一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

XX一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

xx一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)xx-

XX教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)xx-xx年度上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

平邑街道第二小學(xué)daqin

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和

不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,

可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,

學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共分為十個(gè)單元：準(zhǔn)備課、位置、1-5的認(rèn)

識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)圖形、6-10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-20各

數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)樂(lè)園、認(rèn)識(shí)鐘表、20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法、總

復(fù)習(xí)。本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法和10以?xún)?nèi)的

加減法，難點(diǎn)是進(jìn)位加法，這兩部分知識(shí)和20以?xún)?nèi)的退位

減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)

算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)

中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)

和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。本冊(cè)教材主要是通過(guò)

各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、

口頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培

養(yǎng)，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用

自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效

地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外，教材安排了常見(jiàn)得立體幾何圖形得

直觀認(rèn)識(shí)，位置，以及初步認(rèn)識(shí)鐘表等。雖然每單元的內(nèi)

容都不多，但是都很重要，有利于學(xué)

生了解數(shù)學(xué)得實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)得興趣。

三、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，比一

比，1—5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，6-10的認(rèn)識(shí)和加

減法，n—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂(lè)園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)

的進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。

四.教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分

幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)

的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)1

——20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分

名稱(chēng)，初步知道加法

和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10以

內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單

的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

五、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以?xún)?nèi)的加法和20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容

和20以?xún)?nèi)的退位減法

是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開(kāi)始。在日常生活中有廣

泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多

位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法

是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，

是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，

必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

六、教學(xué)設(shè)想

1、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化目標(biāo)管理

2、重視常規(guī)教學(xué)管理

3、強(qiáng)化因材施教，搞好分類(lèi)推進(jìn)

4、加強(qiáng)學(xué)生的勵(lì)志教育、理想教育激發(fā)學(xué)生斗志。

七、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，根據(jù)新課改的要求，把握教

材的內(nèi)容，吃透教材的前后聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批

改作業(yè)，做到對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)摸清，好、中、差生做到心中有

數(shù)，更好的因地制宜，因材施教，優(yōu)生優(yōu)培，做好學(xué)習(xí)困

難生的轉(zhuǎn)化工作。

2.不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)

際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過(guò)教具、掛圖、投影儀等教

學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識(shí)并掌握數(shù)學(xué)概念知識(shí)。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力的發(fā)展，

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣，更好發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)能

力。

4.繼續(xù)深入開(kāi)展“大班額教育的實(shí)驗(yàn)與研究”，使學(xué)生

在等高、等愛(ài)、等距的氛圍中健康成長(zhǎng)。

5.制作必要的數(shù)學(xué)教具，為有效地開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

而準(zhǔn)備。

6.認(rèn)真寫(xiě)好每節(jié)課后的反思。

八、后進(jìn)生培優(yōu)措施

1、積極轉(zhuǎn)化教育教學(xué)觀念，和任課老師熱心配合。

2、在班級(jí)里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案

3、實(shí)行“低、小、多、快”的教法改革

4、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。

九、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1.數(shù)一數(shù)

2.比一比

3.位置

4.1--5的認(rèn)識(shí)

加減法的初步認(rèn)識(shí)

0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法

5.認(rèn)識(shí)圖形

6.6、7的認(rèn)識(shí)和加減法

8、9的認(rèn)識(shí)和加減法

10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法

連加、連減、加減混合的整理復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)

園

7.數(shù)11——20各數(shù)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)10加幾的加法和相

應(yīng)的減法

8.認(rèn)識(shí)鐘表

9.認(rèn)識(shí)鐘表

10.9加幾

8、7、6加幾

5、4、3、2、加幾

11.總復(fù)習(xí)

XX一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：人教版新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)

上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃XX—XX學(xué)年

XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

雖然大部分同學(xué)入學(xué)前，接受過(guò)學(xué)教育，但學(xué)生的基

礎(chǔ)參差不齊，而且學(xué)生在幼兒園還未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)校的常規(guī)管理還不適應(yīng)。從學(xué)前班

步入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以?xún)?nèi)的

各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫(xiě)這些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)

算10以?xún)?nèi)的加減法；大部分學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)不太適

應(yīng)，課堂上集中注意力時(shí)間較短，根據(jù)這些情況，在

教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的

師生情感，讓學(xué)生愛(ài)教師、愛(ài)數(shù)學(xué)，并通過(guò)以后的學(xué)

習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣及其在生活中的應(yīng)用。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1一10的

認(rèn)識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形，分類(lèi)，11—20

的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂(lè)園，

我們的校園，總復(fù)習(xí)。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分

幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以?xún)?nèi)

各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫(xiě)「20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分

名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)

算一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單

的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“二”、"”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大

小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正

方形、三角形和圓。

6、初步了解分類(lèi)的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教材分析：

本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定

內(nèi)容為依據(jù)。一共分為十個(gè)單元：數(shù)一數(shù)、比一比、

1一一5的認(rèn)識(shí)和加減法、認(rèn)識(shí)物體和圖形、分類(lèi)、6-

--10的認(rèn)識(shí)和加減法、11-------20的認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)鐘表、

20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法及總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)

本冊(cè)教材的教學(xué)重點(diǎn)是10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的

進(jìn)位加法。難點(diǎn)是用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果，熟

練地口算10以?xún)?nèi)的加減法，會(huì)口述計(jì)算20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加

法的思維過(guò)程。10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)的

進(jìn)位加法這兩部分知識(shí)與20以?xún)?nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)

習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開(kāi)始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)

它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)

的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生

終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓

學(xué)生切實(shí)掌握。

除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算外，教材還安排了常見(jiàn)幾何圖形的直

觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類(lèi)，以及

初步認(rèn)識(shí)鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很

重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

五、教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第一冊(cè)的內(nèi)容和

我班的實(shí)驗(yàn)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情

感與態(tài)度等這四個(gè)方面確定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

知識(shí)與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過(guò)程，能熟練地?cái)?shù)出

數(shù)量在20以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。會(huì)

用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序，能比較數(shù)的大小,

掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)與20以?xún)?nèi)數(shù)的組成，能認(rèn)、讀、

