湖南省張家界市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷(含答案)_第1頁
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文檔簡介

湖南省張家界市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

一、積累與運(yùn)用(共22分)

1.下列各組詞語中字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()

A.吩唱(yin)譬如(bi)竹最(mie)以身作則

B.T于悔(chan)蒙隴(long)吞噬(shi)不期而至

C.瞬息(shun)騫子(zAi)服侍(shi)憂心仲仲

D.迸濺(bing)修葺(qi)枯槐(huai)珊珊來遲

2.下列各句中,加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.小明剛剛獲得征文比賽一等獎(jiǎng),卻在上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)不小心摔一跤,這真是禍不單行。

B.小明暑假旅行,經(jīng)過四個(gè)多小時(shí)的顛沛海冒,才到達(dá)鳳凰古城。

C.小明和朋友之間心存/犀的默契是友情的重要表現(xiàn)。

D.小明常常跟別人說:“葉老既是躬行君子,又能學(xué)而不厭,造人不修,所以確是人之師表?!?/p>

3.下列句子中有語病的一項(xiàng)是()

A.投資環(huán)境的優(yōu)劣,服務(wù)質(zhì)量的高低,這些都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)是否健康發(fā)展的保證。

B.6月23日,北京全市共核酸檢測約1022萬人次左右。

C.疫情期間,國家衛(wèi)健委的委屬管醫(yī)院互聯(lián)網(wǎng)診療比去年同期至少增加了17倍。

D.作為最大的發(fā)展中國家和碳排放大國,中國的選擇不僅決定著未來自身的核心競爭力與綜合發(fā)展水平,

而且還決定著世界的未來。

4.依次填入下面文段橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

綠色消費(fèi)是近些年來頗為流行的一個(gè)概念。那么,什么是綠色消費(fèi)?

①由此可見,人們關(guān)注的綠色消費(fèi)主要是消費(fèi)質(zhì)量,是消費(fèi)對(duì)象的綠色,消費(fèi)效果的綠色,也包括消費(fèi)過

程的綠色。

②大多指的是要求提供綠色服務(wù)以及相關(guān)產(chǎn)品以滿足人類需求,提高生活質(zhì)量。

③概括起來說,綠色消費(fèi)是一種新的理性消費(fèi)模式,是科學(xué)消費(fèi)的重要內(nèi)涵之一。

④目前國際上關(guān)于綠色消費(fèi)的定義約有30多種。

⑤我國消費(fèi)者協(xié)會(huì)提出的幾個(gè)層次的綠色消費(fèi)中,第一個(gè)就是倡導(dǎo)消費(fèi)者在消費(fèi)時(shí)選擇未被污染的或有助

于公眾健康的綠色食品。

A.④②⑤③①B.②③④⑤①C.④②⑤①③D.②③①④⑤

5.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是()

A.《愛蓮說》的作者是宋代哲學(xué)家周敦頤。“說”是一種文體,寫法自由,大多是借一事一物抒發(fā)作者的感

想。

B.葉圣陶,原名葉紹鈞,現(xiàn)代作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家,有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小

1

說《倪煥之》、童話集《稻草人》等。

C.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》,是一篇演講詞,作者梁啟超,又號(hào)飲冰室主人,中國近代維新派代

表人物,學(xué)者,與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。

D.《假如生活欺騙了你》作者是美國詩人普希金,他的代表作還有《自由頌》。

6.古詩文填空。

很多詩詞歌賦,都有“詩中有畫,畫中有聲”的特點(diǎn),“聲音”可以使詩詞的意境更加豐富。如:

“①,②”(王維《竹里館》)中的琴聲,襯托出月夜竹林的幽靜;“黃梅

時(shí)節(jié)家家雨,③"(趙師秀《約客》)中的蛙聲,烘托出梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧:

“④,⑤”(李白《春夜洛城聞笛》)中的笛聲,觸動(dòng)了詩人濃

濃的的羈旅情懷:“⑥,⑦”(杜牧《泊秦淮》)中的商女歌

聲,引發(fā)了詩人深沉的憂國之情。種種聲音,增加了詩詞的畫面感,增強(qiáng)了詩詞的藝術(shù)感染力。

7.生活中處處有語文。永定區(qū)某校七年級(jí)1班舉行“我的語文生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參加。

(1)【活動(dòng)一:悟聯(lián)尋人】

請(qǐng)根據(jù)下面對(duì)聯(lián),寫出室主人是誰。

示例:室雅何須大,花香不在多。(劉禹錫)

草堂留后世,詩圣著千秋。()

(2)【活動(dòng)二:賞廣告語】

請(qǐng)從下面兩則廣告語中任選一則,進(jìn)行賞析。

A.共擔(dān)風(fēng)雨,分享陽光。(天氣預(yù)報(bào)廣告)

