2024屆四川省金堂縣中考猜題語文試卷含解析

2024屆四川省金堂縣中考猜題語文試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、積累與運用1．下面句子沒有語病的一項是（）A．“黃背心”運動，是法國巴黎50年來最大的騷亂，首日參與民眾逾28萬以上。B．我們要多觀察、善思考，認真解決并發(fā)現(xiàn)工作中存在每一個細小的問題。C．由于母親對我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了自信勇敢、積極樂觀的性格。D．國羽一哥石宇奇小組賽三戰(zhàn)全勝，昂首挺進2018年世界羽聯(lián)總決賽男單四強。2．選出對下列名著有關內(nèi)容的表述錯誤的兩項（）A．繩上跳舞是小人國選拔官員的主要方法，舞者站在一根細細的白線上，線兩英尺長，離地十二英寸（相當于兩個小人那么高），誰跳得高，又沒有跌下來，誰就接任職位。B．格勒大錐（巫人島）的長官精通魔法，能隨意召喚任何鬼魂，于是，格列佛見到了古代各個歷史時期的著名人物，發(fā)現(xiàn)后世的學者大都歪曲了先賢的思想，史書的記載也會顛倒黑白。C．魯智深原名魯提轄，他有勇有謀，行俠仗義，在狀元橋他懲奸除惡，三拳打死鎮(zhèn)關西；?在五臺山他倒拔垂楊柳，驚倒一眾潑皮；杏子林他義救林沖，護送他到滄州牢城。D．林沖胸懷磊落，殺死王倫后，極力推舉晁蓋為山寨之主，請吳用作軍師、公孫勝做三頭領，自己寧愿屈居第四；他有情有義，落草后對妻子牽掛不已，得知妻子死訊，落下淚來。E.范愛農(nóng)后來窮困潦倒，無以為生。月夜醉酒后，到船弦上唱歌，失足落水而死。他生前時常說：“也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅來叫我的。”3．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．臟款執(zhí)拗跋涉文質(zhì)彬彬B．碟片煥然諦結(jié)昭然若揭C．蔭庇磊落懈怠相德益彰D．饋贈逞強褪色瀝盡心血4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．沉湎贓物捅簍子忠貞不渝實至名歸B．嬋聯(lián)妖嬈大拇指以逸待勞勵精圖治C．狼藉羈絆邏輯學苦心孤詣赴湯蹈火D．躋身爆料惡作劇驚慌失錯晨鐘暮鼓5．下列句子中沒有語病的一項是（）A．華為智能手機出貨量穩(wěn)居全球第三，不僅成功樹立起中國智能手機的良好形象，而且改變了運營商和消費者對華為手機的認識。B．國產(chǎn)電影《流浪地球》取得近45.6億元左右的票房，原因是影片將親情、希望、家園完美地融合在一個科幻的故事里，強烈沖擊觀眾的心。C．優(yōu)異成績的獲得，必須經(jīng)過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什么，取決于做了什么，不是老師教了什么。D．從《見字如面》、《中國詩詞大會》到《經(jīng)典詠流傳》，這類將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合的文化節(jié)目，讓人贊口不絕。6．（材料一）《中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡安全情況調(diào)研報告》部分圖示圖1：青少年上網(wǎng)“非常關注”領域的占比圖2：青少年“幾乎總是”在進行的娛樂生活占比（材料二）快手、抖音、西瓜、全民小視頻、微視、YOO……當下短視頻軟件風起云涌，熱鬧非凡。短視頻創(chuàng)作較為容易，相對碎片化。相較于一般視頻，短視頻制作時間少，精彩片段、生活技能，甚至臭美POS都能上傳。人人都可玩，近乎零門檻。短視頻小精美，內(nèi)容貼近草根生活，讓普通大眾感同身受，愿意用零碎時間隨意觀看。短視頻用時較短，一般在15秒左右。如此短小的視頻，一般不會讓瀏覽者產(chǎn)生視覺疲勞。在以快節(jié)奏閱讀的時代里，這種形式更受到大眾的歡迎。炫耀和刷存在感的心理會驅(qū)動普通草根主動分享，這也利于傳播。作為自媒體的一種形式，“短視頻”平臺為了吸引大眾參與創(chuàng)作，還設置了獎勵機制。在獎勵的驅(qū)動下，更多人參與進來。其中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品，起了較好的示范作用。（材料三）經(jīng)常有母親控訴自己的孩子迷上短視頻后，每天花費在刷短視頻上的時長遠遠超過了學習、休息時長?！俺燥垥r間玩、上課偷著玩、休息時玩到深夜，小小年紀整天無精打采。”色情信息、網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡欺凌，這些內(nèi)容嚴重侵害青少年心理健康。