【海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)問題及優(yōu)化建議探析8500字（論文）】

PAGE15PAGE16海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)問題及完善對策研究摘要在人才培養(yǎng)改革的背景下，對于剛畢業(yè)就失業(yè)在人才培養(yǎng)的方面來說這種不穩(wěn)定性造成了資源的浪費(fèi)，對于家長來說是對教育投資無效益的狀況，在當(dāng)今航運(yùn)業(yè)處于低迷狀態(tài)下海事管理學(xué)生就業(yè)積極性不高比較低迷，所以我覺得要提高就業(yè)現(xiàn)狀。為此本文以海事管理專業(yè)學(xué)生為研究對象對其職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)進(jìn)行研究，通過設(shè)計(jì)問卷開展調(diào)查的方式對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，重點(diǎn)分析了海事管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，找出存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因。最后根據(jù)以上分析提出增強(qiáng)工作成就感和認(rèn)知度、職業(yè)規(guī)劃的前景，加強(qiáng)招生宣傳以及改善教學(xué)體系，幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃等針對性的改善措施有效地培養(yǎng)海事管理專業(yè)學(xué)生的職業(yè)忠誠度。關(guān)鍵詞：職業(yè)忠誠度影響因素海事管理高職目錄TOC\o'1-3'\h\z\u摘要 IAbstract II1引言 11.1研究目的和意義 11.1.1研究目的 11.1.2研究意義 11.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 11.2.1職業(yè)忠誠度的理論闡述 11.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀 11.2.3國外研究現(xiàn)狀 21.3研究的主要內(nèi)容及方法 22海事管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析 42.1缺乏吃苦耐勞精神 42.2缺少就業(yè)成就感 42.3缺少職業(yè)繼續(xù)教育感 52.4自我期待值過高 63影響當(dāng)前海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度形成的因素 73.1專業(yè)認(rèn)識不足 73.2缺乏職業(yè)規(guī)劃 73.3外部環(huán)境影響 83.4家庭教育影響 84海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)有效措施 104.1做好招生宣傳，讓學(xué)生們深入了解海事管理專業(yè) 104.2正確教育引導(dǎo)，讓海事管理學(xué)生形成正確的職業(yè)觀 104.3加強(qiáng)校企合作共同為海事管理學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃 104.4改善教學(xué)體系，培養(yǎng)海事管理學(xué)生的職業(yè)技能 114.5加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，提高海事管理學(xué)生的綜合素質(zhì) 12總結(jié) 13參考文獻(xiàn) 15附錄 161引言1.1研究目的和意義1.1.1研究目的本文研究的目的是分析海事管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀、影響就業(yè)忠誠度形成的原因以及培養(yǎng)職業(yè)忠誠度應(yīng)采取的措施，并通過分析就業(yè)忠誠度的現(xiàn)狀數(shù)據(jù)，找出存在的問題并進(jìn)行分析。同時，通過加強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的職業(yè)觀，加強(qiáng)校企合作，為學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生競爭力，加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，希望學(xué)生和高職院校重視職業(yè)忠誠素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)新時期具有良好職業(yè)忠誠素質(zhì)和全面發(fā)展的大學(xué)生。