B.輕輕地我走了,正如我輕輕地來。(圖書館公益廣告)

(3)【活動(dòng)三:材料探究】請(qǐng)用簡潔的語言表述你從對(duì)聯(lián)問卷調(diào)查表讀到的信息。

12—29歲30T5歲45歲以上

年齡段

(100人)(100人)(100人)

喜愛對(duì)聯(lián)的人數(shù)占比18%40%65%

二、閱讀與理解(38分)

閱讀《游山西村》,完成各題。

游山西村

陸游

莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門。

8.下列詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)說農(nóng)家酒味雖薄,而待客情意卻十分深厚。“莫笑”二字,道出了詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞。

2

B.頷聯(lián)寫山間水畔的景色,“暗”字突出了陽光時(shí)隱時(shí)現(xiàn),天氣陰晴不定;“明”字則突出了鮮花的嬌艷明麗。

同時(shí)寫景中寓含哲理,道出了世間事物消長變化的道理。

C.頸聯(lián)寫淳樸的鄉(xiāng)村民俗。社”為土地神。春社,在立春后第五個(gè)戊日。這一天農(nóng)家祭社祈年,熱熱鬧

鬧,吹吹打打,祈求豐收。

D.這首七律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),主線突出,全詩八句無一“游”字,而處處切“游”字,游興十足,游意不盡。

9.請(qǐng)結(jié)合“無時(shí)”一詞,分析尾聯(lián)中作者所表達(dá)的情感。

閱讀下面文言文,完成各題

【甲】山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入

簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁??梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西

蜀子云亭??鬃釉疲汉温??

——?jiǎng)⒂礤a《陋室銘》

【乙】子欲居九夷?;蛟唬骸奥?,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”

——選自《論語?子罕》

【注】九夷:古代稱東方的九種民族。亦指其所居之地。

10.解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。

有仙則名名:

斯是陋室斯:

談笑有鴻債鴻儒:

無累牘之勞形案牘:

11.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①苔痕上階綠,草色入簾青。

②或曰:“陋,如之何?”

12.【甲】【乙】兩段文字中“何陋之有”的根本原因分別是“”和“。(用原文語句

填空)

13.兩段文字都表現(xiàn)了美好的君子形象,從中你能看出“君子”應(yīng)具有怎樣的情操?

閱讀下文,回答各題。

那個(gè)搭車的青年

畢淑敏

①那一年,我“五一”放假回家,搭了一輛地方上運(yùn)送舊輪胎的貨車,顛簸了一天,夜幕降臨才進(jìn)入離

家百來里的戈壁。正是初春,道路泥濘。突然,在無邊的沉寂當(dāng)中,立起一根土柱,遮擋了銀色的車燈。

②“你找死嗎?你!你個(gè)兔崽子!”司機(jī)破口大罵。我這才看清是個(gè)青年,穿著一件黃色舊大衣,拎著

一個(gè)系著棕繩的袋子?!拔也皇钦宜溃乙钴?,我得回家?!薄安淮?!你沒長眼睛嗎?司機(jī)樓里已經(jīng)有人了,

3

哪有你的地方!“司機(jī)憤憤地說?!拔覜]想坐司機(jī)樓子,我蹲大廂板就行?!彼緳C(jī)還是說:“不搭!這樣的天,

你蹲大廂板會(huì)生生凍死!”說著,踩了油門,準(zhǔn)備閃過他往前開。

③那個(gè)人抱住車燈說:“就在那兒我母親病了……我到場部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想吃……”“讓他

上車吧!”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬。

④夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機(jī)說:“我有一個(gè)同事,是個(gè)很棒的師傅。一天,他的車突然消失了,

很長時(shí)間沒有蹤影。后來才知道,原來是有個(gè)青年化裝成一個(gè)可憐的人,攔了他的車,上車以后把他殺死,

甩在沙漠上,自己把車開跑了?!?/p>

⑤我心里一沉,找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞,屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎

之間,手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物:“哎呀,他偷我的東西呢!”司機(jī)很冷靜地

說:“怎么樣?我說的不錯(cuò)吧。”“然后會(huì)怎么樣呢?“我?guī)е抟粽f。“你也別難過。我有個(gè)法子試一試。”

只見司機(jī)狠踩油門,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去,那人仿佛被凍僵了,

弓著腰,抱著頭,石像般凝立著,企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方.但依舊完整。我把

所見跟司機(jī)講了,他笑了,說:“這就對(duì)了,他偷了東西,原本是要跳車了,現(xiàn)在車速這么快,他不敢動(dòng)了?!?/p>

⑥路面變得更加難走,車速減慢了。我不知如何是好,緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺察到了車速的