青少年正是形成三觀的時機，他們接觸的一切信息都會對其成長產(chǎn)生深遠影響。短視頻中的炫富、直播刷禮物，可能給青少年造成一種對生活的錯誤了解，認為成功很容易，可以一夜暴富；而一些偏激極端的內(nèi)容，比如吃玻璃碴、虐待動物等，則可能讓是非觀念還未成型的青少年誤入歧途。（材料四）[媒體新聞]有媒體報道，在抖音、快手試點后，6月，全國主要網(wǎng)絡短視頻平臺都將全面推廣“青少年防沉迷系統(tǒng)”。該系統(tǒng)內(nèi)置于短視頻應用中，用戶每日首次登錄時，系統(tǒng)將進行彈窗提示，引導家長及青少年選擇“青少年模式”。進入“青少年模式”后，用戶使用時段受限，服務功能受限，在線時長受限，且只能訪問青少年專屬內(nèi)容池。[網(wǎng)友測試]網(wǎng)友進入某短視頻“青少年模式”后，發(fā)現(xiàn)青少年專屬內(nèi)容池里可瀏覽的短視頻數(shù)量約為200個，刷完之后就會無視頻可刷。但是，在“青少年模式”下，用戶如退出登錄，以游客身份進入，也可以正常瀏覽所有視頻，無需選擇啟用哪種模式。[專家評價]這樣的防沉迷系統(tǒng)并不少見，比如“綠壩”系統(tǒng)，但這些模式都要青少年主動選擇才行。如果青少年自己想被管理，系統(tǒng)才有效；如果不想，它就是個擺設——而真正沉迷的人往往是不想被管理的。1．根據(jù)以上材料內(nèi)容，理解或推斷錯誤的一項是（）A．當下青少年群體對短視頻的熱衷度更甚于游戲，同時，對網(wǎng)絡上和學習有關的具體內(nèi)容，表現(xiàn)出了較高的關注度。B．青少年可以通過短視頻認知世界，獲得知識和快樂；也可以成為短視頻的創(chuàng)作者，在社交平臺分享自己的作品。C．內(nèi)置于短視頻應用中的“青少年防沉迷系統(tǒng)”，不僅能呵護未成年人健康成長，而且也能有效控制青少年沉迷視頻的行為，營造良好網(wǎng)絡環(huán)境。D．啟動“青少年模式”后，使用時段、服務功能、在線時長都將受限，且只能訪問青少年專屬內(nèi)容，但該模式是否開啟需用戶自主選擇。2．材料二的內(nèi)容發(fā)表在百度“百家號”（百度提供的內(nèi)容發(fā)布、內(nèi)容變現(xiàn)和粉絲管理的平臺），你覺得下面三個選項，哪個最合適做這篇材料的標題？請說明理由。A．“短視頻”為什么這么火B(yǎng)．“草根”視頻的傳播C．“短視頻”百家爭鳴3．有人說：“短視頻不僅偷走了青少年的時間，也偷走了他的學習能力、興趣愛好和對事物的判斷力?！蹦阏J同他這一說法嗎？請結(jié)合上述材料，發(fā)表自己看法，論據(jù)充分，條理清晰。4．某短視頻平臺運營部想擴大該平臺的青少年市場，既想投青少年所好又想保障其健康上網(wǎng)，請你結(jié)合上述材料，并聯(lián)系自身的生活體驗，給出相關的建議。7．古詩文名句填空。徜徉于古典詩文中，我們能領略到無限的風光：跟著杜甫登泰山，發(fā)現(xiàn)泰山“造化鐘神秀，______”的神奇秀麗；隨著張岱游西湖，感受西湖“____，上下一白”的朦朧空靈。沉醉在古典詩文中，我們能體悟到豐富的情感：讀張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》中的“傷心秦漢經(jīng)行處，_______”，體會悲憤沉郁懷古傷今的思緒；讀蘇軾《定風波（莫聽穿林打葉聲）》中的“_______”，感悟笑對風雨曠達超然的胸襟。外號“書蟲”的他，倘一日不讀書，便覺食之無味，寢之難安，就會大發(fā)“_______，_______”的感慨。（選用《詩經(jīng)·子衿》中的句子）8．閱讀下面文字，回答問題?！弥茄E尋將去，尋到一處大洞口，只見兩個小虎兒在那里舐一條人腿。A把不住抖，道：“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”心頭火起便不抖，赤黃須早豎起來，將手中樸刀挺起，來搠那兩個小虎。這小大蟲被搠得慌，也張牙舞爪，鉆向前來?！ㄋ疂G傳）①選段中所表現(xiàn)的打虎英雄A是，《水滸傳》中還有一個打虎英雄，他是。②A打虎的原因是什么？③選段內(nèi)容表現(xiàn)了A怎樣的性格特點？二、閱讀9．閱讀下面這兩首詩，完成下列小題。望岳[唐]杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。登飛來峰[宋]王安石飛來峰上千尋塔，聞說雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。1．請從“鐘”字入手，對（甲）詩中“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。2．（乙）詩中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”包含怎樣的哲理？