小班有關(guān)春節(jié)體育教案

小班有關(guān)春節(jié)體育教案【篇一：幼兒園小班體育活動(dòng)教案】體育活動(dòng)：《小動(dòng)物找家》活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。2、能找到空的位置，不推他人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分。幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。二、基本部分。1、新授游戲。幼兒四散站在場(chǎng)地中間，教師說(shuō)：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去；教師說(shuō)：“愛(ài)吃蟲子，愛(ài)吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去；教師說(shuō)：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去；教師說(shuō)：“長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。三、結(jié)束部分。游戲：狡猾的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。小班體育活動(dòng)《貓和老鼠》活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分：1、幼兒聽音樂(lè)開汽車進(jìn)場(chǎng)地。2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。二、基本部分：1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。三、結(jié)束部分：1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。（三）小班體育活動(dòng)《大象運(yùn)糧》一、活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。2、幼兒心情愉快，參與活動(dòng)。3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的興趣。活動(dòng)過(guò)程：一游戲形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。1、熱身運(yùn)動(dòng)聽歡快的音樂(lè)，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動(dòng)物的走路動(dòng)作。2、出示大象頭飾，練習(xí)基本動(dòng)作（1提問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（2）“大象是怎樣走路的？”（讓幼兒自由做動(dòng)作）（3）提出要求“有什么辦法讓大象走起路來(lái)，兩條腿是直直的？”a、可以先讓幼兒自己想辦法。b教師示范真確動(dòng)作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關(guān)節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進(jìn)，或者橫向移動(dòng)。（4幼兒自由練習(xí)。（5比賽看誰(shuí)走得快。3、游戲：大象運(yùn)糧，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蘿卜若干，山洞，紅、蘿卜地綠、白色籃子各一個(gè)，兔子頭飾、哨子一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)導(dǎo)入（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔。）1、師：“兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林里去鍛煉身體好嗎？”2、熱身運(yùn)動(dòng)。二、情境體驗(yàn)1、師：哎呀！寶寶們，今天我們的兔奶奶怎么沒(méi)來(lái)？2、師：原來(lái)是兔奶奶打來(lái)的電話，兔奶奶說(shuō)她今天發(fā)高燒了，不能來(lái)了。還說(shuō)呀，這一發(fā)燒，地里的蘿卜都拔不了啦，它們非爛掉不可，這可怎么辦呢？（那我們幫助兔奶奶去拔蘿卜吧）3、教師講解玩法：1、蘿卜地可遠(yuǎn)了，小兔子們要兩只腳并攏的跳過(guò)小溝，還要彎腰過(guò)山洞，最后爬過(guò)獨(dú)木橋才能到達(dá)蘿卜地，拔蘿卜。（請(qǐng)一組幼兒示范）2、兔子拔完蘿卜要快速跑回來(lái)，把蘿卜要放進(jìn)籮筐里，然后拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。2、小兔子們聽到哨子的聲音，快速的到兔媽媽這集合排隊(duì)。三、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。1、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。2、幼兒分兩組進(jìn)行比賽，家長(zhǎng)們當(dāng)拉拉隊(duì)，為幼兒加油。現(xiàn)在請(qǐng)小兔子們分成來(lái)兩隊(duì)比賽拔蘿卜，拔到蘿卜最多的那組獲勝。請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)拉拉隊(duì)小兔子們要加油。小兔子在比賽的時(shí)候有幾點(diǎn)要求：（1）小兔子們要通過(guò)所有的障礙物，才能拔到蘿卜。（2）拔到的蘿卜要放進(jìn)籮筐里，，并拍后面一只小兔子的手接著站到隊(duì)伍的最后一個(gè)，只有拍到小手的兔子才能出發(fā)。小兔子一次只能拔一個(gè)蘿卜。（3）小兔子在拔蘿卜的過(guò)程中，要注意安全。五、活動(dòng)結(jié)束1、表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。2、送蘿卜蘿卜拔完了，你們可真能干，今天媽媽心里真高興，我們一起來(lái)念一首“小白兔拔蘿卜”的兒歌好嗎？（師生念兒歌）咱們給兔奶奶送去好嗎？給兔奶奶送蘿卜時(shí)，你要說(shuō)句讓它高興的話，你會(huì)怎么說(shuō)？”。3、模仿小鳥放松，離開場(chǎng)地?！酒宏P(guān)于托小班情景式體育活動(dòng)】關(guān)于托小班情景式體育活動(dòng)幼兒是一個(gè)發(fā)展的個(gè)體，不同的年齡階段體現(xiàn)著不同的年齡特征，相同年齡階段也存在著個(gè)體差異性。因此區(qū)域的設(shè)置與材料的投放應(yīng)充分考慮不同年齡階段幼兒運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的需要，充分考慮個(gè)體差異的需要，在每個(gè)活動(dòng)區(qū)域里體現(xiàn)不同層次的難度，以進(jìn)一步地滿足幼兒自由選擇、自主活動(dòng)的需要，為幼兒提供一個(gè)循序漸進(jìn)、小步遞進(jìn)的活動(dòng)過(guò)程，提高運(yùn)動(dòng)能力。本次的托小班情景體育活動(dòng)中，我們對(duì)各個(gè)區(qū)域中材料的層次性都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，托班和小班的幼兒無(wú)論在各方面都會(huì)有一定的個(gè)體差異，為了吸引不同運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展水平的孩子參與到區(qū)域活動(dòng)中來(lái)，并得到不同的發(fā)展，我們根據(jù)區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，按照幼兒動(dòng)作發(fā)展由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則提供了不同的材料，例如，針對(duì)托小班幼兒規(guī)則意識(shí)比較弱以及活動(dòng)過(guò)程中的安全問(wèn)題，我們將原來(lái)從后操場(chǎng)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地的小路改為了由操場(chǎng)周邊的小菜地里的泥地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，并且在泥地里為托班和小班兩個(gè)年齡層次的幼兒創(chuàng)設(shè)了兩條難易程度不同的小路，由五顏六色小高蹺組成的“樹樁”小路，是專門針對(duì)托班幼兒設(shè)計(jì)的，而由色彩鮮艷，高低不同的塑料積木搭成的小路，是針對(duì)小班幼兒或能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)的，這兩條小路組成后馬上體現(xiàn)了區(qū)域中的層次性，而從小菜地進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，不僅利用了園內(nèi)的現(xiàn)有場(chǎng)地，更加貼近“小紅帽”的主題情景，也使環(huán)境創(chuàng)設(shè)上更加富有野趣，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。而在“小樹林”的活動(dòng)區(qū)域，幼兒對(duì)于顏色鮮艷的小推車一直都是愛(ài)不釋手，而以往的幾次活動(dòng)中，用油桶排成的“小樹林”道路設(shè)置有些凌亂，往往使托小班幼兒在推車的過(guò)程中經(jīng)常沒(méi)有方向感，為此我們特意用顏色醒目的即時(shí)貼在地上重新添加了兩條不同程度彎曲的小路，讓幼兒在“送花”的過(guò)程中，根據(jù)地上即時(shí)貼的暗示，自主的選擇小路進(jìn)行活動(dòng)。而在“過(guò)小橋”區(qū)域，我們?yōu)榱俗層變涸诨顒?dòng)中可以挑戰(zhàn)更大的難度，在原來(lái)只有一條平衡木“小橋”的旁邊，創(chuàng)設(shè)了一條由小板凳連成的“大橋”，小板凳的高度對(duì)于托小班幼兒來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)既可以鍛煉托小班幼兒的膽量，又充分體現(xiàn)了環(huán)境