變化,不失時(shí)機(jī)地站起身,重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫,就在這時(shí),司機(jī)趁著車的趣越,索

性加大了搖晃的頻率,車身劇烈傾斜,車窗幾乎吻到路旁的沙礫。只見那個(gè)青年艱難地往輪胎縫里爬,他

把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提梁。這時(shí),他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開,

就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢……

⑦“師傅,他……他還在偷,就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說?!笆菃??”師傅這次反倒

不慌不忙,嘴角甚至顯出隱隱的笑意?!暗搅恕!彼緳C(jī)突然干巴巴地說。我們到一個(gè)兵站了,兵站里住著邊防

士兵,也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路,他家那兒是根本不通車的,至少還要往沙漠腹地走10公里……

司機(jī)打亮了駕駛室里的大燈,說:“現(xiàn)在不會(huì)出什么事了?!蹦莻€(gè)青年挽著他的口袋,像個(gè)木偶似的往下爬,

狼狽地踩著鉆轆跌下來,跪坐在地上。不過才個(gè)把時(shí)辰的車程,他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青

光,額上還有蜿蜒的血跡?!皩W(xué)學(xué)啦……學(xué)學(xué)……”他的舌頭凍僵了,把“謝”說成“學(xué)”。

⑧我們微笑地看著他,不停地點(diǎn)頭。他說:“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快,我知道你們是為我在趕路……”

他抹了一把下頜,擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他點(diǎn)點(diǎn)頭,戀戀不舍地離開了我們??粗橎堑纳?/p>

影,我不由自主地喝了一聲:“你停下!”

⑨,,我要查查我的東西少了沒有。,,我很嚴(yán)正地對(duì)他說。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼。青年迷惑地面對(duì)我們,

脖子柔軟地聾拉下來,不堪重負(fù)的樣子。我爬上大廂板,動(dòng)作是從未有過的敏捷。我看到了我的提包,像

一個(gè)胖胖的嬰兒,安適地躺在幽黑的輪胎之中。我不放心地摸索著它,每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密

結(jié)實(shí)。

⑩突然觸到棕毛樣的粗糙,我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的棕繩。它把我的提包牢牢地固定

在大廂的木條上,如焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。

14.【體驗(yàn)情感】文中“我”的情感體驗(yàn)隨著青年的行動(dòng)而不斷變化。請(qǐng)結(jié)合文本,完善表格信息。

事情情境情感體驗(yàn)

青年想要搭車,但被司機(jī)拒絕。①

“我”聽到司機(jī)所講的悲慘往事。沉重

②擔(dān)心

路途難行,“我”看到青年重新搬動(dòng)提包。痛苦

③驚恐

“我”讓青年停下并檢查行李不放心

“我”看到提包牢牢地固定在大廂的木條上④

15.【聚焦細(xì)節(jié)】選文第⑧段中有兩處都寫到了“點(diǎn)頭”,但意味不同,請(qǐng)仔細(xì)揣摩,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

①我們微笑地看著他,不停地點(diǎn)頭。

②他點(diǎn)點(diǎn)頭,戀戀不舍地離開了我們。

16.【探究寫法】細(xì)讀選文第⑤段畫橫線的句子,請(qǐng)從人物描寫的角度賞析句子的表達(dá)效果。

那人仿佛被凍僵了,弓著腰,抱著頭,石像般凝立著,企圖憑借冰冷的橡膠御寒。

17.【比較主題】普通人身上常常閃耀著人性的光輝,選文和《老王》都是寫普通人的故事。有人認(rèn)為,楊

絳和選文中的“我”,老王和青年人都有相似之處,你贊同這種說法嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

名著閱讀

18.關(guān)于《海底兩萬里》的表述不正碉的一項(xiàng)是()

A.《海底兩萬里》的作者凡爾納,是法國著名作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。

B.《海底兩萬里》是科學(xué)與幻想的巧妙結(jié)合,現(xiàn)在不但海底潛艇早已成為現(xiàn)實(shí),而且連人類登月、太空

飛行這樣的夢想也已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。

C.諾第留斯號(hào)在南極冰層下前進(jìn)時(shí),撞上了翻轉(zhuǎn)的冰山,所有的出口被堵住了,后來他們費(fèi)盡氣力鑿

開冰層,才得以脫離險(xiǎn)境。

D.尼德?蘭是個(gè)野性十足的捕鯨手,如果沒有他,教授和康賽爾最后有可能回不到陸地上。

19.閱讀《海底兩萬里》后,有同學(xué)認(rèn)為尼摩船長英勇無畏,剛毅堅(jiān)強(qiáng),但有同學(xué)卻認(rèn)為尼摩船長是軟弱

的,并列舉了語段為證。請(qǐng)你結(jié)合以下語段,并聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【選段一】我又看了看傷員,然后回答說:“這個(gè)人再過兩小時(shí)就會(huì)死亡。”……尼摩船長的手顫