1.1.2研究意義通過分析海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度培養(yǎng)的現(xiàn)狀，找出不足和影響因素，從目前存在的措施中提出對職業(yè)忠誠度培養(yǎng)的具體途徑、方法和措施，從而進(jìn)一步優(yōu)化當(dāng)前海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠培養(yǎng)體系建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)忠誠思想教育，深化高職院校人才規(guī)劃理論。對于新形勢下進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)擇業(yè)，切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)忠誠度，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價值。1.2國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1.2.1職業(yè)忠誠度的理論闡述職業(yè)忠誠是指企業(yè)與員工、員工之間的平等關(guān)系下，體現(xiàn)了企業(yè)的行為導(dǎo)向、心理歸屬、崗位奉獻(xiàn)和職業(yè)奉獻(xiàn)。通常情況下，職業(yè)忠誠度高的員工熱愛自己的工作，對自己的工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，忠實(shí)地履行自己的職業(yè)責(zé)任，在工作中有追求和理想，能夠全身心地投入到自己的工作中。我們可以看到積極向上，意氣風(fēng)發(fā)，懷有滿腔熱血是當(dāng)代海事管理專業(yè)學(xué)生的總體現(xiàn)狀，在人才改革背景下，學(xué)生的職業(yè)忠誠直接關(guān)系到學(xué)生畢業(yè)后能否留在合作企業(yè)對于學(xué)校和企業(yè)的重要性不言而喻，學(xué)生的職業(yè)忠誠體現(xiàn)在學(xué)生對校企合作企業(yè)的熱愛和對自己職業(yè)身份在企業(yè)中的認(rèn)可崗位工作情況[]。大多數(shù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間都能履行自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，但實(shí)習(xí)結(jié)束后，很多學(xué)生會選擇離開合作企業(yè)，降低了繼續(xù)培養(yǎng)和與學(xué)校合作的積極性。1.2.2國內(nèi)研究現(xiàn)狀職業(yè)忠誠反應(yīng)了員工對組織和行業(yè)的熱愛和認(rèn)可程度。根據(jù)收集的資料顯示，很少有研究關(guān)于大學(xué)生職業(yè)忠誠度培養(yǎng)方面的學(xué)術(shù)文章，大學(xué)生職業(yè)忠誠度培養(yǎng)的研究尚處于發(fā)展階段，研究成果較少，比較限制于國防生和公安警察院校大學(xué)生這一數(shù)量有限的特殊人群。張立雙“國防生忠誠教育對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的啟示”以實(shí)際工作教育情況為抓手，從四方面提出加強(qiáng)國防生忠誠教育與大學(xué)生思想政治教育的啟示，觀點(diǎn)新穎、方法可取[]；王宇在“在比較與借鑒意義上加強(qiáng)青年國家忠誠教育”中提出，美國、俄羅斯等國家的公民忠誠教育可以為我國開展青年公民教育方面提供有益借鑒[]；楊林書在“試論大學(xué)生忠誠道德教育”中提出，忠誠道德不僅是我國現(xiàn)代最高的倫理規(guī)范，也是現(xiàn)代社會普遍奉行的基本道德規(guī)范[]；劉鵬“基于知情意行視角的大學(xué)生職業(yè)忠誠教育研究”中提出，從思想政治教育的理論角度對大學(xué)生的忠誠教育進(jìn)行了探索[]，這對加強(qiáng)大學(xué)生的忠誠道德教育具有重要的戰(zhàn)略意義1.2.3國外研究現(xiàn)狀國外對于忠誠方面的研究相對是比較早的，但主要集中在企業(yè)管理的領(lǐng)域。首先對忠誠進(jìn)行述的是哈佛大學(xué)的教授羅伊斯，他在《忠之哲學(xué)》中認(rèn)為:“忠誠自有一個等級體系，處在底層的是對個體的忠誠，之后是對團(tuán)體，而位于頂端的是對一系列價值和原則的全身心奉獻(xiàn)這里的忠誠不分好壞，能加以判斷的是人們所忠于的原則，以此來斷定是否有必要忠誠擁護(hù)”[]，著名學(xué)者費(fèi)德列克·雷?？嗽诙嗄曜稍兘?