寫(xiě)0—20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計(jì)數(shù)單位：知道個(gè)位、十位上的數(shù)

各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境，初步體會(huì)加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱(chēng)，初步體會(huì)加減法之間的

互逆關(guān)系，能熟練地口算10以?xún)?nèi)的加減法和20以?xún)?nèi)

進(jìn)位加法。

5.認(rèn)識(shí)符=”，會(huì)用這些符號(hào)表示20以?xún)?nèi)數(shù)的大小。

6.通過(guò)實(shí)物和模型辨認(rèn)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等

立體圖形，能辨認(rèn)長(zhǎng)方形、三角形、正方形、圓等平

面圖形，會(huì)用這些圖形進(jìn)行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類(lèi)的方法，結(jié)合實(shí)際，能把

同類(lèi)事物進(jìn)行比較和分類(lèi)。

8.初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

9.初步學(xué)習(xí)對(duì)日常生活中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和整理，會(huì)

看、填寫(xiě)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表?！綳X一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)

計(jì)劃】

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概

括、語(yǔ)言表達(dá)、用數(shù)學(xué)交流的能力。

數(shù)學(xué)思考

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材抽象出0—20各數(shù)，感受0?20各數(shù)

的意義，能用符號(hào)和詞語(yǔ)來(lái)描述20以?xún)?nèi)數(shù)的大小，初

步建立數(shù)感。

2.能按一定的順序整理和記憶：10以?xún)?nèi)數(shù)的組成和分

解，10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法，20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

3.能按照自己喜歡的方法，想10以?xún)?nèi)的數(shù)的組成、分

解，想10以?xún)?nèi)加減法的得數(shù)和20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的得

數(shù)，體會(huì)算法的多樣化。

4.能簡(jiǎn)單地、有條理地思考20以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算中

的應(yīng)用問(wèn)題。

5.通過(guò)拼、擺、畫(huà)、想各種圖形，感受和描述各種圖

形的特征，通過(guò)對(duì)幾何形體的分類(lèi)，初步建立空間觀

念。

6.能用對(duì)應(yīng)、比較等方法，比較出兩個(gè)事物的多少、

長(zhǎng)短、高矮。

7.能根據(jù)事物的同一類(lèi)型的特點(diǎn)把一些事物分類(lèi)。

8.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)動(dòng)手操作、自己探究、實(shí)踐活

動(dòng)等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

9.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步發(fā)展學(xué)生對(duì)應(yīng)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)思

想方法。

10.初步學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铮?/p>

發(fā)展數(shù)學(xué)意識(shí)。

解決問(wèn)題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以?xún)?nèi)的加減、20

以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物數(shù)量的多少、長(zhǎng)短和高矮,

能給生活中的一些事物分類(lèi)。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)

的長(zhǎng)短。

5.能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生思維的靈

活性、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些

事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到

的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)

學(xué)思考過(guò)程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并

及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立

學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的

良好習(xí)慣。

六、方法與措施：

1.認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書(shū)，提升教學(xué)理念，從學(xué)

生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，充分

利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進(jìn)入

課堂。

2.采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！綳X

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

3.加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)

符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)世界的過(guò)程。

4.在學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問(wèn)題，

而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思

維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

6、.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)滲透思想品德教育。

7、每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步

快。

8、對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教學(xué)進(jìn)度安排：

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1-《數(shù)一數(shù)》1課時(shí)

2—《比一比》、《1至5的認(rèn)識(shí)》4課時(shí)

3-《1至5的認(rèn)識(shí)》

《加減法的初步認(rèn)識(shí)》4課時(shí)

4-《加減法的初步認(rèn)識(shí)》

《0的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法》4課時(shí)

5-《認(rèn)識(shí)物體和圖形》、《分類(lèi)》4課時(shí)

6-《分類(lèi)》、《6、7的認(rèn)識(shí)和加減法》4課時(shí)

7-《6、7的認(rèn)識(shí)和加減法》《8、9的認(rèn)識(shí)和加減法》

4課時(shí)

8—《8、9的認(rèn)識(shí)和加減法》《10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10

的加減法》4課時(shí)

—《10的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法》4課時(shí)

—《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》4課時(shí)

11-《實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂(lè)園》、《數(shù)11-20各數(shù)、讀數(shù)

和寫(xiě)數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減

法》4課時(shí)

12—《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》

《認(rèn)識(shí)鐘表》、《9加幾》4課時(shí)

13-《9加幾》、《8、7、6加幾》4課時(shí)

14—《8、7、6加幾》、《5、4、3、2、加幾》4課時(shí)

15—《5、4、3、2、加幾》、《整理和復(fù)習(xí)》

《實(shí)踐活動(dòng)：我們的校園》、《總復(fù)習(xí)》4課時(shí)

16—《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

17一期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

18期末復(fù)習(xí)4課時(shí)

XX一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

教學(xué)計(jì)劃

范文一：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析：

因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較

小，活潑好動(dòng)，自律性差，注意力難以集中，行為習(xí)慣尚

在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，

心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要

性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好，課堂

上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然，學(xué)生的好奇心很重，

可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng)，這一切都需要

老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適

應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。

二、教材分析

本冊(cè)為人教版一年級(jí)上冊(cè)，教材的編排主語(yǔ)幼小銜接,

做到平穩(wěn)過(guò)渡。本冊(cè)教科書(shū)包括〃入學(xué)教育〃

〃漢語(yǔ)拼音〃〃識(shí)字〃〃課文〃〃語(yǔ)文園地〃〃口語(yǔ)交際〃幾個(gè)

部分。

識(shí)字的編排，實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。全冊(cè)要求認(rèn)

識(shí)400個(gè)常用字，寫(xiě)其中100個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的字。

本冊(cè)教材的主要特點(diǎn)是：

1、教材體系：充分加強(qiáng)整合，體現(xiàn)綜合性。

2、教材安排：遵循學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性。

3、教材內(nèi)容：貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代性。

4、教材呈現(xiàn)：富有新意和親和力，體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)性。

5、教材設(shè)計(jì)：注重廣泛運(yùn)用，體現(xiàn)開(kāi)放性。

人民教育出版社編輯、出版的小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)課本，

感覺(jué)是那么的明快活潑、童趣十足；其中有獨(dú)運(yùn)的匠心和

超前的理念。人教版的實(shí)驗(yàn)教材，是構(gòu)筑在人教多年編寫(xiě)