抖起來,眼睛流出了幾滴眼淚,我原以為他的眼睛生來不會(huì)哭呢。

【選段二】這場搏斗持續(xù)了一刻鐘之久。怪物們(指章魚)頭破血流,肢離體斷,一敗涂地,遭

到致命的打擊,最終退出現(xiàn)場,倉皇潛入波濤洶涌的大海里。尼摩船長渾身赤血淋漓,靠在探照燈座旁木

5

然不動(dòng),眼睜睜地看著這片吞沒自己伙伴的大海,大顆大顆的眼淚奪眶而出。

【選段三】于是,倒霉的戰(zhàn)艦加速往下沉。先看到的是桅樓,上面擠滿了受害者……他們的尸體

被滾滾漩渦卷進(jìn)了無底深淵......我轉(zhuǎn)身看著尼摩船長。這位可怕的伸張正義者,名副其實(shí)的復(fù)仇天使,一

直目不轉(zhuǎn)睛地觀看著。當(dāng)這一切都結(jié)束后,尼摩船長便朝自己的房間走去……在他房間里頭的窗板上……

上面畫著一位依然年輕的婦女和兩個(gè)孩子。尼摩船長對(duì)他們看了好一陣子,然后向他們伸出雙臂,同時(shí)雙

膝跪地,淚如泉涌,泣不成聲。

三、寫作(40分)

20.在你的生活中,也有一些人,一些事,讓你覺得相遇一場,是幸運(yùn)、是幸福、是溫暖!人生總會(huì)有不

期而遇的溫暖。

請(qǐng)以《不期而遇的溫暖》為題,寫一篇字?jǐn)?shù)不少于600字的記敘文。

要求:①有真情實(shí)意;②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等;③不得套作抄襲。

6

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A:譬如(bi)—(pi)

B:正確

C:寨子(zai)------(zhai)憂心仲仲----憂心忡忡

D:迸濺(bing)——(beng)珊珊來遲——姍姍來遲

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生拼讀和書寫的能力。注意積累,掌握字詞讀音及字形寫法。要特別注意多音字和形

近字,不寫錯(cuò)別字。

2.【答案】D

【解析】【分析】A:禍不單行不幸的事情往往接連不斷。形容錯(cuò)誤。

B:顛沛流離由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難,四處流浪。形容錯(cuò)誤。

C:心有靈犀比喻情意相通,意念相契合。形容錯(cuò)誤。

D:誨人不倦教導(dǎo)人特別耐心,從不厭倦。形容正確。

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用,首先要把握成語的準(zhǔn)確含義,再結(jié)合具體的

語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況:張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、

褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對(duì)象出錯(cuò)等等。

3.【答案】B

【解析】【分析】B:重復(fù)啰嗦。約……左右,刪去一個(gè)。

故答案為:B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生修改病句能力。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要熟練掌握修改病句“增刪調(diào)換”這四種方法。要盡

量保持句子原意不變和盡量少改動(dòng)。病句常見錯(cuò)誤類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不

明、不合邏輯、歧義、分類不當(dāng)、兩面對(duì)一面。

4.【答案】C

【解析】【分析】排序注意聯(lián)系上下文。前面問什么是綠色消費(fèi),后面必然講解綠色消費(fèi)的定義及類型等,

④是國際情況,⑤是我國情況,先將外國現(xiàn)狀,再分析我國情況,④放在第一句,排除BD。注意⑤“幾

個(gè)層次”,“第一個(gè)就是“,這句話后面接①,總結(jié)人們關(guān)注的綠色消費(fèi)的幾種類型。③是綠色消費(fèi)的定義,

放在最后總結(jié)。排除A。

故答案為:C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序題注意:主題明確,語言通順,前后照應(yīng)。要注意句子間的邏輯關(guān)系、關(guān)聯(lián)

詞、句首詞句尾詞、時(shí)間、方位等。

7

5.【答案】D

【解析】【分析】D:美國,錯(cuò)誤。是俄國。

故答案為:D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累,結(jié)合具體分析,對(duì)比選項(xiàng),確定答案。注意這類試題一般不

考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉禮儀、

年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等??忌⒅仄綍r(shí)知識(shí)的積累,課文上的知識(shí)點(diǎn)一定要掌握,

這是根本,平時(shí)做題遇到的常識(shí),是額外發(fā)展要記住。

6.【答案】獨(dú)坐幽篁里;彈琴復(fù)長嘯;青草池塘處處蛙;誰家玉笛暗飛聲;散入春風(fēng)滿洛城;商女不知亡國

恨;隔江猶唱后庭花

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯(cuò)字的寫法,如“篁、猶”等字。

故答案為:(1)獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯;