它與（甲）詩中哪兩句有異曲同工之妙？10．閱讀下面文言文語段，完成下列小題。余性疏脫，不耐羈鎖，不幸犯東坡、半山之癖，每杜門一日，舉身如坐熱爐。以故雖霜天黑月，紛龐冗雜，意未嘗一刻不在賓客山水。余既病痊，居錫城，門絕履跡，盡日惟以讀書為事。然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復不快人。其他如《史記》、杜詩、《水滸傳》、元人雜劇暢心之書，又皆素所屬厭。且病余之人，精神眼力幾何，焉能兀兀長手一編？鄰有朱叟者，善說書，與俗說絕異，聽之令人脾健。每看書之暇，則令朱叟登堂，娓娓萬言不絕，然久聽亦易厭。余語方子公，此時天氣稍暖，登臨最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，載兒子開與俱行。茶鐺未熱，已至山下。山中僧房極精邃，周回曲折，窈若深洞，秋聲閣遠眺尤佳。眼目之昏聵，心脾之困結(jié)，一時遣盡，流連閣中，信宿始去。始知真愈病者，無逾山水。西湖之興，至是益勃勃矣。1．給下面的句子劃分停頓，共三處。而此地去惠山最近2．解釋下列加點的詞語。舉身如坐熱爐（________）然書淺易者既不足觀（________）艱深者觀之復不快人（________）至是益勃勃矣（________）3．下列句中加點詞意義和用法相同的一項是（）A．①為宮室、器皿、人物②盡日惟以讀書為事B．①娓娓萬言不絕②佛印絕類彌勒C．①然書淺易者既不足觀②不足為外人道也D．①而此地去惠山最近②信宿始去4．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。余既病痊，居錫城，門絕履跡，盡日惟以讀書為事。始知真愈病者，無逾山水。5．結(jié)合文意，下列表述正確的一項是（）A．文章第一段講“讀書”“聽說書”之事目的是表現(xiàn)作者病愈之初百般無聊的狀態(tài)，為下文寫游惠山之樂做鋪墊。B．“然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復不快人?！北憩F(xiàn)出作者“性疏脫，不耐羈鎖”的性格。C．“西湖之興，至是益勃勃矣”一句說明作者對游惠山并不太感興趣，而是對游覽西湖更感興趣。D．作者剛剛病愈就去游惠山可以看出本文的中心句是“余性疏脫，不耐羈鎖”。11．記敘文閱讀老師是一只“青蛙”孫娟①那是個陽光燦爛的日子，同往常一樣，我們又該學習新課了。不同的是，有許多老師來聽課。②這次學習的課文是《坐井觀天》，一切都在有條不紊地進行著。以前，每學完一課，為了培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造性思維，我都要讓他們根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，效果非常好。這次，我要以《青蛙跳出井口了》為題進行說話寫話訓練，我讓同學們想象青蛙要是跳出井口了，將會怎樣。果然，同學們的學習興趣又一次被激發(fā)出來了，有的和同桌互說，有的前后位湊在一起爭論，還有的仰起小臉在思考。③待平靜下來，我開始點名。李夢說，青蛙跳出井口后，看到了無邊無際的大海，海濤聲嚇得它忙向小鳥求救。王佳說，青蛙看到了高高的山峰和一眼望不到邊的田野，田野里開滿了五顏六色的花兒，上面飛舞著蝴蝶和蜜蜂，青蛙陶醉了，它覺得以前的日子都白過了。孫艷薔同學竟然讓青蛙坐上了飛機去環(huán)球旅行，青蛙一下飛機就對小鳥說：“不看不知道，世界真大??！”聽課老師都被他的話逗笑了，我也沒想到她會把正大綜藝的廣告詞“不看不知道，世界真奇妙”改用得這么恰當。④張雨是新轉(zhuǎn)來我班的學生，我看到她把手舉得高高的，便點了她的名。她站起來說：“青蛙從井里跳出來，它到外面看了看，覺得還是井里好，它又跳回了井里?！蓖瑢W們聽了哄堂大笑，我也笑了。我打斷了她的話，問大家：“是井里好，還是井外好？”同學們異口同聲地說井外好。我示意張雨坐下，隨口說道：“我看你是一只青蛙，坐井觀天?！敝?，我又讓大家把自己想的和說的寫下來。⑤在批閱同學們交上來的作業(yè)時，我看到了張雨續(xù)寫的故事：青蛙跳出井口，它來到一條小河邊，它累了想去喝口水。突然，它聽到一聲大吼：“不要喝，水里有毒！”果然，水上漂著不少死魚。它抬頭一看，原來不遠處有一只老青蛙在對它說話。它剛要說聲謝謝，就聽到一聲慘叫，一柄鋼叉已刺穿了那只老青蛙的身子，那只老青蛙正在痛苦地掙扎。青蛙嚇呆了，這外面的世界太可怕了，它急忙趕回去，又跳到了井里。還是井里好，井里安全?。、尬业男谋徽鸷沉恕：铀锍Ｆ兴吏~，菜市上也常有賣青蛙的，這都是有目共睹的，讓青蛙跳回井里又有什么不好？可我卻沒有給她一個發(fā)表自己觀點的機會。倘若讓她把話說完，不僅同學們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色。