小學(xué)語(yǔ)文教材的經(jīng)驗(yàn)積蓄的基礎(chǔ)上，又在領(lǐng)會(huì)和物化新的

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)精髓中實(shí)現(xiàn)了突破。她是小學(xué)語(yǔ)文教材堅(jiān)守

與突破、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突的產(chǎn)物，因而也是最悠久的歷史

淵源和最先進(jìn)的教育理念結(jié)合的結(jié)晶。她具有以下幾方面

的特點(diǎn)：

1、拼音編排的多樣化，將學(xué)拼音、學(xué)漢字、讀韻文結(jié)

合起來(lái)，同時(shí)進(jìn)行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

漢語(yǔ)拼音是一個(gè)輔助系統(tǒng)，主要功能是在于正音和輔

助識(shí)字，是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的拐杖。因此，教材很明顯地把拼音

的重點(diǎn)定在音節(jié)，及早地出現(xiàn)完整的音節(jié)，強(qiáng)化了讀。例

如：把y、w提前到與i、u、u同時(shí)教學(xué)，使學(xué)生能盡早進(jìn)

行音節(jié)yi、wu、yu拼讀。并在學(xué)習(xí)拼音時(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，

認(rèn)識(shí)了70個(gè)最常見(jiàn)的漢字，聆聽(tīng)、誦讀了11篇有文化品

位的兒歌，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)并鞏固漢語(yǔ)拼音、認(rèn)字、、進(jìn)行初步

語(yǔ)言訓(xùn)練的整合，使初入學(xué)的兒童既學(xué)得快樂(lè)有趣，又受

到比較全面的語(yǔ)文啟蒙教育。避免了單一學(xué)習(xí)拼音的枯燥

乏味，容易引起兒童的興趣。在學(xué)拼音、認(rèn)漢字、讀短文

三者綜合學(xué)習(xí)中，都配有彩圖，既有視覺(jué)，又有聽(tīng)覺(jué)。容

易記憶。

2、識(shí)字量增大，寫(xiě)字量減少，識(shí)字方法多樣化、意蘊(yùn)

化。

以往人教社編寫(xiě)的語(yǔ)文教材，在識(shí)字量上都比較偏低,

總識(shí)字量才2500個(gè)常用字，一年級(jí)僅學(xué)會(huì)常用字450個(gè)。

由于學(xué)生識(shí)字量少而影響了閱讀教學(xué)。而新編的上冊(cè)課本

認(rèn)識(shí)400個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)100個(gè)字；下冊(cè)認(rèn)識(shí)550個(gè)常用

字，會(huì)寫(xiě)其中的250個(gè)字。低年級(jí)共認(rèn)識(shí)了1800個(gè)常用字,

要求會(huì)寫(xiě)1000個(gè)字。完全符合語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而且

達(dá)到了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的上限的要求。減少了識(shí)字量，也就

空出了更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。

低年級(jí)人教版教材的識(shí)字分別編排在三個(gè)部分：一是

結(jié)合漢語(yǔ)拼音識(shí)字，要求認(rèn)70個(gè)；二是在歸類(lèi)識(shí)字部分識(shí)

字，要求認(rèn)105個(gè)；三是隨課文識(shí)字，要求認(rèn)225個(gè)。其

共同點(diǎn)的新亮點(diǎn)是識(shí)字環(huán)境的文化氣息濃郁，意蘊(yùn)深厚，

較好的體現(xiàn)了識(shí)字與人文關(guān)懷的統(tǒng)一?？磮D、象形識(shí)字。

一般的看圖識(shí)字，即由圖一漢字，而這里的看圖識(shí)字又增

加了象形字，即由圖一象形字一楷體字。這中間濃縮的是

漢字幾千年的變遷，滲透的是漢字象形的造字的規(guī)律，隱

約傳遞的是中華文化的精華。；既有形象，又了解了漢字

的起源。會(huì)意識(shí)字。如：〃日月明、魚(yú)羊鮮、小土塵、小大

尖.....〃等。這種方法有利于理解字詞義。形聲識(shí)字及基

本字識(shí)字。形聲識(shí)字及基本字識(shí)字，放在〃語(yǔ)文園地〃里〃我

的發(fā)現(xiàn)〃中，如：〃歌一哥，丁一燈，底一低，橋一轎〃。然

后，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)前者用基本字帶字，后者用換偏旁的方法。

在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。如《一去二三里》這首古詩(shī)作為第一

課的識(shí)字教材，承載的當(dāng)然不僅僅是認(rèn)讀12個(gè)生字書(shū)寫(xiě)3

個(gè)生字這樣的任務(wù)，簡(jiǎn)潔的字詞留給了學(xué)生無(wú)限的想象的

空間，優(yōu)美的意境帶給學(xué)生無(wú)窮的美的享受，而瑯瑯上口

的韻語(yǔ)詩(shī)句傳達(dá)著漢語(yǔ)言特有的聲韻美。而且有利于兒童

的記憶。這樣的課文還有《比一比》、《畫(huà)》、《靜夜思》等。

3、課文的童趣化和豐富的人文化。

教材的選文。體現(xiàn)著編者的審美品味和價(jià)值取向。第

一冊(cè)教材中最引人關(guān)注的是課文的童趣化趨向，注意從兒

童生活出發(fā)選文，引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)周?chē)鐣?huì)和大自然，激發(fā)

他們的學(xué)習(xí)興趣。新教材的每一篇課文，感覺(jué)是在和一個(gè)

個(gè)聰慧天真的孩子聊天。如：〃小兔小兔輕輕跳，小狗小狗

慢慢跑，要是踩疼了小草，我就不跟你們好〃，這是孩子們

的視野，孩子的語(yǔ)言，孩子的想法?！ㄓ白釉谇?，影子在

后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗〃，這是孩子的生活,

孩子的游戲，孩子的幽默這么有趣的課文，孩子能

不喜歡嗎？孩子喜歡課文。那是我們的教材帶給語(yǔ)文教學(xué)

