天津市武清區(qū)2023年九年級上學期《化學》九月月考與參考答案

天津市武清區(qū)2023年九年級上學期《化學》九月月考試題與參考答案一、選擇題本大題共十個小題。每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一個最符合題意。1.下列詩句中不涉及化學變化的是A.烽火連三月，家書抵萬金 B.朱門酒肉臭，路有凍死骨C.夜來風雨聲，花落知多少 D.野火燒不盡，春風吹又生答案：C2.學習化學的一個重要途徑是科學探究，實驗是科學探究的重要手段，下列化學實驗操作不正確的是A.傾倒液體 B.聞藥品氣味C.點燃酒精燈 D.滴加液體答案：D3.下列說法不正確的是A.不小心碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布撲蓋B.實驗后剩余的藥品應放回原試劑瓶，避免浪費C.玻璃儀器洗凈的標準是內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下D.連接玻璃管和膠皮管，要先用水濕潤玻璃管口答案：B4.保持水的化學性質的最小微粒是A.水分子 B.氫原子C.氫原子和氧原子 D.氧原子答案：A5.下列實驗現象的描述正確的是A.木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，產生二氧化碳B.磷在氧氣中燃燒產生大量的白色煙霧C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量D.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體答案：D6.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性，當緩慢拉活塞時，若裝置氣密性好，可觀察到A.長頸漏斗下端管口產生氣泡 B.廣口瓶中液面明顯上升C.長頸漏斗內液面上升 D.有液體進入注射器內答案：A7.化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。下列對化學用語解釋不正確的是A.Ca——鈣元素 B.2N——2個氮原子C.2Cu——2個銅元素 D.Mg2+——鎂離子答案：C8.下列對宏觀事實的微觀解釋正確的是A.50mL酒精與50mL水混合后體積小于100mL，是因為分子變小了B.過氧化氫溶液能分解出氧氣，是因為過氧化氫中含有氧氣分子C.氦、氖等稀有氣體化學性質比較穩(wěn)定，是因為它們原子最外層都有8個電子D.五月初五，粽葉飄香，你能聞到香味是因為分子在不斷運動答案：D9.化學概念在邏輯上存在如圖所示關系時，對下列概念間的關系說法正確的是A.純凈物與混合物屬于包含關系B.氧化反應與化合反應屬于包含關系C.化學變化與物理變化屬于交叉關系D.緩慢氧化與劇烈氧化屬于并列關系答案：D10.如圖所示，下列說法錯誤的是A.錳元素屬于金屬元素 B.它的化學性質與氮元素的相似C.錳是第四周期元素 D.錳元素的相對原子質量是54.94答案：B二、選擇題本大題共5個小題，每小題2分，共10分。每小題給出的四個選項中，有1~2個符合題意。只有一個選項符合題意的，多選不給分；有兩個選項符合題意的，只選一個且正確給1分，一對一錯不給分。11.空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖所示。下列有關說法正確的是A.選用過量紅磷是因為它可以耗盡瓶中的氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷B.燃燒匙中的紅磷不可以換成木炭C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體答案：AB12.下列有關分子、原子的說法中，正確的是A.分子可分，原子不可分 B.原子不能保持物質的化學性質C.大多數分子都是由原子構成 D.分子、原子之間都有間隔答案：D13.下圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應，其中相同的球代表同種原子。根據圖示信息，下列說法正確的是A.該反應生成兩種物質B.該反應是化合反應C.化學反應前后原子的種類不變D.分子在化學變化中是不可分的答案：BC14.某學生用量筒量取液體時，將量筒放平，第一次仰視，凹液面最低處讀數為30mL，倒出液體后，俯視凹液面最低處，讀數為11mL，則該同學倒出的液體體積A.等于19mL B.小于19mLC.大于19mL D.無法判斷答案：C15.某同學誤將少量KMnO4當成MnO2加入KClO3中進行加熱制取氧氣，部分物質質量隨時間變化如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是（）A.c代表氯化鉀 B.t1時刻，KMnO4開始分解C.t2時刻，O2開始產生 D.起催化作用物質的質量一直保持不變答案：AB三、填空題本大題4個小題，共27分.16.在氧氣、二氧化碳、水蒸氣、氮氣、氖氣和二氧化硫這六種氣體中，選擇適當物質填空。（填名稱）（1）能使澄清石灰水變渾濁的是_______。（2）可用于制硝酸和氮肥的是_______。（3）可充入電光源中使用的是______。（4）可用于煉鋼、氣焊的是______。（5）能使松脆的餅干變軟的是_______。（6）造成酸雨的是______。答案：（1）二氧化碳（2）氮氣（3）氖氣（4）氧氣（5）水蒸氣（6）二氧化硫17.將下列空格里填上適序號：①物理變化②化學變化③物理性質④化學性質⑤物質的用途膽礬是一種藍色固體_________，取些許膽礬固體溶于水形成藍色溶液_________，向內滴加少量的氫氧化鈉溶液后產生藍色沉淀_________，另取少許膽礬固體于試管中加熱，固體由藍色變?yōu)榘咨?，試管口有水珠，這說明膽礬受熱易分解_________，在農業(yè)上，膽礬可用于配制農藥波爾多液_________．答案：①.③②.①③.②④.④⑤.⑤18.在下列物質①鹽水；②氯化鈉；③潔凈的空氣；④五氧化二磷；⑤液氧；⑥氯酸鉀和二氧化錳加熱后的剩余物；⑦冰水混合物；⑧紅磷（1）屬于純凈物的是：_______；（用序號填空）（2）屬于混合物的是：_______。（用序號填空）答案：（1）②④⑤⑦⑧（2）①③⑥19.請沿用科學家認識事物的方式認識空氣。（1）從分類角度：空氣屬于_________（填“混合物”或“純凈物）。（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。