我不是要培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維嗎？可我竟然說她是一只坐井觀天的青蛙！孩子的心靈就像井外那多彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己?、咛崞鸸P，我在張雨作業(yè)下的空格里工工整整地寫下一句話：“對不起，老師是一只青蛙?！?．選文講述了一個什么樣的故事？請用簡潔的語言概括。2．選文第③段在文中有什么作用？3．聯(lián)系上下文，理解選文第⑥段加點詞語“竟然”的深刻含義。4．結(jié)合選文，分析第⑦段畫線句在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。12．閱讀下面文章，完成問題熬住就是一切①我們經(jīng)常用競技來比喻人生。在漫長的人生競技中，什么都不是一眼看得到頭的。一時的春風得意算不了什么，一時的失敗其實也不能算數(shù)。林彪與越南的國防部長武元甲會見時。他告訴武元甲，與美國對抗只有一個字：熬。這一個字的確道出了人生的一種真諦，美國那么強大，和它對抗當然不容易，但因為“熬”住了，最后越南還是贏了美國。但真正熬得住又談何容易。林彪自己經(jīng)過了“熬”，成了接班人，最后卻到底沒“熬”住，鬧到“搶班奪權”，遂有溫都爾汗的一劫。②“熬”住其實非常重要。人生中進進退退是尋常事，關鍵是能夠“熬”得住。所謂“熬”就是對于自己的事情不輕易放棄，不隨便離開自己的位置，就在那里一步一步地努力，有時候就好像龜兔賽跑的那只烏龜，未必跑得快，但“熬”得住，卻能笑在最后。③這樣的例子太多太多。曾經(jīng)看在大阪舉行乒乓球世界錦標賽的電視轉(zhuǎn)播，看到中國的劉國正和韓國金澤洙在男子團體賽上異常激烈的比賽，劉國正幾乎老是要輸，但居然能夠九死一生地“熬”下來，也笑到了最后。當然這僅僅是一場比賽，但他旁邊的教練蔡振華的經(jīng)歷就更加讓我感慨。當年我還是學生的時候，蔡振華就是乒乓球運動員，以旋轉(zhuǎn)球拍著名，他能夠?qū)⑶蚺脑谑种酗w速旋轉(zhuǎn)，使對方無法知道他兩面不同的膠皮，接不住他的球。但那時我們都是另外一位名將郭躍華的球迷。當時蔡振華多是贏不了郭躍華的，后來國際乒聯(lián)又限制了旋轉(zhuǎn)球拍，蔡振華便黯然退役。那時，郭躍華的輝煌和蔡振華的黯淡恰成對比。郭退役后開始從商，漸漸淡出了體育界，而蔡振華始終在這一行里“熬”著，直到成了國家體育總局的副局長。④文人的生涯“熬”也不可或缺。我曾經(jīng)聽到一位知名的老學者講笑話，說他大學時同屋的三個人中，另外兩個都才氣逼人，他覺得遠遠在他之上，不過，天妒英才，一個在大學時因失戀自殺，才華還沒有表現(xiàn)就死了。另外一個在五十歲就病故了，才華同樣沒有得到充分發(fā)揮。而他卻身體健康，活到高壽。老先生說：現(xiàn)在幾乎沒有自己的同代人了，學生或者晚輩自然都捧場。于是乎水漲船高，就是泰斗了。老先生當然是說笑話，但仔細想想也非常有道理。⑤寫小說也是如此。有些人偶爾才華一閃，就再也不見了的，終究難于讓人記住。我記得90年代初有位小說家叫薛勇，寫都市人的心態(tài)寫得非常妙，可惜作品不多，后來也不見再有作品問世。而賈平凹和莫言，從出道以來就沒有中斷寫作，作品非常多，讓人有了印象。未必他們每本書都寫得好，我記得早年賈平凹還曾經(jīng)被人批評過有粗制濫造的情況，但現(xiàn)在提起中國文學的大家，沒有人能夠繞過他們。這非常容易理解，在十部書中有兩部杰作的概率總比僅僅寫兩部大得多。⑥所以我們只能像阿甘那樣，在人生的馬拉松中“熬”住。詩人里爾克曾說：“挺住就是一切?！钡巴Α弊譀]有“熬”那么傳神，在某種意義上可以說成“熬住就是一切”。當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利，但只要選擇參加，就不能不“熬”住。1．本文的中心論點是什么？主要運用了什么論證方法？2．用你平時所積累的名言警句為本文補寫一個道理論據(jù)。3．把第⑥段中最后一句去掉好不好？為什么？13．鼾聲①最后那幾年，她總睡不好，一方面因為更年期，精神緊張，一方面因為他的鼾聲實在太大。連偶爾回家的女兒都說：“爸爸打呼嚕那么吵，你怎么睡？干脆搬到我房間，空著也是空著，何必不用？”②半夜被吵醒，她也確實想過分房，好幾次翻身坐起，抓著枕頭，但不知為什么，又放下了，繼續(xù)接受他的“轟炸”。③四十年了，從年輕時兩個人摟著睡得地老天荒，到中年時，他因為工作壓力太大，常半夜磨牙。到這幾年，大概因為胖，由偶爾打小呼嚕，到鼾聲震四壁。④起初半夜被吵醒，推推他，或把他的臉轉(zhuǎn)向一側(cè)，還能管用，后來就算用力推，甚至狠狠踹，都無效。只聽他哼兩聲，有時候還說兩句夢話，跟著又睡著了，而且變本加厲，鼾聲更響。⑤她也曾陪他去看睡眠科的醫(yī)生，拿回一本小冊子，照著在睡前練習，說是能強化喉嚨里的不知什么地方。