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編著了《忠誠的價值》一書，書中論述了忠誠與價值的關(guān)系，指出“忠誠是企業(yè)業(yè)績的試金石，忠誠是門科學(xué)，并提出基于忠誠的管理模式，以貝恩公司為成功案例，突出強(qiáng)調(diào)員工忠誠對企業(yè)的重要性，說明忠誠是建立在員工和公司相互共同創(chuàng)造價值的基礎(chǔ)上的”[]。雖然國外對于企業(yè)忠誠方面的研究較為廣泛，但專門對于大學(xué)生忠誠素質(zhì)培養(yǎng)的研究很少觸及，主要集中在一些愛國主義教育和公民教育的具體做法上。例如，美國強(qiáng)調(diào)通過多種教育方法和途徑進(jìn)行隱形滲透，采取對本國的歷史成就、文化成果進(jìn)行直觀展示教育，宣傳美國在國內(nèi)外各方面取得的輝煌成就，使大學(xué)生在身臨其境中產(chǎn)生對國家的認(rèn)同感、信任感以及民族的自豪感和榮譽(yù)感。由此可見，國外對忠誠素質(zhì)的研究主要集中于企業(yè)管理上的員工忠誠上，而對于大學(xué)生忠誠素質(zhì)的培養(yǎng)研究較少，也沒有專門的提法，只是在愛國主義教育或者公民教育的過程中滲透相關(guān)的愛國忠誠情懷教育，倡導(dǎo)學(xué)生以對國家的認(rèn)同感提高對國家的忠誠意識。1.3研究的主要內(nèi)容及方法本章從四個方面對影響海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度的相關(guān)因素以及現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。首先，對海事管理專業(yè)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)和討論。其次，分析了海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠存在的問題，如對專業(yè)認(rèn)識不足、缺乏良好的職業(yè)忠誠、職業(yè)規(guī)劃不明確、申請專業(yè)時受到家庭教育的影響等，并提出了相應(yīng)的解決方案。采用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)研究法，了解當(dāng)前海事管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及存在的問題、查閱相關(guān)的書籍、論文、報刊、等文獻(xiàn)進(jìn)行相關(guān)研究。2海事管理專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析高職大學(xué)生對從事專業(yè)對口職業(yè)的熱愛和忠誠程度，對本專業(yè)的教育以及職業(yè)發(fā)展有著極其重大的意義。目前，對大學(xué)生職業(yè)忠誠度的實(shí)證研究較少。筆者以海事管理專業(yè)為主體，通過調(diào)研獲取相關(guān)數(shù)據(jù)來分析關(guān)鍵影響因素。本課題對海事管理專業(yè)學(xué)生以及高職大學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上問卷調(diào)查方式。樣本量為221份，回收量分別為210份，有效問卷分別為209份，回收率分別為95%，其中有效率分別為99.5%。2.1缺乏吃苦耐勞精神海事管理畢業(yè)生對于崗位缺乏吃苦耐勞的精神，調(diào)查顯示有40%不愿意到較為辛苦的崗位實(shí)習(xí)（如圖2-1）其中還有37%表示對工作崗位辛苦成度無所謂，然而其表現(xiàn)出來的是在生活上自理能力差，遇到困難垂頭喪氣，工作上的勞動觀念越來越淡薄，思想上缺乏信念和奮斗的意志。圖2-1海事管理畢業(yè)生是否愿意選擇較為辛苦的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí)2.2缺少就業(yè)成就感本課題在調(diào)查研究的同時也調(diào)查了部分實(shí)習(xí)同學(xué)在企業(yè)就職反饋和工作感受，并對此進(jìn)行評分，通過自我感知度來分為較高、一般、低、較低四個分值分別為3分、2分、1分、0分。海事管理專業(yè)學(xué)生更注重工作帶來的成就感，調(diào)查統(tǒng)計(jì)顯示（如圖2-2）有近一半的同學(xué)感覺到現(xiàn)任工作帶來的成就感一般，有18%的同學(xué)反饋工作帶來的成就感較高，有11%的同學(xué)認(rèn)為成就感較低，12%的同學(xué)認(rèn)為成就感很低。