改革的最大的財(cái)富，也是教材給先進(jìn)的語(yǔ)文教學(xué)理念所供

的最寬敞著陸平臺(tái)。

每篇課文大都蘊(yùn)含著豐富的人文性，首先，從兒童的

生活開(kāi)始，第一課就是傳統(tǒng)的兒童詩(shī)歌《一去二三里》，認(rèn)

識(shí)家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)〃一一一十〃的數(shù)字；接著是《在家里》、《操

場(chǎng)上》和后面的《自選商場(chǎng)》等，來(lái)認(rèn)識(shí)家庭、學(xué)校和社

會(huì)生活。其次，課文的知識(shí)性很強(qiáng)。如：四季變化的知識(shí),

綠化的知識(shí)，辨別方向是知識(shí)，菜園里的知識(shí)，陽(yáng)光、下

雨和莊稼的關(guān)系等知識(shí)。第三，道德教育方面的內(nèi)容也很

豐富，如，愛(ài)首都北京，愛(ài)五星紅旗的教育，愛(ài)家鄉(xiāng)的教

育，愛(ài)護(hù)小樹(shù)和小動(dòng)物的教育，長(zhǎng)智慧的教育，禮貌教育,

互相合作的教育，愛(ài)勞動(dòng)的教育等。

4、練習(xí)的綜合化和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)〃自主、合作、探究〃的學(xué)習(xí)方式，

第一冊(cè)的課后練習(xí)和〃學(xué)習(xí)園地〃設(shè)計(jì)很有新意，有了新的

突破，傾向于綜合化。第一，體現(xiàn)出啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

思想。設(shè)計(jì)出方式、方法多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，主要是在

語(yǔ)文活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，如，設(shè)計(jì)了〃我會(huì)寫(xiě)、

我會(huì)連、我會(huì)說(shuō)、我會(huì)讀、我會(huì)認(rèn)、我會(huì)找、我會(huì)填、我

會(huì)猜〃等?！ㄎ視?huì)〃意味著學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的自主和自信；邊過(guò)去

的教師要你學(xué)，而為主動(dòng)求知。第二，課后問(wèn)題的設(shè)計(jì)開(kāi)

放化，開(kāi)放的問(wèn)題意味著答案的多元化，孩子們的回答可

以聯(lián)系課文內(nèi)容，又不拘泥于課文內(nèi)容。學(xué)生需要在理解

課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，合理想象，多向探究，創(chuàng)造性地運(yùn)用

語(yǔ)言。例如：《雪孩子》一課的練習(xí)〃想一想，孩子還會(huì)回

來(lái)嗎？〃《小松鼠找花生》一課的練習(xí)〃想一想，花生真的

被摘走了嗎？〃等。第三，重視語(yǔ)言的積累。一是積累詞語(yǔ)、

短語(yǔ)、成語(yǔ)、佳句等；二是讀書(shū)背誦。第四，突出語(yǔ)言交

際。在每一個(gè)〃語(yǔ)文園地〃里都設(shè)有一項(xiàng)〃口語(yǔ)交際〃，口語(yǔ)

交際內(nèi)容豐富多彩。第五，尤其在展示臺(tái)中設(shè)計(jì)了我會(huì)唱、

識(shí)字擂臺(tái)、識(shí)字加油站、識(shí)字游戲等項(xiàng)目。為學(xué)生創(chuàng)造了

展示自己語(yǔ)文能力的平臺(tái)，重點(diǎn)展示學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

不難看出，課后練習(xí)和〃學(xué)習(xí)園地〃設(shè)計(jì)的目的，主要在于

發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、積累性學(xué)習(xí)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)

讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得

正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自

己的意見(jiàn)。

四、教學(xué)措施

1、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)

生都能有成功的體驗(yàn)，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái)。針對(duì)

學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、〃中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少〃、〃

獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差〃等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，

使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在

語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在

在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)

中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都

能有所得，都有充實(shí)感。

4、深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,

從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。5、多與家長(zhǎng)

溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)

生全面發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練

3、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

范文二：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級(jí)的班主任及語(yǔ)文老

師轉(zhuǎn)到一年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，如何適應(yīng)高年級(jí)到低年級(jí)

工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要

制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)概況分析：

一年級(jí)學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大

門(mén)，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保

留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課

比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由

于他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。

因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，接受過(guò)一定的教育教學(xué),

但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫(xiě)字方面，需要進(jìn)行糾正

和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，

個(gè)性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫

助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。

二、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)教材包括〃入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)

文園地、口語(yǔ)交際〃六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)

生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)

拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字，10篇課文，識(shí)

字，又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12?14

個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排,

每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)

語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，

發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在

每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)

練。

識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)，多認(rèn)少寫(xiě)。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出

的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、

時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲

調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、

韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。

2、識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì)

寫(xiě)。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本

筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良

好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3、閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感

受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要

內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討

論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的

教學(xué)是重點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)

就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。

2、識(shí)字量的增加，是學(xué)生〃回生率〃很高，因此400個(gè)

漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕

松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，

在生活中學(xué)語(yǔ)文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

合作探究精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動(dòng)

權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并

力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注

重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則，在不加

重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的

教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)

生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)

的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重

學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已

經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最

喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)

字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同

制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的

樂(lè)趣。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指

導(dǎo)。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆

畫(huà)、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀。對(duì)

于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多，為避免

學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把

握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在

教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)

學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交

流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象，同時(shí)關(guān)注交流的狀

態(tài)，對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。

還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精

彩語(yǔ)言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對(duì)于前者，要給

予肯定，使其感受到交際的樂(lè)趣、獲得成功的喜悅；對(duì)于

后者，則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免

打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生

的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的口語(yǔ)交際課,

在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的

課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對(duì)學(xué)

生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主

動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。

范文三：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的

語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全

面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語(yǔ)文方面奠

定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

我班學(xué)生共33個(gè)，很多孩子的爸爸媽媽都在外地打工,

大部分家庭經(jīng)濟(jì)不富裕、家長(zhǎng)文化素質(zhì)低下，以致本班的

孩子大部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差，個(gè)性強(qiáng)。再加上一年級(jí)孩子特別

