幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃

幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃20XX年的金秋九月，我滿懷激動(dòng)與一絲憂慮，迎來了小班的孩子們。激動(dòng)，是因?yàn)槲艺渡碛谖宜鶡釔鄣挠捉淌聵I(yè)，這是我人生旅途中的嶄新起點(diǎn)。憂慮，則源于對自身經(jīng)驗(yàn)的缺乏，擔(dān)心這可能影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行。然而，無論前路如何，我將秉持學(xué)習(xí)的心態(tài)，懷揣對教育事業(yè)的熱愛，以及對孩子的深厚情感，全心全意為家長服務(wù)，虛心向園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師和家長學(xué)習(xí)。我堅(jiān)信，在我職業(yè)生涯的征途上，定能開好頭、起好步，勝任本班的教學(xué)工作。班級基本情況分析本學(xué)年，我榮幸地?fù)?dān)任小(3)班的班主任，與倪會磊、趙樹燕老師攜手合作。我們班共有15名活潑可愛的孩子，其中男孩6名，女孩9名。有4名幼兒曾有過入園經(jīng)歷，對園內(nèi)的活動(dòng)和環(huán)境已有所熟悉。盡管經(jīng)歷了分班，但大多數(shù)孩子對幼兒園生活仍感到陌生。在自理能力方面，他們基本能夠獨(dú)立用餐，盡管有些孩子進(jìn)餐速度較慢，也能獨(dú)立上廁所。然而，每個(gè)孩子的發(fā)展存在差異，日常生活和學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍有待提高。例如：1.有些幼兒在表達(dá)意愿時(shí)缺乏自信和大膽。2.個(gè)別幼兒在上廁所方面還需引導(dǎo)和教育，以免經(jīng)常弄濕褲子。3.有些幼兒在課堂上難以保持注意力，容易四處走動(dòng)。4.有些幼兒在玩具分享方面需要學(xué)習(xí)，避免亂扔玩具。針對我們班的優(yōu)勢和不足，以及個(gè)別幼兒的具體情況，我們將遵循小班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，全面開展各領(lǐng)域的教育活動(dòng)，讓孩子們在幼兒園快樂學(xué)習(xí)、生活，幫助他們逐步適應(yīng)新集體生活，初步培養(yǎng)基本生活能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒健康、快樂成長。保教工作(一)語言領(lǐng)域1.針對小班幼兒在語言交流方面的不足，我們將創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒用簡短的句子回答問題，表達(dá)自己的想法。通過將語言教學(xué)融入游戲活動(dòng)中，讓孩子們在游戲中提升語言表達(dá)能力，自由扮演角色，自由表達(dá)，快樂交流。2.培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣，提高語言理解能力。在午睡前，我們會為幼兒講述故事，播放錄音故事和兒歌，培養(yǎng)幼兒安靜聽故事的習(xí)慣。3.在日常交流中，及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。(二)健康領(lǐng)域1.針對小班幼兒自理能力較弱的特點(diǎn)，我們將通過音樂教育形式培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。例如，規(guī)定特定音樂對應(yīng)特定活動(dòng)；分組洗手、上廁所；排隊(duì)喝水等，幫助幼兒在集體活動(dòng)中形成秩序感。2.在運(yùn)動(dòng)、外出和日常生活中，逐步教會幼兒簡單的自我保護(hù)方法。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng)，特別是鼓勵(lì)性格內(nèi)向的幼兒積極參與，讓他們感受到集體的快樂，熱愛自己的集體，大膽表達(dá)自己的情感。3.將走、跑、跳、鉆、爬等技能融入有趣的游戲中，讓幼兒在游戲中增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確照顧自己和保護(hù)自己。(三)科學(xué)領(lǐng)域1.小班幼兒對周圍世界的了解有限，本學(xué)期我們將開設(shè)課程，引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探索欲望。2.觀察常見的動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的外部特征，初步了解它們與人類生活的關(guān)系。家長工作是確保幼教工作順利進(jìn)行的前提，也是我們工作得以落實(shí)的保障，更是檢驗(yàn)我們工作的側(cè)面。尤其對于我們這個(gè)新組建的班級來說，家長工作不僅僅是召開幾次家長會那么簡單，它需要人與人之間的溝通、心與心的交流、日與月的積累。家長是幼兒的第一任老師，只有做好家長工作，才能真正做好班級工作。