(2)青草池塘處處蛙;

(3)誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城;

(4)商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類,一是給出上句寫下句的直接默寫,

二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累,同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、

應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求,第二首詩的題目屬于直接默寫,比較簡單;其他題屬于理解性默寫,

難度不大,學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯(cuò)字或漏字、添字均不能得分。

7.【答案】(1)杜甫

(2)A運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法,句式工整流暢,語意含蓄生動(dòng)?!帮L(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象,又

指人生的坎坷與順境。“共擔(dān)”“分享”兩個(gè)動(dòng)詞,又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷,飽含人間溫情。B這則廣告詞巧妙

地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句,委婉含蓄地告訴到圖書館借書(讀書)的人,要腳步輕輕地來,

腳步輕輕地走。

(3)隨著年齡的增長,喜愛對(duì)聯(lián)的人不斷增加。

【解析】【分析】(1)注意“詩圣”是杜甫。

(2)共擔(dān)風(fēng)雨,分享陽光。對(duì)偶,雙關(guān)?!帮L(fēng)雨、陽光”既是天氣現(xiàn)象,又暗示人生的坎坷與順境?!肮矒?dān)、

分享”,攜手共同面對(duì),有責(zé)任感,有愛心。

輕輕地我走了,正如我輕輕地來。引用徐志摩《再別康橋》中的名句,告訴來人借書讀書要輕,不要喧嘩。

(3)喜愛對(duì)聯(lián)的人數(shù)占比中,45歲占比65%,12—29歲占比18%,年紀(jì)越大的人,越喜歡對(duì)聯(lián)。

故答案為:(1)杜甫

(2)A運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法,句式工整流暢,語意含蓄生動(dòng)?!帮L(fēng)雨”與“陽光”既指天氣現(xiàn)象,

又指人生的坎坷與順境?!肮矒?dān)”“分享”兩個(gè)動(dòng)詞,又體現(xiàn)了責(zé)任與關(guān)懷,飽含人間溫情。B這則廣告詞巧

8

妙地引用了徐志摩《再別康橋》中的詩句,委婉含蓄地告訴到圖書館借書(讀書)的人,要腳步輕輕地來,

腳步輕輕地走。

(3)隨著年齡的增長,喜愛對(duì)聯(lián)的人不斷增加。

【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文學(xué)文化常識(shí)。注意積累,結(jié)合具體分析,對(duì)比選項(xiàng),確定答案。注意這類試題一

般不考過于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是較為知名的作家作品、文學(xué)中的地理、歷史故事、成語典故、科舉

禮儀、年齡稱謂、名號(hào)、歷法、節(jié)氣、官職、音律等。考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累,課文上的知識(shí)點(diǎn)一定

要掌握,這是根本,平時(shí)做題遇到的常識(shí),是額外發(fā)展要記住。

(2)本題考查賞析廣告語。從修辭手法、加點(diǎn)字、描寫方法、句式特點(diǎn)、語言風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、五感、表現(xiàn)

手法、表達(dá)方式等角度入手。先指出使用何種手法,再具體分析手法如何使用,最后指出作用,表達(dá)作者

何種情感觀點(diǎn)。

(3)本題考查學(xué)生材料信息概括能力。注意找到材料中的關(guān)鍵詞,特征,圖表信息里占比情況等,合理

組織語言即可。

【答案】8.B

9.“無時(shí)”一詞寫出詩人隨時(shí)都想去山西村,表達(dá)了詩人與村民相處融洽,喜愛山西村的真摯情感。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查古詩內(nèi)容理解。選擇題注意在文中找到對(duì)應(yīng)句,逐字分析,選項(xiàng)內(nèi)容和文章

不要有出入,如事物發(fā)展順序、線索、情感、語言特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、手法(以小見大)、心理描寫、方位詞、旁

觀者、數(shù)量詞等不要出現(xiàn)內(nèi)容放大或縮小,張冠李戴、無中生有等情況。

(2)本題考查古詩情感分析。理解古詩句表達(dá)含義,抓住詩句中的情感詞,結(jié)合作者生平背景分析古詩

情感。情感分析注意不要少點(diǎn)。

【譯文】不要笑農(nóng)家臘月里釀的酒濁而又渾,在豐收的年景里待客菜肴非常豐盛。

山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走,柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。

吹著簫打起鼓春社的日子已經(jīng)接近,村民們衣冠簡樸古代風(fēng)氣仍然保存。

今后如果還能乘大好月色出外閑游,我一定拄著拐杖隨時(shí)來敲你的家門。

8.B:“暗”字突出了陽光時(shí)隱時(shí)現(xiàn),天氣陰晴不定。錯(cuò)誤。頷聯(lián)翻譯為:山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可