只是仍然沒用，而且可能強化了喉嚨的肌肉，卻增加了嘴唇的效果，后來除了鼾聲，還夾著咻咻的吹氣。⑥“是嗎？恐怕不是好現(xiàn)象！”他聽她抱怨，嘆口氣說：“有人講打呼嚕沒關系，千萬別吹，吹是吹土，吹墳上的灰，吹著吹著，吹得夠深，就走人了。”豈知一語成讖，他才說不久，就心肌梗死，連半句話都來不及交代，便走了。⑦從死那天，到喪禮結(jié)束，她每天夜里都哭，哭他的死和自己的大意，尤其是朋友的一句無心之言：“心臟病常有前兆，像是打呼嚕的聲音特別大，或者帶著吹氣，好像常常一下子上不來氣的樣子……”⑧她總想朋友的那句話，悔自己為什么沒注意，也不斷回憶他死前的鼾聲。結(jié)果雖然旁邊沒了打呼嚕的人，耳根清凈了，心里卻有了另一種鼾聲，反比以前睡得更不安，連吃安眠藥都不管用。⑨半年下來，每個看到她的人都說她瘦了，她知道因為失眠，自己憔悴了不少，也老了許多，朋友只是沒明說。⑩女兒終于看不下去，拉著她到日本散心，好死不死，才到東京，就碰上大臺風。⑾住在旅館三十多層的高樓上，覺得整個房間都在震動，還有那強風吹過窗邊發(fā)出的呼嘯。女兒女婿睡在隔壁，身在異鄉(xiāng)，她一個人躺著，更顯得孤獨凄涼。只是不知是否因為白天舟車勞頓，她居然一點也沒被臺風吵到，反而很快地進入夢鄉(xiāng)。夢里有風有雨也有他，她還是受不了他的鼾聲，伸手去推，又不舍地把手舉高，改成摟，卻一下子摟空。她突然驚醒：“他為什么不在旁邊？”⑿窗外天已亮，而風雨依舊，轟隆轟隆地搖撼，又咻咻地呼嘯，她哭著哭著居然又睡著了。⒀夢中的他剛才只是去洗手間，現(xiàn)在又睡回了她的身邊，繼續(xù)發(fā)出那熟悉無比的鼾聲……1．試分析第②段中劃線人物描寫的作用。2．文章第⑦自然段中劃線句能否去掉，為什么？3．請你說說第⑧自然段中加點詞“另一種鼾聲”的含義。4．丈夫去世后女人一直失眠，為什么她在大臺風的風雨之夜卻能很快進入夢鄉(xiāng)？說說你的理解。三、語言表述14．請你為下面這則新聞擬寫標題，要求不超過15個字。9月8日，記者用無人機在云霧中航拍在建的巫山機場，外形似一艘航母。

重慶巫山民用機場位于巫山、奉節(jié)兩縣交界的桃花山林場，一期工程規(guī)劃占地2698畝。機場海拔在1755米至1771米之間，是我市海拔最高的民用機場。目前，巫山機場的雛形已經(jīng)基本顯現(xiàn)，預計明年底將建成投用。

按照規(guī)劃，巫山機場不僅要新建一條長2600米、寬45米的高山跑道，還將設置5個停機位，滿足波音737、空客A320等中小飛機起降。建成投用后，將開通北京、上海、廣州、重慶等全國主要城市航線。四、寫作15．按要求作文人們常說：等待是一種停滯，一種懈怠，是對光陰的消磨，是思想的懶惰。但如果我們換種思維，會發(fā)現(xiàn)有時等待是一種期盼，一種堅守，一種淡定……有人在等待中發(fā)現(xiàn)了美好，在等待中懂得了體諒，在等待中逐漸成熟……請以“等待也好”為題，寫一篇作文。要求：①立意自定；②文體自選，詩歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

試題分析：A.“逾”與“以上”重復累贅，去掉其中一個。B.語序不當，將“解決”與“發(fā)現(xiàn)”位置互換。C.缺少主語，去掉“由于”或“使”。D.正確。故答案為D。2、CE【解析】

C項有誤，魯智深原名魯達，提轄是他的官職名。他在“野豬林”中救下林沖，而非“杏子林”。?E項有誤，范愛農(nóng)在風雨之夜，醉酒后到船弦上小解，落水而死，魯迅疑心他是自殺?！军c睛】本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。3、D【解析】

D詞語中書寫完全正確。A“臟款”應為“贓款”。B“諦結(jié)”應為“締結(jié)”。C“相德益彰”應為“相得益彰”。4、C【解析】

試題分析：A.捅簍子－捅婁子；B.嬋聯(lián)－蟬聯(lián)；C.正確；D.驚慌失錯－驚慌失措。故答案為C。5、D【解析】

A.遞進關系顛倒。B.“近45.6億元左右”中“近”與“左右”語意重復，可刪去一個。C.句式雜糅，“的獲得”與“而取得”必須刪除一個。D.沒有語病。6、1．C2．（1）選擇A項。這個標題是疑問句，更能引起讀者的閱讀興趣?！盀槭裁础卑凳鞠旅嫖谋静牧蠂@“短視頻”流行的原因展開，材料二中“短視頻”創(chuàng)作門檻低、內(nèi)容平民化、易于分享傳播、平臺獎勵機制等特點，呼應并回答了題目的問題?！斑@么火”具有口語化特點，適合網(wǎng)絡語言，生動地說明了“短視頻”流行之廣、受歡迎的程度之深。（2）選擇B項。標題中的“草根”以比喻的方式說明短視頻創(chuàng)作門檻低、內(nèi)容平民化、使人樂于觀看、易于分享傳播等特點，“傳播”也點出短視頻流傳的情況。但若以“‘草根’視頻的傳播”為題側(cè)重講傳播，而材料二更著重講“短視頻”受歡迎的原因，此題不能涵蓋材料二所有內(nèi)容。