好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律性較差，這都給有效管理班級(jí)和正常教學(xué),

帶來(lái)了一定的困難。由于幼兒園的受教育差別，我們班的

孩子對(duì)于拼音的原有水平是參差不齊，這也給教學(xué)帶來(lái)了

一定的難度。

三學(xué)習(xí)目標(biāo)：

漢語(yǔ)拼音

1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)

讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。

識(shí)字與寫(xiě)字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得

正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。

口語(yǔ)交際

1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自

己的意見(jiàn)。

行初步的語(yǔ)言訓(xùn)練。

四、教學(xué)注意點(diǎn)：

1、在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，

培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)自主、

合作、探究學(xué)習(xí)，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

2、識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)中，學(xué)生要掌握認(rèn)字要領(lǐng)，不做過(guò)

多的結(jié)構(gòu)分析，根據(jù)識(shí)字規(guī)律，不過(guò)早脫離語(yǔ)言環(huán)境，承

認(rèn)學(xué)生差異，不追求課課清，人人清，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，不

局限教材課內(nèi)識(shí)字，加強(qiáng)語(yǔ)言積累。

3、閱讀教學(xué)要落實(shí)識(shí)字、寫(xiě)字，重視朗讀教學(xué)，強(qiáng)化

語(yǔ)言積累。

4、語(yǔ)文園地要注意題型變化，重視積累語(yǔ)言，引導(dǎo)課

外延伸。

5、口語(yǔ)交際教學(xué)要注意互動(dòng)性，并注重兒童的童趣，

創(chuàng)設(shè)情境。

五、教學(xué)措施:

1、正確地把握好語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)

程中的獨(dú)特體驗(yàn)。

2、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,

以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),

用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

3、合理地安排時(shí)間，開(kāi)展〃優(yōu)差生互助〃、〃個(gè)別輔導(dǎo)〃、

〃小組合作學(xué)習(xí)〃等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

4、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)

生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。

5、引發(fā)學(xué)生多閱讀課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，豐

富學(xué)生的情感，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

6、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

XX一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作

計(jì)劃

范文一：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們一年級(jí)教研組緊緊圍繞學(xué)校和教導(dǎo)處工

作內(nèi)容，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為方向，以深化校本教研為

中心，以提高教師專(zhuān)業(yè)化水平為根本，樹(shù)立新的教育教學(xué)

理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)研究

活動(dòng)，樹(shù)立良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、研風(fēng)，不斷提高課堂教學(xué)

質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)先進(jìn)的教學(xué)

理念和方法，努力提高本組教師的業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)。

加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極提高課

堂教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，全

面培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。

以研究〃課堂教學(xué)的有效性〃和〃作業(yè)設(shè)置的有效性〃為

重點(diǎn)，努力改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

以創(chuàng)建品牌教研組為契機(jī)，積極開(kāi)展教學(xué)研討，營(yíng)造

研討氛圍，努力提升教師的群體素質(zhì)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究

型、創(chuàng)新型的教師。

三、工作要點(diǎn)

深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，掌

握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的

長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研

究、勤于研究、勤于總結(jié)，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的

課堂實(shí)踐，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

課堂教學(xué)思想上要以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為

重點(diǎn)；過(guò)程要開(kāi)放和靈活；組織形式要寬松民主；評(píng)價(jià)要

多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的

一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。

研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。

在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。以發(fā)展為根本,

關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活的課

堂；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)

學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快

樂(lè)的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

1、要精心備課，擴(kuò)大學(xué)生課堂實(shí)踐的空間，注重三維

目標(biāo)的落實(shí)，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，注重形成個(gè)性化的設(shè)

計(jì)方案，使學(xué)習(xí)過(guò)程成為課程創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛(ài)他

們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他

們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這

些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面

積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

四、活動(dòng)安排

9月份：

學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作計(jì)劃。

制訂本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

積極參加學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

10月份:

進(jìn)行集體備課，組織全組數(shù)學(xué)教師教研活動(dòng)。

積極參加學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

學(xué)科教學(xué)銜接主題教研?！綳X一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

11月份：

進(jìn)行常規(guī)檢查，迎接上級(jí)視導(dǎo)評(píng)估。

期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。

12月份：

研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。

1月份：

制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式。

期末工作檢查。

期末質(zhì)量檢測(cè)與分析。

教研組工作總結(jié)。

范文二：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校提出的以雅育雅，自主發(fā)展為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校

的工作重點(diǎn)從愿意到明白，聚焦課堂教學(xué)開(kāi)展本期數(shù)學(xué)教

研組工作，完善相關(guān)管理制度和機(jī)制，使得教研組團(tuán)隊(duì)建

設(shè)專(zhuān)業(yè)化，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展自主化。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使教研組

內(nèi)每位成員明明白白上好每節(jié)課，明明白白做好每個(gè)研究,

明明白白搞好每次活動(dòng)。

二、關(guān)鍵詞：常規(guī)，研究，質(zhì)量，活動(dòng)

三、工作策略：

想實(shí)招，做實(shí)事，求實(shí)效

四、工作要點(diǎn)。

配合班主任抓好德育工作，尤其是好習(xí)慣的堅(jiān)持，因

為習(xí)慣決定成敗。

搞好教研工作，做到務(wù)實(shí)教研，教研務(wù)實(shí)。堅(jiān)持每單

元集體備課，而且時(shí)間、地點(diǎn)、主講人要落到實(shí)處。另外

隨機(jī)教研隨時(shí)在組內(nèi)開(kāi)展。堅(jiān)持做好教學(xué)八認(rèn)真；

認(rèn)真抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)；特別要在提高課堂教學(xué)的實(shí)效