走,柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。柳暗,是綠柳繁茂。

故答案為:B

9.從今若許閑乘月,拄杖無時(shí)夜叩門?!痹娙艘选坝巍绷艘徽?,此時(shí)明月高懸,整個(gè)大地籠罩在一片淡淡的

清光中,給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩,別有一番情趣。于是這兩句從胸中自然流出:但愿

而今而后,能不時(shí)拄杖乘月,輕叩柴扉,與老農(nóng)親切絮語,此情此景,不亦樂乎。一個(gè)熱愛家鄉(xiāng)與農(nóng)民親

密無間的詩人形象躍然紙上。

故答案為:“無時(shí)”一詞寫出詩人隨時(shí)都想去山西村,表達(dá)了詩人與村民相處融洽,喜愛山西村的真摯情感。

【答案】10.出名,有名;這;博學(xué)的人;官府文書

9

11.①苔痕長到階上,使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色。

②有人說:“那里非常落后閉塞,不開化,怎么能住呢?”

12.惟吾德馨;君子居之

13.安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查文言文實(shí)詞。文言實(shí)詞要注意積累,課文上的重點(diǎn)字詞一定要掌握,這是文

言詞匯的根本,平時(shí)做題遇到的生字詞是額外發(fā)展要記住。另外實(shí)詞要注意特殊用法,通假字,一詞多義,

古今異義,詞類活用,要結(jié)合語境正確答題。

(2)本題考查文言文翻譯。翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。文言文4個(gè)特殊句式:判斷句、

省略句、被動(dòng)句、倒裝句。如果有特殊句式一定要翻譯出來,省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原

則:信達(dá)雅,就是字詞要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

(3)本題考查文章內(nèi)容理解。文言文注意通讀全文,理解文中人物言行舉止,人物形象概況,人物心態(tài)

轉(zhuǎn)變類型及原因,事件起因經(jīng)過結(jié)果及分析等內(nèi)容。根據(jù)題目要求,在文中找到對(duì)應(yīng)句,理解大意,分析

歸納答題即可。

(4)本題考查君子品行分析。文言文注意通讀全文,從文中人物言行舉止;旁觀者角度;作者對(duì)人(事)

物的評(píng)價(jià);文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等,分析君子的品行情操。

【譯文】

【甲】

山不在于高,有仙人居住就有盛名;水不在于深,有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小

屋,但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石,一片翠綠;草色映入簾板,滿室蔥青。往來談笑的都是飽

學(xué)多識(shí)之士,沒有一個(gè)淺薄無識(shí)之人??梢詮椢醇硬曙椀那?,可以閱讀佛經(jīng)。沒有嘈雜的音樂聲使耳朵被

擾亂,沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬,西蜀有揚(yáng)雄的玄亭。正如孔子說的:“有什么簡

陋之處呢?”

【乙】

孔子想要住在偏遠(yuǎn)的地方,有人說:“那里很簡陋,怎么辦呢?”孔子說:“有德行的人居住在那里,

有什么簡陋的呢?”

10.①翻譯為:有仙人居住就有盛名。名:出名,著名,名詞用作動(dòng)詞。

②翻譯為:這雖然是間簡陋的小屋。是:這

③翻譯為:往來談笑的都是飽學(xué)多識(shí)之士。鴻儒:大儒,這里指博學(xué)的人。

④翻譯為:沒有官府的公文使身體勞累。案牘:官府的公文,文書。

故答案為:出名,有名;這;博學(xué)的人;官府文書

11.翻譯句子注意翻譯句式、重點(diǎn)字、翻譯原則。重點(diǎn)字”上、入、或、如之何"。上:長到。入:映入?;?

有人,有的人。如之何:倒裝句,何如,怎么住。文言文4個(gè)特殊句式:判斷句、省略句、被動(dòng)句、倒裝

10

句。如果有特殊句式一定要翻譯出來,省略句就補(bǔ)充好省略的內(nèi)容。文言文翻譯原則:信達(dá)雅,就是字詞

要翻譯準(zhǔn)確,語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。

故答案為:①苔痕長到階上,使臺(tái)階都綠了;草色映入竹簾,使室內(nèi)染上了青色。

②有人說:“那里非常落后閉塞,不開化,怎么能住呢?”

12.【甲】斯是陋室,惟吾德馨。翻譯為:這雖然是間簡陋的小屋,但我品德高尚、德行美好。

【乙】君子居之,何陋之有?翻譯為:有德行的人居住在那里,有什么簡陋的呢?