情況分析：(一)父母：大多數(shù)父母都非常關(guān)心孩子在園的情況，愿意與老師深入交流，詳細(xì)了解孩子各方面的表現(xiàn)。看到孩子愿意高高興興上幼兒園，是他們最欣慰的事情。(二)祖父母：與父母相比，祖父母更關(guān)注孩子在園的飲食和睡眠情況。然而，仍有不少孩子回家后由祖父母包辦代替，導(dǎo)致孩子能力發(fā)展不均衡。(三)家長教育理念：大多數(shù)家長的教育理念緊跟時(shí)代，特別重視培養(yǎng)孩子活潑、開朗的個(gè)性。他們希望孩子在集體中學(xué)會與人相處、交往，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成優(yōu)秀品質(zhì)。然而，家長往往急于讓孩子學(xué)習(xí)技能特長，對孩子的要求過高，超出了孩子的最近發(fā)展區(qū)。指導(dǎo)思想：主動(dòng)、細(xì)致地做好每一位家長的工作；樹立全心全意為家長服務(wù)的思想；共同探討家長工作的藝術(shù)性，提高家長工作的質(zhì)量。本學(xué)期家長工作計(jì)劃與措施：1.利用家長園地向家長介紹教育動(dòng)態(tài)，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠科學(xué)育兒。2.加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系，根據(jù)不同家長的實(shí)際情況采取不同的聯(lián)系方式，讓每位家長都能更接近孩子、了解孩子。對于平時(shí)自己接送孩子的家長，加強(qiáng)日常交流，及時(shí)分享孩子的進(jìn)步，共同應(yīng)對出現(xiàn)的問題；對于很少來園接送孩子的家長，則通過電話交流、家園聯(lián)系冊等方式，鼓勵(lì)他們定期來園，通過面對面的交流，真實(shí)了解孩子的情況。3.利用家長會的機(jī)會，讓家長了解幼兒園的教育方針和發(fā)展方向，針對不同家庭的特點(diǎn)，對不同幼兒的家長進(jìn)行有針對性的家庭教育指導(dǎo)。4.引導(dǎo)家長正確看待自己的孩子，從孩子的實(shí)際情況和特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所取得的發(fā)展，避免盲目進(jìn)行橫向比較。5.做好祖輩的思想工作，通過老師對孩子的關(guān)心和照顧讓他們放心，進(jìn)一步通過孩子的進(jìn)步，引導(dǎo)他們放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。家長工作是一門藝術(shù)，值得我們不斷探索和發(fā)現(xiàn)。只有不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)，才能使我們的家長工作做得更好。生活活動(dòng)1.引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。2.引導(dǎo)幼兒樂于接受多樣化的食物，能夠說出所吃食物的名稱和味道。3.引導(dǎo)幼兒聽從成人關(guān)于安全的要求和建議，不觸摸危險(xiǎn)物品，不將異物放入耳、鼻、口中。4.引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己穿脫（或配合成人）棉背心，并將其放在固定位置。區(qū)域活動(dòng)美工區(qū)：1.提供龍形簡筆畫紙和彩筆，引導(dǎo)幼兒涂色，正確握筆，大膽用力涂色。2.提供彩泥和紙棍，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法，制作冰糖葫蘆。3.投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。4.投放白色紙和藍(lán)色背景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)將紙撕碎，粘貼雪花。5.提供顏料、毛筆、宣紙，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉，感受運(yùn)筆的樂趣。6.投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙和滾珠與顏料，引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫的方法。7.投放輕型紙泥，引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食：“餃子、年糕”。8.制作“福字”，用粘貼和拓印的方法裝飾。益智區(qū)：1.投放自制玩具“新年樹”，引導(dǎo)幼兒左右手交替使用二指捏的方法取放“紅蘋果”，增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。2.投放自制玩具：“釣魚”，引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚鉤釣魚，并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性和手口一致點(diǎn)數(shù)的能