3．（1）我認同他的說法。短視頻短小且貼近大眾的特點使一般人在瀏覽時不會產(chǎn)生視覺疲勞，而且很有代入感，因此自律性不強的青少年容易沉迷其中，影響學習和休息；青少年經(jīng)常刷短視頻，會玩物喪志，被其“綁架”，沒什么心思學習或關注其他興趣愛好。短視頻內(nèi)容良莠不齊，其中不安全不健康的內(nèi)容會使青少年心理健康受損，并影響其對事物的判斷，使其產(chǎn)生不良的價值觀。（2）我不認同他的說法。短視頻的優(yōu)勢在于短小，青少年可以利用碎片時間去隨意觀看，短視頻“青少年防沉迷系統(tǒng)”的推出也將限制青少年上網(wǎng)時間和規(guī)范上網(wǎng)行為。此外，相關數(shù)據(jù)表明，青少年上網(wǎng)“非常關注”的內(nèi)容中有關作業(yè)解題或?qū)W科知識性內(nèi)容占的比例較高，短視頻可以成為其第二課堂，甚至可以成為激發(fā)青少年學習興趣或展示才能的平臺。短視頻中不乏優(yōu)秀的作品，“青少年模式”中也是經(jīng)過篩選的，如果家長監(jiān)督到位、企業(yè)篩選適宜、社會監(jiān)管得當，短視頻也是青少年開拓視野和樹立正確價值觀的媒介。4．（1）內(nèi)容定位和選擇上，向青少年推送適合其年齡階段的內(nèi)容，包括解題思路、科學知識等學習知識內(nèi)容，音樂、網(wǎng)絡小說、書法、繪畫、手工等藝術性內(nèi)容，以及風土人情、傳統(tǒng)文化等文化精品內(nèi)容。（2）內(nèi)容類型和數(shù)量上，豐富“青少年模式”下青少年專屬內(nèi)容池的內(nèi)容，并增加其相關視頻的數(shù)量。（3）內(nèi)容供給和方式上，可采用人工或機器方式精選優(yōu)質(zhì)正能量內(nèi)容，過濾不適合青少年不宜的內(nèi)容，然后推薦給青少年。（4）防沉迷技術加強，“青少年模式”由用戶自主選擇，存在漏洞，可以通過相關技術手段識別疑似未成年人用戶，并為其切換成“青少年模式”。（5）吸引青少年成為短視頻的創(chuàng)造者，讓短視頻作為其個性化表達的載體，制作青少年年齡層的好作品，并可設定相應獎勵機制。【解析】

1．C理解或推斷錯誤。原文是“但這些模式都要青少年主動選擇才行。如果青少年自己想被管理，系統(tǒng)才有效；如果不想，它就是個擺設——而真正沉迷的人往往是不想被管理的”。2．要求選擇最合適做材料的標題的選項。首先要讀懂材料二的內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容選擇恰當?shù)臉祟}。此題的答案比較開放。如選擇A項，可從疑問句設置懸念并暗示文本圍繞“短視頻”流行的原因展開的角度作答。如選擇B項，可從以比喻的方式說明短視頻創(chuàng)作特點并點出短視頻流傳的情況的角度作答。3．此題是一道開放題，針對“短視頻不僅偷走了青少年的時間，也偷走了他的學習能力、興趣愛好和對事物的判斷力”的這種說法，仁者見仁智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞材料的內(nèi)容說出相應的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。如答認同他的說法。可從自律性不強的青少年容易沉迷其中，影響學習和休息，會玩物喪志，影響其對事物的判斷并使其產(chǎn)生不良的價值觀等角度作答。如答我不認同他的說法，可從“青少年防沉迷系統(tǒng)”將限制青少年上網(wǎng)時間和規(guī)范上網(wǎng)行為，短視頻成為激發(fā)青少年學習興趣或展示才能的平臺等角度作答。4．考查學生的知識遷移能力。首先要讀懂原文，運用原文所講的相關知識，來給某短視頻平臺運營部提建議。告知短視頻平臺運營部既能投青少年所好又能保障其健康上網(wǎng)的方法。此題的答案比較開放，能結(jié)合材料中涉及的問題，給出相應的建議即可。如可從內(nèi)容定位和選擇、內(nèi)容類型和數(shù)量、內(nèi)容供給和方式、防沉迷技術等角度提出切實可行的建議。7、（1）陰陽割昏曉天與云與山與水宮闕萬間都做了土一蓑煙雨任平生（何妨吟嘯且徐行、也無風雨也無晴）（2）一日不見，如三月兮【解析】

“闕”“做”“蓑”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、（1）李逵武松（2）李逵背老母至沂嶺，為母取水時，母親被老虎吃了。（3）孝順、脾氣火爆、粗魯率真【解析】