圖2-2工作帶來的成就感2.3缺少職業(yè)繼續(xù)教育感同學(xué)們在現(xiàn)任崗位上能夠得到的成長機(jī)會（如圖2-3），有56%的同學(xué)選擇“一般”；有9%的同學(xué)選擇“很少”；34%的同學(xué)選擇“較多”“很多”，從上述數(shù)據(jù)得知，同學(xué)們在選擇工作的同時更注重該崗位是否能夠給自己帶來更多的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會非常重要，但是在現(xiàn)實(shí)崗位中這兩者同時存在幾乎甚微。圖2-3工作帶來的成長機(jī)會2.4自我期待值過高筆者在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)有21%如圖（2-4）的同學(xué)在家庭中父母過分寵愛自我期望過高，反應(yīng)專業(yè)工作不符合自己對職業(yè)的期待，想到海事部門工作，能夠受到父母的喜愛對自我價值肯定，一旦在工作中遇到挫折，心理易受到嚴(yán)重打擊，情緒調(diào)節(jié)能力較差，更不愿意到基礎(chǔ)崗位做簡單的工作，空想高收入、高優(yōu)待。很多畢業(yè)生認(rèn)為只有在好的單位里面才能體現(xiàn)自己的價值和更好的發(fā)揮，很少考慮到自己的實(shí)際能力是否能符合單位的要求。圖2-4選擇與本專業(yè)無關(guān)工作的原因3影響當(dāng)前海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度形成的因素3.1專業(yè)認(rèn)識不足圖3-1對海事管理專業(yè)的了解程度從目前調(diào)查的數(shù)據(jù)來看（圖3-1），大部分海事管理專業(yè)學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)基本情況并不了解或者說了解甚微，這也導(dǎo)致了海事管理學(xué)生在選擇工作的時候很迷茫，不知道自己學(xué)到了什么用處。很多同學(xué)說當(dāng)時選擇了海事管理，以為可以在政府機(jī)關(guān)找到一份體面的工作。一些學(xué)生不想出國，轉(zhuǎn)到這個專業(yè)，只有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榕d趣愛好選擇了海事管理。從上面可以得出結(jié)論，大多數(shù)海事管理學(xué)生根本不知道他們將來會選擇什么具體的工作，以至于在了解了這個行業(yè)或從事了這項(xiàng)工作后，才發(fā)現(xiàn)和自己想的并不一樣，職業(yè)忠誠也就無從談起。所謂興趣才是最好的老師，由此可見對專業(yè)不了解成了影響職業(yè)忠誠度不高的一個重要原因。3.2缺乏職業(yè)規(guī)劃通過調(diào)查數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)有24%(圖3-2）的海事管理專業(yè)學(xué)生對自己的職業(yè)規(guī)劃表示“不清楚”45%“一般”其實(shí)也可以歸屬于比較迷茫不夠了解自己的需求以及性格特點(diǎn)和準(zhǔn)確的職業(yè)定位，如果學(xué)校一味地追求就業(yè)率，勢必會在就業(yè)規(guī)劃方面有所懈怠。先就業(yè)后擇業(yè)是大部分海事管理專業(yè)學(xué)生的選擇，但如果學(xué)生一直抱著這樣的草率心理，職業(yè)忠誠也就無從談起了。高職院校在做好學(xué)生的教育和培養(yǎng)以外，使海事管理專業(yè)學(xué)生具備良好的知識儲備和專業(yè)技能的前提下，在學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)方面也應(yīng)該下功夫。圖3-2在校期間海事管理學(xué)生對自己職業(yè)規(guī)劃的明確程度3.3外部環(huán)境影響外部環(huán)境優(yōu)劣對海事管理專業(yè)忠誠度培養(yǎng)的好壞程度直接相關(guān)?，F(xiàn)在社會發(fā)展越來越迅速，網(wǎng)絡(luò)科技橫行的時代學(xué)生很容易墜入網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂軟件中無法自拔，精神不夠集中、渙散等現(xiàn)象，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)中遇到困難輕易選擇去放棄。雖然使我們享受到了經(jīng)濟(jì)全球化互聯(lián)網(wǎng)帶來的豐厚成果，但對思想上的影響是潛移默化的，影響力不可忽視。各種不良資訊對正處于成長期、發(fā)展期、價值形成期的海事管理專業(yè)學(xué)生有著的巨大誘惑，極大地抑制了海事管理專業(yè)學(xué)生自身特定文明品格的生成。因此，社會提供一個優(yōu)良的社會風(fēng)氣氛圍刻不容緩。圖3-3外部環(huán)境對海事管理專業(yè)職業(yè)忠誠度的影響3.4家庭教育影響家庭教育對家庭成員的影響是潛移默化的，對忠誠品質(zhì)培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用。