故答案為:惟吾德馨;君子居之

13.【甲】借贊美陋室抒寫自己,即君子擁有志行高潔,安貧樂道,不與世俗同流合污的意趣。

【乙】借孔子之口說出有德行的人居住的地方,不簡陋。表明句君子的品行高潔,安貧樂道。

故答案為:安貧樂道的生活態(tài)度和高潔傲岸的道德情操。

【答案】14.①同情;②“我”透過小窗看到青年搬動(dòng)著“我”的提包;③“我”看到青年把“我”的提包緊緊地

抱在懷里,擺弄著拉鎖上的提梁(或他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開,就等著把“我”提包里的東西搬進(jìn)去);

④愧疚(或悔恨、羞愧、愧作)

15.①“我們”點(diǎn)頭,是在掩飾內(nèi)心的冷意,同時(shí)也是懲罰青年后對(duì)他的嘲諷,認(rèn)為他是虛偽的小偷,也暗

含了“我們''看穿他真實(shí)身份的得意②青年的“點(diǎn)點(diǎn)頭”,主要是表達(dá)對(duì)“我們”的真摯感謝,同時(shí)也包含著自

己能盡快趕回家照顧母親的開心。

16.運(yùn)用了動(dòng)作描寫,“弓著腰,抱著頭”是動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象的寫出了青年在車廂里受凍的情形,為下

文寫青年舌頭凍僵、鼻涕眼淚橫流的凄慘做鋪墊;反襯青年不顧嚴(yán)寒想要盡快回家照顧母親的勇氣和決心。

17.贊同。老王和青年的共同點(diǎn)是善良,富有感恩之心:老王為了感謝楊絳一家人照顧自己的生意,臨終前

送楊絳香油和雞蛋;青年為了照顧生病的母親而艱難跋涉,即使舌頭凍僵也努力道謝,行車途中克服困難

幫“我”固定提包;楊絳和“我”也有共同點(diǎn),“我們”雖然誤解了對(duì)方,但也是善良的,富有自我反省的意識(shí):

楊絳非常關(guān)心老王的起居生活,但她為自己沒有把老王當(dāng)作親人而感到愧作;“我”起初同情青年讓他上車,

后來又為誤把他當(dāng)成小偷而感到羞愧。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查概括能力。根據(jù)題目要求,在文中找到對(duì)應(yīng)句,簡要概括大意即可。

(2)本題考查詞語含義及理解。含義注意聯(lián)系上下文,分析揣摩詞語深意,答題注意結(jié)合作者情感。

(3)本題考查人物描寫。人物描寫包括:外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。答題

格式:(描寫手法)+規(guī)范化(生動(dòng)形象等)+具體化(寫出了……內(nèi)容、狀態(tài))+表達(dá)效果(感情、性格、

品質(zhì)、主旨等)。

(4)本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文,理解我和青年的人物形象。結(jié)合《老王》這篇文章,分析楊絳

和選文中的“我”,老王和青年人,性格特點(diǎn)有哪些相似處,簡要概括分析即可。

14.概括題在文中找到對(duì)應(yīng)句,分析歸納即可。

③那個(gè)人抱住車燈說:“就在那兒我母親病了……我到場部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想吃……”“讓他上車

11

吧!”我有些同情地說。

⑤我心里一沉,找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞,屏住氣向里窺探。我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間,

手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。

⑥只見那個(gè)青年艱難地往輪胎縫里爬,他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉鎖上的提

梁。這時(shí),他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開,就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢。

⑩它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,如焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流,凍得皺縮起來。

我發(fā)現(xiàn)了事情的真相,污蔑了那個(gè)人,很羞愧。

故答案為:①同情;②“我”透過小窗看到青年搬動(dòng)著“我”的提包;③“我”看到青年把“我”的提包緊緊地

抱在懷里,擺弄著拉鎖上的提梁(或他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開,就等著把“我”提包里的東西搬進(jìn)去);④

愧疚(或悔恨、羞愧、愧作)