（1）本題考查名著閱讀。由A的語言“我從梁山泊歸來，特為老娘來取他。千辛萬苦，背到這里，倒把來與你了！那鳥大蟲拖著這條人腿，不是我娘的是誰的？”可知，此人是李逵。《水滸傳》中還有一個打虎英雄，他是武松。（2）李逵背著老娘上梁山，行至沂嶺。為給老娘解渴去找水，回來時發(fā)現(xiàn)老娘不見了，趕緊四處尋找，最后在老虎洞旁發(fā)現(xiàn)老娘的殘軀。李逵大怒，一連殺死了大小四只老虎。（3）李逵殺老虎的過程，表現(xiàn)了他勇猛無畏、臨危不懼、膽大心細、沉著冷靜的特點。二、閱讀9、1．“鐘”是聚集的意思。這里用擬人的手法，賦予大自然以人的情思，寫出大自然對泰山的情有獨鐘，描繪出泰山神奇秀麗的景色，表現(xiàn)了詩人對秦山的喜愛贊美之情。2．哲理：只有站得高，才能看得遠，才能不怕阻撓，不被眼前的困難所嚇例?！皶斄杞^頂，一覽眾山小?！薄窘馕觥?．本題考查賞析能力，動詞“鐘”字用得非常好，要分析出好在哪里。一個“鐘”運用擬人的手法把天地萬物一下寫活了，整個大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山。表現(xiàn)了詩人對秦山的喜愛和贊美。答此題要抓三點：修辭、內(nèi)容、情感。2．本題考查賞析能力。古詩有的以情取勝，有的以理取勝，扣住要點來賞析?！兜秋w來峰》后兩句重點是寫自己登臨高處的感受，寄寓“站得高才能望得遠”的哲理。《望岳》最后兩句寫望岳而生登臨峰頂之意愿。表達了詩人不怕困難，敢于攀登之雄心，顯示出他堅韌不拔的性格和遠大的政治抱負。10、1．而／此地／去惠山／最近2．（1）全（2）讀、看（3）使……快樂（4）更加、更3．C4．（1）自從我病好之后，住在無錫，幾乎沒有客人來訪，讀書成了每天惟一所做的事。（2）現(xiàn)在才知道使病痊愈的最好方法莫過于山水之游。5．A【解析】1．本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：而／此地／去惠山／最近。譯為：而此處離惠山又最近。2．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“舉”：全。所以千萬不要以今釋古。而“觀”在現(xiàn)代漢語中也有“看”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關鍵。3．C加點詞意義和用法相同。都是“值得”之意。A①雕刻；②做、當作。B①停止、斷；②極。D①距離；②離開。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“絕”：沒有?！奥嫩E”：鞋印、腳印，引申為客人?！笆肌保翰??！坝保喝?。“逾”：超過。5．B“然書淺易者既不足觀，艱深者觀之復不快人”：然而，淺易好懂的不值得看，艱深難解的又不能使人心意爽快。這里是形容書的高下水平不同。不能表現(xiàn)出作者“性疏脫，不耐羈鎖”的性格。C“西湖之興，至是益勃勃矣”：游覽西湖的興致，愈發(fā)強烈了。不能“說明作者對游惠山并不太感興趣”。D“剛剛病愈就去游惠山”錯。剛剛病愈時他的做法是看書，聽鄰居說書、閑聊?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：我天性疏放不拘，忍受不了羈絆與束縛，不幸又有著與東坡和半山一樣的嗜好。每當閉門在家呆一天，就會覺得像坐在火爐上一樣全身不自在。所以，即使是在霜天黑月這樣的天氣里，面對紛亂龐雜的事務時，我的心也是無時無刻地做客于山水之間。自從我病愈之后，住在無錫，幾乎沒有客人來訪，讀書成了每天惟一所做的事。然而，淺易好懂的不值得看，艱深難解的又不能使人心意爽快。其他如《史記》、杜詩、《水滸傳》、元雜劇等令人心意暢快的書，又已經(jīng)再熟悉不過而不想讀了，再說大病初愈之人，能有多少精神和眼力去認真勤勉地長久握著一部書？鄰居朱生，是個擅長說書的人，他說書和世俗的說法很不一樣，聽了令人心脾健旺，精神大增。所以，看書之余，我就會請朱生來做客，他總是娓娓道來，一副連續(xù)不倦的樣子，聽久了也覺得厭倦。我對方子公說，現(xiàn)在天氣暖和，是登臨山水的最佳時節(jié)，而此處離惠山又最近。于是，找來一葉小舟，帶著我的兒子開一起出發(fā)了。溫茶的器具還沒熱，我們已經(jīng)到了山下。山中的僧房構(gòu)造精致，迂回曲折，幽遠像深洞。遠望山頂?shù)那锫曢w，景色極佳?；璩恋木?、郁結(jié)的心情，一時間都煙消云散了。流連于閣中，住了兩夜才回去?，F(xiàn)在才知道使病痊愈的最好方法莫過于山水之游。于是游覽西湖的興致，愈發(fā)強烈了。11、1．公開課上，老師打斷張雨的發(fā)言，事后老師發(fā)現(xiàn)自己錯了，向同學認錯。2．寫其他同學精彩的發(fā)言，為下文寫“我”打斷張雨的發(fā)言做鋪墊，更為后文寫“我”發(fā)現(xiàn)自己錯了，并向張雨認錯埋下伏筆。3．“竟然”指出乎意料。寫出“我”對張雨不因“我”的嘲諷，依然表現(xiàn)與眾不同的想象力感到意外，為她的美好心靈感到欣喜，表明“我”這時才認識到自己的淺陋和粗暴。4．內(nèi)容上，深化了任何人都不能自以為是、目光短淺的主題，抒發(fā)了“我”向?qū)W生承認錯的真摯情感。