性和高效性上下功夫；

讓學(xué)生繼續(xù)適應(yīng)教師的課堂教學(xué)，

認(rèn)真做好課前修改，課中靈活有效地實(shí)施，課后認(rèn)真

細(xì)致的總結(jié)反思工作；

認(rèn)真上好組內(nèi)的研究課，并做好評(píng)、說(shuō)、反思工作；

堅(jiān)持提前兩周備好課，每個(gè)單元檢查簽字。

認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)，以提升自身的能力和素養(yǎng)。

初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成錯(cuò)題記載的習(xí)慣O

開(kāi)展年級(jí)組內(nèi)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

配合年級(jí)組搞好年級(jí)的特色活動(dòng)，并在活動(dòng)中突出體

現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色。

五、本學(xué)期特色工作：

1、建立一年級(jí)學(xué)生情況記載表。

2、加強(qiáng)和二年級(jí)的聯(lián)系，高效地開(kāi)展一年級(jí)的數(shù)學(xué)教

學(xué)工作。

3、培養(yǎng)學(xué)生各種良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，收集相關(guān)資料。

4、輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)比賽。

5、落實(shí)課堂觀察的研討工作。

6、開(kāi)展富有特色的教研組活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)每一位教師

的發(fā)展。

六、各學(xué)月工作重點(diǎn)安排：

第一學(xué)月：制定本組工作計(jì)劃，參加期初的教材分析,

盡快順利開(kāi)展新學(xué)期的教學(xué)工作。

第二學(xué)月：繼續(xù)加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，開(kāi)展課堂觀

察研究活動(dòng)。

第三學(xué)月：積極參加專(zhuān)家聽(tīng)課日活動(dòng)。

第四學(xué)月：培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)展年級(jí)

特色的口算比賽。

第五學(xué)月：實(shí)踐反饋性的考試，工作總結(jié)、質(zhì)量分析

等期末工作。

七、組內(nèi)集體備課安排：

第一、六單元、整理與復(fù)習(xí)主講謝

第二、四單元、整理與復(fù)習(xí)主講趙

第三、五、七單元加與減主講任

第八單元、總復(fù)習(xí)主講鐘

八、組內(nèi)研究課題：《組織教學(xué)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)效的影響》

范文三：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望。新的舉

措、新的成效。本學(xué)期我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組這個(gè)團(tuán)隊(duì)一

共四人，有信心做好本學(xué)期的各方面工作。具體計(jì)劃措施

如下：

一、指導(dǎo)思想：

以教育的〃三個(gè)面向〃為指針，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃

為指導(dǎo)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，深化內(nèi)改，細(xì)

化管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師素質(zhì)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)

教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，以〃新課程、新理念、新課

堂〃為研究重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，全面實(shí)施素

質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)

用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使我們教研組數(shù)學(xué)

教學(xué)、教研質(zhì)量再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)理論，優(yōu)化

教學(xué)觀念。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間閱覽，做讀書(shū)筆記，進(jìn)

一步提升自己的教育、教學(xué)理論水平。組織教師積極參加

每周四下午的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師踴躍發(fā)言并做好業(yè)務(wù)筆

記。

2、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課改組成員的研究意識(shí)，把〃有效整合一

年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)中錯(cuò)題〃作為本學(xué)期的研究重點(diǎn)，并能把

研究的過(guò)程、研究的思想及時(shí)輻射到各學(xué)校，幫助廣大教

師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，逐步抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方

式的探究。

3、在教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，讓教師

在教育理論、個(gè)人觀點(diǎn)與教改實(shí)踐的對(duì)話中進(jìn)一步激活思

想，不斷總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參加上級(jí)各部門(mén)組織的

各類(lèi)評(píng)比活動(dòng)，組織教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。

4、力口強(qiáng)〃同課異構(gòu)〃的研究力度。組織全組教師參加學(xué)

校的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，共同研究，共同成長(zhǎng)，讓學(xué)生得到實(shí)惠。

做到在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)、新理念，

汲取優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)素

質(zhì)和教研能力。繼續(xù)開(kāi)展學(xué)習(xí)聽(tīng)課、上研究課觀摩課、課

堂教學(xué)評(píng)價(jià)，帶動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。

5、重視學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。才能從根本上促進(jìn)

每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂

教學(xué)實(shí)踐為研究重點(diǎn)，讓學(xué)生生動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)

習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)起點(diǎn)。

6、繼續(xù)搞好〃減負(fù)增效〃工作，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生,

使他們?cè)诟髯栽兴缴系玫较鄳?yīng)的提高，有針對(duì)性地查

漏補(bǔ)缺，避免繁雜、無(wú)效、重復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三、活動(dòng)內(nèi)容及安排：

九月份：

1、討論和制定教研組具體工作計(jì)劃、了解本冊(cè)教學(xué)大

綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)等。

2、集體聽(tīng)課，評(píng)課，寫(xiě)反思和評(píng)課報(bào)告。

3、確定每月主題教研課和〃憑海臨風(fēng)主題論壇活動(dòng)計(jì)

劃。

十月份：

1、開(kāi)展〃同課異構(gòu)〃活動(dòng)，積極研課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)

課。

2、參加學(xué)?！ê＜{百川〃讀書(shū)論壇：教師讀書(shū)故事演講。

3、繼續(xù)校內(nèi)和外出聽(tīng)課、評(píng)課，寫(xiě)反思和評(píng)課報(bào)告。

4、搞好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

十一月份：

1、新教師教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。

2、繼續(xù)聽(tīng)課、評(píng)課，寫(xiě)反思和評(píng)課報(bào)告。

十二月份：

1、看統(tǒng)一注重練習(xí)口算，參加口算達(dá)標(biāo)。

2、做好復(fù)習(xí)和期末考評(píng)工作。

以上活動(dòng)具體安排按周次進(jìn)行，如有變動(dòng)，一切服從

學(xué)校工作計(jì)劃。

總之，本期我們要實(shí)實(shí)在在的把課備好，把課上好，

把學(xué)生輔導(dǎo)好，在教學(xué)研究活動(dòng)中，我們要堅(jiān)持一手抓教

學(xué)常規(guī)的落實(shí)，一手抓課程改革的不斷深化，從而達(dá)到提

高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，完成教學(xué)任務(wù)的目的，讓學(xué)

生開(kāi)心，家長(zhǎng)放心。

范文四：一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校教研處工作思路的指導(dǎo)下，聚焦課堂教學(xué)，以