①用“”可表示的微粒是________（填名稱）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數目比。若空氣中其他成分忽略不計，上圖中可表示空氣微觀模型的是______（填字母）。（3）從污染角度：①下列屬于空氣污染物的是________，大霧天氣導致呼吸道感染病人增多是因為霧霾可使空氣中增加大量的_______。（以上均填字母）A.二氧化碳B.一氧化碳C.可吸入顆粒物D.二氧化硫答案：（1）混合物（2）①.氮分子②.C（3）①.BCD②.C20.在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。（1）圖1中A是_______。（2）在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質中，由原子構成的是______（填化學符號）。（3）圖2中A表示氧原子的原子結構示意圖，氧原子在化學反應中易______（填“得到”或“失去”）電子。（4）圖2中A表示氧原子的原子結構示意圖，氧原子與______（填字母編號）化學性質相似。（5）圖2中若A為氧離子，則方框內的數值是_______。（6）圖2中A、B兩種元素最本質的區(qū)別是它們原子中的_______不同；氧和硫兩種元素的化學性質具有相似性的原因是它們原子的_______相同。答案：（1）原子（2）（3）得到（4）C（5）8（6）①.質子數、核電荷數②.最外層電子數四、簡答題本大題3個小題，共16分。21.寫出下列反應的文字表達式，并在物質名稱的下方注明相應物質的化學符號。（1）木炭在氧氣中燃燒_______。（2）鎂條在空氣中燃燒_______。（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物_______。（4）硫在空氣中燃燒_______。（5）磷在空氣中燃燒_______。其中屬于分解反應的是______（填序號，下同），屬于化合反應的是______。答案：（1）（2）（3）（4）（5）；（3）；（1）（2）（4）（5）22.現有A、B、C、D四種物質，A是無色無味的氣體。B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C.D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質，請將物質的化學式填在空格內。A是_______；B是_______；C是_______；D是_______。答案：①.O2②.S③.SO2④.CO2五、實驗題本大題4個小題，共26分。23.化學興趣小組的同學在探究分子的特征時設計了如圖所示的實驗，請你參與他們的探究活動，回答有關問題：燒杯A中盛有10ml濃氨水；在燒杯B、C中分別盛有20ml蒸餾水，并分別滴加3滴酚酞試液于蒸餾水中，得到無色溶液。用只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起，幾分鐘后，觀察現象。（1）實驗中觀察到的現象是________。請你用分子的知識解釋出現該現象的原因_______。（2）由該實驗可知氨水具有的性質是：________。（3）實驗中燒杯C的作用是________。答案：（1）①.B燒杯中的溶液顏色變成紅色，A、C燒杯中沒有觀察到明顯的現象。②.A燒杯中的氨分子運動到B燒杯中溶于水呈堿性，使酚酞試液變紅（2）由該實驗可知氨水具有揮發(fā)性，水溶液顯堿性的性質（3）對照24.小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題，她設計并完成了下表所示的探究實驗：實驗操作實驗現象實驗結論或結論各步驟結論總結實驗一取5ml5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星木條有細小氣泡產生，木條不復燃過氧過氫會分解，但速度①（填“快”或“慢”）二氧化錳是過氧化氫分解中的催化劑實驗二向盛有水的試管中加入適量的二氧化錳，伸入帶火星木條沒有明顯現象說明二氧化錳加入水中②（填“能”或“不能”）產生氧氣實驗三向盛有5ml5%的過氧化氫溶液的試管中加入適量的③，并④?？赡苡^察到⑤，⑥。二氧化錳能加快過氧化氫的分解（1）請你幫助小麗同學填寫上表中的空格：①_____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。（2）在小麗的探究實驗中“實驗一”和“實驗二”起的作用是_______。（3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內的“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。①第一方面在實驗前后包含兩次對二氧化錳的稱量，其目的是證明______；②第二方面是證明化學反應前后______。答案：（1）①.慢；②.不能；③.二氧化錳；④.伸入帶火星木條；⑤.有較多氣泡產生；⑥.木條復燃（2）對照（3）①.反應前后二氧化錳的質量不變②.二氧化錳的化學性質不變25.某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：（1）指出儀器名稱：①_______；②_______。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的的發(fā)生裝置是______（填字母）。你認為該裝置中還缺少______，其作用是_______。寫出該反應的文字表達式_______。（3）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管；②檢查裝置的氣密性；③將氯酸鉀和二氧化錳裝入試管，用帶導管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上；④用排水法收集氧氣；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出。正確的操作順序為________。（4）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到________（填藥品名稱），其起______作用，寫出用過氧化氫制氧氣的反應的文字表達式________。（5）用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從__