結(jié)構(gòu)上，照應標題，使主題更突出?！窘馕觥?．此題考查對文章內(nèi)容的概括能力。寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內(nèi)容。本文涉及的主要對象是我和我的學生，主要情節(jié)是課堂中的討論、我的表現(xiàn)及時候我的道歉?？蓳?jù)此概括。2．考查記敘文段落的作用。此題要求回答第③段的作用，中間段的作用一般有：1.承上啟下（過渡）：承接了（上文）……，引出了（下文）……2.推動情節(jié)發(fā)展，為后文作鋪墊、埋伏筆3.前后照應。這里是為下文寫“我”打斷張雨的發(fā)言做鋪墊，更為后文寫“我”發(fā)現(xiàn)自己錯了，并向張雨認錯埋下伏筆。3．本題考查的是對文章中的詞語的含義的理解、結(jié)合語段分析，“竟然”指出乎意料，表示在意料或常情常理之外。結(jié)合“可我卻沒有給她一個發(fā)表自己觀點的機會。倘若讓她把話說完，不僅同學們不會再笑她，而且也將給我的課堂教學增添一抹亮色?！崩斫猓瑥堄昱c眾不同的想象力讓我感到意外，“孩子的心靈就像井外那多彩的世界，需要跳出來的恰恰是自以為是的我自己！”表明“我”認識到了自己的無知與淺陋。4．考查記敘文段落的作用。此段出現(xiàn)在文章最后，結(jié)尾段作用一般有，結(jié)構(gòu)作用：1.總結(jié)全文；2.首尾照應；內(nèi)容作用：1.交代結(jié)局，使文章情節(jié)完整；2.篇末點題（暗含、點明中心；深化、升華主題等）；3.令人深思，給人警醒（啟示）。第⑦段畫線句在內(nèi)容上，老師意識到自己自以為是，目光短淺，沒有理解孩子多彩的心靈世界，像一只井底之蛙；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾呼應，并引人深思。12、1．熬住就是一切舉例論證2．答出與中心論點基本吻合的名言警句即可。3．去掉不好。因為“當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利”，使人生競技有了更多的選擇，從而使論證更嚴密。同時“但只要選擇參加，就不能不“熬”住”，又進一步強調(diào)了中心論點：“熬煮就是一切”。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點就顯得太片面、太絕對?！窘馕觥?．試題分析：此題考查提煉或概括議論文的主要觀點的能力。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進行概括。作答時，要在理解文章的論證層次的基礎上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進行分析和提煉。本文題目“熬住就是一切”就是中心論點，可以從文章的論述過程及文章最后“在某種意義上可以說成‘熬住就是一切’”來判斷。（2）這篇文章首先用人生競技及林彪的故事引出論題，接著舉了例子論證了比賽中“熬”的重要性，然后又運用列舉了“老學者講的笑話”和“小說家薛勇”的事例，闡述了文人的生涯和寫小說都需要“熬”，最后用名言總結(jié)全文，深化論點。可見文章主要采用了舉例論證的方法。2．試題分析：考查論點（觀點）與論據(jù)的關系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關系，因此論據(jù)與論點之間應有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。本題作答要結(jié)合文章中心論點“熬住就是一切”，從積累的名言警句中選擇能夠闡述這個觀點的名言警句即可。如孟子的“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”；毛澤東的“貴有恒，何必三更起五更眠。最無益，只怕一日曝十日寒”等。3．試題分析：考查對議論文的語言分析能力。分析議論文的語言可從邏輯的角度、說理的角度、從修辭的角度來分析其論述語言的準確嚴密性、概括性和生動形象性。本題考查的是對語句能否刪去的問題的認識，解答此類題，需要先解釋這句話論證了什么，然后答出這個論證在全文中的作用，最后指出議論文論證過程的嚴密性。文章第6段中最后一句話中的“當然，人其實也有不出場比賽或者中途退場的權利”，說明人生競技還有更多的選擇，從而使論證說理更為嚴謹。同時“但只要選擇參加，就不能不‘熬’住”，再一次強調(diào)了中心論點——熬煮就是一切。如果去掉，論述顯得不夠嚴密，中心論點也顯得太過片面了。據(jù)此理解分析作答?！军c睛】尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。13、1．第②自然段運用了心理描寫和動作描寫，寫出了丈夫鼾