏色產(chǎn)生觀察、認(rèn)識(shí)的興趣。2.學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能在生活中辨認(rèn)。3.能聽清老師的指令，迅速找到教師所說的顏色?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能在生活中辨認(rèn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能聽清老師的指令，迅速找到教師所說的顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠色的地墊每人一塊?；顒?dòng)過程一、展示各種顏色的小精靈，請(qǐng)幼兒說出各種顏色的名稱1.小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？2.請(qǐng)幼兒說出各種顏色的精靈，教師評(píng)價(jià)。師：這是什么顏色？二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲1.出示紅精靈，然后請(qǐng)幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內(nèi)某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒，請(qǐng)幼兒找到顏色精靈。師：我們來玩一個(gè)，顏色捉迷藏的游戲，莊老師會(huì)把紅色藏在紅顏色的地方，那小朋友就到紅色的地方去找紅圓圈?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉上眼睛，我要藏啦。2.其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。師：現(xiàn)在莊老師要把綠色藏起來，快閉上眼睛。三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”請(qǐng)幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方？播放幻燈片各種各樣的顏色，師：小朋友們