家庭與一個人的成長、良好的行為習(xí)慣和思想密切相關(guān)。良好的家庭環(huán)境會培養(yǎng)出優(yōu)秀的家庭成員，他們可能具有誠實(shí)、守信、勤奮、刻苦等良好品質(zhì)。可以想象，如果沒有良好的家風(fēng)和家庭環(huán)境，會對家庭成員產(chǎn)生什么樣的影響呢?父母是孩子生活的教育者和影響者。因此，父母忠誠和誠實(shí)品質(zhì)的形成直接影響子女的忠誠品質(zhì)。在家庭環(huán)境的渲染下，一些學(xué)生對自己的專業(yè)會逐漸產(chǎn)生不同的看法，逐漸改變自己的職業(yè)追求，導(dǎo)致職業(yè)忠誠度下降?，F(xiàn)在部分學(xué)生“自命不凡”，覺得自己做著一些簡單的工作或者是在崗位中得不到發(fā)揮或認(rèn)可是在“大材小用”，因此，認(rèn)真踏實(shí)的做好當(dāng)前的工作是很困難的[]。大多數(shù)父母只要聽到孩子們的抱怨，就會支持他們辭職，甚至有家長一直給孩子灌輸自己可以養(yǎng)他們一輩子的錯誤理念。圖3-4家庭教育對海事管理專業(yè)職業(yè)忠誠度的影響4海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)有效措施根據(jù)以上調(diào)查分析出的影響海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度的原因和現(xiàn)狀，建議以以下解決問題的方法，提高學(xué)生的職業(yè)忠誠度。4.1做好招生宣傳，讓學(xué)生們深入了解海事管理專業(yè)高職院校要保證每一個報考的學(xué)生都能對專業(yè)有一定的了解，知道自己選擇什么樣的專業(yè)，將來可能從事什么樣的工作。目前學(xué)生及家長對海事管理專業(yè)的了解程度都是微乎其微，有的可能了解的比較片面或者是不夠深入。因此，高職院校應(yīng)該想辦法讓學(xué)生和家長充分了解、感興趣這個專業(yè)。在進(jìn)行招生宣傳或者招生咨詢時有針對性地介紹海事管理專業(yè)。特別要重點(diǎn)介紹本專業(yè)都學(xué)習(xí)什么樣的知識、大概要掌握什么技能、將來可能在什么單位就業(yè)及就業(yè)的崗位等。還可以借助其他宣傳活動采取印發(fā)宣傳單等形式，在招生宣傳中可以采取一些活動形式如現(xiàn)場技能展示專業(yè)講解畢業(yè)生談心得體會等來吸引學(xué)生就讀讓他們在人學(xué)前對此專業(yè)已經(jīng)有所了解并產(chǎn)生興趣也可以邀請一些成功的畢業(yè)生或企業(yè)家到校協(xié)助宣傳增加專業(yè)特色的感染力，讓學(xué)生和家長進(jìn)一步了解本專業(yè)。這樣才能讓真正喜愛這個專業(yè)的學(xué)生做出理性、正確的選擇，在就業(yè)的時候也能對本專業(yè)行業(yè)感興趣，從而提高職業(yè)忠誠度。4.2正確教育引導(dǎo)，讓海事管理學(xué)生形成正確的職業(yè)觀“意識是自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動，克服各種困難，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的一種心理過程[]”。良好的意識品質(zhì)是具有自覺性、堅(jiān)韌性和果斷性等特征的，不管是什么樣的品質(zhì)不是每個人天生就有的，而是通過后天培養(yǎng)而逐漸學(xué)習(xí)獲得的。所以，學(xué)校可以在新生剛?cè)雽W(xué)的時候?qū)λ麄冞M(jìn)行全面的教育，特別是人生觀、價值觀及職業(yè)觀的教育。健康、上進(jìn)、積極的職業(yè)觀是具有較高職業(yè)忠誠度的一個重要前提，雖然在上學(xué)期間學(xué)生的職業(yè)忠誠并沒有完全體現(xiàn)出來，但在他們的價值體系中已經(jīng)形成了初步的職業(yè)忠誠意識，所以這期間的教育是十分重要的。學(xué)校應(yīng)該充分利用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)忠誠的教育，在日常的教學(xué)中教師應(yīng)該對他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，多給他們介紹正面的成功例子。如果有條件可以專門開設(shè)相關(guān)的課程，較早地進(jìn)行職業(yè)觀的教育和培養(yǎng)。還可以舉辦各種講座，他們更多地了解職場。如果在往屆的畢業(yè)生中有比較典型的成功例子學(xué)?？梢詫⑵湟暈榈湫?，組織大家學(xué)習(xí)。將有成功經(jīng)驗(yàn)的往屆生請到學(xué)校來，讓他們親自授講未同學(xué)們樹立好榜樣。