培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為宗旨，以提高課堂教學(xué)技能為重點(diǎn)，

以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以組內(nèi)教研為主線開(kāi)展活動(dòng)。

二、基本情況

一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組有5個(gè)教學(xué)班，由3位數(shù)學(xué)教師組

成，是一支充滿活力的隊(duì)伍，教師們工作熱情高、積極主

動(dòng)、學(xué)習(xí)氛圍濃。

三、工作目標(biāo)

1、通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、師徒結(jié)對(duì)、自我反思、同伴互助等

形式，在組內(nèi)扎實(shí)、有效、持久地開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)課

改理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提升,

促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)水平和能力。

2、進(jìn)一步完善集體備課的模式，讓集體備課由〃形式

化〃轉(zhuǎn)為〃實(shí)效化〃，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)

揮備課組的集體智慧，把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教

師都明確樹(shù)立質(zhì)量的意識(shí)。

3、優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益。學(xué)習(xí)先進(jìn)

教育理念，每位老師做到每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)展示課。

四、具體措施

1、立足課堂教學(xué)，課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，努

力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出

發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)

學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好〃課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)

生成的關(guān)系〃，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。重

視平時(shí)學(xué)生測(cè)試及各方能力的綜合測(cè)試。既要努力鍛造精

品課，更要注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。本學(xué)期通過(guò)

開(kāi)展上示范課、展示課，加強(qiáng)我數(shù)學(xué)組的互學(xué)之風(fēng)，提高

數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、強(qiáng)化教學(xué)行為，期初要求所有任課教師，根據(jù)所任

學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際制定出切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)

劃如實(shí)實(shí)施。督促教師日常教學(xué)中要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布

置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師努力提高自身修養(yǎng)

和教學(xué)水平，大力開(kāi)展教學(xué)研究，推動(dòng)我校數(shù)學(xué)教師素質(zhì)

和水平的整體提高。

3、改革教學(xué)形式，本學(xué)期數(shù)學(xué)組以加強(qiáng)集體備課為根

本，以理論學(xué)習(xí)為手段，積極探索課堂教學(xué)的改革，搞活

課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行課堂教學(xué)、

數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)、家庭作業(yè)等各方面的改革和創(chuàng)新，認(rèn)真組織好

第二課堂，豐富學(xué)生的課余生活，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培

養(yǎng)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué),

提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、教研活動(dòng)安排

第一周：1、各教師制定授課計(jì)劃

2、推門(mén)聽(tīng)〃開(kāi)學(xué)第一課〃

第三周集體備課，制定教研組備課組計(jì)劃

第四周理論學(xué)習(xí)

第五周：學(xué)校數(shù)學(xué)教研大組活動(dòng)

第六周集體備課

第七周學(xué)校教研大組活動(dòng)

第八周組內(nèi)集體備課

第九周學(xué)校家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)

第十一周學(xué)校教研大組活動(dòng)，

第十二周集體備課

第十三周理論學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》

第十五周一二年級(jí)口算比賽

第十八周教研組工作小結(jié)

XX一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX五年級(jí)健康教育教學(xué)計(jì)

劃

范文一：五年級(jí)上冊(cè)健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生感知覺(jué)屬于少年階段的特點(diǎn)，他們

的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目

的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集

中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專(zhuān)心致志的時(shí)間可達(dá)25

分鐘左右。學(xué)生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維

過(guò)渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，仍然具有很大

成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此，需加

強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。

學(xué)生自我評(píng)價(jià)意識(shí)逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智

力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對(duì)老師的行為敢提出批評(píng)

意見(jiàn)，對(duì)老師不公正的處理會(huì)有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)

則，十分重視約定事項(xiàng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有

效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獲取〃一份辛勤一份收獲〃的愉悅感；

2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神

飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)

制，切不可過(guò)分沉迷。

3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺(jué)地控制

和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)

人靈活應(yīng)對(duì)的品格，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí)。

4、進(jìn)行初步的青春期教育。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識(shí)，學(xué)會(huì)一些為人處

世的道理。

2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自

己，信任自己有潛能、能成功。

3、學(xué)會(huì)男女生的角色意識(shí)，初步學(xué)會(huì)以正常的心態(tài)與

異性交往。

4、學(xué)會(huì)自我保護(hù)意識(shí)、相貌審美意識(shí)、幽默生活意識(shí)

和學(xué)習(xí)沖刺意識(shí)。

四、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展

規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理

素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保

證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別

差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，

培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康

發(fā)展。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、

有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理

健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

五、教學(xué)進(jìn)度

范文二：五年級(jí)下學(xué)期健康教育教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)情分析

五年級(jí)學(xué)生健康知識(shí)不夠全面，校內(nèi)外意外傷害有所

增加，有必要繼續(xù)開(kāi)展健康教育，讓學(xué)生樹(shù)立正確的生命

觀，培養(yǎng)對(duì)自己和他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進(jìn)愛(ài)心

和社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生獲得健全發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知

識(shí)，激發(fā)其增進(jìn)健康的愿望，樹(shù)立正確的健康觀念，提高

保護(hù)生命、維護(hù)健康的能力，為學(xué)生的終身健康打下牢固

的基礎(chǔ)。

1、使學(xué)生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識(shí)行為，懂

得預(yù)防食物中毒的方法；

2、讓學(xué)生了解適時(shí)、適體的穿著有益健康，引導(dǎo)學(xué)生

培養(yǎng)樸素、大方、適時(shí)的穿著風(fēng)格；

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)吸毒的危害，教育青少年千萬(wàn)不要因好

奇去嘗試吸毒。

4、讓學(xué)生了解心理健康的概念和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)使自

己逐步具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力。正確看待自己身上的生

理和心理變化，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn),

控制自己的情緒，多參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)良好的興趣，并

懂得如何自我保護(hù)；

5、了解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象，而且影

響全市人民的健康，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生從我做起。

6、讓學(xué)生了解學(xué)校健康促進(jìn)的內(nèi)容，并在行動(dòng)上支持

和參與學(xué)校健康促進(jìn)活動(dòng)。

三、教學(xué)內(nèi)容安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要有：注意飲水健康；我的性格