15.①那個(gè)青年受傷了還凍僵了舌頭,我們看到他這個(gè)慘樣很滿意,認(rèn)為他是小偷,這是對(duì)他的懲罰,我

們聰明的識(shí)別了他的身份,點(diǎn)頭是在掩飾我們內(nèi)心的冷意。

②青年點(diǎn)頭是在感恩,感謝我們讓他上車,同時(shí)也是他能夠盡快回家照顧母親而開心。

故答案為:①“我們”點(diǎn)頭,是在掩飾內(nèi)心的冷意,同時(shí)也是懲罰青年后對(duì)他的嘲諷,認(rèn)為他是虛偽的小偷,

也暗含了“我們”看穿他真實(shí)身份的得意。

②青年的“點(diǎn)點(diǎn)頭”,主要是表達(dá)對(duì)“我們”的真摯感謝,同時(shí)也包含著自己能盡快趕回家照顧母親的開心。

16.弓著腰,抱著頭動(dòng)作描寫,寫了青年在車廂里受凍難耐的樣子,為下文寫青年舌頭凍僵、鼻涕眼淚橫

流的凄慘樣子做鋪墊;這么冷的天,這么惡劣的條件,突出了青年不顧嚴(yán)寒想要盡快回家照顧母親的孝心、

勇氣和決心。

故答案為:運(yùn)用了動(dòng)作描寫,“弓著腰,抱著頭”是動(dòng)作描寫,生動(dòng)形象的寫出了青年在車廂里受凍的情

形,為下文寫青年舌頭凍僵、鼻涕眼淚橫流的凄慘做鋪墊;反襯青年不顧嚴(yán)寒想要盡快回家照顧母親的勇

氣和決心。

17.老王是個(gè)善良的人,懂得感恩的人。楊絳一家人經(jīng)常關(guān)心老王,照顧老王生意,老王很感激,臨終前

給楊絳送了香油和雞蛋。

青年是個(gè)善良的人,孝順的人,懂得感恩的人。寒夜搭車回家,在車廂里克服困難幫“我”固定提包,感謝

司機(jī)和我讓他上車。

楊絳善于反思。她為自己沒把老王當(dāng)作親人而感到愧作。

我善于反思。我為自己誤會(huì)那個(gè)青年是小偷而羞愧。

故答案為:贊同。老王和青年的共同點(diǎn)是善良,富有感恩之心:老王為了感謝楊絳一家人照顧自己的生意,

臨終前送楊絳香油和雞蛋;青年為了照顧生病的母親而艱難跋涉,即使舌頭凍僵也努力道謝,行車途中克

服困難幫“我”固定提包;楊絳和“我”也有共同點(diǎn),“我們”雖然誤解了對(duì)方,但也是善良的,富有自我反省的

意識(shí):楊絳非常關(guān)心老王的起居生活,但她為自己沒有把老王當(dāng)作親人而感到愧作;“我”起初同情青年讓他

12

上車,后來又為誤把他當(dāng)成小偷而感到羞愧。

【答案】18.C

19.我認(rèn)為尼摩船長是一個(gè)英勇無畏、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的英雄。他為了自己的理想,一直潛伏在海底,這需要超

人的毅力;在遭遇魚襲擊時(shí),與章魚搏斗的過程中救下了尼德蘭,非常英勇。這樣一個(gè)剛強(qiáng)的人,同時(shí)也

有內(nèi)心的柔軟。他為了自己船員的犧牲,幾次落淚,并不是懦弱,而是重情義的表現(xiàn);他對(duì)殖民者的報(bào)復(fù),

是出自對(duì)被壓迫者的同情與愛。所以,尼摩船長不僅是英勇無畏、剛毅堅(jiān)強(qiáng)的,他的內(nèi)心也擁有柔情,重

情重義。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識(shí),包括作者字號(hào)、時(shí)

代、文學(xué)史上的地位,作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概,重要章節(jié)的主要內(nèi)容、

故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

(2)本題考查名著人物形象分析。從以下角度出發(fā):人物言行舉止;旁觀者角度;作者對(duì)人(事)物的

評(píng)價(jià);文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等。在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子分析概

括,盡可能四字詞語答題。

18.C:錯(cuò)誤,是尼摩船長讓諾第留斯號(hào)用自身重量的來回沖撞,沖破冰層。

故答案為:C

19.【選段一】、【選段二】尼摩船長為犧牲的船員流淚,表現(xiàn)他的重情義。尼摩船長請(qǐng)求阿龍納斯教授為傷

勢嚴(yán)重的部下治療,面對(duì)水手的死,甚至情緒激動(dòng)地流下了眼淚,并且為水手舉行了莊嚴(yán)隆重的珊瑚王國

的葬禮;看到印度采珠人被鯊魚襲擊,尼摩船長“奮不顧身地站了起來,拿著匕首直朝大鯊魚沖去,和鯊魚

進(jìn)行肉搏”,還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計(jì)。

【選段三】尼摩船長領(lǐng)導(dǎo)船員擊沉了一艘又一艘戰(zhàn)艦。親手制造了一場大屠殺,并且親眼看著爆炸的戰(zhàn)艦

和上面的受難者一點(diǎn)一點(diǎn)地沉到海底。尼摩船長對(duì)殖民者的痛恨,其實(shí)也是對(duì)受壓迫者的同情和憐憫,他

以慈愛之心關(guān)注著被壓迫國家的人民。他定期地將裝有金銀財(cái)寶的箱子交給固定的聯(lián)系人,為殖民地人民

的反抗斗爭提供物質(zhì)援助。

20.【答案】不期而遇的溫暖每個(gè)人的成長,都不是一帆風(fēng)順的。有時(shí)會(huì)因?yàn)樵?/p>

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