當(dāng)然，有正確的人生觀、價值觀才能有正確的職業(yè)觀，學(xué)校應(yīng)從各個方面采取多種途徑引導(dǎo)學(xué)生朝正確、積極的方向去發(fā)展。4.3加強(qiáng)校企合作共同為海事管理學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃調(diào)查數(shù)據(jù)還顯示如（圖4-3）所示，企業(yè)在招聘海事管理管理專業(yè)人才的過程中對學(xué)歷的要求主要是本科和優(yōu)秀高職畢業(yè)生這也與海事管理行業(yè)的屬性密切相關(guān)。校企緊密合作是高等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)特色，目前海事方面用人需求量比較大因此在海事管理專業(yè)的校企合作更要突出為高職海事管理專業(yè)學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃，有利于提高學(xué)校的就業(yè)率減少海事船務(wù)公司員工的流失率也有利于縮短學(xué)生成才過程的時間[]。學(xué)校和企業(yè)要根據(jù)每間學(xué)校學(xué)生的具體情況結(jié)合每個學(xué)生的個性特點(diǎn)為其制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃目前有很多海運(yùn)企業(yè)已經(jīng)制定了實(shí)習(xí)生培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃，吸引了很多實(shí)習(xí)生加入并且按照海運(yùn)企業(yè)規(guī)劃好的方案一步步提升。企業(yè)也可以根據(jù)自身情況在條件允許的情況下與學(xué)校合作辦學(xué)真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)進(jìn)校園的工作一體化模式，學(xué)校在和企業(yè)共同為學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃時可以從學(xué)生的愛好和特長出發(fā)為企業(yè)提意見[]。圖4-1企業(yè)招聘員工學(xué)歷要求4.4改善教學(xué)體系，培養(yǎng)海事管理學(xué)生的職業(yè)技能從上面分析出的影響因素中，不難看出學(xué)生們比較重視自己的職業(yè)技能，在崗位中發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用，從而增加職業(yè)成就感，對職業(yè)更加忠誠。為了培養(yǎng)出更符合海運(yùn)市場的需要，必須進(jìn)一步做好教學(xué)體系的改革，加大學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。學(xué)生們只有具備了良好的實(shí)踐技能才能更好地適應(yīng)社會及所就職的單位，進(jìn)而形成積極向上的職業(yè)觀[]。大多數(shù)院校都會安排學(xué)生到海運(yùn)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行為期幾個月的實(shí)習(xí)，這些形式的是好的，但在實(shí)踐中高職院校的想法和海運(yùn)企業(yè)難免會有出入。海運(yùn)企業(yè)畢竟是良好的專業(yè)技能，以及足夠豐富的經(jīng)驗(yàn)來就職的，如果再花時間和精力去培養(yǎng)這為期幾個月的學(xué)生，顯然對企業(yè)是有損失的，畢竟精心培養(yǎng)的學(xué)生最后也不一定選擇在本企業(yè)工作，所以學(xué)生在去實(shí)習(xí)的這兩個月中很難學(xué)到技能，感受到真正的職業(yè)氛圍，只能做一些打印文件，跑跑腿遞遞文件的工作，周而復(fù)始這樣就會讓學(xué)生對本專業(yè)相關(guān)工作產(chǎn)生疲憊感，對自己學(xué)習(xí)的專業(yè)以及對自己也會失去信心，這幾個月的實(shí)習(xí)中很多同學(xué)都是第一次踏入社會內(nèi)心是帶有非常高的期待感的，所以院校應(yīng)該更加重視此次實(shí)習(xí)，高職院校必須與海運(yùn)企業(yè)進(jìn)行充分、深入的溝通，在保證海運(yùn)企業(yè)正常經(jīng)營的同時，讓學(xué)生學(xué)到更多的東西。4.5加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，提高海事管理學(xué)生的綜合素質(zhì)高校擴(kuò)招造成高職院校招生的困難的現(xiàn)狀，招收的學(xué)生綜合素質(zhì)也在逐漸下降。高職院校必須這一現(xiàn)實(shí)情況，盡最大努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)[]。