我了解；讓生活更有情趣；吸煙有害健康；火場(chǎng)逃生常識(shí);

勞動(dòng)中注意安全；野外生存有辦法；父母不在身邊的日子;

做生活的強(qiáng)者；見(jiàn)義巧為。這些知識(shí)貼近社會(huì)實(shí)際，貼近

學(xué)生生活，貼近青少年成長(zhǎng)需要，適合當(dāng)代小學(xué)生的審美

情趣和接受習(xí)慣與方式，能促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值

觀及行為能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

五、提高質(zhì)量的措施

強(qiáng)調(diào)聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)于社會(huì)生活中有意義的事件、

有爭(zhēng)議的話題，應(yīng)該按照學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)的安排，做一

定的加工和整理，使之與學(xué)生的接受能力和心理發(fā)展特點(diǎn)

更加貼近。

六、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)

以綜合性評(píng)價(jià)為主，以單項(xiàng)檢測(cè)為輔。

XX一年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：XX小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教

學(xué)計(jì)劃

范文一：小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法,

圓，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

在數(shù)與代數(shù)方面：教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、

百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。分?jǐn)?shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整

數(shù)、小數(shù)有關(guān)計(jì)算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力

以及解決有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問(wèn)題的能力。分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算能力

是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基本技能，應(yīng)該讓學(xué)生切實(shí)

掌握。百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，理解百分?jǐn)?shù)

的意義、掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)百分

數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，也是小學(xué)生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)能力。

在空間與圖形方面：教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。

位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)

的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)

會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過(guò)對(duì)曲線圖形一圓的特征和有關(guān)知

識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促

進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面：教材安排的是扇形統(tǒng)計(jì)圖。在前面學(xué)習(xí)

條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖,

認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活和解決問(wèn)

題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面：教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和

除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決

生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了〃數(shù)學(xué)廣角〃教學(xué)內(nèi)

容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)

解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效

性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)

的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)

習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)

踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的

活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的

實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)

和實(shí)踐能力。

二、學(xué)情分析

本學(xué)年所任教的六班共有學(xué)生57人。大部分的學(xué)生學(xué)

習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)，上課

時(shí)都能積極思考，主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。少部分學(xué)生

學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，上課時(shí)不肯積極思考，學(xué)習(xí)習(xí)慣也極需培

養(yǎng)，空間觀念不夠強(qiáng)。從上學(xué)年的鎮(zhèn)統(tǒng)測(cè)情況看，學(xué)生間

存在著明顯的兩極分化現(xiàn)象，后進(jìn)生的面還是比較大。針

對(duì)這些情況，本學(xué)年在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的時(shí)，還要

加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高兩班的

合格率和優(yōu)秀率。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)思想。

2、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算

方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單

的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

3、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。

4、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決

有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

5、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓；理解圓周率的意義,

探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)與面積公式，能正確地計(jì)算圓的周長(zhǎng)

與面積。

6、知道圓是軸對(duì)稱(chēng)圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形；能

運(yùn)用平移、軸對(duì)稱(chēng)和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。

7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百

分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

8、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活

中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9、體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想

方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活

中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建

立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11、結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和辨證

唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作細(xì)致的良

好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角

度解決問(wèn)題。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)

知識(shí)。

5、學(xué)生能預(yù)習(xí)教材，提出知識(shí)重點(diǎn)，自己是通過(guò)什么

途徑理解的，還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)

題的方法。

6、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,

主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能

力和發(fā)散思維能力。

7、利用小組討論的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在討論中人人參

與，各抒己見(jiàn)，互相啟發(fā)，自己找出解決問(wèn)題的方法，體

驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力

有所提高。

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，教學(xué)生

掌握學(xué)習(xí)方法。

10、教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)

內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的

問(wèn)題情境，屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。

五、培優(yōu)輔差措施

1、教師要了解和正確對(duì)待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,

教師并不是以消滅差異為目的，而是推動(dòng)有差異的發(fā)展。

在〃吃透兩頭〃的基礎(chǔ)上，通過(guò)分層目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，使

優(yōu)生〃吃得飽〃，學(xué)困生〃吃得了〃，快者快學(xué)，慢者慢學(xué)，

先慢后快，全面提高。

2、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行每周一次的〃星級(jí)

挑戰(zhàn)〃，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平。

3、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生平時(shí)努力做到不歧視，多鼓勵(lì);

不粗暴，多寬容。耐心細(xì)致地幫助，上課時(shí)多注意，下課

督促他們即使地完成有關(guān)作業(yè)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候適當(dāng)?shù)亟档妥?/p>

業(yè)的要求。

4、鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)的支持下，另行自我發(fā)展，找到自

己的長(zhǎng)處。

六、減負(fù)提質(zhì)措施

1、在認(rèn)真?zhèn)湔n基礎(chǔ)上，與同年級(jí)老師交換聽(tīng)課，及時(shí)

反思，真正領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力。轉(zhuǎn)

變觀念，采用〃激勵(lì)性、自主性、創(chuàng)造性〃教學(xué)策略，以問(wèn)

題為線索，恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難

點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生

互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。

2、不增減課程和課時(shí)，不提高要求，不購(gòu)買(mǎi)其他復(fù)習(xí)

資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過(guò)規(guī)

定時(shí)間。

3、通過(guò)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)

律等方面提出始終一貫，科學(xué)而嚴(yán)格的要求。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須將〃重視

結(jié)論〃的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤ㄖ匾曔^(guò)程〃的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、

形成的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

5、在課堂上開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在一起擺擺、

拼拼、說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心

理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和

實(shí)踐能力。

6、在教學(xué)中注意采用開(kāi)放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體

情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。如通過(guò)一題多解、

一題多變、一題多問(wèn)、一題多編等途徑，拓寬學(xué)生的知識(shí)

面，溝通知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

7、練習(xí)的安排，要由淺入深，體現(xiàn)層次性。對(duì)不同的

學(xué)生，要有不同的要求和練習(xí)，對(duì)優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)

有所指導(dǎo)。