學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)是一項(xiàng)艱巨的“工程”，必須從學(xué)生剛開始入校加強(qiáng)教育。高職院校雖然以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，但培養(yǎng)的不是普通的工人，而是有知識的技能人才[]。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)需要從學(xué)校教育的方方面面抓起，日常教學(xué)中需要教師的積極引導(dǎo)，課余還可以通過組織相關(guān)活動進(jìn)行宣傳和教育。每個學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際情況，通過各種途徑加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總結(jié)總體而言，高職院校海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度培養(yǎng)是高職教育工作者需要不斷探索的問題。這對學(xué)生自身和家庭、就業(yè)的企業(yè)和學(xué)校來說意義重大，學(xué)校培養(yǎng)海運(yùn)企業(yè)人才，企業(yè)為學(xué)校提供教學(xué)設(shè)備和最新行業(yè)培訓(xùn)為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會，只有兩者密切結(jié)合才能為學(xué)生提供一個穩(wěn)定學(xué)習(xí)和就業(yè)晉升的平臺提高學(xué)生的職業(yè)忠誠度有利于學(xué)生更早、更快地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢想減少走職業(yè)彎路消除業(yè)困惑同時也有利于海運(yùn)行業(yè)的穩(wěn)定健康發(fā)展。通過以上研究論述得出提高海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度的具體途徑：做好招生宣傳，讓學(xué)生們深入了解海事管理專業(yè)對本專業(yè)感興趣，入校要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生們樹立正確的職業(yè)觀價值觀，學(xué)校要改善教學(xué)體系讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中能切實(shí)感受到技能對工作的重要程度，同時需要加強(qiáng)素質(zhì)培養(yǎng)，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)，通過改善教學(xué)體系和增加同學(xué)們對工作的認(rèn)知從而提高實(shí)踐技能，在企業(yè)工作中能提升自己的成就感從而提高職業(yè)忠誠度。由于自己現(xiàn)在的知識面和精力有限，對于海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度培養(yǎng)的研究只是初步進(jìn)行分析，對存在的問題和原因分析不夠成熟，所涉及的提高學(xué)生職業(yè)忠誠度的培養(yǎng)措施也需要進(jìn)一步具體化。同時對調(diào)查對象有限、不夠全面、調(diào)查深度相對薄弱，所以提出的一些觀點(diǎn)雖能反映出一定的問題，但不夠全面。希望通過本文的研究，能對海事管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)忠誠度培養(yǎng)的研究做一些有益的補(bǔ)充，并對實(shí)踐工作可以提供一些借鑒。參考文獻(xiàn)郭雅潔.淺談現(xiàn)代學(xué)徒制下提升學(xué)員職業(yè)忠誠度的途徑[J].山西農(nóng)經(jīng),2020,280(16):103-104+116.張立雙等．國防生忠誠教育對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的啟示[J]．思想政治教育研究，2013(6)：137一139王宇．在比較與借鑒意義上加強(qiáng)青年國家忠誠教育[J]．山西青年管理干部學(xué)院學(xué)報，2010(8)：11一13楊林書．試論大學(xué)生忠誠道德教育[J]．思想教育研究，2009(3)：45—47劉鵬．基于“知情意行”視角的大學(xué)生職業(yè)忠誠教育研究[J]．教育評論，2016(6)：37～40喬西亞·羅伊斯．忠之哲學(xué)[M]．謝幼偉譯．北京：商務(wù)印書館，1943：49弗雷德里克·F·賴克爾著．陳紹鋒等譯．忠誠法則[M]．北京：中信出版社